CLASE#1

CUENCA, 11 de febrero de 2019

 En el transcurso del tiempo la forma de pensar de las personas fue cambiando y evolucionando.
 Cada época tiene su ideología diferente a la otra:
o Época Clásica:
 Pensamiento filosófico, los hombres eran los únicos que podían estudiar y conocer;
influenciada por Grecia y Roma.
o Edad Media:
 En base al surgimiento del cristianismo el pensamiento cambia siendo este dirigido de
manera Teológica, por ello se dio una gran importancia a Dios como el centro de todo a
través del monoteísmo.
o más tarde en el siglo XV comienza el Renacimiento:
 Se da el humanismo y en esta se recuperó la forma de pensar clásica poniendo al hombre
como responsable de todo.

Edad Clásica/Renacimiento
Edad media
-Arte: importancia de la composición
-Arte: forma de educar
(perspectiva, claros-obscuros, paisajes)
(religión, vida de los santos)
Hay concepto de autor.
No hay concepto de autor.
 Tomamos en cuenta también el Arte Medieval, el cual los artistas narran sobre la vida de los santos, este
arte representa lo relacionado con el cristianismo, base de los dogmas; se encuentran adornando
paredes, vitrinas, puertas de catedrales.
 Los principales dogmas son: “Dios existe”, “Santísima Trinidad: Padre, Hijo y Espíritu Santo”, “Jesús
nació de María virgen”.
 Solo el arte puede sostener un dogma y es por eso que permanece vivo y se fundamenta en educar la
catequesis, siendo así el arte la única forma para educar sobre la fe del pueblo.
 RAZÓN
o La razón es la facultad del ser humano de pensar. Sin embargo la palabra razón puede tener
varios significados en función de cómo se la emplee.
o “La razón es el argumento que una persona alega para probar algo o persuadir a otra persona de
sus argumentos. Asimismo, razón es la causa determinante del proceder de una persona y de un
hecho.”
 HUMANISMO Y FILOSOFIA
o El humanismo es la filosofía que viene atreves del siglo XV.
o La filosofía no es solo formas de pensar, porque existen formas que no son filosóficas.
o Así como la poesía aborda la realidad desde estrategias metafóricas, irreverencias. La filosofía
reflexiona sobre la realidad sobre la humanidad.
o La filosofía y el humanismo no son solo corrientes del pensamiento, son promotoras de cambios
sociales en la humanidad; porque atreves de esos procesos de pensamiento se han dado cambios
más profundos como las guerras. Nosotros somos portadores de cambio, todos nosotros. El
pensamiento genera cambios. Los cambios no solamente son para el bien, si no que muchas
veces genera el mal. Somos responsables de los frutos que generan nuestros pensamientos.
o Filosofía nos abre el pensamiento, los estudios filosóficos nos dan ideas de que somos personas
de derechos.
o Habitus, por Bordiu, años 60, pensado francés: no confundir, hábitat como ser parte de un
ecosistema como me integro; el habitus hace referencia a como ser agente de transformación de
ese hábitat. Es el lugar ético desde donde yo hablo el lugar político lugar estético, un lugar ético.
 o Estética no sinónimo de belleza, si no en algo que traspasa puede ser algo horrendo o bello, algo
que mueve.
o Como ejemplo de lo que hace a adaptarse se dice que el quechua no existe la palabra “Trabajo”
que se define como transacción entre fuerza de trabajo y la economía o remuneración económica
equivalente a esa fuerza de trabajo. En esta existe la labor y ellos, con referencia al Habitus dicen
que:” No ser vago, no ser ladrón y no ser mentiroso”.
 HUMANISMO LO QUE ES Y NO ES:
o No es teológico, que centra su discurso en Dios.
o Si es teológico en el sentido en que centra su discusión en dios y en el hombre, cuando se habla
de la espiritualidad del ser humano, hace referencia que la responsabilidad no solo está en Dios
si no que está en ti.
o No es animista (pensamiento religioso que piensa que no hay un Dios supremo si no que todo
está representado por un espíritus)
o Catolicismo es politeísta
o Monoteísmos sale de una sola persona: Abraham
o Tres monoteísmos: cristianismo, judaísmo, islamismo
o Teología es Dios en el centro, Filosofía el hombre es el centro
o Filósofos griegos que se apartan del pensamiento teológico griego (Tales de mileto) griegos eran
politeístas.
o Empedocles, en una de sus historias dice que las partes del cuerpo habitaban por todas partes y se
juntaban formando cuerpos, al inicio eran deformidades y no vivían, después empezaron a unirse
mejor creando las criaturas de mitología griega, y después llego a una “perfección” que formo al
hombre, esa conjugación que se dio pudo sobrevivir más que el resto y se convirtió en la
humanidad.
o El humanismo es filosófico.
o Humanismo cristiano tiene una característica que es la ética la cual la diferencia del resto, gira
en torno de la ética del comportamiento de las personas, desde una corriente de pensamiento.
o Es una corriente filosófica política ética que busca el buen vivir dentro de la sociedad.
o Se caracteriza por la revaloración de la dignidad del hombre y enlaza con la cultura de la
antigüedad clásica.
o Es el aspecto filosófico y literario del Renacimiento. El pensador humanista no se limita al
estudio de la teología como en los siglos precedentes, sino que se introduce en el estudio de las
ciencias humanas, y en especial de las lenguas.
PENSAMIENTO SOCRÁTICO
Su instrucción se fundamenta en la concientización sobre una buena democracia y el conocimiento de sí
mismo, promulgaba el bien común y la justicia, la sociedad debe estar dirigida por los hombres virtuosos es
decir hombres justos, el ciudadano debe por su parte respetar y obedecer las leyes sociales, para la consecución
de una buena convivencia social basada en la libertad de expresión e igualdad entre los hombres.
PENSAMIENTO ARISTOCRATICO
Percibir la causa de la emoción que provoca la representación trágica, y en sus reflexiones ético-políticas nos
mueve a entender las tremendas consecuencias de la ausencia de las condiciones sociales que garanticen la
dignidad material; precisa que las cosas verdaderamente propias del hombre, la matemática, la filosofía o la
propia representación trágica, sólo pueden desplegarse cuando están resueltas, no ya las cuestiones relativas a la
necesidad, sino también a la distracción, el ornato y hasta la belleza. A lo cual se añade algo aún más
importante.

