INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA

3A-1. Según la U.S federal Bureau of prisons (2003), la distribución porcentual de internos
por nivel de seguridad de prisión es como sigue, construye un gráfico de pastel.
Nivel de seguridad Porcentaje (%)
Mínimo 19.4
Bajo 38.9
Medio 24.8
Alto 10.7
Sin nivel de Seguridad 6.1

Alto,

3A-2. Para países Europeos, Lueschen y otros (1995) examinaron los gastos de atención
médica de 1990 como porcentaje del producto interno bruto (PIB). Construye un gráfico de
barras y comentan lo que hallaron.
País Porcentaje del PIB gastado En atención medica en 1990 (%)
Bélgica 7.6
Francia 8.8
Alemania 8.3
Países Bajos 8.2
España 6.6
 Análisis: Francia el país que recibió más atención medica alcanzando un porcentaje alto de
población asistida, mientras que España tuvo un porcentaje bajo en el nivel de atención medica
recibida.

3A-3. A continuación aparecen datos del U.S Bureau of the sensus (2000) sobre genero nivel
educativo de personas de 25 años de edad o más.
a. Construye un gráfico de barras agrupadas de género y nivel educativo.
b. Comenta sobre la naturaleza de género y nivel educativo en Estados Unidos.

NIVEL EDUCATIVO GENERO

MASCULINO (%) FEMENINO (%)
Menos de Diploma de secundaria 19.9 19.3
Diploma de secundaria 27.6 29.6
Parte de Universidad 20.6 21.5
Título de licenciatura adjunto 21.9 21.8
Título de Master 6.0 5.8
Título Profesional 2.6 1.4
Doctorado 1.4 0.6
Totales 100.0 100.0
PORCECENTAJE

Menos de Titulo de
Diploma de Parte Titulo
Diploma de Licenciatur Doctorado
Profesional
secundaria a Adjunto
19.9 27.6 20.6 21.9 6 2.6 1.4
19.3 29.6 21.5 21.8 5.8 1.4 0.6

Entre la edad de los 25 años la población de jóvenes alcanzan estudios con diploma de
secundaria predominando el género femenino sin descartar al género masculino por un porcentaje
muy mínimo, por otro la población encamina logrando estudios universitarios y especialidades,
pero pocos llegan a lograr obtener master y doctorado.
3A-4. Alba logan y crowder (1997) examinaron la conformación de vecindarios étnicos de
raza blanca en la ciudad de Nueva York. Un área de interés es la migración de las ciudades
del centro del país entre 1980 y 1990. La tabla siguiente presenta poblaciones de grupos
étnicos para un vecindario de esos dos años.
ALEMANES IRLANDESES ITALIANOS ALEMANES IRLANDESES ITALIANOS

POBLACION 46.920 9570 50773 18.300 9.436 41429

AÑO1980 AÑO 1990

Construye gráficos de pastel por separado para cada uno de estos dos años para describir las
poblaciones de cada grupo étnico.

A. Construye un gráfico de barras agrupadas para estos dos años para describir la población
de cada grupo étnico.
B. Compara los dos tipos de gráfico. En general ¿Qué expresa los gráficos? ¿Qué estilo
grafico es mejor para describir el fenómeno? Explica.

1980 1990

Alemanes,
18.3, 26%
Italianos, Alemanes,
50.773, 46.92, 44%
47%
Italianos,
41.429, Irlandeses
Irlandeses, 60% , 9.436,
9.57, 9% 14%
Alemanes Irlandeses Italianos
Alemanes Irlandeses Italianos

ITALIANOS 41.429
50.773

IRLANDESES 9.436
9.57

ALEMANES 18.3
46.92

0 10 20 30 40 50 60

ALEMANES IRLANDESES ITALIANOS

1990 18.3 9.436 41.429
1980 46.92 9.57 50.773

1990 1980
 La población étnica entre estos años ha venido disminuyendo para el año 1990, pues
inicialmente fue una población alta.

La grafica que mejor describe el fenómeno la barra porque los datos son visibles y
explicativos.

3A-5 Supongamos que las siguientes edades son de un equipo universitario de debate,
20,19,20,21,22,24,23,22,19,10,21,21,22, 23,22,20, 21,21,23,29.
a. Elabora una distribución de frecuencias y construye un histograma de frecuencia de estos
datos.
b. Construye un polígono de frecuencia de estos datos.
c. ¿Cuál de las dos graficas escogerías para presentar a una audiencia pública? ¿Por qué?
d. Una de las puntuaciones es peculiar ¿Cómo se llama esta peculiaridad?
TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIA.

