UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

Extensión Coclé

Facultad: Educación Especial y Pedagogía

Escuela: Educación Especial

Licenciatura: Educación Especial

Asignatura: Informática

Nombre: Edgar Real 2-729-2291

Título: Dinamo Números

Profesora: Xenia Domínguez

Periodo académico: verano #1

Fecha: 25 /2/2019
 Introducción
En el siguiente trabajo daremos a conocer sobre un software especial
para trabajar una Necesidad Educativa Especial como la discalculia en
donde veremos los siguientes puntos: concepto de discalculia,
diagnóstico, tratamiento, clasificación, síntomas y lo que en si trata el
software que es un programa en el cual pueden acceder familiare, hijos
y profesores vía web y en la que podemos trabajar diversos contenidos
sobre cálculo y matemáticas. En donde este cuenta con diversos
niveles y así, los niños van pasando por los diferentes módulos y
realizando actividades que les dan un feedback directo, en donde los
padres o profesores pueden observar su progreso, adaptar las
actividades, sacar informes y observar el apoyo de la herramienta en el
proceso de enseñanza de su alumno.
Discalculia
Definición de Discapacidad Seleccionada
La discalculia o dificultad en el aprendizaje de las matemáticas (DAM), es una
dificultad de aprendizaje, específica en matemáticas, que es el equivalente a la
dislexia, solo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para
expresarse correctamente en la lengua materna, se trata de la dificultad para
comprender y realizar cálculos matemáticos.

Clasificación
Se presenta de diferentes formas según el diagnóstico o sus características.
Tradicionalmente se ha divido en cuatro tipos:
Discalculia primaria: Trastorno específico y exclusivo del cálculo, unido a una lesión
cerebral.
Discalculia secundaria: Se diagnostica al producirse una mala utilización de
símbolos numéricos y mala realización de operaciones asociadas a dichos
símbolos, especialmente las inversas. También asociada a otros trastornos como
dificultades del lenguaje, baja capacidad de razonamiento y desorientación espacio-
temporal.
Disaritmética: Se caracteriza por presentar dificultades para comprender el
mecanismo de la numeración, retener el vocabulario asociado a esta o concebir los
mecanismos de resolución de sumas, restas, multiplicaciones o divisiones (cuatro
operaciones básicas), también contar mentalmente y utilizar sus adquisiciones para
la resolución de problemas.
Discalculia espacial: Dificultad para ordenar los números según una estructura
espacial.

Diagnóstico
La edad para detectar un problema de discalculia está entre los seis y ocho años,
momento en que se introducen las matemáticas como materia independiente y se
puede comparar el rendimiento de unos niños con otros.
Para realizar un correcto diagnóstico, es necesario que sea diferencial. Es
importante realizar un correcto seguimiento del rendimiento escolar del menor
puesto que en muchas ocasiones se suele confundir discalculia con otros déficits
como el TDAH, u otros factores como falta de motivación para las matemáticas. Se
debe hacer una valoración global del nivel intelectual, con el fin de comprobar si los
déficits asociados a la discalculia, son primarios o secundarios o si están
relacionados con bajo nivel intelectual.
Para realizar el diagnóstico son necesarias unas series de pruebas para medir
diferentes habilidades. La mayoría de estas pruebas o test presentan una alta
fiabilidad y una variación acorde a los patrones de edad y desarrollo propios del
menor al que se pretende evaluar. También es necesario que se produzca un
rendimiento escolar por debajo del nivel esperado.
Algunos procedimientos útiles para evaluar las habilidades en matemáticas son:
Dictados de números
Copiados de números
Cálculos no estructurados mediante juegos o gráficos
Resolución de problemas con una o varias variables.
Resolución de problemas lúdicos de la vida cotidiana.
En los casos en los cuales se diagnostique discalculia, se considera recomendable
realizar también una evaluación neuropsicológica con el objetivo de detectar
posibles déficits neurológicos en el menor y delimitar con mayor precisión el
problema.
Diagnóstico diferencial
Entre discalculia y acalculia: aunque muchas veces se utilizan indistintamente
ambos términos, algunos autores han elegido acalculia para referirse
específicamente a los trastornos del cálculo, cuya etiología no se debe a un
deficiente aprendizaje, sino a una lesión cerebral ya en la edad adulta.

