OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 compreender conceitos e procedimentos matemáticos;

 desenvolver formas de raciocínio matemático;
 desenvolver capacidade relativa à investigações matemáticas;
 estabelecer relações entre a matemática e outras áreas do conhecimento;
 comunicar-se usando linguagem matemática;
 manter uma relação positiva com o aprendizado matemático;
 valorizar o conhecimento matemático;
 desenvolver atitudes de respeito em relação às opiniões alheias, de troca construtiva de idéias e da
cooperação;
 iniciar uma educação tecnológica;
 resgatar a história da matemática como uma ferramenta que auxilia no processo ensino-aprendizagem;
 Ampliar e construir novos significados para os números utilizando diferentes representações indicadas
por diferentes notações. Realizar operações envolvendo números em suas diferentes formas;
 Expressar saldos, déficits, temperaturas, etc., usando números com sinais.
Realizar operações envolvendo números inteiros.
 Traduzir situações problema e favorecer as possíveis soluções
 Observar a variação entre grandezas, estabelecendo relações entre elas e construir estratégias de solução
para resolver situações que envolvam a proporcionalidade

I FASE / 3º CICLO – 7º ANO (6ª série) -Multiplicação de um nº decimal por um nº natural

CONTEÚDOS e por um nº decimal;
-Divisão por 10, 100 e 1000;
1º BIMESTRE -Divisão de decimal por natural;
1.Operações com frações: -Divisão de decimal por decimal;
-Relembrando as frações; 3.Números inteiros:
-Adição e subtração de frações; -Números positivos e negativos:
-Multiplicação de frações; -Os números inteiros na reta numérica;
-Divisão envolvendo frações; -Comparando números positivos e negativos;
2.Operações com números decimais; -Adição e subtração com números positivos e
-Décimos, centésimos e milésimos; negativos;
-Adição e subtração de números decimais; -Multiplicação e divisão com números positivos e
-Multiplicação por 10, 100 e 1000; negativos.
2º BIMESTRE -Multiplicação e divisão de medidas de ângulos por
1.Cálculo algébrico: um número natural
-Expressões algébricas; 2. Polígonos:
-Simplificação de expressões algébricas; -Estudando polígonos;
-Fórmulas; -Ângulos nos polígonos.
-Equações; 3.Simetria de figuras:
-Estudando mais equações -Simetria axial;
2.Proporção: -Simetria de rotação
-Grandezas diretamente proporcionais;
-Grandezas inversamente proporcionais; II FASE-3º CICLO/8º ANO (7ª série)
-Escala; CONTEÚDOS
-Regra de três e Grandezas diretamente
proporcionais; 1º BIMESTRE
-Regra de três e grandezas inversamente 1. Números primos:
proporcionais. -Números primos e números compostos;
-Decomposição em fatores primos;
3º BIMESTRE -Mínimo múltiplo comum
1.Porcentagem: 2. Operações com frações:
-Porcentagem de uma quantidade; -Adição e subtração de frações;
-Fração e porcentagem; -Multiplicação de frações;
-Porcentagem e regra de três. -Divisão de frações.
2.Interpretando informações: 3.Potências e raízes:
-Gráfico e tabelas; -Potências;
- Organizando informações por meio de um gráfico -potências de números negativos;
de porcentagens; -potências com expoente negativo;
-Possibilidades -potências de base 10;
-Raízes.
4º BIMESTRE 4.Conjuntos:
1.Ângulos: -Estudando conjuntos
-Estudando ângulos; -Conjuntos numéricos
-Medindo ângulos; -Conjunto dos números Reais.
-O grau, o minuto e o segundo;
-Adição e subtração de medidas de ângulos;
2º BIMESTRE -Resolvendo inequações do 1º grau com uma
1.Ângulos: incógnita.
-Ângulos complementares e suplementares; 4.Triângulos:
-Ângulos opostos pelo vértice; -Triângulos e seus elementos;
-ângulos formados por retas paralelas e uma -Lados e ângulos do triângulo;
transversal; -Triângulos congruentes;
-Bissetriz de um ângulo. -Pontos notáveis de um triângulo.
2.Polígonos:
-Diagonais de um polígono; 4º BIMESTRE
-Ângulos de um polígono. 1.Quadriláteros:
3.Tratamento da informação: - Quadriláteros e seus elementos;
-Gráficos e tabelas; -Paralelogramo;
-Probabilidade. -Trapézio
4.Cálculo algébrico: 2.Medidas de superfície:
- Expressões algébricas, fórmulas e equações; -Área do paralelogramo;
-Valor numérico de uma expressão algébrica; -Área do triângulo;
-Monômios; -Área do trapézio;
-Operações com Monômios -Área do losango.
3.Regra de três:
3º BIMESTRE -Regra de três simples;
1.Continuação de cálculo algébrico; -Regra de três composta.
-Polinômios; 4.Circunferência e círculo:
-Produtos Notáveis; -Circunferência, círculo e seus elementos
-Fatoração de Polinômios;
-MMC de polinômios; III FASE-3ºCICLO/9ºANO(8ªsérie)
-Frações algébricas CONTEÚDO
2.Equações e sistemas de equações;
-Equações do 1º grau com uma incógnita; 1º SEMESTRE
-Equações fracionárias; 01 – Conjuntos Numéricos: uma grande
-Equações do 1º grau com duas incógnitas; organização
-Sistemas de equações do 1º grau com duas 1.1 – Organização dos números
incógnitas. - É natural, é inteiro, é irracional
3.Inequações: 1.2 – É irracional
-Inequações; - Os números reais
02 – Números: do micro ao macro
2.1 – Números escritos na forma reduzida
- potências de base 10 e sistema de medidas
2.2 – Sistema decimal de medidas
- sistema decimal de medidas de comprimento
- sistema decimal de medidas de área
- sistema decimal de medidas de volume
- sistema decimal de medidas de capacidade
2.3 – Potenciação
2.4 – Radiciação
- notação de radicais
- propriedades dos radicais
- simplificação de radicais
- operações com radicais
- adição algébrica de radicais
- multiplicação e divisão de radicais
03 – Álgebra e geometria
3.1 – Equação da álgebra
- equações incompletas do 2º grau
- fórmula para resolver equações do 2º grau
- estudo das raízes de uma equação do 2º grau
- equações do 2º grau com raízes conhecidas
3.2 – Equações biquadradas
04 – O X da questão
4.1 – Equações irracionais
- resolução de equações irracionais
- sistema de equações
- inequações
05 – Entre dois extremos
5.1 – Intervalos
- representação de conjuntos
- operações com intervalos
06 – Função tem função?
6.1 – O que são funções?
- relações e funções
6.2 – Representação de função
- domínio e imagem de uma função
6.3 – Grandezas e funções
- função do 1º grau ou função linear
- estudo do sinal de uma função linear ou do 1º
grau
07 – Matemática tem função
7.1 – Funções, parábolas e outras coisas...
- parábolas e antenas de transmissão
7.2 – Cálculo algébrico das coordenadas do vértice
de uma parábola e construção do gráfico da função
do 2º grau
7.3 – Concavidade da parábola e seu ponto de
máximo ou de mínimo
- zeros da função do 2º grau
7.4 – Análise do sinal da função do 2º grau
08 – Semelhanças e diferenças
8.1 – Parecido, mas não igual...
- figuras semelhantes e congruentes
8.2 – Semelhanças
- feixe de retas paralelas – Teoremas de Tales
- Teorema de Tales – enunciado
- Aplicação do teorema de Tales nos triângulos
8.3 – Triângulos semelhantes
2º SEMESTRE
09 – Um certo teorema: Pitágoras
9.1 – Entendo o teorema
- cálculos com o teorema de Pitágoras
9.2 – Descubra teoremas
10 – Razões dos triângulos
10.1 – Triângulos e distâncias
- polígonos regulares e trigonometria
11 – Polígonos regulares 14.1 – Dados da pesquisa
11.1 – Triângulos equiláteros - distribuição de freqüências em classe
- relações métricas no triângulo retângulo - médias estatísticas
11.2 – Quadrado 14.2 – Amostras
- relações métricas no quadrado
11.3 – Hexágono regular ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
- relações métricas no hexágono regular Técnicas
12 – Rodas da vida  aulas expositiva e dialogada
12.1 – Circunferência  atendimentos e observações individuais e
12.2 – Comprimento da circunferência coletivas
- relação entre grau e radiano  discussão de textos/artigos que resgatam a
12.3 – Círculo história da matemática
- Área do círculo  utilização de material didático específico
12.4 – Setor e segmento circular para determinadas aulas
13 – Um mundo de formas retilíneas e Recursos
arredondadas  quadro e giz
13.1 – Sólidos geométricos  artigos
13.2 – Prismas regulares  material impresso/xerocado
- planificação e áreas
 cartolina/papel cartão, cola e tesoura
- volume dos prismas
 Sala de informática/internet
13.3 – Cilindro
 Livros
- planificação e áreas
 Projetos
- volume do cilindro
14 – Matemática por trás da informação

