ELECTROSTÁTICA

Andrey Muñoz Guatavita

Alejandro Becerra Guzmán
Juan José Montañez Rodríguez
Universidad Piloto de Colombia
Facultad de Ingeniería

I. Introducción:

El respetado docente German Moncada en el laboratorio de física II, recordó que las actividades
propuestas durante este semestre tienen como propósito mejorar la comprensión de los
significados de las leyes de electromagnetismo y como estas pueden impactar en la vida
cotidiana.

En este primero laboratorio se conocieron las reglas de juego, los indicadores de competencias,
el listado de actividades así mismo el listado de materiales con los cuales se debían trabajar para
cumplir con el objetivo de esta primera clase.

II. Trabajo Previo

De acuerdo con (Instituto Nacional de la Colonia Santa Lucía, 2016), La electrostática es la

parte de la física que estudia la electricidad en reposo, se preocupa de la medida de la carga
eléctrica, de la cantidad de electricidad presente en los cuerpos y, en general en todo tipo de
materia y de los fenómenos asociados a las cargas eléctricas en reposo.

Existen en la naturaleza dos tipos de cargas, positiva y negativa, y que la cantidad mas pequeña
de carga es el electrón. La unidad natural de carga eléctrica es el electrón, que es la menor
cantidad de carga eléctrica que puede existir en la naturaleza. Las cargas eléctricas de igual
signo se repelan; cuando a un cuerpo se de dota de propiedades eléctricas se dice que ha sido
electrizado, la electrización por frotamiento permitió, a través de unas cuantas experiencias
fundamentales y de una interpretación de estas cada vez más completa, sentar las bases de lo
que se entiende por electrostática. Las experiencias de electrización pusieron de manifiesto que
las cargas eléctricas de distinto signo se atraen y que, por supuesto la carga no se destruye, sino
que fluye de un lugar a otro (Academia, 2015).

|𝑞1 ||𝑞2 |
𝐹 = 𝐾𝑒 𝑟2
𝑟

A. Antecedentes

Según (Serway, 2015) hay una variedad de experimentos simples para demostrar la
existencia de las fuerzas eléctricas. Por ejemplo, después de frotar un globo contra el
cabello en un día seco, observará que el globo atrae pequeños pedazos de papel. Con
frecuencia la fuerza de atracción es lo suficientemente intensa para que pedazos de papel
queden suspendidos; Cuando los materiales se comportan de esa manera se dice que
están electrificados o que se han cargado eléctricamente. A partir de una serie de
sencillos experimentos, Benjamín Franklin (1706-1790) dio nombre a las cargas eléctricas
como positivas y negativas, para comprobar la existencia de ambos tipos de carga se
experimentó con una varilla rígida de hule que ha sido frotada contra un trozo de piel y
 que esta suspendido de un hilo y cuando se acerca una varilla de vidrio que ha sido
frotada con seda con seda a una varilla de hule, ambas se atraen; por otra parte si se
acerca dos varillas de hule con carga o dos varillas de vidrio con carga ambas se
repelaran. Esta observación demuestra que el hule y el vidrio tienen dos tipos diferentes
de carga. Con base en estas observaciones se puede concluir que cargas de un mismo
signo se repelen y cargas de signos opuestos se atraen. Utilizando la convención
sugerida por Franklin, a la carga eléctrica en la varilla de vidrio se le denomino positiva y
a la varilla de hule, negativa.

B. Clasificación de los materiales por sus propiedades electro físicas

1. Conductores: Son aquellos materiales en lo cuales algunos de los electrones son

libres, no están unidos a átomos y pueden moverse con libertad a través del
material.

2. Dieléctricos: Se reconocen como aislantes y son aquellos materiales en los

cuales todos los electrones están unidos a átomos y no pueden moverse
libremente a través del material.

3. Semiconductores: Son aquellos cuyas propiedades eléctricas se ubican entre

las correspondientes a los aislantes y a los conductores. El silicio y el germanio
son ejemplos muy conocidos de materiales semiconductores de uso común en la
fabricación de una gran diversidad de chips electrónicos utilizados en
computadores, teléfonos celulares entre otros. Las propiedades eléctricas
cambian en varios ordenes de magnitud, a partir de la adición de cantidades
controladas de ciertos átomos.

