Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Plano de Trabalho Docente – 2013

Ensino Técnico

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em

Módulo: III
Administração

Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Dercílio Volpi Júnior

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à

habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
- Elaborar relatórios de atividades a serem apresentados à Direção da Empresa.

- Administrar as situações de conflitos dentro e fora da empresa.

- Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento, tendo
como base a análise de oportunidades de mercado.
- Reconhecer o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do
produto ou serviço.
- Apresentar as estratégias da empresa contribuindo para a tomada de decisões.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. Analisar o contexto sócio econômico 1. Empreender ações alternativas ao
e político tendo em vista a prática
empreendedora.
2. Definir alternativas viáveis de fonte
de renda de acordo com o mercado
globalizado.
3. Identificar mercados e nichos
potenciais.
4. Planejar, monitorar e avaliar
projetos no âmbito dos negócios da
empresa.
5. Avaliar pesquisas de mercado de
trabalho para detectar demandas.
6. Identificar características das
organizações empresariais de
pequeno, médio e grande porte.
1. Contexto sócio econômico e político: (1)
emprego formal que possibilitem a a. Empregabilidade: o desafio do
geração e o aumento de renda. (1) fim do emprego;
b. A necessidade de uma nova
2. Identificar oportunidades de negócios. mentalidade;
(2) c. Características do
empreendedor;
3. Pesquisar nichos mercadológicos. (3) d. As necessidades do
empreendedor;
4. Elaborar planos de negócio. (4) e. O empreendedor e suas
habilidades;
5. Interpretar dados estatísticos e mercado f. Os valores do empreendedor.
de trabalho. (5)
2. Empresa e Sociedade: (2) (3)
6. Implementar ações adequadas as a. A empresa de pequena
características da organização. (6) dimensão;
b. A visão dos empresários e o
7. Selecionar entidades para apoio as processo evolutivo das
práticas administrativas. (7) empresas;
c. O modelo funcional;
8. Estabelecer objetivos e ações para d. A personalidade do
serem implantados a longo, médio e empreendedor e o ciclo de vida

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7. Identificar instituições de apoio as curto prazo. (8) das empresas;

empresas de pequeno, médio e e. A inter relações dos fatores de
grande porte. sucesso.

8. Avaliar as possibilidades de um 3. Planejamento do Negócio: (4)(5)(7)(8)

empreendimento com base na a. O negócio;
analise das características do b. Metodologia de projeto de
empreendedor, oportunidades de produto e serviço;
mercado, a diferenciação do c. O valor agregado;
negócio ou dos produtos e serviços d. Finanças e custos;
ofertados. e. Orçamentação;
f. O plano de negócios.

4. Constituição de Empresas: (6)

a. Introdução e conceitos
preliminares e passos para
registrar uma empresa;
b. A forma jurídica das empresas;
c. Contrato social;
d. Microempresa: conceito,
enquadramento, legislação e
declaração;
e. O nome comercial e a marca;
f. As inscrições;
g. Registros e autorizações
diversas;
h. Aspectos tributários e
trabalhistas.

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Docente: Dercílio Volpi Júnior

Curso: Técnico de Administração Módulo: III
Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1 - Contexto sócio econômico e
político:
a. Empregabilidade: o desafio do
fim do emprego; Sondagem do conhecimento atual.
b. A necessidade de uma nova Aula Expositiva e dialogada com a
1 - Empreender ações
mentalidade; utilização de apostila elaborada
alternativas ao emprego formal
c. Características do pelo professor.
que possibilitem a geração e o
empreendedor; Debate em roda viva sobre o artigo 24/07 a 06/09
aumento de renda.
d. As necessidades do Mortalidade Infantil Empresarial.
empreendedor; Trabalho de pesquisa sobre
Competência: 1.
e. O empreendedor e suas empreendedores de sucesso.
habilidades;
f. Os valores do empreendedor.

Competência: 1.
2 - Empresa e Sociedade:
2 - Identificar oportunidades de Aula Expositiva e dialogada com a
a. A empresa de pequena
negócios. utilização de material de apoio.
dimensão; 11/09 a 27/09
Apresentação de vídeos temáticos.
b. A visão dos empresários e o
Competência: 2. Estudos de artigos sobre o assunto.
processo evolutivo das

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empresas;
c. O modelo funcional;
d. A personalidade do
3 - Pesquisar nichos
empreendedor e o ciclo de vida
mercadológicos.
das empresas;
e. A inter relações dos fatores de
Competência: 3.
sucesso.

Competência: 2 e 3.
4 - Elaborar planos de negócio.

Competência: 4.
3 - Planejamento do Negócio:
5 - Interpretar dados estatísticos
a. O negócio;
e mercado de trabalho.
b. Metodologia de projeto de Aula teórica e expositiva sobre o
produto e serviço; plano de negócios;
Competência: 5.
c. O valor agregado; Trabalhos de pesquisa em grupo
7 - Selecionar entidades para
d. Finanças e custos; para elaboração do plano de 02/10 a 06/11
apoio ás práticas administrativas.
e. Orçamentação; negócio baseando no modelo
f. O plano de negócios. CANVAS, e apresentação para a
Competência: 7.
comunidade escolar.
8 - Estabelecer objetivos e ações
para serem implantados a longo, Competência: 4, 5, 7 e 8.
médio e curto prazo.

Competência: 8.