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CLASE#2
CUENCA, 12 de febrero de 2019
REPASO:
El humanismo es un elemento básico de la filosofía y surge en la edad del renacimiento, una de las
herramientas bases para el surgimiento del humanismo es el arte que genera y da lugar a proceso de cambios, a
esta se la conoce como arte” piadosa o sacro”.
En la edad media (medieval) el arte se usaba para educar al pueblo en dogmas o fe. Servía para catequizar (dar
catecismo).
DESARROLLO
En esta clase se estudio sobre el Renacimiento abarcando temas como: la Burguesía, la Ilustración y el
Evolucionismo, enfatizando en su aporte hacia el humanismo.
 El Renacimiento

Plasmarla
Belleza
Real/Seglad1
Renacimiento Arte

Representacion Grego latinos

1. Humanismo: pensamiento, ponía en dudas el dogma.

2. Redescubrimiento del arte clásico
3. Burguesía- mecenas
4. Gran producción artística
5. Descubrimiento de nuevos territorios- consiguiendo objetos exóticos
6. Cámaras de maravillas: gabinetes de curiosidades(cosas exóticas, cámaras de arte)
Arte: lograr la belleza-realismo, nuevas figuras.
 Burguesía
Es formada por los comerciantes de ambulantes, una clase social acaudalada pero no noble. Este es un
sector social que surge (emerge) desde la base de la sociedad, por medio y gracias al comercio y
acumulación de dinero; no pertenecen ni al clero ni a la nobleza.
Por esta clase empieza el negocio del arte, el arte del renacimiento se convierte en mercadería, lo que
conlleva a la generación de las (6) Cámaras de maravillas donde se podía encontrar toda clase de objetos
exóticos no solo de Europa si no del mundo debido a que en esta época y gracias a esta clase social se
dio el descubrimiento de América.

