18 Sistema de Ecuaciones Lineales

CONCEPTO MÉTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS DE

ECUACIONES
Dos o más ecuaciones forman un sistema cuando tienen las
mismas soluciones. Resolver un sistema de ecuaciones es hallar el conjunto
solución del sistema.
La solución de un sistema de ecuaciones es todo conjunto de
valores numéricos de las incógnitas, que satisface al mismo Para resolver un sistema de ecuaciones puede utilizarse uno
tiempo a todas las ecuaciones. de los métodos siguientes:

Resolver un sistema de ecuaciones es hallar sus soluciones a) Por reducción

(C.S.) o demostrar que carece de ellas. Para resolver un b) Por sustitución
sistema de ecuaciones equivalentes se debe llegar hasta a c) Por igualación
una ecuación con una incógnita, que se resuelve inmedi-
atamente.
A. MÉTODO DE REDUCCIÓN
Ejemplo:
Consiste este método en seguir multiplicando por
x+y=6 números convenientes, que una misma incógnita tenga
x-y=2 ⇒ x=4; y=2 coeficientes opuestos en ambas ecuaciones. Sumándolas
(x; y) = (4; 2) después, se obtiene una ecuación con una sola incógnita.
solución Resuelta esta ecuación y llevando el valor hallado a cualqui-
era de las ecuaciones primeras, se obtiene el valor de la otra
incógnita (este método se emplea con más frecuencia).
CONJUNTO SOLUCIÓN
Ejemplo:
El conjunto solución de un sistema de dos ecuaciones de
primer grado con dos variables, tiene como elemento a las Resuelve el sistema:
soluciones comunes de dichas ecuaciones. 3x + 2y = 16 ... (1)
5x - 3y = -5 ... (2)
El conjunto solución puede tener un sólo elemento (un
sólo par ordenado). En este caso, se dice que el sistema es Resolución:
consistente.
Decidimos eliminar las variables “y”; para conseguirlo
Ejemplo: multiplicamos la primera ecuación por 3 y la segunda
ecuación por 2, obteniendo así el sistema equivalente:
x+y=5 ⇒ x=4; y=1
x-y=3 3x + 2y = 16 (por 3)
C.S. = {4; 1} 5x - 3y = -5 (por 2)

81
 9x + 6y = 48 ... (3) C. MÉTODO DE IGUALACIÓN
10x - 6y = -10 ... (4)
Este método consiste en despejar una misma vari-
Sumamos miembro a miembro las ecuaciones (3) y (4): able en las ecuaciones e igualar las expresiones obtenidas,
con lo que se elimina una incógnita, obteniendo así una
9x + 6y = 48 tercera ecuación. Se resuelve esta última ecuación y se
10x - 6y = -10 obtiene el valor de una variable; el valor de la otra se halla
19x = 38 por sustitución en cualquier ecuación del sistema.
x = 38/19 = 2
\ x=2 Ejemplo:

Reemplazamos el valor de x = 2; en la ecuación (1): Resuelve el sistema:

8x - 2y = 20 ... (1)
3x + 2y = 16 3x + 2y = 13 ... (2)
3(2) + 2y = 16
6 + 2y = 16 Resolución:
2y = 10
y = 10/2 = 5 Despejamos “y” en cada ecuación:
\ y=5 8x - 20
de la ecuación (1): y =
2
El conjunto solución del sistema es: 13 - 3x
C.S. = {2; 5} de la ecuación (2): y =
2
Si igualamos las segundas partes, obtenemos:
B. MÉTODO DE SUSTITUCIÓN 8x - 20 13 - 3x
=
2 2
De una de las ecuaciones del sistema se despeja
una variable o incógnita, por ejemplo la “y”; se sustituye la simplificando los denominadores:
expresión que se obtiene en la otra ecuación, con lo que se 8x - 20 = 13 - 3x
obtiene otra ecuación en “x”. El resultado de esta ecuación
sustituye el valor de “x” hallando en la ecuación explicitada, transponemos términos:
con lo que se obtiene el valor de “y”. 8x + 3x = 13 + 20
11x = 33
Ejemplo: x = 33/11 = 3
\ x=3
Resuelve el sistema:
x - y = -1 ... (1) Reemplazamos el valor de x = 3, en la primera ecuación
3x + 2y = 12 ... (2) del sistema:
8x - 2y = 20
Resolución: 8(3) - 2y = 20
24 - 2y = 20
En la primera ecuación despejamos “y”, obteniendo: 4 = 2y
y = x + 1 ... (3) 4/2 = y
\ y=2
Sustituyendo “y” en la ecuación (2):
3x + 2(x + 1) = 12 El conjunto solución del sistema es:
3x + 2x + 2 = 12 C.S. = {3, 2}
5x = 10
x = 10/2 = 2
\ x=2

