Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 1- Sistemas de numeración y simplificación de
funciones lógicas.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Electrónica Digital
Código del curso 243004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 100
Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 03
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante emplea sistemas de numeración y métodos de
simplificación mediante conversiones matemáticas y mapas de
Karnough respectivamente, para la solución de circuitos lógicos y
descripción de hardware.
Temáticas a desarrollar:
 Conversión de sistemas numéricos
 Algebra de Boole
 Mapas de Karnaugh

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Tarea 1: Fundamentos del diseño digital.
 Investigar conceptos teóricos en el entorno de conocimiento de la
Unidad 1.
 Resolver ejercicios de conversión de sistemas numéricos.
 Aplicar métodos de simplificación para hallar las funciones lógicas.
 Describir las funciones lógicas en VHDL.
Actividades a desarrollar

Tarea 1 – Fundamentos para el diseño digital

Ejercicios a resolver:

1. Realice las siguientes conversiones de base 10 a la base indicada

(Secciones 3.3 y 3.5 del libro de Muñoz):

a. 76545, 1545 a Hexadecimal

b. 201,1554 a Binario
c. 99,4541 a Hexadecimal
d. 55AA a Binario

2. Convierta los siguientes números a complemento a 2 con el

número bits indicados (Sección 3.7.2 del libro de Muñoz).

a. −15 con 6 bits.

b. 58 con 6 bits
c. −92 con 7 bits
d. −32 con 6 bits

3. Sea la siguiente función Booleana (Secciones 2.3 y 2.4 del libro de

Muñoz):
𝐹(𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷) = ∑(1,4,6,8,10,14,15)
 a) Utilizando mapas de Karnaught encuentre la mínima expresión
Suma de Productos.
b) Utilizando mapas de Karnaught encuentre la mínima expresión
Producto de Sumas.
c) Implemente en VHDL ambas expresiones usando el software
Vivado. En el informe debe incluir una impresión de pantalla de la
descripción en VHDL y la simulación.

4. Sea la siguiente función Boolea (Secciones 2.3 y 2.4 del libro de

Muñoz):

𝐹(𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷) = ∏(1,3,5,7,9)

a) Utilizando mapas de Karnaught encuentre la mínima expresión

Suma de Productos.
b) Utilizando mapas de Karnaught encuentre la mínima expresión
Producto de Sumas.
c) Implemente en VHDL ambas expresiones usando el software
Vivado. En el informe debe incluir una impresión de pantalla de la
descripción en VHDL y la simulación.

5. En una empresa embotelladora de gaseosas, en su sistema de

producción tienen implementadas cuatro bandas transportadoras,
que permiten hacer el ciclo de envasado.
En la banda 1 se transporta las botellas para inyectar el producto, la
banda 2 se tapa la botella, en la banda 3 se coloca la etiqueta y la
banda 4 tiene el sistema de empaquetado para la presentación al
cliente. Cada banda cuenta con un sensor de final de carrera que
permite dar continuidad al proceso, o parar el ciclo en caso de un
atasco. La velocidad del proceso está condicionada por la banda 4,
que depende de la agilidad de los operarios para colocar las
canastas.

Los sensores se activan (Estado 1), si están girando correctamente y

se desactiva (Estado 0), en caso que alguna banda llegue a fallar.

Diseñe un circuito que a partir de la información proporcionada por

 estos sensores active una alarma cuando falle la banda 4, y otra
cuando fallen más de dos bandas.

a) Encuentre una tabla de verdad que modele el funcionamiento del

circuito. Esta tabla tendrá cuatro entradas (una por cada sensor)
y dos salidas (una cuando que indica cuando falla la banda 4 y
otra para indicar cuando está fallando más de una banda).
b) Simplifique dicha tabla de verdad usando Karnaught e
impleméntela en VHDL.
c) Simule su diseño en VIVADO para comprobar el correcto
funcionamiento de su circuito.

6. Sea la siguiente función Booleana, en donde los primeros términos

son los mintérminos (m) y los segundos (d) son condiciones libres
(Sección 2.4.3):

𝐹(𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷) = ∑(2,5,8,9) + ∑ (1,11,13)

𝑑

a. Encuentre la mínima expresión SOP, usando mapas de

Karnaught.

b. Implemente en VHDL la expresión usando el software Vivado. En

el informe debe incluir una impresión de pantalla de la
descripción en VHDL y la simulación

ADVERTENCIA: Todas las implementaciones en VHDL se

deben hacer utilizando el software Vivado. La
implementación se debe evidenciar en el informe con la
impresión de pantalla de la descripción de VHDL. La impresión de
pantalla debe seguir la indicaciones dadas en el Anexo 0 de lo
contrario el aporte NO se considerará válido.

Entornos  Aprendizaje Colaborativo

para su  Aprendizaje Práctico
desarrollo  Evaluación y Seguimiento
Individuales:
 Aportes en el foro colaborativo, en los que cada
estudiante evidencie el desarrollo de los ejercicios,
tanto la parte escrita como la implementación en el
software Vivado.
Nota: El componente practico tiene un peso evaluativo de
30 puntos.