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 Coleccionar
Arte
Negocio del Comprar
Arte Arte
Producir
Arte

 La Ilustración(Siglo XVIII)
-La iglesia ya no era tan poderosa, por lo que emergieron universidades ya no solo teológicas si no de
otras ciencias, debido a que se empezaron a desglosar creando clasificaciones de las mismas. Época
Victoriana.
Enciclopedismo se da la preocupación por la taxonomía de las ciencias y el arte; volúmenes de libros.
El arte pasa a ser colección y en ello se enfocan más los naturalistas y científicos.
Taxonomíaclasificación de los conocimientos.
Mónaco y Luxemburgociudades estad, rezago de la revolución francesa
 Evolucionismo(Siglo XIX)
Existen varias teorías, pasamientos y criterios en el mundo de la concepción de humanismo que con el
paso del tiempo se van adaptando o evolucionando en función a cómo va cambiando la personalidad
humana.

lecciones de Fases de evolucion

Hegel filosodia historica del espiritu hacia el
LIBERALISMO

Estado de salvajismo, adoramos todo lo natural Evolución, nos alejamos de la naturaleza por la
religiosidad.
Liberad del espíritu si nos separamos de la naturaleza

Materialismo Exclavitud, feudalismo,

Marx historico capitalismo,socialismo.

IdeaPensamiento
Aldeas libres
Feudalismo: territorio de un solo dueño, donde los que habitan no son esclavos pero son esclavizados.
SocialismoIgualdad.

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 Evolucion Seleccion
Darwin
de Especies natural

Los más fuertes sobreviven sobre los más débiles.

Hombre llega a ser civilizado paso por varias etapas
Darwinismo social: civilizado-incivilizado

formacion desarrollo
Freud
personalidad humana sexual.

Se toma como base el psicoanálisis debido a que ya s no se estudia en grupo si no se toma en cuenta al
individuo.
Diversas fases del desarrollo a través de la se sexualidad.
Evolución de la personalidad de individuo.