Reemplazamos el valor de x = 2, en la ecuación (3):

y=2+1
y=3

El conjunto solución del sistema es:

C.S. = {2, 3}

82
 4. Resuelve:
3x + 2y = 12
2x + 3y = 13
1. Resuelve:
x+y=7 Resolución:
x-y=3
9x + 6y = 36 (x 3)
-4x - 6y = -26 (x -2)
Resolución: 5x = 10
x=2
x + y = 7 (+)
x-y=3
Reemplazando: 3x + 2y = 12
2x = 10
3(2) + 2y = 12
x=5
6 + 2y = 12
y=3
Reemplazando:
x+y=7
\ C.S. = {(2, 3)}
5+y=7
y=2

\ C.S. = {(5, 2)} 5. Resuelve:

ax + by = a2 + b2 ... (1)
bx + ay = 2ab ... (2)
2. Resuelve:
x+y=6 Resolución:
2x + y = 8
ax + by = a2 + b2 (+)
Resolución: bx + ay = 2ab
(a+b)x + (a+b)y = a2 + 2ab + b2
2x + y = 8 (-) (a+b)x + (a+b)y = (a + b)2
x+y=6 x + y = a + b ... (3)
x=2
multiplicamos (3) por (-a)
Reemplazando: -ax - ay = -a2 - ab (+)
x+y=6 (2) bx + ay = 2ab
2+y=6 (b - a)x = ab - a2
y=4 (b - a)x = a(b - a)
x=a
\ C.S. = {(2, 4)}
Reemplazando en (3): y = b

3. Resuelve: \ C.S. = {(a, b)}

2x + 3y = 5
x+y=2

Resolución:

2x + 3y = 5
-3x - 3y = -6 (x -3)
-x = -1
x=1

Reemplazando: x + y = 2
1+y=2
y=1

\ C.S. = {(1, 1)}

83
 1 Resuelve: 3 Resuelve:
x + y = 10 7x + 5y = 17
x - y = 8 4x + 5y = 14
Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Resuelve: 4 Resuelve:
2x + y = 12 x + 3y = 7
x+y=7 2x + 5y = 12
Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

84
5 Resuelve: 6 Resuelve:
(x + 2y) - (2x - y) = 8 7 - [(2y - 3) + 4(x - 1)] = 22
x - 1 - [y - 2x] = -1 [5(x + 2) - 3(y - 2)] - 8 = x
Del sistema de ecuaciones halla (x + y). Del sistema de ecuaciones, halla (x + y).

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

7. Resuelve el sistema: 10. Del sistema de ecuaciones, halla “a - 2b”

(2x + 1) = -3y a = 14 - 5b
x = 7y - 9 2a = 3b - 11
y halla (2x + y).

8. Resuelve: 11. Halla “x + y”:

a + 7b = 15 x = 5 + 3y
3a - 7b = -11 7x - 39 = 9y
y halla b/a

9. Resuelve: 12. Resuelve el sistema:

2x + 9y = -38 7m - 2n + 34 = 0
x - 9y = 35 5m + 3n + 11 = 0
y halla “x + y” y halla m + n

85
 1. Resuelve: 7. Resuelve:
x+y=6 4x + y = 13
x-y=2 3x - 2y = 7

a) x = 4 , y = 2 b) x = 3 , y = 1 a) x = 2 , y = 3 b) x = 5 , y = 4
c) x = 3 , y = 2 c) x = 1 , y = 3
d) x = 4 , y = 3 e) x = 2 , y = 4 d) x = 3 , y = 1 e) x = 4 , y = 1

2. Resuelve: 8. Resuelve:
x+y=7 2x + 3y = 8
x-y=3 x + 2y = 5

a) x = 1 , y = 3 b) x = 4 , y = 2 a) x = 2 , y = 2 b) x = 1 , y = 1
c) x = 5 , y = 2 c) x = 1 , y = 2
d) x = 2 , y = 5 e) x = 6 , y = 1 d) x = 2 , y = 1 e) x = 5 , y = 5

3. Resuelve: 9. Resuelve:
x+y=9 x + 2y = 5
x-y=7 2x + 5y = 10

a) x = 0 , y = 9 b) x = 8 , y = 1 a) x = 2 , y = 0 b) x = 0 , y = 1
c) x = 5 , y = 3 c) x = 3 , y = 0
d) x = 4 , y = 5 e) x = 5 , y = 4 d) x = 0 , y = 4 e) x = 5 , y = 0

