PRIMERA SECUENCIA DIDÁCTICA

Lugar: Institución Educativa Escuela Normal Superior María Auxiliadora

Duración: 2 Horas

Tema: EXPLORACIÓN “ÁFRICA”

¿QUÉ?

Esta secuencia está planteada para que se pueda dar a conocer a los niños las
características y curiosidades principales de las especies que componen tanto la
flora como la fauna del continente africano, para de este modo transmitirles
conocimientos cognitivos acerca de estas, pero también fundamentar en ellos el
interés mediante un tema que es típico de su agrado… los animales. Y no dejar de
lado la importancia de la fauna como propiciadora del habitad de los anteriormente
mencionados y de las sociedades humanas que allí habitan.

¿A QUIEN?

Esta secuencia se planteó pensando en los niños del semillero del grado cuarto de
la institución educativa Escuela Normal Superior María Auxiliadora de
Copacabana, los cueles se encuentran en un rango de edad entre los 8 y 9 años
Piaget plantea los estadios del desarrollo intelectual, esta sitúa a los niños del
semillero en el estadio de las operaciones concretas.

“Estadio de las operaciones concretas (7-12 años): el pensamiento

infantil es ya un pensamiento lógico, a condición de que se aplique a
situaciones de experimentación y manipulación concretas”

Esto plantea a las operaciones concretas como fundamentales en el desarrollo de

los niños, y de este modo podemos aprovecharlos en pro de su crecimiento y
tomarlas como eje en las actividades que llevaremos a cabo a continuación.

¿PARA QUÉ?

 Reconocer la importancia de la flora y la fauna para el continente africano, a

lo largo de la historia.
 Aprender acerca de la diversidad y riqueza con la que cuenta África en
temas como la flora y la fauna.
 Reflexionar sobre el cuidado que se le deben dar a dichas especies y como
desde nuestro entorno podemos aportar nuestro “granito de arena”.
 ¿CÓMO?

MOMENTO 1:

Duración: 20 minutos

Comenzaremos la clase haciendo un pequeño acercamiento a que es el

continente africano, y sus características más esenciales que nos permitirán
reconocer cuál es su importancia a nivel mundial en temas como fauna y flora.

Geografía de África para niños

 En total, África tiene 54 países.

 La montaña más alta es el Kilimanjaro.
 En el continente africano hay 9 desiertos de arena como el Desierto del
Sahara o el Desierto del Kalahari.
 Su principal ecosistema es la sabana, con un clima árido y seco y poca
vegetación.
 En la zona este de África se encuentran los Grandes Lagos. El lago más
grande de África es el Lago Victoria.

 África subsahariana. Debajo de los países árabes que limitan con el

Mediterráneo está África subsahariana, también llamada África negra. Son
todos los países que van desde el desierto del Sahara hacia el sur.

1. FLORA Y FAUNA EN ÁFRICA NOMB R E

2. NATURALEZA EN ÁFRICA: es un continente en el que la naturaleza ocupa

un lugar preferente, es un continente virgen en el que destacamos numerosos
ecosistemas diversos, aquí destacamos parajes de alta montaña, zonas
arbustivas, selva tropical, todo ello dentro de sus diferentes zonas climáticas.

 FLORA EN AFRICA: La flora del sur de África en su conjunto es uno de

los más florísticos e importantes del mundo. En especial la de ciudades
del sur durante el invierno. Esta pequeña zona, que por sí solo cuenta
con un reino florístico es extraordinariamente rica en especies, con más
de 2.500 especies de plantas con flores. La palma de aceite, Caoba,
Okoume, Palisandro, Tabernanthe Iboga
  FAUNA EN AFRICA: La fauna del continente africano se divide en dos
grandes grupos, una es la zona norte del continente la cuela posee una
fauna muy parecida a Eufrasia, cabras, ovejas, camellos y animales de
usos más domésticos. La segunda zona es la llamada zona etíope la
cual abarca África subsahariana, esta zona es famosa por sus animales
salvajes y exóticos, tales como los elefantes, leones, búfalos,
guepardos, leopardos, hienas y muchos más. Leopardos, guepardos,
elefantes, jirafas, simio, león, gacelas, etc.

Intentamos buscar información apta para niños, pero también a la hora de explicar
utilizaremos medios adecuados como carteles con palabras claves, de igual modo
para cerciorarnos de que estén prestando atención les haremos preguntas a
medida que transcurra la explicación, por ejemplo:

1. ¿Por qué crees que es importante la geografía de África para las diferentes
especies?
2. ¿Son igual de importantes la flora y la fauna? ¿por qué?
3. ¿Por qué crees que dividen a África en regiones, para referirse a ella?