1. Seglad hace referencia a católicos pero no pertenecen al clero, no pertenecen a una orden religiosa.

CLASE #3
CUENCA, 13 de febrero de 2019
REPASO:
Renacimiento, surgió el arte con el fin de alcanzar la belleza ilustrando el realismo, mediante nuevas figuras y
perspectivas.
 En el ámbito de la ilustración:
Se definió la taxonomía como la clasificación de los conocimientos, gracias a los enciclopedismos
(volúmenes de libros). Las universidades proliferan especializando en áreas específicas de conocimiento.
Se introdujo sobre las ciudades estado, rezago de la revolución francesa (Mónaco y Luxemburgo).
El conocimiento nos hace más responsables. Falta de equidad, fraternidad e igualdad.
Sabios o intelectuales dieron primer paso a la revolución francesa. (María Antonieta y Luis VXI).
DESARROLLO:
 EL IMPERIALISMO SIGLO XIX
Censo, mapa y museo moldearon el modo en que el Estado Colonial Europeo imagino sus dominios (su
forma de gobernar), la geografía de sus dominios y la legitimidad de su linaje.
Anderson
o En esta época se dio la creación de los estados nación en Europa debido a las revoluciones.
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 o Micro procesos que intervienen en el conjunto de cambios.
o Antes de la revolución francesa hay un sistema sociopolítico que está basado en las monarquías,
en los principados, en la iglesia como institución
o Acto político de evolución, acto de dominación.
o La resolución francesa fue un momento crítico del estado europeo debido a que esta surgió por
motivo de la exigencia de cambios a la situación de vida.
o Para la creación de los estados-nación se pretende realizar dos procesos uno Político y uno
Socio-cultural que hacen referencia a:
o Destrucción de la pirámide social de monarquías surgiendo una pirámide donde
predomina la Democracia.
Democracia:
Monarquía
-Ejecutivo
-Legislativo
-Judicial
VS.
Imperio romano
o Socio cultural, en este se hace referencia a lo dicho por Anderson debido a que en la
época Griega se hacía referencia al territorio como algo mitológico es decir cosas
imaginarias, así como se dice que los estados nación son hijos de Europa y Europa es de
los Griegos.
o Territorio
o Pueblo(Población)
o Normas
o Se dan dos actos uno simbólico y el real:
o Simbólico: Nueva orden política que se regía en la hegemonía del poder del pueblo para
el pueblo y por el pueblo. La democracia como un sistema político que se le impone a la
monarquía.
o Real: la muerte de los reyes de Francia (María Antonieta y Luis XVI).
o IMPERIALISMO DECIMONOVENO: NARCISISMO EUROPEO
Debido a la escases de recursos el pueblo Europeo opta por buscar nuevos recursos que los
sustenten es por ello que se dan los descubrimientos y conquistas llegando al punto de volverse
frenética causando que Europa se distribuyera el mundo como dueño y señor por los
RECURSOS (diamantes, oro especias).
 DISPOSITIVOS:
o Para la creación de los estados nación se necesito de 4 dispositivos importantes que marcaron el
cambio, creando la cartografía como dominio, imperio; expandiendo mapas, realizando censos,
y creando museos a través de la única prueba de fotografías.
o Los dispositivos son: Mapas, Censo, Museo y la Fotografía.
o MAPA:
 Expediciones científicas de occidente
 Se realizaron los mapas del exterior
 Se realizaron expediciones, los cuáles traían consigo botines uno de estos fue la misión
de Dokor_Dji….que trajo consigo cerca de 5000 piezas de todo tipo de objetos de uso y
muestra de arte “primitivo”, y termino conformado el núcleo principal del tesoro artístico
del instituto Trocadero, futuro museo del Hombre.
o CENSO:
 Al igual que el mapa los censo se realizaron hacia afuera, con el fin de contabilizar con
cuánta gente se contaba.
 Categorías y sub categorías: identidades imaginadas: “ELOTRO”.
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 
Estructuras de clase y cuantificación de la población.

Topografía y demografía.

Raza como categoría teórica (epistemológica), dar categorías a cada individuo, donde los
Europeos clasificaban a cada ser humano pero excluyéndose ellos de esa lista debido a
que no se consideraban parte de ninguna raza.
 Las bases para generar la taxonomía racial se tomaron del biólogo Linneo quien había
realizado una taxonomía de la flora; el método que uso Linneo sirvió para realizar la
clasificación.
o FOTOGRAFIA
 La fotografía antes que retratar o grabar momentos memorables o cosas increíbles tuvo
un fin macabro, con esto nos referimos a que las naciones lo usaban como evidencia para
recalcar que estuvieron en ciertos lugares.
 ANTROPOLOGOS:
 Los primeros en usar la fotografía, al cual consideraban un dispositivo
fundamental debido que lo usaban de evidencia basándose en el “yo estuve aquí”
en especial en el periodo en el cual Francia e Inglaterra realiza con transacciones
de territorios que surgieron en el imperialismo.
 Los antropólogos evolucionistas consideraban que la fotografía era una
herramienta que ofrecía un gran aporte para realizar la respectiva taxonomía de
los “especímenes” humanos.
 La fotografía aparte de evidencia, también era una herramienta de dominación,
con el fin de exigir territorio.
DEBER: _________________________________________________________
Tres Familias Mecenas:
o los Medici en Florencia,
o los Gonzaga en Mantua y
o los Montefeltro en Ferrara,
Familia Médici (Medichi); desde Juan de Bicci o Médici que financio a Masaccio o Cosimo el viejo que
patrocino a Fra Angélico, Paolo Ucello, Donatello, Brunelleschi, Filippo Lippi, Benozzo Gozzoli, Ghirlandaio.
Etc.
Otro mecenas fue Lorenzo de Medicis el magnífico quien fue llamado por algunos estudiosos el padrino del
renacimiento gracias a el jardín de escultura que creo; y como mecenas destacó en su apoyo a artistas de la talla
de Sandro Botticelli, Leonardo da Vinci, Giuliano da Maiano y Miguel Ángel Buonarroti.
En el campo de las artes figurativas, a diferencia de su padre, Guillermo prefirió sostener a artistas locales como
Lorenzo Costa el Joven, Ippolito Andreasi y Teodoro Ghisi. Hizo modernizar las formas arquitectónicas
obsoletas del Palazzo Ducale por el arquitecto Giovan Battista Bertani, con la creación de una galería donde
pudieran exponerse el creciente número de estatuas antiguas que se acumulaban en las colecciones de los
Gonzaga.