4. Resuelve: 10. Resuelve:

3x + y = 6 10x + 4y = 3
x+y=2 20y - 5x = 4

a) x = 5 , y = 2 b) x = 3 , y = 3 a) x = 2 , y = 3 b) x = 5 , y = 4
c) x = 2 , y = 2 c) x = 1 , y = 3
d) x = 1 , y = 3 e) x = 2 , y = 0 d) x = 3 , y = 1 e) x = 4 , y = 1

5. Resuelve: 11. Resuelve:

5x + y = 23 x-1=y+1
2x + y = 11 x - 3 = 3y - 7

a) x = 3 , y = 4 b) x = 4 , y = 3 a) x = 5 , y = 3 b) x = 3 , y = 4
c) x = 4 , y = 2 c) x = 5 , y = 2
d) x = 4 , y = 5 e) x = 5 , y = 4 d) x = 4 , y = 3 e) x = 2 , y = 5

6. Resuelve: 12. Resuelve:

7x + 2y = 9 3(x + 2) = 2y
3x + 2y = 5 2(y + 5) = 7x

a) x = 2 , y = 2 b) x = 1 , y = 1 a) x = 4 , y = 9 b) x = 5 , y = 8
c) x = 3 , y = 3 c) x = 5 , y = 7
d) x = 4 , y = 4 e) x = 5 , y = 5 d) x = 3 , y = 8 e) x = 2 , y = 3

86
 19 Intervalos

DEFINICIÓN [a; b> = {x ∈R / a ≤ x < b}

Conjuntos de números representados en la recta numérica
real.
TIPOS DE INTERVALOS
a b
1. Intervalo Abierto

Si "x" se encuentra entre dos números reales "a" y "b" También se tiene:
de la forma a < x < b, se denota <a; b> o también ] [a; +∞> = {x ∈R / a ≤ x}
a; b[, esto es:

<a; b> = {x ∈R / a < x < b}

-∞ a +∞

a b
<a; +∞> = {x ∈R / a < x}
2. Intervalo Cerrado

Si "x" se encuentra entre dos números reales "a" y "b" de

la forma a ≤ x ≤ b, se denota [a; b].
-∞ a +∞

[a; b] = {x ∈R / a ≤ x ≤ b}

<-∞; a] = {x ∈R / x ≤ a}

a b

3. Intervalo Mixto -∞ a +∞

<a; b] = {x ∈R / a < x ≤ b} <-∞; a> = {x ∈R / x < a}

a b -∞ a +∞

87
 4. Del problema anterior halla:

(A ∪ B) - (A ∩ B)

1. Expresa mediante intervalos: Resolución:

-2 < x ≤ 7
Hallamos A ∩ B, ayudándonos del problema anterior A
∩ B=[-2; 0]
Ahora para hallar:
Resolución:
(A ∪ B) - (A ∩ B) tenemos:

Interpretando en la recta numérica tenemos:

-5 -2 0 6

-2 7 y la zona sombreada es la respuesta:

∴ x ∈ ]-2; 7] (A ∪ B) - (A ∩ B) = ]-5; -2[ ∪ ] 0; 6]

2. Si al interpretar en la recta numérica 3 < x < 8 5. Si x ∈ [-17; -4> ∪ <8; 21]

obtenemos x ∈]a; b[, halla b1/a. calcula la suma del máximo valor entero negativo con
el mínimo valor entero positivo.

Resolución: Resolución:

Por la misma resolución anterior se deduce que a=3 Al llevar a la recta tenemos:
y b=8.

∴ 81/3= 3 8 = 2
-17 -5 -4 8 9 21

3. Si A = ]-5; 0] y B = [-2; 6]; halla A ∪ B ∴ El máximo valor entero negativo es -5 y el mínimo

valor entero positivo es 9.
Resolución: La suma es:

-5+9 =4
Interpretando la recta:

B
A

-5 -2 0 6

∴ A ∪ B =]-5; 6]

88
1 Grafica los siguientes intervalos: 3 Expresa mediante intervalos los siguientes grá-
ficos:
a) x ∈<2; 11>
b) x ∈<-5; 7] a)
-5 3
c) x ∈[-3; -1>
d) x ∈[1; 9]
b)
-9 4
Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Grafica: 4 Expresa mediante intervalos los gráficos:

a) x > 9 b) x ≥ 4 a)
c) x < -2 d) x ≤ 0 2

Resolución: b)
-5

c)
-1

d)
3

Resolución:

Rpta: Rpta:

89
 5 7Marca correcto(c) o incorrecto(i) en: 6 Dados los intervalos:
A = [2; 9] y B=]-1; 5], halla: A ∪ B
( ) ]a; +∞[={x ∈R/ x > a}
( ) ]-∞; b]={x ∈R/ x < b} Resolución:
( ) ]-∞; c[={x ∈R/ c > x}