MOMENTO 2

Duración: 40 minutos

Comenzaremos haciendo un análisis sobre las especies más representativas de

África en el sentido de la flora para así dar paso a la flora en el siguiente momento.

La actividad constará de un concéntrese en el cual se deberán asociar tanto

nombres de especies como la imagen respectiva, y a la vez cuando lo encuentren
se les hablará sobre su curiosidad más característica.

1- Hydnora africana

Es una planta nativa del sur de África. Crece bajo tierra salvo por una flor carnosa
que emerge del suelo.

Cuando la flor madura, se abre en tres o cuatro lóbulos de color rojo. Estos
presentan vellosidades en los bordes, que le dan un aspecto exótico parecido a
las plantas carnívoras.

La hydnora africana emite un olor pútrido para atraer a escarabajos e insectos que
serán los encargados de polinizarla.
2- Baobab

Existen 7 especies de este árbol en el continente africano. De estas 7 especies, 6

crecen en la isla de Madagascar y 1 en el territorio continental.

Es una árbol de enorme tronco, irregular y lleno de nudos. Su altura varía entre los
5 y los 30 metros.

El diámetro de la copa supera los 11 metros. Las hojas solo brotan en la época de
lluvias.

3- Violeta africana

Son nativas de Tanzania y Kenia, países del continente africano. Son plantas que
suelen tener de 6 a 15 cm de alto y 6 a 30 cm de ancho.

Las hojas son ovaladas o redondas. Las flores tienen 5 pétalos de 2 a 3 cm de

diámetro. El color de la flor puede ser violeta, azul claro, púrpura, o blanco. Han
sido adoptadas y cultivadas en muchos lugares del mundo.
4- Protea rey

Esta planta es un arbusto de tallos gruesos y grandes hojas verdes oscuras y

brillantes. La flor de esta planta es conocida como la flor nacional del país de
Sudáfrica.

El principal uso de esta planta es el de decoración, debido al gran tamaño de la

cabeza floral y la larga vida que puede mantener una vez cortada de la planta.

5- Aloe espiral

Es una especie de planta suculenta originaria del sur del continente africano.
Crece solo entre los 2000 y 2500 metros sobre el nivel del mar.

Tiene hojas carnosas que se acomodan en forma de espiral y no tiene tallo. Son
muy difíciles de cultivar y se encuentran en peligro de extinción.
MOMENTO 3

Duración: 45 minutos.

Comenzaremos con una actividad más movida, la cual situaremos en un espacio

abierto, allí haremos una carrera, en la cual los niños deben pasar ciertos
obstáculos tales como:

 Saltar para no pisar la línea.

 Brincar 20 veces con un lazo
 Pasar en zigzag mediante un trayecto
 Dar 15 pasos con un solo pie.

Cuando terminen de recorrer los obstáculos encontraran al final diferentes

animales representativos de áfrica pegados en el lugar, los chicos deben
devolverse tras haber elegido uno, y secretamente cada uno deberá preparar una
pequeña exposición sobre sus características, pero sin revelar su nombre. En el
papel estará una imagen, el nombre del animal y sus características.

La forma de presentarla será libre, cada niño podrá hacerlo de la forma que crea
más adecuada, puede ser actuando, cantando o simplemente hablando.

Los demás niños deben tratar de adivinar que animal es, por ello intentaremos que
de verdad sean los más representativos para que no se les dificulte.

Los animales serán:

El camaleón

Es el rey del camuflaje, aunque dependiendo de su especie (hay más de 160

tipos) varían mucho de tamaño y de colores. Tienen una lengua rápida y alargada
que utilizan para cazar insectos, y sus ojos pueden moverse independientemente.

El avestruz

Es el ave más grande y pesada del mundo. Su nombre proviene del griego y
significa 'gorrión grande como un camello'. Es incapaz de volar y sus huevos
pesan de 1 a 2 kilos, y llegan a medir unos 25 centímetros. Es el animal más veloz
sobre dos patas, alcanzando los 70 kilómetros por hora.

El cocodrilo del Nilo

Esta especie de cocodrilo no solo habita en el río Nilo, se encuentra en los lagos y
ríos de agua dulce de toda África. Actualmente, una de las mayores colonias vive
en el lago Nasser. Es la segunda especie más grande del mundo, puede alcanzar
los 6 metros de largo y pesar hasta 730 kilos.