EDAD Fi Fr fAC Fr%

19 2 0,09 2 0,09*100%=9%
20 5 0,22 7 22%
21 6 0,27 13 27%
22 4 0,18 17 18%
23 3 0,13 20 13%
24 1 0,04 21 4%
29 1 0,04 22 4%

POLIGONO DE FRECUENCIA

19 20 21 22 23 24 29
Serie 1 2 5 6 4 3 1 1
3A-6 Las siguientes son distribuciones de frecuencia de distancia (en kilómetros) recorridas
diariamente por estudiantes de secundaria en suburbios y distritos escolares rurales (datos
ficticios).
A. Construye polígonos de frecuencias para las dos distribuciones en el mismo gráfico.
(Atención; los tamaños muéstrales difieren).
B. ¿Cuál es la conclusión obvia que se saca al comparar distancias recorridas por los dos
distritos escolares?
Suburbano Rural
KILOMETROS f f
1 2 0
2 4 1
3 9 0
4 13 3
5 14 5
6 8 6
7 6 9
8 5 13
9 4 17
10 2 24
11 0 15
12 0 8
13 0 7
14 0 2
15 0 1
30 24
25 VELOCIDAD 17
20 14 15
13 13
15 9 8 9 8 7
10 6
22.4 4 1 3
5 5 4
2 2
5 0 0 0 0 0 0 0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Suburbano 2 4 9 13 14 8 6 5 4 2 0 0 0 0 0
Rural 2.4 0 1 0 3 5 6 9 13 17 24 15 8 7 2

Suburbano Rural

El recorrido que realizo el conductor de Rural fue de 11 kilómetros con una velocidad de
24. Mientras en suburbano llego la velocidad 14 recorridos en 5 kilómetros.
3B-1 La Tabla siguiente presenta la distribución porcentual de asesinatos en Estados Unidos
en 2002, por la relación de la víctima y el delincuente ( Federal Bureau of Investigatión 2002).
Construye en gráfico de pastel.

Relación de la víctima y Porcentaje

El delincuente (%)

Familia 12.7

Extraño 14.0

Otro conocido 30.5

Desconocido 42.8

Total 100.0

13%

Familia Extraño Otro conocido

3B-2 Leuschen y Cols. (1995) analizaron el consumo del alcohol de cinco países europeos.
Construye un grafico de barra de sus datos y comenta sobre lo que encuentre.

Litros consumidos por persona

País de más de 24 años edad en 1990
Bélgica 12.4
Francia 16.7
Alemania 12.3
Países Bajos 9.9
España 15.5

años edad en 1990

16.7

Francia Alemania

En Francia los jóvenes de 24 años de edad consumieron más litro de alcohol que otros países
de Europa en el año 1990.

3B-3 El Federal Bureau of Investigation (2002a) proporciona datos sobre porcentajes de

arresto por venta y elaboración de drogas, así como posesión simple de drogas, por región,
según se muestra a continuación.

a) Elabora un gráfico de barras agrupadas por arresto por posesión de drogas, por tipo y
región.
b) Comenta sobre los porcentajes de arrestos por posesión de drogas, por tipo y región.

Noreste Medio oeste Sur Oeste

Abuso de drogas (%) (%) (%) (%)
Venta/elaboración 27.9 23.1 17.2 16.4
Posesión 72.1 76.9 82,8 83.6
Totales 100.0 100.0 100.0 100.0
 Venta / elaboracion

3B-4 Los datos referentes a actividades principales y logros del programa de investigaciones
del servicio de inmigración y naturalización son compilados por la Oficina de Immigration
Statistics of the U.S. Department of Homeland Security (2003). Se presentan los datos de los
años seleccionados.
a) Construye gráficos de pastel para estos dos años (en la misma página) para describir las
actividades y logros del programa de investigaciones del INS.
b) Construye un gráfico de barras agrupadas para estos dos años, para describir las
actividades y logros del programa de investigaciones del INS.
c) Compara los dos tipos de gráficos. En general, ¿qué expresan los gráficos? ¿Qué estilo
gráfico es mejor para describir el fenómeno? Explica.

Criminal Criminal
B-5 Supongamos que una universidad pequeña está interesada en aumentar la participación
de actividades del campus. A una muestra aleatoria de estudiantes se le pidió marcar, en una
lista para el curso previo, eventos a los que asistieron. Los resultados para el número de
eventos a los que asistieron fueron como sigue: 2, 2, 4, 8, 5, 2, 3, 1, 6, 5, 4, 12, 1, 4, 2, 7, 6, 3,
2, 4, 7, 4, 2, 3.
Actividades Fi Fr fAC Fr%
1 2 2 0,08 8,3%
2 6 8 0,25 25,0%
3 3 11 0,13 12,5%
4 5 16 0,21 20,8%
5 2 18 0,08 8,3%
6 2 20 0,08 8,3%
7 2 22 0,08 8,3%
8 1 23 0,04 4,2%
12 1 24 0,04 4,2%
Total n 24 1 100%

a) Construye un histograma de frecuencias de estos datos.

5
participaciones

3
2 2 2 2
1 1

1 2 3
b) Construye un polígono de frecuencias de estos datos.

No. de Participaciones

6 6

5 5
participaciones

3 3

e) ¿Cuál de los dos gráficos escogerías para presentarlos a una audiencia pública? ¿Por qué?

d) Una de las puntuaciones es peculiar. ¿Cómo se llama esta peculiaridad?