CLASE #4:
CUENCA, 14 de febrero de 2019
REPASO
Retomando el tema de ilustración se hace referencia que el conocimiento ya no era global y filosófico como en
la edad media.
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Se recalca que lo que dio lugar al proceso de culminación de imperialismo y el surgimiento de los estados
nación fue la revolución Francesa y los actos sucedidos en ella:
Real: el asesinato a los reyes
Simbólico: Nuevo régimen político.

Igualdad

Conlleva a Fraternidad

-revolucion
Democracia Libertad
francesa
Estados
Se da
Nacion
DESARROLLO:
 El pensamiento base en el siglo XIX, fue el evolucionismo.
o En base a este se asumía la categorización de civilizados y no civilizados.
 EN ANTROPPOOGIA
o Lewis y Edward establecen las razones del evolucionismo (corriente intelectual del siglo XIX).
o Justifican el hecho de dominación, debido al pensamiento que si son civilizados tienen el
derecho de dominarlos por pensamientos de superioridad.
Salvajismo

Barbarie

Civilizado

 ZOOLOGICOS HUMANOS
o La Legión extranjera francesa se usó principalmente para proteger y expandir el imperio colonial
francés durante el siglo XIX.
o Nace esclavitud
o Capturaban nativos para exponerlos en el mundo civilizado.
o Fetichismo, voyerismo, deseo por lo monstruoso.
o Deseos fetichistas(devoción hacia los objetos, materiales, forma de creencia o práctica religiosa
en lo cual s considera poseen poderes mágicos o sobrenaturales y que protegen al portador)
o Debido a los costos que conllevaba mantener los zoológicos se procede a pasar a lo que
conocemos como museos.
 MUSEO
o Museos etnográficos (etnografía: ciencias que estudia a los pueblos y culturas).
o Se lo tomaba como parte de la educación no formal, donde se pretendía que las personas
obtengan sus propias conclusiones y generen critica.
 “Primitivismo en el arte del siglo XX: Afinidad de lo trivial y lo moderno” MOMA 1984
 Objetos triviales aparecen junto a obras de Picasso, Giacometti, entre otros.

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  “Busca establecer una historia de origen del modernismo, influenciada por objetos primitivos cuando los
grandes maestros reconocen que estos objetos son arte ” James Lifford
 Surgen las formas triviales de arte.
 MODERNISMO
o
o Adiós realidad.
o Des construye formas.
o Reconstrucción de lo real para crear nuevas formas.
o Antropólogos:
 Empezaron a estudiar desde la perspectiva de otros
 Estudia a nosotros mismos y a juzgarnos a nosotros mismo.
 Incidencia de 2 o mas
o Complejidad
 Pueblos salvajes o pueblos complejos.
o Protestas sociales neoliberalistas
o Posmodernismo:
 No al ego
 La filosofía y el humanismo no es solo pensamiento, es acción.
 La herramienta es la misma, como la usamos es la diferencia.

