ESCUELA PREPARATORIA OFICILA NÚMERO 20

PROYECTO DE TRANSVERSALIDAD
ENFOQUE QUÍMICA I

Involucrados: 2 I y 2 II Turno: Matutino Semestre: Cuarto Materia: Química I

Profra: I.Q. Selene García Jiménez

OBJETIVO: Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el

ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Visita
* Palacio de Bellas Artes.

* Castillo de Chapultepec.

* Museo de Memoria y Tolerancia.

Actividad

Instrucciones:

Tras el recorrido por las distintas instancias que se visitaran el alumno identificara estructuras,
piezas u objetos que le parezcan interesantes; realizara una enlistado (mínimo de 5 objetos)
y describirá las características que perciba como puede ser el tamaño, color, su estado, de
que material está hecha, datos históricos en caso de aplicar, etc. (mínimo de 5
características por objeto).

Para finalizar posteriormente se realizará un análisis de la información recabada donde se

pretende encontrar la relación que tienen estos objetos con la química referente a todos
los conceptos abordados en las unidades temáticas de la materia de Química I y se
entregara en forma de reporte.

Lugar Objeto, pieza, estructura Descripción

 Rubrica de Evaluación

QUÍMICA I

Excelente Medio Bajo Deficiente

Criterio a Evaluar 10 -9 8-7 6- 5 0
Identifica 5 Identifica 4 Identifica 3 No identifica
objetos, piezas o objetos, piezas o objetos, piezas o ningún objeto,
estructuras que se estructuras que se estructuras que se pieza o estructura.
Contenido relacionen con la relacionen con la relacionen con la
química química química

Caracteriza cada Caracteriza cada Caracteriza cada Identifico menos

objeto, pieza o objeto, pieza o objeto, pieza o de 3 o 0
estructura con 5 estructura al estructura al características
Manejo de de sus menos 4 de sus menos 3 de sus físicas y químicas.
Caracterización características características características
físicas y químicas. físicas y químicas. físicas y químicas..

Logra identificar identificar la Faltan más de 4 No identifica la

en la totalidad de mayoría de los objetos, piezas o relación de los
los objetos, piezas objetos, piezas o estructuras que no objetos, piezas o
o estructuras estructuras dentro se lograron estructuras con la
dentro de su de su composición relacionar con la química.
Relación con la composición como materia y la química.
Química como materia y la relación que tiene
relación que tiene con la química o
con la química. no se explican
claramente.
Presenta limpieza, Presenta limpieza y Presenta limpieza Presenta mala
Estilo, Limpieza y buena redacción es legible, pero pero tiene mala presentación,
ortografía y sin faltas tiene alguna falta legibilidad y faltas borraduras y la
ortográficas. de ortografía. ortográficas. letra no es legible.
Presenta carátula Presenta una No tiene una No presenta
con todos los caratula con caratula caratula o datos
datos de datos de estructurada , de identificación.
Identificación del identificación de identificación pero cuenta con
trabajo la escuela, incompletos. los datos de
alumno, materia, identificación.
nombre del
trabajo, grado,
grupo, turno, etc.
Muestra interés y Muestra interés, Muestra interés No muestra interés
una actitud de deficiente y una deficiente y sus y sus actitudes de
Actitud respeto, actitud de actitudes de respeto,
responsabilidad y respeto, respeto, responsabilidad y
disciplina. responsabilidad y responsabilidad y disciplina son
disciplina. disciplina son deficientes.
deficientes.