3B-6 Supongamos que las siguientes son distribuciones de frecuencias de las edades de
pacientes en un hospital para el tratamiento por abuso de sustancias, por los diagnósticos
principales de adicción a cocaína y alcohol.

a) Construye polígonos sobrepuestos de frecuencia de estos datos. (Atención: los

tamaños muestrales difieren.)
b) ¿Qué revela el gráfico?
Adictos a Adictos al
Edad
cocaína alcohol
26 2 1
27 5 2
28 6 2
29 11 3
30 13 5
31 8 6
32 4 9
33 4 15
34 0 17
35 1 15
36 0 7
37 0 5
38 0 2
 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

El grafico revela que la adición a la cocaína se da con mayor índice en edad joven y la de
alcohol en una edad más madura.

3C-1 La United Status Bureau of the Census (2000) proporciona datos sobre logros
edu¬cativos (entre personas de 25 años de edad o más) en Estados Unidos. Utiliza la siguiente
distribución porcentual para construir un gráfico de pastel.
Logro Porcentaje

educativo (%)

Doceavo grado o menos, sin diploma 19.6

Graduado de secundaria 28.5

Universidad, sin título 21.1

Grado de licenciatura/adjunto 21.8

Grado de master 5.9

Título profesional 2.0

Doctorado 1.0

2%
sin diploma

adjunto
Grado de master
3C- 2 El Central Bank of the Russian Federation (2000, 2002, 2003) publica diversos
indicadores macroeconómicos acerca del estado de la economía rusa. A continuación se
muestra un resumen de años seleccionados respecto al producto interno bruto (PIB) en miles
de millones de rublos. Construye un gráfico de barras y comenta sobre lo que encuentres.

PIB
Año
(en miles de millones de rubios)
1998 2 696
1999 4 545
2000 7 302
2001 9 039
2002 10 863

PIB

3C-3 La tabla siguiente contiene la distribución porcentual de la población de Estados

Unidos por género y edad para el año 2000 (U.S. Bureau of the Census 2000).

a) Construye un gráfico de barras agrupadas para comparar las distribuciones de edad

de hombres y mujeres.

b) Comenta sobre la naturaleza de género y edad en Estados Unidos.

 GRUPO DE GENERO
EDADES MASCULINO (%) FEMENINO(%)
Menos de 18 26,8 24,6
18 - 24 10,0 9,3
25 - 44 30,0 29,6
45 - 64 21,8 22,2
65 y mas 10,4 14,4

18 - 24 25 - 44 45 - 64 65 y mas
18
26.8 10
24.6

3C-4 Nishi y otros (2004) examinaron los efectos de indicadores socioeconómicos sobre
diversos indicadores de salud entre empleados civiles japoneses. Algunas características
seleccionadas de su población de estudio se presentan aquí, específicamente relacionadas
con el grado de empleo y género.

a) Construye gráficos de pastel para estos dos años (en la misma página), para describir
la distribución de sujetos de estudio por grado de empleo y género.

b) Construye un gráfico de barras agrupadas para hombres y mujeres, para describir la

distribución de grados de empleo por género. (Utiliza números de casos más que
porcentajes.)

c) Compara los dos tipos de gráficos. En general, ¿qué expresan los gráficos? ¿Qué estilo
gráfico es mejor para describir la naturaleza de género y grado de empleo entre los
empleados civiles japoneses seleccionados? Explica tu respuesta.
 Hombres Mujeres
Grados de empleo n n
No manual de nivel más alto 239 95
No manual de nivel más bajo 585 174
Manual 135 118

135,

239,

174, 45%

No manual de nivel más alto No manual de nivel más alto

Manual Manual

No manual de No manual de
Manual
nivel más alto nivel más bajo
239 585 135
Mujeres
3C-5 Supongamos que las siguientes son las edades de estudiantes en un grupo de
jugadores del equipo de fútbol intramuros: 18, 19, 22, 20, 22, 21, 19, 24, 28, 23, 22, 19, 18,
19, 22, 21, 20, 24, 23, 18, 19, 21.
EDAD Fi Fr fAC Fr%
18 3 3 0,14 14%
19 5 8 0,23 23%
20 2 10 0,09 9%
21 3 13 0,14 14%
22 4 17 0,18 18%
23 2 19 0,09 9%
24 2 21 0,09 9%
28 1 22 0,05 5%
Total n 22 1 100%

a) Construye un histograma de frecuencias de estos datos.

N° ESTUDIANTES

b) Construye un polígono de frecuencias de estos datos.

5 5
N° estudiantes

4 4

3 3 3

2 2 2 2

1 1

18 19 21
c) ¿Cuál de los dos gráficos escogerías para presentarlos a una audiencia pública? ¿Por
qué?
La mejor opción histograma de frecuencias

d) Una de las puntuaciones es peculiar. ¿Cómo se llama esta peculiaridad?

Peculiaridad es el que tiene 28 años de edad.