Resolución:

Rpta: Rpta:

7. Dado los intervalos: 10. Si (3x+4) ∈[4; 5>; ¿a qué intervalo pertenece
"x" ?
A=[-8; 3> y B = [0; 6>, halla: (A ∪ B) - (A ∩ B)

11. Si:
8. Si x ∈<-5; 4>; ¿a qué intervalo pertenece 3x? x ∈<1; 3> y 2x - 7 ∈<m; n>, calcula nm
x+4

9. Si x ∈[-2; 1]; ¿a qué intervalo pertenece 1 ? 12. Si "x" es un número entero y además 5<x<7,
x+4
calcula "x+3".

90
1. Grafica: 7. Si M=<2; 19> y N = [5; 12], halla: M - N

a) -1 < x < 6 b) 2 < x ≤ 5 a) <2; 5]

c) -2 ≤ x < 4 b) <12; 19>
d) 0 ≤ x ≤ 8 c) <2; 5>∪<12; 19>
d) <5; 19>
2. Expresa mediante intervalos los siguientes
e) <5; 12>
gráficos:
8. Si x ∈[-1; 8>; ¿a qué intervalo pertenece
a) 5x+3?
2 7
a) [-2; 43> b)
[-2; 43]
b)
5 10 c) [8; 43>
d) [-2; 8> e) <-2; 8]
3. Marca verdadero (V) o falso (F) en:
9. Si x ∈[1; 4], calcula el valor que puede tomar
la expresión:
( ) ]a; b[={x ∈R/a < x < b}
( ) [p; q]={x ∈R/p≤ x ≤ q} x - 36
x-8
( ) [m; n[={x ∈R/m≤ x≤ n}

a) 8 b) 4 c) 3
a) VFF b) FVV c) FVF
d) 5 e) 1
d) VVF e) VVV

10. Si a+3≥0, calcula el mínimo valor entero de

4. Dados los intervalos: (a+5).
A = ]-4; 8[ y B=[-1; 3[, halla: A ∩ B
a) 2 b) 3 c) 0
a) ]-4; 3[ b)
[-1; 8] c)
]-1; 9[ d) 4 e) 5
d) ]-1; 9] e) [-1; 3[

11. Si x∈<3; 9>; calcula el máximo valor entero

5. Si A=[-4; 7> y B =<2; 11>, halla: A - B de "x".

a) <7;11> b)
[7,11> c)
[-4, 2> a) 10 b) 3 c) 9
d) <2; 7> e)
<- 4, 2> d) 5 e) 8

6. Si A=[-1; 9]; B = [6; 13] y C = <8; 15>, 12. Si (x+3)∈[3; 7], calcula el máximo valor de
halla: (A ∩ B) - C "x".

a) [6; 8[ b)
[6; 8] c)
]6; 8[ a) 4 b) 3 c) 2
d) ]6; 8] e) [6; 15[ d) 1 e) 0

91
 20 Inecuaciones de Primer Grado
con una Incógnita

DEFINICIÓN Ejemplo:
Una inecuación es toda desigualdad condicional que
Resuelve: 3x - 1 ≥ 11 +1
se establece entre dos expresiones matemáticas las cuales
3x ≥ 11+1
tienen por lo menos una variable, la cual se denominará
3x ≥ 12
incógnita. ÷3
x ≥ 12
Esta desigualdad sólo se verifica para algunos valores
3
determinados de la incógnitas o tal vez nunca se verifique.
x≥4
FORMAS GENERALES

ax + b > 0 ax + b ≥ 0
-∞ 4 +∞
ax + b < 0 ax + b ≤ 0 ⇒ x > 4 o x ∈ ]4; +∞[
¿Cómo se resuelve la inecuación
3x + 12 < x - [5x + 2]?
1. Suprimimos los signos de agrupación:
3x + 12 < x - 5x - 2 1. Indica el menor valor entero que toma "x", de manera
que verifique la relación:
2. Reducimos términos semejantes:
3x + 12 < - 4x - 2 2x - 1 x-3
+ >4
3 2
3. Transponemos términos:
4x + 3x < - 2 - 12 Resolución:

Multiplicamos miembro a miembro por 6:

4. Reducimos términos semejantes:
7x < - 14
( ) ( )
6
2x - 1
3
+ 6
x-3
2
> 6(4)
Despejamos a "x" dividiendo a ambos miembros entre 7. Simplificando tenemos:
7x 14 2(2x - 1) + 3 (x - 3) > 24
< - → x < -2
7 7
4x - 2 + 3x - 9 > 24
Los valores de "x" que satisfacen a la inecuación son
Reduciendo términos:
todos aquellos que sean menores que menos dos o x<-2.
7x - 11 > 24
CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN
Transponiendo términos:
Se llama así al conjunto de valores de la incógnita que
reemplazados en la inecuación, verifican la desigualdad. 7x > 24 +11
La solución de una inecuación generalmente se 7x > 35
representa mediante intervalos que ya se estudió en el x>5 ⇒ El mínimo valor entero es 6.
capítulo anterior.