C. Ley de Coulomb

Charles Coulomb midió las magnitudes De las fuerzas eléctricas entre los objetos
cargados; para hacerlo uso la balanza de torsión, que él mismo inventó. El principio de
operación de la balanza de torsión es el mismo que el aparato usado en ambientillo para
medir la constante gravitación Con esperas eléctricamente neutras remplazadas por
esferas con carga. La magnitud de cada una de las fuerzas eléctricas con que interactúan
dos cargas puntuales en reposo es directamente proporcional al producto de la magnitud
de ambas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa
(EcuRed, 2014).

D. Ley de Gauss

La ley de Gauss permite calcular de una forma simple el módulo del campo eléctrico,
cuando se conoce la distribución de las cargas con simetría esférica o cilíndrica y se
establece que el flujo de ciertos campos a través de una superficie cerrada es
proporcional a la magnitud de las fuentes de dicho campo que hay en el interior de la
misma superficie (Serway, 2015).
E. Modelos Atómicos

Los modelos atómicos son representaciones del átomo, es una representación estructural
del átomo que trata de explicar su comportamiento y propiedades. Un modelo tiene el fin
de asociar un concepto a un esquema o representación, en este caso del átomo que es
la mas pequeña cantidad indivisible de materia. A lo largo de la historia, distintos
científicos fueron desarrollando modelos atómicos diferentes, partiendo de los
conocimientos que se disponían hasta ese momento (Clases Tematicas, 2018):

 Modelo Atómico de Demócrito:

Demócrito, un filósofo griego, aproximadamente en el 450 a.C., desarrolló la

“teoría atómica del universo”, que fue concebida por su mentor, el filósofo Leucipo.

Esta teoría, no se apoya en resultados experimentales, sino que se desarrolla

mediante razonamientos lógicos, por ser una teoría filosófica. Puede enunciarse
de la siguiente manera:

 Los átomos son eternos, indivisibles, homogéneos, incompresibles e

invisibles.
 Los átomos se diferencian solo en forma y tamaño, pero no por cualidades
internas.
 Las propiedades de la materia varían según el agrupamiento de los átomos.

Además, afirma que toda la materia es una mezcla de elementos originarios que
poseen las características de inmutabilidad y eternidad, concebidos como
entidades infinitamente pequeñas y, por tanto, imperceptibles para los sentidos, a
las que Demócrito llamó átomos, que en griego significa “indivisible”.

 Modelo Atómico de Dalton:

Fue desarrollado a principios de 1800 (se estima, entre 1803 y 1807) por el
científico británico John Dalton. Fue el primer modelo atómico con bases
científicas.

Su modelo atómico (Dalton lo llamó “Teoría Atómica”) consta de los siguientes

enunciados:

 La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que
son indivisibles y no se pueden destruir.
 Los átomos de un mismo elemento son iguales entre sí, tienen la misma masa
e iguales propiedades. Los átomos de diferentes elementos tienen masa
diferente. Comparando la masa de los elementos con los del hidrógeno
tomado como la unidad, propuso el concepto de peso atómico relativo.
 Los átomos permanecen sin división, aun cuando se combinen en las
reacciones químicas.
  Los átomos, al combinarse para formar compuestos, guardan relaciones
simples de números enteros y pequeños.
 Los átomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones
distintas y formar más de un compuesto.
 Los compuestos químicos se forman al unirse átomos de dos o más
elementos.

Más adelante se encontraron insuficiencias al modelo atómico de Dalton:

 Los átomos están formados por partículas subatómicas y son divisibles.

 Existen átomos del mismo elemento con diferentes masas (Isótopos).
 Existen moléculas formadas por 2 o más átomos del mismo elemento (Por
ejemplo, O2; H2, etc.).
 Este modelo no explica la regularidad de la Tabla periódica desarrollada por
Mendeléiev en 1869.

 Modelo Atómico de Lewis: Modelo Atómico cúbico:

Esta teoría se desarrolló en 1902 por G. Lewis, pero fue publicada en 1916 en el
artículo «The Atom and the Molecule» (El átomo y la molécula).

El modelo atómico de Lewis representa al átomo como un cubo, donde los

electrones estaban colocados en cada uno de los 8 vértices de ese cubo.

