Apoyo Naturales

El potencial pedagógico y didáctico de los cuadernos digitales en la enseñanza de la Física El
potencial pedagógico y didáctico de los cuadernos digitales en la enseñanza de la Física El

potencial pedagógico y didáctico de los cuadernos digitales en la enseñanza de la Física
Área específica de trabajo: Ciencias Naturales Ciencias

Área específica de trabajo:
Naturales Ciencias Naturales
Herramienta: Herramienta: Cuadernia Cuadernia Cuadernia
Caracterización de la Institución Caracterización de la Institución Educativa: Institucion
Educativa: Educativa Narciso Cabal Salcedo de la Ciudad de Buga
(Valle del Cuca), con un total de 1700 estudiantes de los
estratos 1 y 2 principalmente; Cuenta con todos los niveles de
Preescolar, Basica y Media con las modalidades de
Tecnologia e informatica y convenio con el SENA en las
tecnicas de ensamble, mantenimiento de equipos de computo
y tecnico en Sistemas. Institucion Educativa Narciso Cabal
Salcedo de la Ciudad de Buga (Valle del Cuca), con un total
de 1700 estudiantes de los estratos 1 y 2 principalmente;
Cuenta con todos los niveles de Preescolar, Basica y Media
con las modalidades de Tecnologia e informatica y convenio
con el SENA en las tecnicas de ensamble, mantenimiento de
equipos de computo y tecnico en Sistemas. Institucion
Educativa Narciso Cabal Salcedo de la Ciudad de Buga
(Valle del Cuca), con un total de 1700 estudiantes de los
estratos 1 y 2 principalmente; Cuenta con todos los niveles de
Preescolar, Basica y Media con las modalidades de
Tecnologia e informatica y convenio con el SENA en las
tecnicas de ensamble, mantenimiento de equipos de computo
y tecnico en Sistemas.
Nombre del docente: José Wilson Quintero Bedoya José
Nombre del docente:
Wilson Quintero Bedoya José Wilson Quintero Bedoya
Dirigido a: a los grados decimo y once, en la asignatura de
Fisica. a los grados decimo y once, en la asignatura de
Dirigido a:
Fisica. a los grados decimo y once, en la asignatura de
Fisica.
1. Tema o situación problema 1. Tema o situación problema 1. Tema o situación

problema 1. Tema o situación problema 1. Tema o situación problema
Los estudiantes de fisica al abordar el tema de movimiento parabolico y movimiento de
proyectiles encuentran dificultdes al aplicar e integrar conceptos matematicos tales como
funciones, las conicas, analisis graficos, relaciones trigonometricas, movimientos uniformes y
variados en la solucion de problemas. los libros digitales diseñados con la herramienta
cuadernia brindan un ambiente agradable de aprendizaje donde se integra multimedia con
actividades interactivas que facilitan la aprehension y aplicacion de conocimientos en el area
de fisica. Los estudiantes de fisica al abordar el tema de movimiento parabolico y movimiento
de proyectiles encuentran dificultdes al aplicar e integrar conceptos matematicos tales como
de fisica.
2. Objetivo general 2. Objetivo general 2. Objetivo general 2. Objetivo general 2.
Objetivo general
la apropiacion de conocimientos y procedimientos que le permitan al estudiante plantear
analizar y resolver problemas sobre movimiento parabolico. la apropiacion de conocimientos y
procedimientos que le permitan al estudiante plantear analizar y resolver problemas sobre
movimiento parabolico. la apropiacion de conocimientos y procedimientos que le permitan al
estudiante plantear analizar y resolver problemas sobre movimiento parabolico. la apropiacion
de conocimientos y procedimientos que le permitan al estudiante plantear analizar y resolver
problemas sobre movimiento parabolico. la apropiacion de conocimientos y procedimientos
que le permitan al estudiante plantear analizar y resolver problemas sobre movimiento
parabolico.
3. Referentes curriculares 3. Referentes curriculares 3. Referentes curriculares 3.
Referentes curriculares 3. Referentes curriculares
Acciones concretas Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural* M
de pensamiento y e
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estudiante.[1] ro
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Manejo conocimientos propios de las

ciencias naturales** Entorno vivo:
Manejo conocimientos propios relacioar algunos fenomenos naturales
de las ciencias naturales** (Movimientos de caidas de agua, de algunos
cometas y astros) con el movimiento
parabolico
Entorno físico: Utilizar las matemáticas
para modelar, analizar y presentar
datos y modelos en forma de
ecuaciones, funciones
y conversiones que expliquen el
Movimiento de cuerpos con trayectoria
parabolica.
Relación Ciencia Tecnología y
Sociedad (CTS)
Conocer sobre avances tecnológicos
para discutir y asumir posturas
fundamentadas sobre sus

implicaciones éticas: el movimiento de
proyectiles, relacion ciencia _ guerra y
sociedad.
Desarrollo compromisos personales y sociales***
Informarse para participar en debates sobre temas de interés general en De
ciencias. sa
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En las casillas anteriores marque con una X cada una de las acciones que trabajará en este
proyecto. En las casillas anteriores marque con una X cada una de las acciones que trabajará
en este proyecto. En las casillas anteriores marque con una X cada una de las acciones que
trabajará en este proyecto. En las casillas anteriores marque con una X cada una de las
acciones que trabajará en este proyecto. En las casillas anteriores marque con una X cada
una de las acciones que trabajará en este proyecto.
4. Bibliografía 4. Bibliografía 4. Bibliografía 4. Bibliografía 4. Bibliografía
Estandares Basicos de Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Documento MEN Estandares
Basicos de Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Documento MEN Estandares Basicos de
Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Documento MEN Estandares Basicos de
Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Documento MEN Estandares Basicos de
Competencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Documento MEN
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http://didactica.udea.edu.co/segundaEtapa/course/view.php?id=81
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Portal de Cuadernia:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/temas/cuadernia
Blogspot del Docente:
http://integracionsenaiencs.blogspot.com/
Portal del Area de Fisica:
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/tp24_tiro_oblicuo.php
Simulaciones de Movimiento:
http://www.xtec.net/~ocasella/applets/movparab/appletsol2.htm


* Acciones referidas a las formas como proceden quienes las estudian, utilizan y
contribuyen con ellas a construir un mundo mejor (cuestionamiento, formulación de
hipótesis, explicitación de teorías, reflexión, análisis y síntesis).
** Acciones basadas en conocimientos específicos (no puede haber
competencias sin conocimientos) de las disciplinas independientes y conocimientos
provenientes de una articulación entre las disciplinas que hacen parte de las ciencias
naturales.
*** Responsabilidades que como personas y como miembros de una sociedad se
asumen cuando se conocen y se valoran críticamente los descubrimientos y los avances
de las ciencias naturales.
[1] http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

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1. Tema o situación problema 1. Tema o situación problema 1. Tema o situación

Manejo conocimientos propios de las

fundamentadas sobre sus

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