92
2. Siendo "x" un número entero que verifica la inecuación: 4. El mayor entero que verifica la inecuación siguiente es:

4x - 2 x+1

5
+
2
> 4, indica el menor valor de "x".

x+1
2
+3
4( )
x+3
+x<5

Resolución:

Multiplicamos miembro a miembro por 10: Resolución:

( ) ( )
10
4x-2
5
+10
x+1
2
> 10(4) Multiplicamos miembro a miembro por 4:

Simplificando tenemos: 4 ( ) ( )
x+1
2
+ 4.3
x+3
4
+4x < 4(5)
2(4x - 2) + 5 (x+1) > 40
8x - 4 + 5x+5 > 40 2(x+1)+3(x+3)+4x < 20
13x + 1 > 40 2x+2 +3x+9+4x < 20

Reduciéndo y transponiendo términos:

Transponiendo términos:
13x > 40 - 1 9x < 9
13x > 39 x<1
x>3

⇒ El máximo valor entero

⇒ El menor valor de "x", siendo
que toma "x" es 0.
entero, es 4.

3. Si resolvemos la inecuación:
5. Halla el intervalo solución de la inecuación:
x-1 + x-2 + x-7 >3
9 8 3
3x(x+1)+2x(x+2)<5x(x+3)-24
obtenemos un conjunto solución en el cual el menor
número entero es "a". Halla "a". Resolución:
Resolución:
Aplicando la ley distributiva:
Multiplicamos miembro a miembro por 72:
3x2+3x+2x2+4x<5x2+15x-24
72 ( )( )( )
x -1
9
+72
x -2
8
+72
x -7
3
>72(3) 5x2+7x < 5x2+15x-24

Transponiendo términos tenemos:

8(x-1)+9(x-2)+24(x-7)> 216
8x - 8 + 9x - 18+24x-168 > 216 5x2+7x - 5x2 - 15x < -24

Eliminando 5x2 y reduciendo términos tenemos:

Reduciendo y transponiendo términos:
-8x < -24
41x > 410
x > 10 Para despejar "x" dividimos miembro a miembro por (-8),
entonces el sentido de la desigualdad cambia
El conjunto solución será:
<10; +∞> x>3

⇒ De donde deducimos
que "a" es 11. ⇒ El conjunto es: <3; +∞>

93
 1 Resuelve: 3 Resuelve -3(x+5)< -7 - 2x; se indica el menor
valor entero de "x".
3x - 1
>x-1
5
Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Luego de resolver: 4 Halla el menor valor entero de "x" en:

2x + 8 > 10.
4x-1 3x-1
> , indica el máximo valor entero de
3 2
"x". Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

94
5 Halla "x" en: 6 Resuelve para "x" si a =x+ 2 y "a" cumple que:
6x + 4 ≤ 3x -17 3a - 5 ≥ 7

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

7. Resuelve: 10. Resuelve:

5+x 3x+1
-3x2 + 6x - 1 > 3x + 5 - 3x2 + <3+x
3 4

8. Resuelve e indica el menor valor entero de "x". 11. Resuelve la inecuación:

3x + 7 > 37 - 2x 5(1+x)< 23 +7x

9. Resuelve e indica un valor de "x". 12. Resuelve:

5x + 1
(x+1)(x-1)+(2+x)(2-x)≤3(x-9) +1≤x
6

95
 1. Resuelve: 7. Halla el conjunto de solución de 5x - 8 < 4 + 2x
3x + 2 < 23
a) C.S. = <-∞; 4>
b) C.S. = <-∞; 3>
a) x < 7 b) x > -7 c) C.S. = <-∞; 2>
c) x < 25/3 d) C.S. = <-∞; 4/3>
d) x <-25/3 e) N.A e) C.S. = <-∞; 8>

2. Resuelve: 8. Resuelve la inecuación

3 + 4x ≤ 5 +6x 2 (x+1) < 3 (x - 2)
5 10
a) x ≤ -3 b) x ≥ 0 a) C.S. = <-∞; 8>
c) x ≥ -1 b) C.S. = <-∞; -8>
d) x ≤ 1 e) x ≥ 2 c) C.S. = <-∞; -5>
d) C.S. = <-∞; 10>
e) C.S. = <-∞; -10>
3. Resuelve:
9x - 2 > 5x +18
9. Resuelve la inecuación:
3x - 2 < x +6
a) x < -4 b) x > 5
c) x > -5 a) x<-3 b) -4<x
d) x < 4 e) x > 4 c) x<4
d) -9<x<4 e) N.A.
4. Resuelve:
2x-3 17 10. Resuelve la inecuación
+5≤ e indica el mayor valor
2 2
5x - 9 ≤ 2x +15
entero de "x".