La jirafa

Su rasgo más característico es su largo cuello gracias al cual alcanza las hojas
más tiernas de las copas de los árboles. Tiene la piel a manchas y es el animal
más alto de la tierra, llegando a medir casi 6 metros.

La abubilla

Son aves migratorias que viven en África, pero también en Europa y Asia durante
determinados meses al año. Habitan en regiones secas, bosques claros y zonas
de frutales. Su cabeza está adornado por un penacho de plumas que extienden
como un abanico. Parientes del Martín pescador, estas aves son consideradas
'mensajeros celestiales que traen noticias sobre el advenimiento de la primavera'
en Oriente.
La cebra

Son equinos con el pelaje rayado por franjas blancas y negras. Es uno de los
animales más famosos de áfrica, mide unos 2,5 metros de longitud y 1,5 metros
de alto en la zona de la espalda, pesando unos 385 kg.

El león

Aunque se le suele denominar 'el Rey de la selva', en realidad, este mamífero

carnívoro habita en la sabana. Es el segundo felino más grande del planeta, por
detrás del tigre, y los machos pueden llegar a pesar 250 kg. Los machos son
característicos por su melena y las hembras son las encargadas de la caza.
Suelen atacar durante el ocaso y las horas nocturnas, y pueden alcanzar los 60
km por hora.
El facocero

Aunque siempre se tiende a pensar que 'Pumba', el compañero de aventuras de

Simba en el Rey León, es un jabalí, en realidad pertenece a esta especie, también
conocida como 'jabalí verrugoso'. Habitan al sur del Sahara y se alimentan de
tubérculos. No construyen sus madrigueras, ocupan aquellas que encuentran
abandonadas.

El gorila

Habita en los bosques de África central y es el más grande de los primates. Los
machos adultos, mayores de 12 años, tiene una mancha de pelo plateado que
cubre su espalda. Viven en grupos y se organizan de modo que los más adultos
toman la responsabilidad de la seguridad y bienestar resto.

El leopardo

Se denomina leopardo cuando su piel es manchada, mientras que los ejemplares

de pelaje negro son panteras. Este mamífero carnívoro caza de noche y vive en
bosques, selvas y sabanas. En la antigüedad se consideraba un híbrido entre el
león y la pantera
.
El hipopótamo

Su nombre, proveniente del griego, significa 'caballo de río'. Es un animal

semiacuático que habita en los lagos y los ríos. Pasan el día dentro del agua, y es
por la noche cuando salen a comer hierbas terrestres.

La hiena

Es un animal carnívoro que se caracteriza por sus aullidos nocturnos, que suenan
como las risotadas humanas. Utilizan este sonido para mantener la cohesión de la
manada y espantar a otros animales.

El águila africana
Esta ave rapaz vive en los ríos y lagos de África, alimentándose de peces. Las
hembras son mucho más grandes que los machos, llegando a alcanzar los 2
metros y medio de envergadura. Su plumaje es color café, su cabeza y su pecho
son blancos, mientras que su pico es amarillo.

El ibis

Estas aves de pico curvo eran objeto de culto en el antiguo egipto. Es habitual
verlas en antiguos jeroglíficos, o representadas como el dios Thot. Incluso se les
llegaba a enterrar en urnas, haciendo gala de su condición de animal sagrado. Se
alimentan, de peces, crustáceos y de huevos de cocodrilo.

El rinoceronte

Su nombre proviene del griego, de la combinación de las palabras 'rhino' (nariz) y

'kera' (cuerno), que significa 'nariz cornuda'. Llegan a vivir 60 años. Las especies
africanas tienen dos cuernos sobre su nariz, mientras que el indio tiene solo uno.
Los rinocerontes tienen un agudo sentido del olfato y un oído muy sensible, pero
muy mala vista.

MOMENTO 4

Duración: 20 minutos.
Para finalizar se realizará un compartir de ideas, mediante un pequeño párrafo los
niños deberán hacer un resumen sobre lo que aprendieron. Pero el párrafo debe
tener todos los componentes, es decir:

 Oración principal
 Cuerpo
 Conclusión

Pero sobre todo debe tener coherencia y cohesión entre sus ideas.

Al finalizar todos los niños lo compartirán entre sí, para mejorar sus capacidades
de oratoria.

MATERIALES:

 Cartel con explicación del momento 1.

 Concéntrese.
 Obstáculos: tizas, lazo para saltar, conos etc.
 Imágenes de los animales a exponer.

