Mina cerro Vanguardia Santa Cruz

La explotación y los ecosistemas.

Al realizarse la explotación en la superficie, esta actividad destruye ecosistemas

a lo largo de kilómetros, además, para separar los minerales valiosos del resto,
se utilizan químicos venenosos que se esparcen por el ambiente, provocando
todo tipo de envenenamientos (por metales pesados, arsénico o cianuro) y
enfermedades.
También existe el peligro de los gases que se liberan durante los procesos de
minería y del conocido "drenaje ácido" (la acidificación del agua).
En la extracción de uranio se utiliza un proceso que se denomina lixiviación con
ácido sulfúrico (que requiere un consumo de 500 litros de agua por segundo) al
entrar este en contacto con las vetas de mercurio, se libera gas Radón y otros
derivados radiactivos.
En la extracción de oro se utiliza el proceso de lixiviación con cianuro, que
produce daños ambientales a largo y corto plazo, entre otras razones por los
desechos de cianuro que se filtran y pueden acabar contaminando ríos
subterráneos (en ocasiones incluso han envenenado afluentes cercanos).

Durante la fase de EXPLOTACIÓN, los impactos que se producen están en

función del método utilizado. Los principales impactos ambientales causados por
la minería a cielo abierto (MCA) en su fase de explotación son los siguientes:

 Afectación de la superficie: La MCA devasta la superficie, modifica

severamente la morfología del terreno, apila y deja al descubierto
grandes cantidades de material estéril, produce la destrucción de áreas
cultivadas y de otros patrimonios superficiales, puede alterar cursos de
aguas y formar grandes lagunas para el material descartado.
  Contaminación del aire: El aire puede contaminarse con impurezas
sólidas, por ejemplo polvo y combustibles tóxicos o inertes, capaces de
penetrar hasta los pulmones, provenientes de diversas fases del
proceso. También puede contaminarse el aire con vapores o gases de
cianuros, mercurio, dióxido de azufre contenidos en gases residuales,
procesos de combustión incompleta o emanaciones de charcos o
lagunas de aguas no circulantes con materia orgánica en
descomposición.

ACTIVIDADES: LA DIVISIÓN DE LOS PODERES DEL ESTADO

El proceso de independencia dejó planteado un nuevo desafío para los chilenos: la organización de
la República que nacía. La falta de experiencia política dificultó la labor; los primeros años de vida
independiente fueron años de ensayo y aprendizaje político. Sin embargo, desde un comienzo hubo
acuerdo en que Chile debía ser una República, que debía regirse por una Constitución, que
estableciera, entre otros, la separación de los poderes públicos.

COMPLETACIÓN DE CUADRO

1. De acuerdo a la información de su texto de estudio, complete el siguiente cuadro.

PODERES ¿CUÁL ES LA ¿QUIÉNES LO ¿DE QUÉ

DEL PRINCIPAL FUNCIÓN? INTEGRAN? FORMA
ESTADO LLEGAN A
OCUPAR SU
CARGO?

EJECUTIVO

LEGISLATIVO

JUDICIAL
2. Reflexione acerca del principio de la división de los poderes del Estado. ¿Qué pasaría si en Chile los
poderes públicos estuvieran concentrados en una sola autoridad? Comparta con un compañero(a)
su reflexión y anoten en el siguiente cuadro sus conclusiones.

3. Consulte un diario, páginas de Internet u otro medio noticioso. Seleccione tres titulares que
informen sobre los poderes públicos del Estado. Realice una reflexión individual y después, junto
a un compañero(a) comparen los titulares seleccionados e intercambien opiniones acerca de ellos,
determinando a qué poder público representan. Péguelos o cópielos en esta guía y en un párrafo
fundamente por qué cada uno de esos titulares corresponden a los poderes del Estado. Cada
titular debe representar a un solo poder del Estado.

TITULAR:

ARGUMENTACIÓN:

TITULAR:

ARGUMENTACIÓN:

TITULAR:
 ARGUMENTACIÓN:

Elaborado por: Nelly Musalem C.