a) 4 b) 5 a) <-∞; 9] b) <9; 30>

c) 6 c) <-∞; 8]
d) 7 e) 0 d) <-∞;+∞> e) N.A.
5. Al resolver 7x - 3 ≥ 19 - 4x; ¿qué valor no 11. Resuelve la inecuación
puede tomar "x"? 9x +12 > 2x - 2

a) 2 b) 0 a) <-2; ∞> b) <-4; ∞>

c) <1; ∞>
c) 4
d) <-3; ∞> e) <2; ∞>
d) 6 e) 8

6. Resuelve: 12. Resuelve la inecuación

3(x+1)-2(x+7) > 17 x+4
+2>x
3
a) x > 20 b) x < -20 a) <-∞; 6> b) <-∞; 5>
c) x >28 c) <-∞; 9>
d) x < -18 e) x <21 d) <-∞; 7> e) <-∞; 8>

96
 21 Funciones I: Relaciones

INTRODUCCIÓN PRODUCTO CARTESIANO

En una gran fiesta organizada por la Trilce que fue lle- Dados los conjuntos A y B, se llama producto cartesiano de
vada a cabo en las instalaciones del Jockey Plaza, todos los A y B, denotado por A x B, al conjunto de todos los pares
alumnos del Primer Año tenían un sticker con su nombre ordenados (a; b), donde a ∈ A y b ∈ B.
pegado en el lado izquierdo de su pecho. En un momento de
la fiesta, el anfitrión tomó el micrófono y dijo lo siguiente: A x B = {(a;b) / a∈ A y b ∈ B}
‘‘Todos bailarán en pareja, con la condición de que sus Ejemplo:
nombre empiecen con la misma letra’’.
A ={3; 5; 7} y B ={a , b}
Ahora digamos que existen en la fiesta dos conjuntos,
A x B = {(3; a), (3; b), (5; a), (5; b), (7; a), (7; b)}
el de los hombres o conjunto ‘‘H’’, y el de las mujeres o
conjunto ‘‘M’’, es decir:
B x A ={( ; ), ( ; ),
( ; ), ( ; ) ,
H = {Ariel, Manuel, Luis, Jorge, Rafael} ( ; ), ( ; )}
M = {Josefa, Ariana, Micaela, Rosa, Lara}
Definición
Entre ellos se ha establecido por medio de la fiesta una
relación de modo que a cada hombre le corresponde una Una relación ‘‘R’’, del conjunto ‘‘A’’ al conjunto ‘‘B’’, es un
mujer cuyo nombre tenga la misma letra inicial. subconjunto del producto cartesiano A x B.

Notación:
Gráficamente:
R:A→B

Ejemplo:
H M
Ariel . . Josefa Sean los conjuntos:
Manuel . . Ariana A ={1; 3; 5} y B ={2 ; 4 }
Luis . . Micaela A x B = {(1; 2), (1; 4), (3; 2), (3; 4), (5; 2) , (5; 4)}
Rafael . . Rosa Algunas relaciones: de ‘‘A’’ en ‘‘B" son:
Jorge . . Lara R1 = {(1; 2), (3; 2)}

R2 = {(3; 4), (5; 2) , (5 ; 4) , (1;2)}

R3 = {(1; 2), (5; 4) , (3 ; 2)}

Las parejas señaladas por flechas pueden también ser .
.
representadas por pares ordenados, tema que ya vimos la .
semana pasada. Ahora, veamos algunas definiciones.

97
Se puede tener muchas otras relaciones.
Ahora grafiquemos ‘‘R3’’ empleando el diagrama sagital y
el diagrama cartesiano.