BIBLIOGRAFIA:

 https://eacnur.org/es/actualidad/noticias/eventos/africa-para-ninos
 https://es.slideshare.net/sebapq14/flora-y-fauna-en-frica
 https://www.lifeder.com/flora-fauna-africa/
 https://www.partesdel.com/parrafo.html
 https://www.mediaset.es/12meses/campanas/321cuidaelplaneta/animale
s-fascinantes-Africa_4_1561410006.html?type=listing
 SEGUNDA SECUENCIA DIDÁCTICA
Lugar: Institución Educativa Escuela Normal Superior María Auxiliadora

Duración: 2 Horas.

Tema: EXPLORACIÓN “ASIA”

¿QUÉ?

La secuencia estará enfocada en el continente asiático en el cual nos centraremos

específicamente en lo que es la temática de la flora y la fauna de dicho continente.

Sin embargo no queremos dejar de lado una pequeña conceptualización de lo que

es el continente, y además la diversidad en su geográfica concepto fundamentar
en su flora y su fauna.

¿A QUIEN?

La actividad va dirigida a los niños del grado cuarto de la institución educativa

escuela normal superior María Auxiliadora, los cuales se encuentran entre las
edades de 8 y 9 años,

“En los escolares mayores (8 a 10 años), la amistad se caracteriza por

relaciones más íntimas, mutuamente compartidas, en las que hay una
relación de compromiso, y que en ocasiones se vuelven posesivas y
demandan exclusividad.

El juego ofrece modos socialmente aceptables de competir, botar energía

reprimida y actuar en forma agresiva. Durante este período, hay dos tipos de
juegos que predominan:

• Juego de roles: (6-7 años) tiene un argumento que representa una situación
de la vida real. Se caracteriza por ser colectivo, tener una secuencia
ordenada y una duración temporal mayor. Hay una coordinación de puntos
de vista, lo que implica una cooperación. El simbolismo aquí se transforma
en colectivo y luego en socializado, es una transición entre el juego

simbólico y el de reglas.

• Juego de reglas: (8-11 años) implica respeto a la cooperación social y a las

normas, existiendo sanción cuando ellas se transgreden. Este juego es el
que va a persistir en la adultez.”
Durante estos periodos de tiempo podemos observar como es el objetivo del juego
en las diferentes etapas, y como debemos intervenir para aprovecharlo en pro de
los niños, y su formación para la vida.

Podemos planear actividades que mediante la reflexión y la enseñanza cognitiva

los encaminen hacia pensamientos guiados al mejoramiento de la sociedad que
habitan, el cuidado de los recursos y la buena relación con el medio.

¿PARA QUÉ?

 Comprender la importancia sobre adquirir conocimientos acerca de otros

continentes.
 Profundizar sobre la flora y la fauna en las diferentes partes del mundo,
específicamente en Asia.
 Aprender sobre los cuidados que se le deben dar a las especies, y a todo el
entorno en general, para preservarlas.

¿CÓMO?

MOMENTO 1

Duración: 20 minutos.

Comenzáremos con una conceptualización acerca del continente asiático, que

hará que los niños comprendan un poco mejor las características que tiene este
continente y a la vez la razón de su biodiversidad.

Asia

El continente más grande del mundo se localiza en el hemisferio norte del planeta.
Es, asimismo, el más diverso y más habitado de todos, con un 60-61 por ciento de
la población mundial.

El continente asiático es el más poblado de la tierra con más de la mitad de la

población mundial.

Descripción geográfica de Asia

Su altitud media es de 914-1,220 kilómetros, mayor a la de los demás continentes.

Gran parte del relieve es montañoso y es en Asia donde se encuentran los picos
más altos del mundo, si bien se hallan también llanuras, desiertos y profundas
cuencas. El pico más alto es el monte Everest, que es de hecho el más grande del
mundo; mide 8,848 metros de altura y se localiza entre China y Nepal. La región
oeste de Siberia se caracteriza por ser llana, pero Siberia central y oriental poseen
varias mesetas, de las que la meseta tibetana es la más alta. Sobresale una larga
cadena montañosa: la cordillera del Himalaya tiene más de 2,500 kilómetros de
extensión y separa el subcontinente Indio del resto de Asia.

Debido a su enorme extensión, Asia cuenta con una amplia variedad de climas. En
la región de Siberia predomina el clima ártico y sub-ártico, en tanto que el sureste
de Asia y la India se distinguen por su clima tropical y húmedo.