El Modelo Atómico Cúbico representó un paso importante hacia el entendimiento

del enlace químico, ya que introdujo el concepto de “valencia de un átomo”, es
decir, la cantidad de electrones en el último nivel de energía del átomo que se
pondrán en juego en un enlace químico. El artículo de 1916 de Lewis también
introdujo el concepto del par de electrones en el enlace covalente, la regla del
octeto, y la ahora llamada estructura de Lewis.

El modelo del átomo cúbico se abandonó pronto y es, por tanto, sólo de interés
histórico.

 Modelo Atómico de Thomson:

Fue desarrollado en 1906 por el científico británico Joseph John “J.J.” Thomson,
quien unos años antes había descubierto el electrón.

En este modelo, el átomo está compuesto por electrones de carga negativa en un

átomo de carga positiva. Los electrones se hallan incrustados en este al igual que
las pasas de un pudín (o budín). Por esta analogía también se lo denomina
“Modelo del pudín de pasas”. Los electrones se distribuyen uniformemente en el
 interior del átomo, suspendidos en una nube de carga positiva. El átomo se
considera como una esfera con carga positiva con electrones repartidos como
pequeños gránulos.

La herramienta principal con la que contó Thomson para su modelo atómico fue
la electricidad.

 Modelo Atómico de Rutherford: Modelo Planetario

Este modelo fue propuesto en 1911 por el químico y físico británico-neozelandés

Ernest Rutherford. Este científico había desarrollado un experimento denominado”
experimento de la lámina de oro” el cual le permitió enunciar el modelo atómico.
Fue el primer modelo en separar al átomo en dos zonas: núcleo y corteza. A partir
de aquí, se empezaron a estudiar por separado.

Según este modelo:

 El átomo consta de un núcleo central donde se concentra la carga positiva y

casi toda la masa. Este núcleo es muy pequeño comparado con el tamaño
total.
 El átomo posee electrones, de carga negativa que se sitúan en la corteza,
describiendo órbitas circulares y girando a gran velocidad, como un sistema
planetario.
 La suma de las cargas negativas de los electrones debe ser igual a la carga
positiva del núcleo, siempre que el átomo sea neutro.

 Modelo Atómico de Bohr: Modelo Planetario

Fue postulado en 1913 por el físico danés Niels Bohr. Puede considerarse
transicional ya que se ubica entre la mecánica clásica y la cuántica. Incorpora
ideas tomadas del efecto fotoeléctrico, explicado por Einstein. A partir de la idea
 de que en un átomo los electrones giran alrededor del núcleo, Bohr propuso 5
postulados:

 El electrón sólo puede moverse a cierta distancia (radio) del núcleo, lo que
determina una órbita o nivel de energía (también se lo llama capa). Una órbita
es una trayectoria circular bien definida alrededor del núcleo.

 Mientras se encuentre en una órbita, el electrón no libera ni absorbe energía;

por esto se conoce a las órbitas como estacionarias (o permitidas). En una
órbita, la energía permanece constante.

 Cuando se le entrega energía a un átomo, el electrón puede absorberla y

pasar a una órbita de mayor radio y mayor energía. En este caso, se dice que
el electrón está en estado excitado. Cuando los electrones de un átomo no
están excitados, el átomo se encuentra en estado fundamental.

 Cuando un electrón pasa de una órbita más alejada del núcleo a otra más
cercana entonces libera o emite energía en forma de fotón (una cantidad
pequeña y determinada de energía).

 Modelo Atómico de Sommerfeld

Fue desarrollado en 1916 por el físico alemán Arnold Sommerfeld, basándose en

la teoría de la relatividad de Albert Einstein, por lo que se dice que es un modelo
atómico relativista.

Hizo modificaciones al modelo de Bohr. Aun así, sigue siendo válido para el átomo
de Hidrógeno, pero al tratar de explicar el comportamiento de átomos de otros
elementos, presenta insuficiencias.

El modelo atómico de Sommerfeld postula que:

 Los electrones se mueven alrededor del núcleo, en órbitas circulares o

elípticas.
 A partir del segundo nivel energético existen dos o más subniveles en el mismo
nivel.
 El electrón es una corriente eléctrica minúscula.
 El núcleo atómico, al igual que los electrones, se mueven alrededor de un centro
de masas del sistema. Ese centro de masa estará muy cercano al núcleo ya que
su masa es muy superior a la masa de los electrones. Esta modificación la
introdujo para justificar los valores de frecuencias halladas experimentalmente (en
relación con las calculadas teóricamente).