Productos
a entregar Colaborativos:
por el
estudiante Un informe en el entorno de Entorno de Evaluación,
Tarea 1. Con la solución de la tarea, que previamente se
ha realimentado, debatido y consensuado con el grupo
colaborativo.

El archivo se deberá entregar en formato pdf con el

nombre: Tarea 1_Grupo##. La estructura del informe
colaborativo debe cumplir con los lineamientos del Anexo
0.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Cada estudiante deberá revisar comprensivamente la

Planeación
bibliografía propuesta en el entorno de Conocimiento.
de
actividades
Cada estudiante irá desarrollando los ejercicios
para el
propuestos en esta guía e irá compartiendo sus
desarrollo
respuestas en el foro colaborativo. Se sugiere que los
del trabajo
aportes se hagan en Word y utilizando un editor de
colaborativo
ecuaciones de ser necesario.
Roles a
No se requiere que los estudiantes seleccionen un rol
desarrollar
específico para el desarrollo de la actividad.
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente. Revisa que los aportes de los integrantes sean
elaboraciones conceptuales propias (no copias
textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
Roles y
a la persona de alertas para que informe a los
responsabili
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
dades para
algún ajuste sobre estos aspectos.
la
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de
persona encargada de las alertas para que informe a
entregables
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los
realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Siguiendo los principios de acción responsable

estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
tiempos de entrega de los productos solicitados, por
 esto es importante que cada estudiante diseñe un plan
de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la
siguiente manera:

Responsabilidades individuales:
 Establecer un cronograma para hacer la lectura
del texto guía.
 Revisar los video tutoriales que se encuentran en
el entorno de conocimiento.
 Realizar los ejercicios y las implementaciones en
VHDL.
 Hacer aportes en el foro colaborativo, con los
ejercicios que se van realizando.

Responsabilidades grupales:

 Preparación de los entregables.

 Revisión de los entregables.
 Entrega del producto final.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre

de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no
se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota
será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.
El informe NO requiere una sección de Bibliografía. Si
Uso de
el grupo colaborativo desea incluir algunas referencias
referencias
deberá utilizar el formato IEEE.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php
?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración alta Valoración je
Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
evidencia una
evidencia una
compresión El estudiante NO
compresión parcial
significativa de los evidencia una
de los conceptos
conceptos compresión de los
relacionados con
Participació relacionados con la conceptos
la conversión de
conversión de relacionados con la 10
n en la sistemas
sistemas numéricos, conversión de
solución numéricos y se
y se desarrolla todos sistemas numéricos.
teórica de desarrolla 1
los ejercicios
ejercicios ejercicio.
propuestos.
(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
evidencia una evidencia una
El estudiante NO
compresión compresión parcial
evidencia una
significativa de los de los conceptos
compresión de los
conceptos relacionados con
conceptos
relacionados con la la simplificación de
relacionados con la 20
simplificación de funciones
simplificación de
funciones digitales, y digitales, y
funciones digitales.
desarrolla los 4 desarrolla menos
ejercicios propuestos de 4 ejercicios.
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Componente El estudiante hace El estudiante hace El estudiante NO
30
practico: aportes de VHDL y aportes de VHDL hace aportes en
Participa en evidencia que el pero evidencia VHDL.
la estudiante tiene la una compresión
implementa capacidad de parcial en la
ción de las implementar en VHDL implementación
funciones funciones digitales. en VHDL.
lógicas en (Hasta 10
(Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
VDHL puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Punta
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja je
media
El informe
El informe entregado El informe entregado
entregado cumple
cumple con los no cumple con los
parcialmente
lineamientos de lineamientos de
lineamientos del
Anexo 0, y se Anexo 0, y se
Anexo 0, y se
Entrega del encuentra en el encuentra en el
encuentra en el 10
informe entorno de entorno de
entorno de
seguimiento y seguimiento y
seguimiento y
evaluación. evaluación.
evaluación.
(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo
El grupo
colaborativo
colaborativo
El grupo colaborativo desarrolló al
desarrolló menos de
desarrolló menos 2
2 ejercicios
completamente los ejercicios
completamente y NO
ejercicios propuestos completamente y
se evidencia una
y se evidencia una se evidencia una
compresión
Desarrollo compresión compresión
significativa de los
de los significativa de los parcial de los
conceptos 15
ejercicios conceptos conceptos
relacionados de los
teóricos relacionados con la relacionados con
conceptos
conversión de la conversión de
relacionados con la
sistemas numéricos y sistemas
conversión de
simplificación de numéricos y
sistemas numéricos
funciones digitales. simplificación de
y simplificación de
funciones
funciones digitales.
digitales.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 (Hasta 0 puntos)
 puntos)
El grupo
colaborativo
implementó al
El grupo colaborativo
menos 2
implementó los
ejercicios en
ejercicios solicitados El grupo
VHDL y estas
en VHDL y estas colaborativo no
implementaciones
Implementa implementaciones realizó
evidencian se
ción en evidencian habilidad implementaciones en 15
tiene una
VHDL para la VHDL.
habilidad parcial
implementación de
para
funciones digitales
implementación
de funciones
digitales
(Hasta 8
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 100