LA DISCIPLINA EN LA ESCUELA

Prof. Hiroshi Meza

Definitivamente, hace un decenio a más, la disciplina que se impartía en las escuelas,

colegios y Grandes Unidades escolares (que es a la cual pertenecí), era mucho más estricta
que ahora. Sin embargo, ello no exceptuaba de cometer “fechorías” a muchos estudiantes
que imponían sus costumbres en su vivencia escolar. Al leer los testimonios del proyecto
muro, me trae a colación algunas experiencias vividas en la etapa escolar.

Tuve la suerte de tener buenos maestros, y algunos no tan buenos, sin embargo uno de los
cuales jamás olvidaré hasta segundo de secundaria sería el profesor de OBE, Palacios,
quien a pesar de su estatura que no superaba el metro sesenta, era de aquellos que con su
estentórea voz, hacía retumbar el patio del colegio de tal manera que cualquier estudiante
le oyera y lo sintiera. Siendo nuestro instructor de OBE, generaba bastante miedo, y ¡ay!
De quién llegara tarde; las consecuencias eran hacer ejercicios de una hora que incluían,
patitos, osos, planchas, recoger la basura de todo el colegio, etc. Lo cual nos hacía recordar
muy bien no llegar tarde al colegio.

Definitivamente, considero que la disciplina antes era más estricta, y de alguna manera los
estudiantes jóvenes se ponían a derecho, bueno, ahora según las normas a los estudiantes
no se les puede tocar ni con el pétalo de una rosa pero antes bien que nos tocaban con la
regla, el famoso reglazo, o la jalada y peñiscada de orejas, recuerdo muy bien que sí recibí
el quenazo (hacer hincapié que la quena era de metal), lo cual aumentaba el dolor.

Tirar muro, algo que no llegué a hacer pues era para echarse la pera, e ir a jugar al Nintendo
(lo mínimo que hacían al escapar) ya que estaba de moda el famoso juego de Nintendo
Street Fighter II, o super Mario Bross, y nadie quería perdérselo

Ni qué decir en casa, que si me había portado mal recibía a las 4 de la mañana los tres
correazos, y de ahí tenía que ir a comprar el pan. Es mi experiencia sobre la disciplina en la
escuela.

En la actualidad, la disciplina está venida a menos, y los auxiliares en una IE. No son
suficientes para cubrir la gran demanda de atención que requieren los estudiantes con
múltiples carencias emocionales. Creo que ahí radica la importancia del Arte como
mediador para interrelacionar al estudiante con su entorno desde un nuevo punto de vista,
donde se involucre creando, participando de aportar soluciones que hagan de su sociedad
un lugar mejor para vivir, entonces el aporte del proyecto Muro al traer hacia la actualidad
las experiencias vividas con respecto a estos temas, es muy enriquecedora e interesante,
permitiendo interactuar e intervenir con mejor postura cuando se suscite una situación
similar con mis estudiantes.