 Modelo Atómico de Schrodinger:

Fue desarrollado en 1926 por el físico y filósofo austríaco Erwin Rudolf Josef
Alexander Schrödinger. Es un modelo cuántico no relativista.

Tiene las siguientes características:

 Describe el movimiento de los electrones como ondas estacionarias.

 Postula que los electrones se mueven constantemente, es decir, no tienen una
posición fija o definida dentro del átomo.
 Establece una zona de probabilidad para ubicar al electrón, no predice la
ubicación del electrón.
 Las áreas de probabilidad donde se hallaría el electrón se denominan orbitales
atómicos. Los orbitales describen un movimiento de traslación alrededor del
núcleo del átomo.
 Estos orbitales atómicos tienen diferentes niveles y subniveles de energía, y
pueden definirse entre nubes de electrones.
 El modelo no contempla la estabilidad del núcleo, sólo se remite a explicar la
mecánica cuántica asociada al movimiento de los electrones dentro del átomo.
  Modelo Atómico actual:

Este modelo atómico se desarrolló en la década de 1920, como resultado del

aporte de conocimientos de muchos científicos, entre ellos Broglie, Einstein, Bohr,
Schrödinger, Heisenberg.

En esta teoría se afirma que:

 En los átomos, los electrones están distribuidos en niveles de energía

estacionaria o fija.
 Los electrones se mueven alrededor del núcleo sin perder ni ganar energía y
sólo lo hacen cuando pasan de un nivel a otro.
 Un nivel de energía está formado por igual número de subniveles.
 Un subnivel de energía consta de uno o más orbitales o nubes electrónicas.
 Un orbital o nube electrónica se llena con dos electrones con rotación
contraria, es decir, distinto número de spin (número cuánticos)

F. Travoltaje

El objetivo de Travoltaje de la universidad del colorado es poder reconocer la electricidad

estática desde un punto lúdico ya que se puede jugar con el pie y el brazo de John
Travolta para explorar cuando este recibe una descarga eléctrica entre los temas se
encuentran transferencia de carga, atracción, repulsión y puesta a tierra.

A nivel experimental se puede electrificar el cuerpo con facilidad, si se frota con fuerza
los zapatos sobre una alfombra de lana; se detectará la carga eléctrica del cuerpo al tocar
ligeramente ya sea una puerta como Travolta o un amigo cercano, bajo condiciones
adecuadas, se podrá observar una chispa y una ligera descarga (Serway, 2015).

A continuación, se podrá ver el experimento alcanzado con travoltaje:

 III. Metodología

Para el inicio de la actividad practica se contó con 3 tipos elementos diferentes para llevar a cabo
el procedimiento experimental

 Barra plástica
 Barra en vidrio
 Regla Plástica

De igual forma se contó con tres tipos de tela distintos y trozos de papel periódico que hacían
parte del procedimiento

La actividad experimental inicio de la siguiente forma:

Se inició nuestro proceso frotando la barra plástica con cada uno de los materiales buscando una
electrización por frotamiento, para luego acercarla a nuestro electroscopio, el material que
funciono idealmente fue el papel periódico, con el cual se realizaron todas las pruebas.

 La primera prueba realizada fue, frotar la barra plástica con papel periódico para luego
acercarla y verificar por inducción y contacto si esta como conductor de energía tenía
algún efecto en nuestro electroscopio. Tras no ver ninguna reacción mínima en este
procedimiento, se decidió realizar nuevamente el procedimiento frotando el papel, pero
esta vez fue acercado a trozos de papel periódico, y esto sucedió:

Al poseer el papel cargas positivas y negativas desde luego unas en mayor cantidad y teniendo
en cuenta que su peso es mínimo, se logró tener por un instante el papel adherido a la barra,
causado por la atracción entre los tipos de energía que contienen.

 Como segundo experimento se repitió el procedimiento de electrización por frotamiento,

pero esta vez se realizó con la regla plástica y de igual manera con papel periódico, al
parecer este material funciono mucho mejor como conductor pues se tuvo reacción de
repulsión en nuestro electroscopio, en las dos imágenes siguientes se muestra lo ocurrido
El movimiento obtenido fue mínimo pero significativo para la actividad practica realizada, la
siguiente ilustración es un claro ejemplo de lo obtenido:

 Como tercera parte del procedimiento se tomó como opción poder realizar esta práctica
con la barra de vidrio, a lo que no se obtuvo ningún resultado.