Flora y fauna de Asia

La vegetación de Asia está relacionada con el tipo de clima. En la zona ártica se

presenta la tundra, en el centro predominan las estepas, en las llanuras siberianas
se halla la taiga y las selvas cubren buena parte de los territorios del sureste,
como en Malasia e Indonesia. Caso aparte es el de la península arábiga, donde el
terreno suele ser pedregoso y tener vegetación poco llamativa. Sin lugar a dudas,
el cultivo más importante de muchas regiones asiáticas es el arroz.

La fauna asiática está principalmente representada por animales como los tigres,
el oso panda, el elefante asiático, el rinoceronte indio y rinoceronte de Java, los
orangutanes, los tarsios, el panda rojo, el yak, el macaco japonés, etcétera. Asia
meridional concentra un 10 por ciento de los peces del mundo, mientras que todo
el continente aloja unas 100 especies de tortugas.

Haremos una breve exposición sobre esto, pero al finalizar le pediremos a los
niños que enuncien al frente de sus compañeros cual fue la parte que les pareció
más importante.

MOMENTO 2

Duración: 40 minutos

En este segundo momento realizaremos una actividad con la flora más

representativa de Asia, para ellos realizaremos 5 diferentes rompecabezas a cada
uno le tocará un motivo, ellos deberán armarlo, y por un lado estará la imagen de
una especie y su nombre, en cuanto lo amen deben buscar en el otro extremo del
lugar un pequeño párrafo acerca de las características (obviamente ellas también
tendrán el nombre) deberán pintar la imagen de acorde a lo que dice y luego
tendrán unos 10 minutos para que quien desee comparta un aspecto importante
de su especie. Esta última parte intentaremos dejarla libremente para ellos, y que
de este modo ellos aprender a crear lazos y de ese modo las relaciones florezcan.

A continuación las especies y las características:

1- Gardenia

1 es una planta originaria

La gardenia
de China. Sus flores son blancas y
se parecen a las rosas

Son muy apreciadas en jardinería.

Está distribuida por todo el mundo
como planta ornamental.

2- Loto

Es la flor representativa del Japón.

También recibe el nombre de rosa
del Nilo.

Es una planta acuática con flores de

color rosa pálido o blanco. Es
considerada una planta sagrada en
China y la India.

3- Flor cadáver

También es llamada el aro gigante.

Es una planta herbácea que
produce una flor en forma de
espiga.

Se dice que es la flor más grande

del mundo dado que hay
ejemplares que han alcanzado más
de dos metros de altura. Se originó
en los bosques tropicales de
Sumatra, en Indonesia.
4- Champa dorada
4- Champa dorada

La nag champa o sona champa es la

flor de un árbol tropical nativo de
Asia. Las flores son naranja claro y
los pétalos se asemejan a la cabeza
de una serpiente cobra.

Contiene una fragancia que es muy

usada en los populares sahumerios.

5- Petunia de China

Pertenece a una familia de plantas

con 40 variedades. Esta variedad se
considera originaria de China.

Las flores son de color rojo, blanco

o amarillo. Puede tener de cinco a
diez pétalos por flor.

MOMENTO 3

Duración: 40 minutos.

Ahora comenzaremos con una actividad manual, en la cual pondremos el nombre

de un animal característico del continente y una imagen de su rostro y a
continuación les entregaremos materiales adecuados para realizar una máscara
del animal asignado (los materiales están al final).

Obviamente será un trabajo completamente acompañado. Cuando finalicen la

actividad haremos el cierre, el cual traerá un aprendizaje en alianza con esta
última actividad.

Imágenes:
MOMENTO 4

Duración: 15 minutos.

Daremos finalización a la clase mediante un compartir de ideas jugaremos “tingo,

tingo, tango” con una pequeña pelota, al chico que le caiga deberá dar una idea
sobre su animal, puede ser de su físico basándose en la foto obtenida o sobre las
habilidades que cree que posee, cuando termine agregaremos o corregiremos a
su idea y seguiremos jugando con el ideal de que todos los niños compartan sus
ideas.

Características:

 Cobra albina de monóculo. Esta serpiente recibe su nombre por la marca

marrón, de forma ovalada, que aparece en la parte dorsal de los
especímenes adultos. ¡Parece un monóculo! Es un reptil peligroso debido a
su potente veneno, la citotoxina, que puede causar la muerte.

 Cerdo vietnamita. en Asia, los cerdos vietnamitas son considerados

animales domésticos desde hace cientos de años. ¿Llevarías uno a tu
casa?

