NORMAS, ESTRUCTURA Y RUTINA EN UN HOGAR DE UN TDAH Por: Gabriel Villalva CassanelloINDICE 1, Introduecién 2, CONTEXTUALIZACION .. 2.1. Conceptos Claves en el TDAH 2a. Error! Marcador no definido. Error! Marcador no definido. Error! Marcador no definido. TDAH, iError! Marcador no definido. 2.2. Diagnéstico Adecuado... Error! Marcador no definido. 2.3. Comorbilidades del TDAH. 2.4. Procedimientos para el diagnéstico. 3. ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DEL NINOS Y NINAS CON TDAH Error! Marcador no definido. .» [Errorl Marcador no definido. Error! Marcador no definido. 3.1, _ Estrategias de apoyo en la escuela. smenees [Ettor! Marcador no definido. éCémo mejorar la concentracién durante la clase? ... {Error! Marcador no definido. éCémo mejorar el rendimiento académico?.... iError! Marcador no definido. Estructurar y adaptar los exémenes y controles... ... ifrror! Marcador no definido. 3.2 Estrategias de apoyo en el area sOCial .vneniersneene seamen [Error Marcador no definido. Estrategias para mejorar el comportamiento .... ..« iError! Marcador no definido. Dinamicas de conocimiento iEtror! Marcador no definido. 3.3 Estrategias de apoyo en casa. iError! Marcador no definido. 3.3.1. _ Recomendaciones para padres de nifios con TDAH iError! Marcador no definido. 3.3.1.1. Técnicas de internali 4, TIPS DE MANEIO DE CRISI ién de los procesos ... 5. BIBLIOGRAFIA..osnsssnsnentnsensne1. INTRODUCCION El objetivo de este manual es el de brindar un conocimiento bésico y itil para maestros, padres de familia y personas cercanas a nifios, nifias y adolescentes que puedan presentar alguna sintomatologia relacionada al TDAH. Me he resistido a la idea de realizar un trabajo superficial por considerario un tema de gran importancia y definitivamente delicado en relacién a su diagnéstico y tratamiento, sin embargo, {as limitaciones de espacio que supone el formato de manual me ha obligado a resumir lo mas posible la informacién valiosa a la que gracias al estudio realizado en el presente diplomado se hha tenido acceso y a las multiples fuentes de informacion consultadas: revistas, suplementos Cientificos, articulos de universidades, trabajos monograficos entre otros, a los que recomiendo sinceramente remitirse @ todo aquel que crea tener de cerca un caso de TDAH, pues son muchos os que desarrollan a profundidad las particularidades de este trastorno y también hay quienes argumentan en contra de la real existencia del TDAH o sobre su existencia creada en base a un sobrediagnéstico de casos que bien podrian ser tratados sin él y que han servido para aligerar la conciencia de padres permisivos y acrecentar la oferta de la industria farmacéutica. De ahi lo importante y lo delicado del diagnéstico, que antes he mencionado, pues estamos hablando de seres humanos a los que no podemos etiquetar o rotular. El diagndstico es el resultado serio, fruto del estudio exhaustivo de un acopio de informacién que a su vez ha requerido la participacién responsable de otros profesionales y padres de familia, y puede ser realizado con la experticia que solo la préctica profesional especializada puede brindar. Cuidémonos, quienes no tenemos la gran responsabilidad, de realizar un diagnédstico, de aventurar opiniones 0 juicios de valor con categoria de verdades. Prof. Gabriel Villalva Cassanello