PLANEACIÓN TERCER BIMESTRE.

CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA)

DATOS GENERALES:
Escuela: Secundaria General Nombre del Profesor: María Dolores Sánchez Sandoval Grado: 2 Grupo: “A”
“Rodolfo Morales”
PERIODO: 28 ENERO – 1 FEBRERO 2019

BLOQUE III Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos
Relacionar la colisión de las particular con el efecto de fuerza y presión en los diferentes estados de la materia.
Reflexionen acerca de los desarrollos tecnológicos y sus implicaciones ambientales y sociales.
3.- Como cambia el estado de la materia
3.1.- Calor y temperatura, ¿son lo mismo?
 Realiza experimentos de medición de temperatura en diferentes materiales
 Explica el concepto de temperatura como manifestación de la energía cinética y de los choques entre las partículas del
modelo cinético
 Explica el concepto de calor como transferencia de energía térmica entre dos cuerpo debida a su diferencia de
temperatura utilizando el modelo cinético corpuscular de la materia
 Explica algunos fenómenos de transferencia de calor con base al modelo de partículas y resultados obtenidos a través
de la experimentación
 Establece la diferencia entre los conceptos de calor y temperatura
  Describe y analiza cadenas de transformación de la energía y las utiliza en su forma algebraica en la descripción de
la transferencia de calor
Recursos
Secuencia didáctica Evaluación
didácticos
Pizarrón  INICIO Investigación,
calidad, aporte,
Responden a la pregunta derivada del texto introductorio participación,
tolerancia

 Material DESARROLLO Reporte de las
descrito en  Llevan a cabo experiencias y analizan situaciones para diferenciar los Practicas realizadas,
las practicas conceptos de calor y temperatura. observaciones,
 Investigan las temperaturas de diversos objetos y sistemas conclusiones,
 Explican las temperaturas en términos del modelo cinético de partículas ejercicios resueltos
 Conocen las propiedades termométricas, la dilatación volumétrica y la
dilatación lineal
 Consultan otras escalas de temperatura y explican la relación entre ellas
y la Celsius.
 Explican el calor en términos del modelo cinético
 Identifican conductores y aislantes térmicos y sus usos
 Diferencian entre calor y temperatura
 Conocen el concepto de calor especifico
 Conocen el concepto de caloría.
 Consultan propiedades intensivas y extensivas de las sustancias y
reconocen su importancia
 Identifican las transformaciones entre calor y otras formas de energía
 Investigan acerca del calentamiento global y el efecto invernadero
  Conocen el principio de conservación de la energías y resuelven
situaciones considerándolo

CIERRE
 Presentan el diseño del juego de mesa.
  Advierten como ha cambiado su conocimiento por medio del apartado
¿Cómo nos fue?

ELABORO REVISO Vo.Bo.

PROFRA. MA. DOLORES SANCHEZ SANDOVAL PROFRA.SILVIA DIMPNA REYES BAUTISTA PROFR. ALFONSO MARTINEZ CRUZ