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A A
Trabajamos conciencia léxica

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Rodea

Virginia Mansilla Rodríguez

 OBJETIVO GENERAL:
Mejorar o desarrollar la conciencia léxica.
Entendemos por conciencia léxica la capacidad para manipular
las palabras que componen una frase. A través de estas
actividades de conciencia léxica se pretende que el niño/a sea
capaz de entender que las oraciones están formadas por
palabras y adquirir de esta forma habilidades que le permitan
segmentar una oración en palabras, así como ordenar palabras
para formar oraciones. Desarrollar una buena conciencia y
atención sobre los elementos que componen los mensajes orales
repercute no sólo en la competencia comunicativa, sino también
evitando posibles errores en la escritura (orden de los elementos
de la oración, concordancia de los elementos que la componen,
fragmentaciones y uniones de palabras, etc).

OBJETIVO ESPECÍFICO:
Ordenar palabras para formar oraciones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se presenta una ficha con cuatro palabras representadas
mediante pictogramas y un código de color para cada tipo de
palabra. (Usando el código de color, comenzamos a hacer a los EJEMPLO ACTIVIDAD RESUELTA
niños/as conscientes, de forma indirecta, de las distintas
funciones que tienen las palabras y que posteriormente, les
ayudará a clasificarlas. De momento no se les va a explicar los
tipos de palabras).

Primero el alumno/a tendrá que ordenar dichas palabras

colocando debajo , dentro de cada círculo: primera, segunda,
tercera o cuarta; dependiendo del orden de cada palabra dentro
de la oración.
Una vez ordenadas las palabras, habrá que rodear cuál es el
dibujo que se corresponde con la oración correcta de los que
aparecen en la parte inferior.

ORACIONES USADAS O SOLUCIONARIO

1- El bebé está comiendo. La niña escucha música.
2- El perro bebe agua. La abuela compra naranjas.
3- Mamá compra una muñeca. El perro está durmiendo.
4- Papá plancha la ropa. El niño está triste.
5- El caballo come hierba. Papá mira la luna.
6- Los niños están comiendo. La mujer está enferma.
7- Mamá bebe un zumo. Papá corta el pan.
8- Mamá golpea la puerta. El niño tiene miedo.
VARIANTES:
9- El abuelo está enfadado. La abuela come helado.
10- Las niñas están contentas. Mamá limpia el espejo.
1. Añadir nuevas palabra a la frase.
11- Los abuelos están cenando. Mamá friega el suelo.
2. Inventar frases similares con el mismo sujeto
12- La vaca come hierba. Mamá mira el dibujo.
o verbo.
13- Papá esconde el regalo. Los niños están estudiando.
3. Ordenar y escribir las frases.
14- El niño está leyendo. Los animales beben agua.
15- Los niños hacen ruido. Los abuelos están corriendo.
 FICHA 1

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

Ordena las palabras y forma una frase.

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Rodea la frase que te ha salido. 0

Virginia Mansilla Rodríguez Belinda Haro Castilla

 FICHA 2

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 3

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 4

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 5

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 6

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 7

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 8

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 9

Ordena las palabras y forma una frase.

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 FICHA 10

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 11

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

Ordena las palabras y forma una frase.

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 FICHA 12

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

Ordena las palabras y forma una frase.

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 FICHA 13

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 14

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

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 FICHA 15

Ordena las palabras y forma una frase.

Rodea la frase que te ha salido.

Ordena las palabras y forma una frase.

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Imágenes y pictogramas
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Realiza y produce
Coordina: Belinda Haro Castilla
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Integrantes del equipo de trabajo:

• Rosario Porcel Bueno

• María Villaescusa Jiménez
• Virginia Mansilla Rodríguez
• Patricia González Núñez
• Mariana Martín Castillo
• Mª Victoria Ropero López
• María Blanco Casillas
• Leticia Aguilera Vela
• Ana Isabel Montes Castillo
• Cristina García Rodríguez
• Irene Ocaña Castillo
• Virginia Aragón Jiménez
• Luisa Jiménez de la Blanca
• María Jesús Fernández Rojas
• Ángela Salvador Ruíz.