CLASE #5:
CUENCA, 19 de febrero de 2019
DESARROLLO:
Definimos a la historia como una línea de tiempo donde existen sucesos que influyen en los siguientes.
 Historia(causa/efecto)
 La Sociología y antropología se base en conocimientos tipo malla
o Estudiaban su cultura en función de eso generaban teorías en función de cada estudio particular.
o Análisis de diversas situaciones

 La filosofía y el humanismo se basa en constelaciones, es decir que forman algo, se basa en el hecho de
que todos los puntos se integran a través de la imagen.
o No es lineal ósea no va con el tiempo porque podemos verlo en su integridad.
o Filosofía integridad construcción del pensamiento a través del tiempo; ideas que forman in todo
después de transformarse
o En pensamiento siempre era en una constante fluidez

 Humanismo: futuro de la reflexión de la filosofía.

 La filosofía y el humanismo están entrelazados.
 Si filosofa sobre el pensamiento sobre el humanismo.
 ECUADOR
 El territorio
 Expediciones científicas que internacionalizaron el conocimiento sobre el actual Ecuador
o Misio Geodésica
o Expediciones de Humboldt
o Expediciones Botánicas del Nuevo reino de Granada

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 o Expresiones científicas de Darwin
 Descubrimiento se dio por la burguesía
1. Siglo XVIII era el auge de la ilustración por lo que llegan ilustres franceses
a. Determinan 2 cosas importantes:
i. El globo terráqueo está dividido por una línea a la cual denominaron Ecuador que
determina los dos diferentes trópicos: Capricornio se toma en cuenta al Ecuador porque
es el único donde existen montañas
ii. Geodesia francesa triangulación entre la catedral antigua tierra y otro cerro nos da la
medida de un diezmillonésimo de cuadrante del globo que es igual al metro
2. Pedro Vicente Maldonado acompaña a Humboldt
a. Estudio topográfico, flora, fauna, clima. Animales. Tierra
b. Alta especificación geográfica
c. Mapas de Azuay credos por Teodoro Woolf
3. Darwin
a. Crea su teoría del evolucionismo
 En 1830 se crea el estado nación Ecuador donde Juan José flores fue su primer presidente
 Surge una preocupación por los intelectuales de las ciudades pilares el cual fue y sigue siendo la
búsqueda de los héroes referentes para consolidar las naciones.
 CENSO EN EL ECUADOR:
o Cuenca 1778: hombres mujeres blancos, hombres y mujeres mestizos, hombres y mujeres
pardos, mujeres y hombres indios, mujeres y hombres esclavos negros.
o 1836: blancos 41%, indios 52%, mulatos libres 4%, mulatos esclavos 1%, negros 1%, negros
esclavos 1%
o Criterios para el censo:
 blancos y mestizos, indios, libres varios colores, esclavos varios colores
 1950: características culturales como lengua, vestido y vivienda. Tipo de zapatos que
lleva cada miembro de la familia encuestada, el uso de camas y el tipo de vivienda.
 2001: autoclasificacion: indígena afro ecuatoriano, mestizo, mulato o blanco.
 Paul rivet y Frederick Star
o Taxonomía racial
 Influencias:
o Ernest Charton. Pinto e ilustrador Francés
o Frederick E. Church paisajista Estadounidense
o Romanticismo
o 1852-1857 Ecuador
o Territorio Como elemento de identidad.
 LITERATURA
o Educación familia hegemónicas
o Mujer otro tipo de educación
o La familia Martínez(Ambato)
 Luis A. Martínez
 A la Costa
 Babahoyo : base para el escudo
o Juan León Mera
 Cumanda
o Jorge Icaza
 Huasipungo
o Miguel Riofrio