 Tritón vientre de fuego. También es utilizado como mascota debido a su

afable y divertido aspecto y a su sociabilidad. Sin embargo, esto se ha
convertido en un problema en los últimos años debido a que, por culpa de
su captura para la venta como animal doméstico, su número ha disminuído
drásticamente.

 Pato mandarín. Al igual que ocurre con el tritón vientre de fuego, la

población del pato mandarín sufrió un gran retroceso debido a su caza y
exportación para colecciones y lagos privados. Los bonitos colores que
lucen los machos en época de apareamiento los hicieron muy apreciados
por los europeos, y es por eso que pueden encontrarse grandes
poblaciones en países como Reino Unido.

 Cobra real. La cobra real es la serpiente venenosa más grande que existe,
pudiendo superar nada menos que los cinco metros de longitud. Su
mordedura libera una cantidad de tóxicos acorde a su gigantesco tamaño:
¡nada menos que medio litro de veneno! Puede considerarse, además, una
especie "canibal", pues solo se alimenta de otras serpientes.

 Leopardo de las nieves: También conocido como irbis, es un mamífero

perteneciente a la familia felidae que se presenta en lugares con alturas
mayores a los 6000 metros. Presenta una cola de gran longitud y grosor, la
 cual le sirve para arroparse en las noches ante las temperaturas bajas.
Actualmente este animal se encuentra en peligro de extinción.

 Dragón de Komodo: El monstruo de Komodo es un reptil endémico de

algunas islas de Indonesia central. Cuenta con un tamaño muy grande en
comparación a muchos reptiles. A diferencia de otros animales, utiliza su
lengua para detectar sabores y para oler. Actualmente esta especie está en
peligro de extinción.
 Lobo indio: Es una especie de lobo proveniente de la India que tiene
orejas muy desarrolladas y un pelaje muy corto. Se cree que esta fue una
de las primeras especies de lobo domesticadas en la antigüedad.
 Oso panda: El oso panda es uno de los animales mayormente preservados
por la humanidad y son muy apreciados en la cultura japonesa. A pesar de
su vulnerabilidad ante los cambios de condiciones de vida, los osos panda
han sorprendido a los científicos por cómo se han adaptado para vivir hasta
la actualidad.
 Tigre de bengala: Este es uno de los animales más importantes para el
continente asiático. Actualmente se puede encontrar en la India,
Bangladesh, Nepal, China y Myanmar. Esta especie es una de las más
importantes para mantener la alta diversidad natural, por lo que es muy
apreciada. Presenta un pelaje naranja rallado con líneas negras.
 Elefante asiático: Es el mamífero más grande de Asia y es descendiente
del elefante africano. Años atrás su población se extendía por todo el sur de
Asia hasta el golfo Pérsico. Sin embargo, la caza de esta especie y su
incorrecta domesticación ha causado que se convierta en una especie en
peligro de extinción.
 Órix de Arabia: Este animal es una especie de mamífero artiodáctilo, es
decir, que presenta extremidades de dos dedos. Es la menor de las cuatro
especies de órix y la que se encuentra en mayor peligro de extinción. Posee
dos cuernos de gran longitud de color negro y un pelaje blanco y negro en
toda la extensión de su cuerpo.
 Pica serícea: La pica sericea es un ave que se encuentra en China y en el
norte de Indochina. Esta es catalogada como el ave oficial de muchas de
las regiones de Corea y es un símbolo muy importante dentro de la cultura
china y coreana
 Pavo real: Este es una de las dos especies del género pavo. Este ave
siempre ha sido objeto de admiración por el hombre debido al peculiar y
extravagante abanico policromado en la cola de los machos. En esta
especie los machos presentan colores entre el azul y el amarillo con cierto
 pelaje de color negro, a diferencia de las hembras cuyo pelaje es marrón y
blanco.

MATERIALES:

 Información del continente

 Rompecabezas
 Información sobre la flora de los rompecabezas
 Materiales para las máscaras: Cartulina, colores, Colbón, mírelas, pita para
amarrar, papel globo.
 Pelota para el “tingo, tingo, tango”

BIBLIOGRAFIA:

 http://www.paidopsiquiatria.cat/archivos/14-texto-caracteristicas-desarrollo-
escolar.pdf
 http://www.geoenciclopedia.com/asia/
 https://www.lifeder.com/flora-fauna-asia/
 https://www.lifeder.com/animales-asia/
 https://www.faunia.es/blog/los-animales-de-asia-mas-representativos-que-
puedes-ver-en-faunia