 Como tercera parte y de igual forma sin

ningún tipo de resultados se decidía conectar nuestros dos electroscopios por medio de
un trozo de cobre que funciona como un excelente conductor de energía, creímos que al
intentar con cada una de las barras disponibles quizá lograríamos algún resultado, pero
no se obtuvo repulsión ni atracción alguna.
Por último, se tomó como opción frotar nuevamente la barra de vidrio junto a la regla plástica ya
que fue la única que logro obtener resultado, el procedimiento de acercar la regla por inducción
y la barra de vidrio por contacto y viceversa no se obtuvo ningún resultado

IV. Resultados

Por medio de lo experimentado en la práctica se obtuvo resultados pocos satisfactorios en varios

de los intentos por observar el funcionamiento del electroscopio, al intentar cargar cada uno de
los materiales; de los instrumentos proporcionados para la practica el que mejor reaccionó al ser
cargado y posteriormente colocado en contacto con el electroscopio fue la regla, el resto de
materiales como es la barra de plástico y la barra de vidrio a pesar de ser cargados con cada
uno de los pañuelos como con el periódico, no se logró percibir cambio alguno en las láminas del
electroscopio, a pesar de haber seguido las instrucciones dadas por el docente para descargar
la herramienta y volver a intentar hacer que esta reaccionara por medio de cada uno de los
métodos antes explicados tampoco mostro cambio alguno en las láminas de este, sin embargo
se puedo comprobar la carga electrostática por medio de otro método de detección el cual
consistía en rasgar unos trozos de papel y pasar por encima de estos el elemento cargado
electrostáticamente este método únicamente funcionó con la barra de plástico y con la regla, con
la barra de vidrio lastimosamente no reaccionó.

 Se obtuvieron resultados poco satisfactorios al pasar lo materiales una vez cargados por
el electroscopio.
 La mejor prueba realizada con el electroscopio fue la regla, sin embargo, solo funciono 2
veces.
 El resto de los materiales usados en la práctica como lo son la barra de plástico y la barra
de vidrio no dieron resultados con el electroscopio, pero si funcionaron con la prueba del
papel rasgado.
 V. Conclusiones

Se concluye que durante el desarrollo de la práctica se pudo demostrar que la mayoría de los
materiales utilizados no funcionaron con el electroscopio.

Estos tipos de experimentos funcionan mejor en lugares secos, porque el exceso de humedad
en el aire hace que cualquier carga que se acumule se fugue hacia la tierra.

Al tener concentración de humedad la carga eléctrica también era conducida por las moléculas
de agua en suspensión por lo que dificultaba en gran medida el obtener una lectura por parte del
electroscopio, sin embargo, por medio de la otra prueba, la del papel rasgado se pudo evidenciar
la interacción de las cargas eléctricas de manera satisfactoria.

Finalmente se puede concluir que de las propiedades de la carga eléctrica se pudo evidenciar
solamente la primera, la cual consiste en que en la naturaleza existen dos tipos de carga eléctrica:
cargas iguales se repelan, cargas diferentes se atraen.

VI. Lista de Referencias

Academia. (2015). Ley de Coulomb. Recuperado el 7 de Febrero de 2018, de

http://www.academia.edu/8572623/Ley_de_coulomb
Clases Tematicas. (2018). Modelos Atómicos. Recuperado el 08 de Febrero de 2019, de
https://misuperclase.com/modelos-atomicos/
EcuRed. (2014). Ley de Coulomb. Recuperado el 07 de Febrero de 2019, de
https://www.ecured.cu/Ley_de_Coulomb
Instituto Nacional de la Colonia Santa Lucía. (Febrero de 2016). Electrostática. Recuperado el 06 de
Febrero de 2019, de https://bvinsl.files.wordpress.com/2016/02/electrostatica_c2_1.pdf
Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. (2017). Biografía. Recuperado el 6 de
Febrero de 2019, de http://museovirtual.csic.es/salas/magnetismo/biografias/coulomb.htm
Serway, R. (2015). Física, Electricidad y Magnetismo. CENGAGE Learning. Recuperado el 06 de Febrero de
2019