1. Dado el diagrama:
Diagrama Sagital
A B
A B
1
1. 2
1
.2 3
3
3.
.4
5. halla AxB.

Resolución:
Diagrama Cartesiano
B A B

(5 ; 4) 1.
4
2.
.1
3 3.
.3
2 (3 ; 2)
1 (1 ; 2)
AxB={(1;1) , (2;1) , (3,1) , (1,3),
(2,3) , (3;3)}
A
1 2 3 4 5 6 7
2. Del problema 1, halla:

R={(x;y)/x∈A∧y∈B∧x+y≤4}

Resolución:

Nos pide que generemos un conjunto de pares ordenados

(x;y) donde"x" es elemento de A e "y" es elemento de B,
además que la suma de los componentes no pase de 4.
En el siglo III, el matemático griego Diofanto de Ale-
jandría publicó su Aritmética en la cual, por primera
vez en la historia de las matemáticas griegas, se trata- ∴ R={(1;1),(2,1),(3,1),(1,3)}
ron de una forma rigurosa no sólo las ecuaciones de
primer grado, sino también las de segundo. Introdujo
un simbolismo algebraico muy elemental al designar
la incógnita con un signo que es la primera sílaba
de la palabra griega arithmos, que significa número.
Los problemas de álgebra que propuso prepararon el
terreno de lo que siglos más tarde sería la Teoría de
ecuaciones. A pesar de lo rudimentario de su notación
simbólica y de lo poco elegantes que eran los métodos
que usaba, se le puede considerar como uno de los
precursores del álgebra moderna.

98
3. Halla la relación de R de A en B si:
Nota:
A={x∈N/ x∈[5;16[}
B= {x∈N/ 2<x<7} 1. Indica el valor de verdad de las siguientes pro-
posiciones:
* Toda función es una relación.
cuya regla de correspondencia es y=15-x.
* Toda relación es una función.
Resolución: * Toda ecuación asociada geométricamente a
una recta, es una relación funcional.
La regla de correspondencia es x+y=15, entonces * Toda ecuación asociada geométricamente a
una parábola, es una relación funcional.
R={(12;3),(11;4),(10;5),(9;6)}
a) FVFF b) VFFF c) VFVV
+ + + + d) VFVF e) VFFV

2. Si F={(8;2), (2;a), (a2- 1;b), (2;2a - 3), (3;5)},

15 15 15 15
indica la suma del mínimo y máximo valor de la
4. Dado el siguiente producto cartesiano: función.

AxB={(1;2) , (3;2) , (5;2) , (1; 2) , (3; 2) , (5; 2)} a) 5 b) 6 c) 7

d) 8 e) 9
indica los conjuntos que lo originaron.
3. Calcula “a+b+c” para que el conjunto de pares
Resolución:
ordenados
Si observamos las primeras componentes de los pares M={(2;4),(5;a+b),(3;6),(2;c+b),(5;3),(3;2a - c)}
ordenados determinaremos el primer conjunto y lo represente una función.
llamamos A.
a) 11 b) 1 c) 21
A={1;3;5} d) 16 e) 15
y el conjunto de las segundas componentes lo llamamos
B. 4. La siguiente relación de pares ordenados:
R = {(1;2a), (2;7), (5;1), (1;3a -5), (7;9)} es
B={2; 2} una función. Indica la suma de los elementos
del rango de dicha función.
5. Si se cumple que el producto cartesiano:
a) 7 b) 27 c) 17
AxB={(1;5) , (2;5) , (3;a) , (1;7) , (2;b) , (3;7)} d) 37 e) 36
calcula ab.
5. Sea f: R→R cuya regla de correspondencia es
Resolución: f(x) = mx+b; además f(3) = 1 y f(–3) = 5.
Los conjutos A y B serán: Calcula “mb”.
A B
a) 1 b) -2 c) 2
1 d) 3 e) -22
5
2
7 6. Sean f y g dos funciones, tales que f(x) = ax - 1
3 y g(x) = 3x + b, además f(1) = g(–1) y f(–1) = g(1).
Calcula f(2) + g(3).
Donde al hacer el producto cartesiano AxB nos da-
mos cuenta que "a" es 5 y "b" es 7. a) 3 b) 4 c) 1
d) -3 e) -4
∴ ab=5.7=35

99
 1 Halla los productos cartesianos correspondien- 3 Dados los siguientes productos cartesianos,
tes, graficándolos mediante el diagrama sagital escribe los conjuntos que lo originaron:
y cartesiano.
A x D = {( 2 ; 2) , ( 2 ; -3) ,

E = {x/x es una vocal} ( 2 ; -5), ( 3 ; 2), ( 3 ; -3) , ( 3 ; -5) }

F = {x/x es una letra de la palabra "menor"} Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Halla los productos cartesianos correspondien- 4 Dados los conjutos "A" y "B", halla la relación
tes, graficándolos mediante el diagrama sagital "R" de "A" en "B" cuya regla de correspondencia
y cartesiano. se indica:

T = {x/x es par ∧ 2 ≤ x < 10 } A = {1 ; 2}

K = {x/x es impar ∧ 6 < x ≤ 11} B = {1 ; 2}
Regla de correspondencia: y = 2x
Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

