You are on page 1of 2

Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Metodología de la
Investigación II
Nombre:

Actividades

Trabajo: Creación de una base de datos

Objetivos de la actividad

Aprender a introducir correctamente los datos en una base de datos Excel para que,
posteriormente, se puedan realizar los análisis estadísticos.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

A continuación, se te proporcionan una serie de datos de evaluación de un grupo de


alumnos de cuatro y cinco años. Tendrás que incluirlos de forma correcta en Excel, según
las indicaciones dadas en el tema. Para esta actividad no es necesario tener instalado el
complemento EZAnalyze.

» Datos de evaluación de alumnos de 4-5 años

Los datos que se muestran a continuación pertenecen a una muestra de quince


alumnos de 4 a 5 años a los que se les ha evaluado la inteligencia matemática, la
creatividad y lateralidad, además de las variables demográficas de edad y género.

o Sujeto 1. Edad: 5 años y 3 meses, niño, creatividad: 13 puntos, inteligencia


matemática: Baja, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 2. Edad: 4 años y 7 meses, niña, creatividad: 10 puntos, inteligencia
matemática: Alta, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 3. Edad: 5 años y 7 meses, niña, creatividad: 15 puntos, inteligencia
matemática: Media, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 4. Edad: 4 años y 9 meses, niña, creatividad: 10 puntos, inteligencia
matemática: Alta, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 5. Edad: 4 años y 5 meses, niño, creatividad: 7 puntos, inteligencia
matemática: Media, lateralidad: Zurda.
o Sujeto 6. Edad: 5 años y 1 mes, niña, creatividad: 8 puntos, inteligencia
matemática: Alta, lateralidad: Diestra.

TEMA 10 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Metodología de la
Investigación II
Nombre:

o Sujeto 7. Edad: 5 años y 8 meses, niña, creatividad: 14 puntos, inteligencia


matemática: Baja, lateralidad: Cruzada.
o Sujeto 8. Edad: 4 años y 5 meses, niño, creatividad: 16 puntos, inteligencia
matemática: Media, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 9. Edad: 5 años y 3 meses, niña, creatividad: 10 puntos, inteligencia
matemática: Alta, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 10. Edad: 4 años y 11 meses, niño, creatividad: 15 puntos, inteligencia
matemática: Media, lateralidad: Cruzada.
o Sujeto 11. Edad: 5 años y 9 meses, niña, creatividad: 12 puntos, inteligencia
matemática: Media, lateralidad: Zurda.
o Sujeto 12. Edad: 4 años y 5 meses, niño, creatividad: 15 puntos, inteligencia
matemática: Alta, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 13. Edad: 5 años y 3 meses, niña, creatividad: 7 puntos, inteligencia
matemática: Baja, lateralidad: Diestra.
o Sujeto 14. Edad: 5 años y 6 meses, niño, creatividad: 9 puntos, inteligencia
matemática: Alta, lateralidad: Cruzada.
o Sujeto 15. Edad: 4 años y 7 meses, niña, creatividad: 14 puntos, inteligencia
matemática: Media, lateralidad: Diestra.

Criterios de evaluación

» Incluir la identificación de los sujetos participantes de forma anónima.


» Distribuir correctamente las variables medidas.
» Codificar correctamente las variables cuantitativas.
» Codificar correctamente las variables nominales y ordinales e incluir su explicación.

Extensión máxima de la actividad: Un archivo Excel con los datos (extensión .xls).

TEMA 10 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)