Tratamiento
Siempre se tiene que realizar en función del diagnóstico previamente establecido,
con el fin de conocer de forma segura las limitaciones y fortalezas del menor.
Cuando no se encuentran déficits orgánicos graves, es preciso comenzar con la
reeducación de éste, con el objetivo de que asimile y sintetice de forma correcta la
información relacionada con el área de las matemáticas.
Es importante considerar una serie de recomendaciones antes de comenzar el
tratamiento:
Es aconsejable que las sesiones sean individuales, en las cuales participe el menor
con un profesional. En otras ocasiones también se pueden hacer colectivas (clases
de apoyo)
La implementación de las sesiones ha de ser gradual.
No es recomendable limitar el tiempo de la tarea, con el fin de reducir la ansiedad
que este experimenta.
Encontrar actividades que motiven.
No presionar en exceso.
Entre las tareas que se pueden realizar destacan:
La adquisición de destrezas en el empleo de relaciones cuantitativas.
Tareas en las que se requieran procesos de razonamiento.
Ejercicios para consolidar los símbolos numéricos y sus relaciones.
Resolución de problemas.
Utilizar una aproximación multisensorial, ya que cuando hay dificultades en el área
de las matemáticas, también las hay para entender los procedimientos y las reglas
desde el código verbal, ya que resultan demasiado abstractas.
El tratamiento de la discalculia es gradual, se produce una reestructuración cognitiva
en las habilidades matemáticas del niño y en general suele tener buenos resultados.
Metodología al implementar el software
Dinamo Números es un programa de intervención en línea para alumnos que tienen
discalculia y dificultades concurrentes y para niños que tienen graves dificultades
con las matemáticas.
El programa ha sido desarrollado a partir de investigaciones sobre los procesos que
sigue el cerebro en el aprendizaje de las matemáticas.
Lo usan con éxito los Coordinadores de Necesidades Especiales, profesores,
psicólogos educacionales, profesionales de discalculia y padres.
El programa incluye más de 230 Actividades Online, más de 230 Planes de Lección
y más de 230 Hojas de Ejercicios Dinámicas.
Independientemente de la naturaleza de las dificultades de aprendizaje surgidas a
partir de la dislexia, dificultades de memoria de trabajo, trastornos de procesamiento
auditivo, autismo, síndrome de Down, TDAH, dispraxia… Si un alumno tiene
dificultades con los fundamentos de las matemáticas, este programa es una
excelente herramienta que le proporcionará la base para adquirir sentido numérico
y aptitudes numéricas.
 Software Dinamo Números
Dinamo Números identifican y apoyan a los estudiantes en riesgo de desarrollar
discalculia y estudiantes que obtienen resultados significativamente por debajo que
sus compañeros en matemáticas.
Dinamo Números tienen dos componentes principales unidos perfectamente:
– Evaluación Dinamo
La evaluación estándar de la Discalculia de edades comprendidas entre 6 y 9 como
punto de referencia.
Esto proporciona un perfil de puntos fuertes y débiles.
– Intervención Dinamo
Específico para las edades de 6 a 8 años que incorpora clases de refuerzo con un
enfoque triple significante. Además incluye un programa con una variedad de
herramientas de soporte Necesidades Educativas Especiales (NEE).
La Evaluación Dinamo proporciona un perfil del desarrollo del concepto de número
que identifica si el alumno está en riesgo de desarrollar discalculia o un retraso en
el desarrollo de las matemáticas e informa específicamente de los puntos fuertes y
las necesidades del alumno.
Este perfil está apoyado por un plan de soporte individual que detalla los pequeños
pasos del desarrollo de estas áreas. Estas áreas están sujetas a la intervención
Dinamo
El informe de clase proporciona una visión rápida de toda la clase o grupo y
proporciona al profesor una imagen del estado de la evaluación de los alumnos y
su progreso hasta ahora. También incluye Puntuaciones estándar y rango
percentiles.
 Análisis
Es un programa muy útil para ayudar a niños que presenten discalculia en donde el
perfil muestra los puntos fuertes y débiles del estudiante y las áreas que suponen
un reto para que pueda dar comienzo al mencionado enfoque para reposicionar el
desarrollo del concepto de número en el alumno y así ayudar a la intervención que
tiene que hacer el docente en el proceso de las matemáticas del estudiante. La
verdad es que me parece que este programa bien usado, puede suponer una gran
mejora en la intervención con discalculia, ya que ahorra tiempo, ofrece mayor
capacidad de trabajo en casa así como seguimiento profesional y sobre todo, es
una alternativa divertida para trabajar con el cálculo.
 Conclusiones
Dinamo Números tienen como objetivo dar apoyo a estudiantes en riesgo de
desarrollar Discalculia y estudiantes que obtienen resultados significativamente
por debajo de sus compañeros en matemáticas.
El programa utiliza un enfoque graduado utilizando cuatro etapas importantes
como recomienda el código de prácticas NEE.
El proceso y el esquema fácil de utilizar implican que profesores, padres y
especialistas pueden seguir perfectamente el enfoque desde la evaluación a la
intervención.
 Infografía
https://perspectivamente.com/dinamo-numeros-la-app-para-trabajar-con-la-
discalculia/
https://interes.acalculia.com/App_Web/TrialAllStudent.aspx?var1=30&var2=4&var3
=3&var4=10%20min%208%20sec&var5=3&var6=51
 Anexos
Árbol de la relación numérica

Cuadro estadístico de los síntomas

de la discalculia

Esquema del proceso de evaluación e Software dinamo números página

intervención del docente al revisar la principal para empezar los niveles
puntuación del alumno.

Material didáctico de matemáticas

Niño con problemas matemáticos