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4 - Constituição de Empresas: (6)

a. Introdução e conceitos
preliminares e passos para
registrar uma empresa;
b. A forma jurídica das empresas;
c. Contrato social;
Aula expositiva com utilização de
6 - Implementar ações d. Microempresa: conceito,
equipamento multimídia.
adequadas as características da enquadramento, legislação e
Apresentação e desenvolvimento
organização. declaração; 08/11 a 12/12
das documentações para abertura
e. O nome comercial e a marca;
do negócio.
Competência: 6. f. As inscrições;
Sondagem do conhecimento final.
g. Registros e autorizações
diversas;
h. Aspectos tributários e
trabalhistas.

Competência: 6.

____________________________ ____________________________________
Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

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IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III

Competência Indicadores de Instrumentos de Critérios de Evidências de

(por extenso) Domínio Avaliação Desempenho Desempenho
1 - Analisar o contexto Ver no - Participação da Relacionamento de Demonstrar conhecimento
sócio econômico e político empreendedorismo a discussão em sala de ideias com participação, sobre a evolução do
tendo em vista a prática oportunidade de aula. interesse, percepção, empreendedorismo.
empreendedora.
melhorar a - Observação direta. elaboração de
empregabilidade. - Avaliação escrita e relatórios, conhecimento
prática. teórico através das
- Participação, Interesse, avaliações práticas, oral
Percepção. ou escrita.

2 - Definir alternativas Demonstrar - Participação da Relacionamento de Demonstrar visão holística

viáveis de fonte de renda conhecimentos sobre a discussão em sala de ideias com interesse, da empresa, da marca e
de acordo com o mercado competitividade no aula. criatividade, produtos oferecidos para
globalizado.
mercado com os - Desenvolvimento de conhecimento teórico gerar renda.
produtos e marcas Estudos de Casos. através das avaliações
globais. - Interesse, Criatividade. práticas, oral ou escrita.

3 - Identificar mercados e Saber identificar - Participação da Assimilação do Demonstrar agilidade para

nichos potenciais. demanda do discussão em sala de conteúdo com coerência identificar marcado
consumidor. aula. na interpretação e potencial.
- Desenvolvimento de elaboração de
Estudos de Casos. relatórios, verificando
- Atenção, Disciplina. atenção e disciplina nas
aulas.

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4 - Planejar, monitorar e Elaborar projetos de - Desenvolvimento de Relacionamento de Demonstrar agilidade para

avaliar projetos no âmbito produtos e serviços Plano de Negócios. ideias com o identificar oportunidade de
dos negócios da empresa. rentáveis para as - Atividades individuais e desenvolvimento de negócios.
empresas. em equipe. trabalhos em equipe.
- Observação direta.
- Trabalhos.
5 - Avaliar pesquisas de Entender e interpretar as - Desenvolvimento de Assimilação do Descobrir o que os seus
mercado de trabalho para pesquisas de mercado Plano de Negócios. conteúdo com coerência clientes precisam e quantos
detectar demandas. para criar e ofertar - Atividades individuais e na interpretação, eles querem pagar.
produtos e serviços que em equipe. verificando participação,
atendam os - Observação direta. interesse, percepção e
consumidores. - Participação, Interesse, criatividade nas aulas.
Percepção, Criatividade.
6 - Identificar Saber caracterizar uma - Abertura da empresa Relacionamento de Saber definir o porte de
características das empresa de pequeno, com a elaboração das ideias com organização uma empresa de acordo
organizações empresariais médio e grande porte. documentações. nos trabalhos, com a legislação,
de pequeno, médio e
grande porte. - Atividades individuais e conhecimento teórico faturamento e número de
em equipe. através das avaliações funcionários.
- Observação direta. práticas, oral ou escrita.
- Trabalhos.
7 - Identificar instituições Conhecer as instituições - Desenvolvimento de Assimilação do Conhecer as instituições e
de apoio ás empresas de que prestam serviços de Plano de Negócios. conteúdo através de os serviços que prestam
pequeno, médio e grande apoio ao - Atividades individuais e trabalhos práticos, aos empresários.
porte.
desenvolvimento das em equipe. verificando participação
empresas de pequeno, - Observação direta. nas aulas.
médio e grande porte. - Participação, Trabalhos.

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8 - Avaliar as Saber interpretar um - Desenvolvimento de Assimilação do Demonstrar conhecimentos

possibilidades de um plano de negócio e Plano de Negócios. conteúdo através de de negócios para elaborar
empreendimento com relacioná-lo com as - Atividades individuais e trabalhos práticos, e vender produtos e
base na analise das competências e em equipe. verificando interesse e serviços.
características do características do - Observação direta. trabalho em equipe nas
empreendedor, empreendedor. - Interesse, Trabalhos. aulas.
oportunidades de
mercado, a diferenciação
do negócio ou dos
produtos e serviços
ofertados.

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Livro: Plano de Negócios que dão certo – José Carlos Assis Dornelas – Editora
Campus;
- Livro: Inovação e Espírito Empreendedor – Peter Drucker – CENGAGE Learning 2008;
- Livro: Administração de Marketing – Philip Kotler e Kelvin Lone Keller – A Bíblia do
MKT;
- Livro: A Construção do Plano de Negócio – Antonio Renato Cecconello e Alberto
Ajzental – Editora Saraiva – 2008.
- Livro: Business Model Gereration – Inovação em Modelos de Negócios – Alexander
Osterwalder – Editora Alta Boocks – 2011.
- Site: www.sebraesp.com.br;
- Site: www.planodenegocios.com.br;
- Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)
1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno
reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em
sala de aula, atividade de classe.

2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno

apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos
diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.

VII– Identificação:

Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR

Assinatura: Dercílio Volpi Júnior Data: 10/08/2013

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o

componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com o plano de curso n° 13, de 05 de janeiro de 2009

Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES

Assinatura: Jurandir Roberto Fernandes Data: 13/08/2013

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