MyWaypass

Una plataforma de orientación

vocacional para nativos digitales

„El viaje hacia tu futuro

profesional ha comenzado“

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+
+Acompaña a tus alumnos a lo largo de su proceso de
toma de decisiones vocacionales
+
+Profundiza en las misiones integrando las actividades
en el POAP de tu centro
+
+Desarrolla las competencias básicas mediante el uso de
las nuevas tecnológicas.

¡Comparte información con tus

alumnos en el área "Inspírate!“
 ¿Qué es MyWaypass?

MyWaypass es una plataforma online diseñada para ofrecer

a los alumnos una serie de experiencias en clave de Etapas
de un viaje de descubrimiento de sí mismo, sus intereses y el
mundo que le rodea.
MyWaypass está pensada para que los alumnos sean
autónomos y puedan llevar a cabo las misiones sin la necesidad
de mediación de un adulto. No obstante, ha sido concebida
para poder ser integrada dentro de los planes de orientación
y tutoría de cada centro, incluyendo el perfil de usuario tutor/
orientador. Es una herramienta dinamizada por dos jóvenes
videoblogueros que cuentan su propio viaje vocacional, in-
vitando a los alumnos a realizar las actividades de cada una
de las etapas.
Esta innovadora herramienta gamificada está ambientada
en el espacio y es completamente gratuita.

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 ¿Cuáles son los objetivos
de MyWaypass?
De
14 a 18
años
DE CARA A LOS ALUMNOS
Proporcionar una herramienta que les ayude a seguir un
proceso de toma de decisiones vocacionales de forma au-
tónoma.

DE CARA A LOS TUTORES Y ORIENTADORES

Proporcionar una herramienta que les permita dinamizar
la orientación académica-profesional mediante el uso de
las nuevas tecnológicas, la ambientación y la gamificación.

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5 Planetas de la Orientación Profesional
ÓCET
ON E
Planeta 1: C

Comenzamos el viaje vocacional con el área

Conócete donde los alumnos pueden ampliar Y

S
M
S
WAYPA
su conocimiento sobre algunos aspectos de
sí mismos. Esta área responde a la pregunta
general ¿Quién soy? y está formada por cua-
tro actividades clásicas de autoconocimiento.

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SUEÑA
Planeta 2:
Una vez que los alumnos han llevado a cabo
la fase de autoconocimiento se inicia una Y

S
M
S
WAYPA
etapa donde se les invita a soñar sobre cómo
les gustaría que fuera su futuro. La pregunta
que se encuentra de fondo es ¿Cuál es tu sue-
ño?. Para ello, propone profundizar en el yo
pasado, presente y futuro (Los tres espejos),
imaginando cómo será su yo futuro (La habi-
tación de los sueños) pero teniendo en cuenta
la importancia de los miedos (Mi monstruo)
ante la toma de decisiones.

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PLORA
EX
Planeta 3:
Es clave que los alumnos tengan un sueño,
pero para poder tomar una decisión es muy Y

S
M
S
WAYPA
importante conocer la diferentes opciones
y alternativas para alcanzarlo e incluso para
poder materializar ese sueño.
Por ello, las actividades de la fase Explora, se
han ambientado en un laberinto, como me-
táfora de la confusión que viven los alumnos
a la hora de tomar decisiones vocacionales.

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SFOR
AN M
Planeta 4: R

A
T
Después de explorar, los alumnos necesitan
tomar una decisión. Esta decisión puede ser Y

S
WAYPAS
elegir un tipo de bachillerato, un grado de
formación profesional, una carrera o una
meta a más largo plazo. Para ello se propo-
nen tres actividades que pueden realizarse
en el orden propuesto o de forma individual,
dependiendo de las necesidades del alumno
en concreto y de la programación que esta-
blezca el orientador.

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PART
OM
Planeta 5: C E

El final de proceso de toma de decisiones no cul-

mina con la fase de Transforma sino que el alumno Y

S
WAYPAS
necesita compartir su experiencia con su entorno
social y familiar. Para ello, se proponen tres activi-
dades complementarias.
En la actividad Hablándole al universo el alumno tie-
ne la oportunidad de grabar un video que resuma
su experiencia durante las distintas misiones. La ac-
tividad MyGalaxypass permite crear un documento
que recoge las competencias que posee el alum-
no. Por último, el alumno puede generar su primer
Curriculum Vitae siguiendo los consejos de AIMA y
creando un documento adaptado a su edad.

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