100
5 Resuelva:
A = {x/x ∈ N ∧ 1 ≤ x ≤ 2}
B = {x/x ∈ N ∧ 1 ≤ x ≤ 2}
Regla de correspondencia: y = 2x
Resolución:
Rpta:
7. Resuelve:
A = {y/y ∈ N ∧ 1 ≤ y < 3}
B = {x/x ∈ N ∧ 0 < x ≤ 2}
Regla de correspondencia: y = 2x
8. El ___________________ A x B es el conjun-
to cuyos elementos son los ______________
(a;b), tal que las primeras componentes a
pertenecen al conjunto ______________ y las
segundas componentes b pertencen al conjunto
_________.
9. Sea la relación:
R={(5 ; 9) , (3 ; 7) , (4; 6), (11; 2)}
R*={(7 ; a) , (2 ; b) , (c; 5), (6; d)}
halla a+b+c+d.
6 Resuelve:
A = {x/x ∈ N ∧ 0 < x < 3}
B = {x/x ∈ N ∧ 0 < x ≤ 2}
Regla de correspondencia: y = 2x
Resolución:
Rpta:
10. Sean:
A={2 ; 3 ; 4 ; 5}; B={3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7}
Si se define la correspondencia:
P={(x ; y)∈ A x B /x+y es par}
calcula n(P).
11. Sean:
M={1 ; -3 ; 4 ; 5 ; 6};
N={1 ; 4 ; 16 ; 9 ; 25; 17}
R={(x ; y)∈ M x N / y = x2}
Entonces n(R) es:
12. Sean:
A={18 ; 28; 10; 22}; B={20 ; 22 ; 23 ; 26}
se define la correspondencia:
Q={(x ; y)∈ A x B / y = x - 2}
Calcula n(Q).
101
 1. Halla los productos cartesianos correspondientes, gra-
ficándolos mediante el diagrama sagital y cartesiano.
A = {x/x ∈ N ∧ 1< x < 4}
B = {x/x ∈ N ∧ 3 ≤ x ≤ 5}
2. Halla los productos cartesianos correspondientes, gra-
ficándolos mediante el diagrama sagital y cartesiano.
C = {x/x ∈ N ∧ 11 < x < 15}
D = {x/x ∈ N ∧ 1 ≤ x ≤ 2}
3. Halla los productos cartesianos correspondientes, gra-
ficándolos mediante el diagrama sagital y cartesiano.
G = {x/x ∈ Z ∧ -1 ≤ x ≤ 1}
H = {x/x ∈ N ∧ 2 < x < 4}
4. Dados los conjutos "A" y "B", halla la relación "R" de
"A" en "B" cuya regla de correspondencia se indica:
A= {1; 2 ; 3 ; 4}
B = {2 ; 5 ; 6}
Regla de correspondencia: x+y <9
5. Dados los conjutos "A" y "B", halla la relación "R" de
"A" en "B" cuya regla de correspondencia se indica:
A= {10 ; 2 }
B = {11 ; 13 ; 15}
Regla de correspondencia: x+y <23
6. Sean:
M= {58 ; 63 ; 72 ; 85}
N= {35 ; 26 ; 49 ; 58}
R= {(x ; y) ∈ M x N / x + y es impar}
halla n(R).
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
102
7. Sean:
A = {1; 2; 3; 4}
B = {3; 4; 5; 6}
R = {(x; y)∈A × B/x = y}
Halla n(R)
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
8. Sean:
R1= {(x ; y) / x ≤y}
R2= {(x ; y) / x + 1 = y}
R3= {(x ; y) / x ≠ y}
Definidas en el conjunto A={2 ; 4 ; 5 ; 6}
¿se puede afirmar que R1 ∩ R2 ⊂ R3?
a) Sí b) No c) N.A.
9. Sea el conjunto:
A={(2 ; 3) , (6 ; 8) , (9; 11), (3 ; 7)}
halla la suma de los elementos del Dom(A*).
a) 24 b) 26 c) 29
d) 33 e) 41
10. Dados los conjuntos:
A={1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5};
B={3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8}
R={(x ; y)∈ AxB/y - x - 2=0}, halla n(R).
a) 4 b) 5 c) 3
d) 6 e) 2
11. Sean:
M={2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6};
N={1 ; 4 ; 6 ; 9 ; 25 ; 17}
R={(x ; y)∈ M x N / y = x2}, halla n(R).
a) 5 b) 1 c) 4
d) 3 e) 2
12. Sean:
A={2 ; 0 ; 6 ; 8};
B={5 ; 7 ; 10 ; 12}
Se define la correspondencia:
M={(x ; y)∈ A x B / y - x es par}. Halla n(M).
a) 1 b) 5 c) 4
d) 8 e) 6