Alineación curricular

Español: Pregunta 9
Unidad de análisis: Análisis de contenido y la estructura.
Descriptor: Identificar la estructura de un poema (versos o estrofas)

Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado

•Ambito: Literatura •Ámbito: Literatura •Ámbito: Literatura •Ámbito: Literatura •Ámbito: Literatura •Ámbito: Literatura
•Practicas Sociales de •Practicas Sociales de •Practica Social de •Practica social de •Practica social de •Practica social de
lenguaje: Lectura y lenguaje: Lectura y lenguaje: Compartir lenguaje: Leer poemas lenguaje: Leer poemas lenguaje: Escribir
escucha de poemas y escucha de poemas y poemas para expresar en voz alta •Aprendizajes esperados: poemas para compartir.
canciones. Creaciones y canciones. sentimientos •Aprendizajes esperados: Identifica algunos de los •Aprendizajes esperados:
juegos con el lenguaje Creaciones y juegos con •Aprendizajes esperados: Interpreta el significado recursos literarios de la Interpreta el lenguaje
poético. el lenguaje poético. Identifica las de las figuras retóricas poesía. figurado al leer poemas.
•Aprendizajes esperados: •Aprendizajes esperados: características generales empleadas en los Distingue entre el Emplea recursos
Canta, lee y reescribe Lee y comparte de un poema poemas. significado literal y literarios para expresar
canciones y rondas canciones y poemas de Identifica algunos de los Identifica los figurado en palabras o sentimientos al escribir
infantiles . Aprende y su preferencia. recursos literarios del sentimientos que tratan frases de un poema. poemas. Utiliza diversos
reinventa rondas Aprende y reinventa texto poético. los poemas. Emplea el Identifica los temas de recursos literarios para
infantiles . rimas y coplas. Incrementa su fluidez y ritmo, la modulación y un poema y reconoce crear un efecto poético.
la modulación de voz en la entonación al leer los sentimientos
la lectura en voz alta de poemas en voz alta, involucrados.
poemas. Manifiesta sus para darles la intención Muestra interés y
sentimientos a través de deseada. sensibilidad al leer y
la poesía. Identifica las escribir poemas.
características y la
función de las
invitaciones.
Matemáticas: Pregunta 14

Unidad de análisis: Problemas aditivos

Descriptor: Resolver problemas de comparación donde la incógnita es la diferencia.

Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado

•Eje: Número, •Eje: Número, •Eje: Sentido •Eje: Sentido •Eje: Sentido •Eje: Sentido
algebra y variación. algebra y variación. numerico y numerico y numerico y numerico y
•Tema: Adición y •Tema: Adición y pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento
sustración sustración algebraico algebraico algebraico algebraico
•Aprendizajes • Aprendizajes •Tema: Problemas •Tema: Problemas •Tema: Problemas •Tema: Problemas
esperados: esperados: aditivos aditivos aditivos aditivos
Resuelve Resuelve •Aprendizajes •Aprendizajes •Aprendizajes •Aprendizajes
problemas de suma problemas de suma esperados: esperados: Utiliza esperados: esperados:
y resta con y resta con Resuelve el cálculo mental Resuelve Resuelve
números naturales números naturales problemas que para problemas de problemas aditivos
menores que 100. hasta 1000. implican el cálculo •obtener la valorfaltante en los con números
mental o escrito de diferencia de dos que la razón naturales,
productos de números naturales interna o externa decimales y
dígitos. de doscifras. es un número fraccionarios que
natural. implican dos o más
transformaciones.