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada:

1.Através da observação do professor (registro em caderno de campo), onde serão analisados os domínios
indicadores:
-Autonomia:
Realiza trabalhos voluntariamente, tenta ultrapassar sozinho as dificuldades, trabalha sozinho espontaneamente,
emite opinião sobre o que vê e ouve, expõe dúvidas e solicita ajuda.
-Responsabilidade:
É assíduo e pontual, assume as suas atitudes, aceita as regras de funcionamento de sala de aula, apresenta os
materiais necessários a aula, é cuidadoso com os materiais, manifesta empenho e persistência.
-Participação:
Está atento, questiona sobre os temas desenvolvidos, responde corretamente, pondera as respostas, presta
atenção as respostas dos outros, realiza os trabalhos propostos, participa nas atividades desenvolvidas em sala;
-Sociabilidade:
Aceita as observações e sugestões que lhe são feitas, coopera na realização de trabalhos em equipe, mostra
respeito pelos outros, respeita a opinião dos outros, possui espírito critico e questionador.
-Criatividade:
Emite opiniões sobre o seu trabalho ou dos outros, intervém oportunamente em situação de aula, manifesta
curiosidade intelectual, imprime cunho pessoal a sua representação do real, realiza trabalhos originais, revela
expressividade, revela espontaneidade, manifesta capacidade de auto avaliação.
2.Através de registros realizados pelos alunos no diário de bordo (cadernos de registro diário do aluno);
3.Através da resolução de problemas, listas de exercícios, participação nas atividades em sala de aula, trabalhos
em grupos e provas.