LA OBSERVACION

Definicion:

La observación es el más antiguo método de recogida de datos siendo un elemento

fundamental de todo proceos de invesigacion y/o evaluación, siendo usada de manera
sistematizada.

Observar es percibir los hechos tal y como se presentar en la realidad y dejar constancia
del susceso que esta ocurriendo mediante técnicas como resgitros y listas de chequeo.

Según Mario Bunge La observación configura la base de conocimiento de toda ciencia

y, a la vez, es el procedimiento empírico mas generalizado de conocimiento.

“No es mera contemplación (sentarse a ver el mundo y tomar notas); implica

adentrarnos a profundidad en situaciones sociales y mantener un papel activo, así como
una reflexión permanente. Estar atento a los detalles, sucesos, eventos e interacciones.”
(Hernández, 2010)

LA OBSERVACION CIENTIFICA

La observación científica se caracteriza por la comprobación del suceso que se tiene a la

vista; es decir la observación se convierte en una técnica siempre que cumpla ciertos
requisitos:

1. Tiene un objetivo previamente establecido

2. Es planificada sistemáticamente
3. Esta previamente controlads
4. Esta sujeta a comprobaciones de confiabiidad y validez

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN

Cuanfo se pretende llevar a cabo observaciones con objetividad es necesario planificar

ue es lo que se piensa hacer para ello se debe plantear algunas preguntas que permitirán
la exactitud de la observación algunas de estas son:

 ¿Qué voy a observar? ¿Por qué? Refiere a la definición del problema

 ¿Cómo observar? Trata sobre la Modalidad de observación
 ¿Dónde observar? El escenario
  ¿Qué observar? El enfoque
 ¿Cuándo observar? La temporalización
 ¿Cómo registrar? ¿Con qué medios? Técnicas de registro
 ¿Cómo analizar? Técnicas de análisis

LAS ETAPAS DE LA OBSERVACIÓN

En el caso de que la observación sea el único método a emplear:

1. Se plantea un objetivo. Se especifica lo que ha de ser observado.

2. Recogida de datos:
 Definir las variables a observar.
 Costo en tiempo y en gasto económico.
 Decidir el muestreo de datos.
3. Análisis e interpretación de los datos recogidos.
4. Elaborar conclusiones o incluso replanteamientos.
5. Comunicación de los resultados: Informe sobre si los hallazgos son o no
relevantes.

VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LA OBSERVACION

a) Ventajas:

 Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la realidad.

 Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son demasiado
relevante para los sujetos observados.
 Existen situaciones en las que la evaluación sólo puede realizarse mediante
observación.
 No se necesita la colaboración activa del sujeto implicado.
 Todos los datos que se observan son importantes aun cuando no lo parecen

b) Limitaciones:

 En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que

decidimos observar.
 La observación se puede dificultar por que hay factores que no se pueden
controlar.
  Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a su duración o
porque existen acontecimientos que dificultan la observación.
 Existe la creencia de que lo que se observa no se puede cuantificar; a pesar de
que ya existen técnicas para que se puedan observar correctamente.

CLASIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN

Podemos clasificar a la observación de acuerdo al grado de participación del

observador, y según el grado de sistematización de lo observado.

La Observación Directa e Indirecta

Directa: cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o

fenómeno que trata de investigar

Indirecta: cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno

observado a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona,
elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros.

SEGÚN LA PARTICIPACION DEL OBSERVADOR:

a) Observación Externa o No participante:

Este tipo de observación se caracteriza porque el observador no pertenece al grupo

objeto de estudio.

Puede ser:

 Directa: cuando el observador emplea cuestionarios o entrevista e

interactúa en plano distante.

 Indirecta: cuando el observador no interactúa con el sujeto,

recoge notas, archivos, etc.

b) Observación Interna o Participante:

Es cuando el observador pertenece al grupo objeto de estudio.

Puede ser:
  Pasiva: cuando el observador interactúa lo menos posible, sólo
observa y está ahí presente.

 Activa: cuando el observador forma parte del grupo e interactúa

como si fuese uno más.

Modelos de entrada en el campo del participante:

 FORMAL, canales oficiales.

 INFORMAL, usar redes de relaciones personales.

 CONVERTIRSE EN UN ACTOR MÁS, sin revelar su propia identidad.

 ESPONTANEA, lugares públicos (bares, fiestas).

Registros de la información del participante:

 APUNTES, recurso sirve para recordar

 NOTAS DE CAMPO, elaboración de los apuntes

 DIARIO PERSONAL, registro cronológico. No publicable

 AGENDA, planificar trabajo de campo

 DIRECTORIOS, personas, lugares, acontecimientos, etc.

c) Auto-observación:

Es cuando el observador es a su vez el sujeto observado. Tiene el mayor grado de

participación.

SEGÚN EL GRADO DE SISTEMATIZACIÓN DE LO OBSERVADO

a) No Sistematizada, Ocasional o No controlada:

Es cuando se realiza un escrutinio muy cuidadoso de situaciones de la vida

real, previamente establecidas pero en las que no se intentan utilizar
instrumentos de precisión, ni tampoco se quiere comprobar la exactitud de los
fenómenos observados. Se presta gran atención a lo que se observa y hay que
estar muy preparado para captar lo que ocurre.
 Es no estructurada, no sistematizada, pero muy abierta. Normalmente esto se
utiliza cuando conocemos poco del hecho a observar; en situaciones poco
conocidas, complejas o poco definidas.

El método de observación no sistemática no requiere ningún conocimiento

inicial sobre la actividad que ha de ser estudiada. Podría usarse, por ejemplo,
cuando un explorador visita una tribu indígena. El método sería simplemente
mirar lo que ocurre, y con el tiempo captar la estructura de las acciones,
incluso si esto llevase algún tiempo.

b) Sistematizada o Controlada:

La más utilizada en ciencias humanas y psicología. Es preferible a la anterior.

Su propósito es descubrir y precisar con exactitud determinados elementos de
conducta que poseen un valor predictivo (Frecuencia).

La observación sistemática es factible si tenemos una idea exacta de lo que

queremos saber. Esto significa que cuando se comienza la observación
sabemos y hemos anotado dos cosas,

 el escenario

 el problema

c) Muy Sistematizada:

Se produce en las investigaciones experimentales, consiste en registrar, con

instrumentos de precisión, conductas establecidas previamente bajo
condiciones artificiales. Se caracteriza por cumplir las siguientes condiciones:

 Las variables que van a ser observadas están aisladas y basadas en una
teoría explícita.

 No se va a registrar nada que no caiga dentro de una categoría

preestablecida.
  Las situaciones de partida están sometidas a riguroso control, para que
se puedan comparar con situaciones similares o se puedan replicar.

Bibliografía

C., M. (1989). La investigación de la Enseñanza, II. Métodos cualitativos y de

observación. España: Paidós Educador.

Evertson, C. G. (1986). La observacion como indagacion y método. Ohio: Wittrock.

recuperado de: https://es.scribd.com/doc/112129486/Evertson-observacion-como-
indagacion-metodo.

Hernandez, R. (2010). Metodologia de la investigacion. Mexico: McGraw-Hill.