tienen. Haciendo cartitas motivadoras. Utensilios de cocina.

Que decoren el salón con motivos Bolsa de plástico.

navideños. Etiquetas.
Que elaboren detalles navideños. Cartulinas.
Goma.
Tijera.

Planificación de los niños

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Que necesitaremos?
Reconocemos la navidad como fiesta de Dramatizamos cantando villancicos. Papeles,
Jesús. Hacemos móviles y decoramos el aula. Paletas,
Decoramos el aula con motivos navideños. Utensilios de cocina.
Elaboramos detalles navideños de reciclaje. Elaboramos un nacimiento, separador de Bolsas de plástico.
hojas del Burrito Sabanero. Etiquetas.
Cartulinas.
Goma.
Tijera.

VI.- Secuencia Didáctica

LUNES 26 MARTES 27 MIÉRCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30
PLANIFICACIÓN DEL LA ANUNCIACIÓN DEL EL NACIMIENTO DE VISITA DE LOS REYES APRENDEMOS
PROYECTO ANGEL GABRIEL JESÚS MAGOS VILLANCICOS
LUNES 3 MARTES 4 MIÉRCOLES 5 JUEVES 6 VIERNES 7
REPRESENTAMOS EL ELABORAMOS ELABORAMOS EL ELABORAMOS UN ENSAYO DE
NACIMIENTO DE JESÚS GORROS DE NAVIDAD NACIMIENTO DE JESÚS MURAL NAVIDEÑO VILLANCICOS
LUNES 10 MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14
CORONA DE ADVIENTO ELABORAMOS AMBIENTEMOS EL ELABORAMOS ÁRBOL ENSAYO DE
TARJETAS AULA NAVIDEÑO VILLANCICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES

Área Competencias Capacidades Indicadores de Desempeño

(DCN - Rutas)
10. TESTIMONIO DE LA VIDA 10.2. Identifica los miembros Reconoce a la familia de Jesús como la “Sagrada Familia”.
EN LA FORMACIÓN de la familia de Jesús. Identifica a María como madre de Dios y Madre nuestra.
CRISTIANA.
10.3. Identifica las festividades Participa de las celebraciones religiosas de su entorno.
religiosas de su entorno
social.
10.5. Vive la navidad Reconoce la navidad como la fiesta de Jesús.
PS reconociendo que es la fiesta
de Jesús.
9. ACTÚA 9.3. Gestiona los recursos de Participa en intercambios, donaciones, trueques y otras
RESPONSABLEMENTE manera responsable. actividades en las que decide el futuro de sus pertenencias.
RESPECTO A LOS
RECURSOS ECONÓMICOS.
3. COMPRENDE TEXTOS 3.1. Se apropia del sistema de Identifica que dice en los textos escritos de su entorno
ESCRITOS escritura. relacionando elementos del mundo escrito.
4. PRODUCE TEXTOS 4.1. Se apropia del sistema de Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad
C
ESCRITOS escritura. de la escritura.
2. ACTÚA Y PIENSA 2.4. Razona y argumenta Patrones de repetición
MATEMÁTICAMENTE EN generando ideas matemáticas. Explica con su propio lenguaje las razones al continuar un
M SITUACIONES DE patrón de repetición
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO