REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA” – UNELLEZ

Programa de formación de profesores en Entornos Virtuales de

Enseñanza Aprendizaje (PFEVEA)

“Primer avance del Diseño Instruccional

Fases I y II del modelo ADDIE”.

Facilitadores:

Profesora Delel Ediby Senih Ríos

Profesor José Daniel Mendoza

Participante:

Luis A. Piñero P.
CI.V-8066529

Guanare, 24 de octubre del 2018

Primer avance del Diseño Instruccional

El programa de la asignatura Defensa Integral III tiene un papel fundamental

en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de
valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la
disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral.

Según el Dr. Soria en su texto de “Ciencia, experiencia e intuición”, indica

que el aprendizaje es un proceso de construcción, no es un evento aislado
de acumulación. Es un proceso muy personal e individual. Un supuesto
básico del constructivismo es que los individuos son participantes activos y
que deben construir el conocimiento. (Geary, 1995); mientras que la
enseñanza ha sido considerada en el sentido estrecho de realizar las
actividades que lleven al estudiante a aprender, en particular, instruirlo y
hacer que ejercite la aplicación de las habilidades.

En este contexto, el proceso de enseñanza aprendizaje del siglo XXI se

concibe como un instrumento para afrontar el desafío de lograr un proceso
continuo de desarrollo humano sustentable, basado en los principios rectores
de la Carta Magna, en este sentido, la dirección, formación y preparación del
talento humano requiere de nuevas dinámicas educativas con el fin de
ofrecer solución a los problemas sociales, enfocando la enseñanza
aprendizaje sobre la base de un nuevo modelo sustentado en valores,
actitudes y aptitudes que permitan el desarrollo de las nuevas generaciones.
Objetivo general:

Desarrollar en el estudiante Unefista, habilidades y destrezas en su

formación académica, cónsonas con las características que debe poseer un
ciudadano para la defensa integral de la Patria.

Objetivos específicos:

 Interpretar las diversas leyes, tratados, convenios y normas jurídicas

nacionales e internacionales, concernientes a los Derechos Humanos
que regulan la actuación en los diferentes ámbitos donde se
desempeña el estudiante Unefista.

 Identificar los fundamentos de la Seguridad Industrial e higiene

ocupacional

 Analizar la importancia de la protección civil y la administración de

desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación.

 Discutir sobre diferentes temas de actualidad que interfieren en el

desarrollo personal y ciudadano de los estudiantes
Justificación:

El programa de Educación de Defensa Integral, orienta el proceso educativo

hacia la formación de un ciudadano con un desempeño idóneo para la
salvaguarda de la integridad de la República y la preservación continua de
los bienes y la vida social de los venezolanos a través de conocimientos
científicos, tecnológicos, humanísticos y éticos, que les proporcionen
competencias para el cumplimiento responsable de la defensa y seguridad
de la Nación.

La Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada

Bolivariana (UNEFA) desde sus inicios, ha ejecutado una oferta académica
basada en una matriz curricular bidireccional que permite la formación de un
profesional civil con un perfil militar, consustanciado con los principios de
obediencia, disciplina y subordinación, propios de la vida militar e inmersos
como elementos de transformación en el proceso de cambios estructurales
del Estado, para promover en el estudiante Unefista, actitudes favorables
para la defensa territorial y la participación en el desarrollo y mantenimiento
del orden interno.

En este sentido el programa contribuye directamente al mantenimiento del

orden constitucional, por su pertinencia social y profesional, basado en una
sólida formación académica expresada en el perfil por competencias del
estudiante que garantiza el cumplimiento responsable de la Defensa Integral
de la Nación, en correspondencia con los principios y valores Unefistas de:
solidaridad, independencia, soberanía, democracia, igualdad, paz, libertad,
justicia, promoción y conservación ambiental, afirmación de los derechos
humanos y el auspicio de la participación democrática y protagónica de los
ciudadanos y ciudadanas en la toma de decisiones que permitan satisfacer
las necesidades individuales y colectivas de la población.
En consecuencia, la presente propuesta toma los principios expuestos en las
políticas académicas de la Universidad, para asumir el compromiso de la
implementación del Programa de Educación para la Defensa Integral, en un
Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje, como bastión fundamental de
la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y así unir esfuerzos y emprender
acciones conjuntas orientadas a formar los nuevos profesionales que el país
requiere, reorientando sus funciones con el propósito que el nivel de
educación universitaria asuma un rol protagónico en la misión de educar, en
un contexto de acuerdo a las teorías de enseñanza aprendizaje
constructivista y conectivista
Propuesta Fases I y II del modelo ADDIE:

Análisis

La audiencia se caracteriza por ser un grupo de personas homogéneas

integrantes del colectivo estudiantil Unefista, que requiere alcanzar los
conocimientos necesarios en habilidades y destrezas en su formación
académica, cónsonas con las características que debe poseer un ciudadano
para la defensa integral de la Patria.

El presupuesto disponible para la gestión de programa se tramitará por

administración de la universidad.

Los medios de difusión se harán a través de medios de comunicación y las

redes sociales; mientras que el curso se impartirá mediante una plataforma
virtual de enseñanza aprendizaje.

La fecha límite para entregar o implantar la instrucción se realizará por un

periodo académico (semestre) en lapso de dieciocho (18) semanas.

Entre las actividades que necesitan realizar los estudiantes para el logro de
las competencias, se tiene participación en foros, chats, video-conferencias,
trabajos escritos, investigaciones, elaboración de podcast, videos, entre
otros.

Diseño

El ambiente de enseñanza aprendizaje, será electrónico, via web, en

plataforma virtual, por los amplio conocimientos que tiene 90% de la
población estudiantil para el logro de la meta.

Señalamiento de los objetivos instruccionales: Lograr que los alumnos

interpreten las diversas leyes, tratados, convenios y normas jurídicas
nacionales e internacionales, concernientes a los Derechos Humanos que
regulan la actuación en los diferentes ámbitos donde se desempeña el
estudiante Unefista.

Hacer que los alumnos identifiquen los fundamentos de la Seguridad

Industrial e higiene ocupacional

Lograr que los estudiantes analicen la importancia de la protección civil y la

administración de desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación.

Lograr que los alumnos discutan y expliquen sobre diferentes temas de

actualidad que interfieren en el desarrollo personal y ciudadano de los
estudiantes.

Entre las estrategias pedagógicas, se prevén Blogs, Comunidades o Foros,

Video-conferencias, Chat, Correo electrónico, M-Learning, E-Training.

El bosquejo de unidades, lecciones y módulos se consolida

de la siguiente manera:

UNIDAD 1: DERECHOS HUMANOS.

 Generalidades: Concepto de Derechos Humanos, principios, - Incidencia en

los movimientos independentistas latinoamericanos. Las tres generaciones
de Derechos Humanos. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Carta de Promulgación. Vigencia. Países suscriptores. Organismos
internacionales
 Derechos Humanos en Venezuela: Historia de los Derechos Humanos en
Venezuela. - Derechos Humanos en Venezuela, Marco Constitucional.
Convenios internacionales de los que forma parte. Otros compromisos.
 Derechos Fundamentales y Libertades públicas: Acciones de apoyo en
defensa de los derechos económicos, sociales y culturales. Derechos
fundamentales y libertades públicas. Gestiones entre organismos
internacionales. Pactos internacionales de derechos humanos suscriptos por
Venezuela. Estados de Excepción. Garantías constitucionales. Suspensión
de garantías. La declaración universal de derechos humanos (DD.HH.).
 Derecho a la Guerra: Referencia sobre el Derecho Internacional
Humanitario (genocidio, convención de la Haya, tratado de Ginebra)
 Cruz Roja Internacional: Definición. Misión. Emblemas oficiales conocidos,
no reconocidos y en desuso. Principios fundamentales.
UNIDAD 2: SEGURIDAD INDUSTRIAL E HIGIENE OCUPACIONAL

 Inspecciones: Sitios de Trabajo.

 El fuego: Prevención y Protección Contra Incendios. Conceptos Básicos.
Química del Fuego. Métodos de Propagación del Fuego. Clasificación de los
fuegos. Fuentes de ignición. Peligros y consecuencias que produce el fuego.
 Prevención y extinción del fuego.
 Principio básico para la Prevención y combate de incendio. Métodos de
Extinción.
 Extintores Portátiles: Tipo de Extintores. Pasos a seguir al utilizar un
Extintor de Incendio.

UNIDAD 3: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.

 La protección civil y Administración de Desastres: Concepto.

Importancia. Características.
 Ley de Protección Civil Gaceta Oficial 5557: Título I. Disposiciones
generales. Título II De la Organización Nacional de Protección Civil y
Administración de Desastres. Título III. Del Servicio Civil y la Participación
Ciudadana. Título IV De la actuación ante Desastres. 1.2.5 Del Régimen de
las situaciones de Desastres
 Organización y funciones de la Protección Civil y Administración de
Desastres: Estructura Organizacional a nivel nacional, estadal, municipal y
local. Descripción de las funciones. Tipos.
 Emergencias, desastres y accidentes: Emergencias y Desastres:
Definición. Clasificación. Tipos. Prevención. Formas de enfrentarlos. Tipos.
Accidentes. Definición. Tipos de Accidentes. Normas de Seguridad
requeridas. Acciones de defensa. Acciones de protección civil.

UNIDAD 4: SEMINARIO

 Conferencias: Temas previstos por el CEO. Temas actuales a nivel,

regional, nacional, latinoamericano y del Caribe. Temas actuales a nivel
mundial.
Diseño del contenido del curso teniendo en cuenta
los medios interactivos electrónicos.

UNEFA
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional

Programa de Estudio para la

Defensa Integral de la Nación III
Inicio del __________2019 al _____________2019

_______________________________________________________________

Estimad@s participantes del Programa de Estudio para la Defensa Integral de la Nación

(PEPDIN) de la UNEFA.

Reciban nuestros más cordiales saludos de bienvenida a esta experiencia de aprendizaje

colaborativo en el Curso del Programa de Estudio para la Defensa Integral de la Nación
(PEPDIN).

Estamos seguros que sus aportes, producto de su esfuerzo y dedicación personal y

profesional, serán de mucha ayuda para la realización y culminación exitosa, no sólo de los
requerimientos de este curso, sino también para la elaboración de sus trabajos de
investigación relacionados con su desempeño como docentes universitarios. Recordemos
que la tecnología no es en si el fin, sino el medio entre la sociedad del conocimiento y el
desarrollo de nuestra universidad.

Aprovechemos este espacio formativo al máximo!!!

Participen y soliciten a su facilitador o a cualquiera de sus compañeros la información que

sea necesaria para aclarar cualquier duda y avanzar con bases firmes hacia los resultados
académicos deseados y requeridos.

El mayor de los éxitos a tod@s y cada un@ de ustedes.

Su facilitador, Luis Piñero

 MODULO 0

SOCIALIZACIÓN
Del 21/01/2019 al 25/01/2019

INFORMACIÓN BÁSICA

 Presentación del curso PEPDIN III

 Orientaciones iniciales
 Cronograma de Actividades PEPDIN III
 Plan de Evaluación – PEPDIN III
 Contenido Programático de PEPDIN III

CONSULTA E INTERACCIÓN

 Cartelera Informativa, Novedades y Curiosidades-Foro

 Presentación y Expectativas de los Participantes-Foro
 Foro de Dudas
 Cafetería Virtual-Foro
 Instrumento de diagnóstico

MEDIATECA

 Normas netiqueta
 Video de Como Cambiar el Perfil
 Estándares de Competencia de la Unesco
 Normativa Opsu de Estudios a Distancia
 Reglamento de E@D Unefa

Módulo I: Siguiente►
 DERECHOS HUMANOS

MODULO I

Del ________ de ________ de 2019

 Orientaciones iniciales para el Módulo I

 Rúbrica de Evaluación Módulo I
 Foro de dudas e inquietudes - Módulo I

RECURSOS

 Lecturas que no debes dejar de Leer

 Lecturas Complementarias (enlaces)
 Videoteca.

ACTIVIDADES

 Foro: DERECHOS HUMANOS: Generalidades: Concepto de Derechos Humanos,

principios. - Derechos Humanos en Venezuela. - Derechos Fundamentales y
Libertades públicas. - Derecho a la Guerra. (Genocidio, convención de la Haya,
tratado de Ginebra). - Cruz Roja Internacional.
 Trabajo Final Módulo I Tarea (Ensayo: Derechos humanos y garantías
constitucionales)

◄ MODULO 0: Anterior Módulo II: Siguiente►

 SEGURIDAD INDUSTRIAL E
HIGIENE OCUPACIONAL

MODULO II

Del ________________al __________________2019

 Orientaciones Iniciales
 Foro: Para aclarar dudas y colaborar - Módulo II

RECURSOS
 Presentación de la Unidad II.
 Rúbrica de evaluación
 Lecturas Complementarias.
 VIDEOTECA Paquete de contenido IMS

ACTIVIDAD NRO. 1
 Conformación de equipos para el Chat - Módulo II
 Foro: SEGURIDAD INDUSTRIAL E HIGIENE OCUPACIONAL: Inspecciones. –
Factores de Riesgo. –Prevención. –Accidentes e Incidentes.

ACTIVIDAD NRO. 2
 Orientaciones y normas para las sesiones de CHAT
 Normas de Netiqueta
 Sala de Chat Equipo 1: Entra y participa!
 Sala de Chat Equipo 2: Entra y participa!
 Sala de Chat Equipo 3: Entra y participa!
 Sala de Chat Equipo 4: Entra y participa!
 Sala de Chat Equipo 5: Entra y participa!

ACTIVIDAD NRO. 3
 Trabajo final Módulo II. Tarea: (Análisis individual de Factores de Riesgo en las
Instalaciones de la Unefa)

◄Módulo I: Anterior Módulo III: Siguiente►

 PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE
DESASTRES

MODULO III

Del _________ al ________2019

 Orientaciones Iniciales para el Módulo III

 Foro: Aclarando Dudas del Módulo III

RECURSOS
 Lecturas Básicas Paquete de contenido IMS
 Videoteca

ACTIVIDADES

 Conformación de Equipos para trabajar en el Wiki

 Foro: La Protección y Administración de Desastres ante calamidades, emergencias,
desastres y accidentes naturales y artificiales. Organización y funciones.
 Enlace al WIKI para trabajar en Wiki de Google Sites (Elaborar Planes de
Emergencias)
(Ingresar después de haber aceptado la invitación que se envíe a su correo
electrónico)

 Trabajo Final Módulo III: Tarea: Acciones de la Protección Civil y Administración de

Desastres, Cuerpo de Bomberos, Cruz Roja Internacional a través de la historia.

◄Módulo II: Anterior Módulo IV: Siguiente

 SEMINARIO

MODULO IV

Del ___________ al ___________2019

 Orientaciones Iniciales para el Módulo IV

 Foro: Aclarando Dudas del Módulo IV

RECURSOS

 Lecturas Básicas Paquete de contenido IMS

 Videoteca

ACTIVIDADES

 Video–Conferencia: Temas previstos por el CEO. Temas actuales a nivel, regional,

nacional, latinoamericano y del Caribe. Temas actuales a nivel mundial.

 Trabajo Final Módulo IV: Tarea: Análisis individual sobre temas tratado en la video–
conferencia.

 Foro: Despedida y logros alcanzados en el curso.

 Calificaciones finales. (Clic para ver más)

◄Módulo III: Anterior

BIBLIOGRAFÍA:

República Bolivariana de Venezuela (1970), Ley de Universidades. .

Gaceta Oficial Nº 1429/ 08 de septiembre de 1970.
República Bolivariana de Venezuela (2011), Plan Integral de
Educación Militar de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.,
Gaceta oficial Nº 39.641 / 24 de marzo de 2011.
República Bolivariana de Venezuela, Proyecto Nacional Simón
Bolívar Primer Plan Socialista 2007-2013.
República Bolivariana de Venezuela (2009), Ley Orgánica de la
Educación. Gaceta Oficial Nº 39.271/ 15 de agosto de 2009.
República Bolivariana de Venezuela, Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta
Oficial Nº 36860/ 30 de diciembre de 1999.
República Bolivariana de Venezuela, Ley de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana. (2011). Gaceta Nº 6020/ 21 de marzo
2011
República Bolivariana de Venezuela (2002), Ley de la Seguridad de
la Nación. Gaceta Oficial Nº 37.594/ 18 de diciembre de
2002.
Vygotsky, L. (1985) Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires: La Pléyade.
Fuentes Electrónicas:

http://www.milicia.mil.ve/sitio/web/ Comando de la Milicia

http://www.opsu.gob.ve/ Oficina de Planificación del Sector Universitario
(OPSU 2001).
03 Reglamento de la Universidad Nacional Politécnica de la Fuerza
Armada Nacional
Bolivariana (UNEFA). 2003
http://www.unefa.edu.ve/trujillo/reglamentos Reglamento de
Admisión, Permanencia y Egreso de pregrado de la
Universidad Nacional Experimental Politécnica de las
Fuerzas Armadas Nacionales (UNEFA).