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DISTRITO DE LAREDO
PROVINCIA DE TRUJILLO
Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
ÍNDICE
ÍNDICE............................................................................................................................ 2
PRESENTACIÓN ........................................................................................................... 3
CAPÍTULO I
CONCEPTO, FINES Y BASES LEGALES ...................... Error! Bookmark not defined.
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CONCEPTO, CREACIÓN, FINES Y OBJETIVOS ....................................................... 6-7
SERVICIOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA ....................................... 9-11
CAPÍTULO III
FUNCIONAMIENTO INTERNO
CONCEPTO ................................................................................................................. 14
CAPÍTULO IV
DE LA MATRICULA Y SU RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
MATRÍCULA Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES....................................... 15-17
CAPÍTULO V
FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
FUNCIONES DIRECTOR ............................................................................................. 22
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE .................................................................. 23
FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ..................................................... 24
CAPÍTULO VI
GESTIÓN PEDAGÓGICA ............................................................................................ 29
CAPÍTULO VII
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ................................................. 30
ESTÍMULOS Y SANCIONES ........................................................................................ 33
DE CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL .......................... 29
CAPÍTULO VIII
RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD
DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE ............................... 37
PROHIBICIONES, PERMISO Y ESTÍMULOS .............................................................. 39
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN ................................................. 42
DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA ........................................................ 43
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PRESENTACIÓN
Con las expectativas y en aras de lograr los objetivos, metas y anhelos propuestos los
miembros de la comunidad educativa esperamos dar cumplimiento y asumir con
responsabilidad todos los puntos especificados en la presente norma que regirá en
adelante.
Quirihuac, 2017
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CAPÍTULO I
CONCEPTO, FINES Y BASES LEGALES
CONCEPTO:
FINES:
Artículo 2°. Orientar y regular la labor del personal Directivo, docente, de servicio,
alumnado, padres de familia; a cerca de sus derechos, deberes y funciones que le
asisten.
BASES LEGALES:
Artículo 3°. El presente reglamento fundamenta sus normas en las siguientes bases
legales:
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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CONCEPTO, CREACIÓN, FINES, OBJETIVOS, SERVICIOS, FUNCIONES,
ESTRUCTURA ORGÁNICA
CONCEPTO:
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CREACIÓN:
Artículo 5°. La Institución Educativa Pública de Quirihuac fue creada por Resolución
Directoral Ministerial N° 2567 del mes de marzo de 1958, luego por
Resolución Directoral Regional N° 0276, del 13 de abril de 1983, se amplían
sus servicios como Colegio Nacional N° 81524 de Educación Secundaria
de Menores. Sobre la base de la nueva Ley General de Educación N°
28044 del 2006, se ha adoptado la denominación genérica de Institución
Educativa Pública.
FINES:
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OBJETIVOS:
En Educación Primaria
Reconocer a cada niño como persona, sujeto de derechos y
responsabilidades, con múltiples posibilidades de participar y aportar
con protagonismo creciente, en los procesos sociales de la escuela y
la comunidad, así como en sus procesos de aprendizaje. Aprovechar
la experiencia sociocultural, efectiva y espiritual de los niños y
enriquecerla con el conocimiento de la realidad multiétnica,
pluricultural, y multilingüe del país, así como de la cultura universal.
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En Educación Secundaria
Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y
tecnológica, con equidad de género, así como una capacitación para
el trabajo, en el marco de una sólida formación integral.
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FUNCIONES:
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ESTRUCTURA ORGÁNICA:
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a) Órgano de Directivo
- Director de la Institución Educativa
b) Órgano Pedagógico
- Coordinadores del nivel secundario.
- Administrador
- Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico
- Profesores
- Personal de Apoyo Pedagógico
e) Órgano de Apoyo
- Comité de gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales (COGREPAPE)
f) Órgano de Asesoramiento
- Comités Especiales de Evaluación (COESEV)
- Comité de Tutoría y Orientación Educativa (COTOE)
- Comité Académico (COADEC)
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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
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CAPÍTULO III
FUNCIONAMIENTO INTERNO
CONCEPTO:
HORARIO ACADÉMICO:
EDUCACIÓN PRIMARIA:
La jornada escolar de los alumnos del nivel primario es de 7:30 a.m. - 12:30 p.m.
con un recreo que inicia 10:30 am hasta 11:00 am.
EDUCACIÓN SECUNDARIA:
La jornada escolar de los alumnos del nivel secundario es de 7:30 a. m - 3:00
p.m. con un recreo que inicia 9:45 am hasta 10:00 a.m. y con un refrigerio de
1:00 p.m. hasta 1:30 p.m.
Artículo 15°. La permanencia diaria del profesor de Educación Primaria es de seis horas
pedagógicas diarias de 45 minutos, no incluye los 30 minutos dedicados al refrigerio
de sus alumnos, durante los cuales el profesor continúa con su trabajo de atención
y orientación a sus alumnos. Su jornada laboral es de 30 horas semanales.
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Artículo 18°. El docente puede solicitar permiso por horas a la dirección, con anticipación
y por escrito con motivos que permitan justificarlo, caso contrario se considera
permiso sin goce de haber o inasistencia injustificada. Salvo emergencia y/o
enfermedad teniendo un plazo de 24 horas para sustentar dicha inasistencia.
Cuando un docente no asiste el auxiliar de educación y el apoyo pedagógico deben
velar por los estudiantes.
CAPÍTULO IV
DE LA MATRÍCULA Y SU RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
MATRICULA
Artículo 20°. La matrícula para el primer grado de educación primaria y primer grado de
educación secundaria, se realizará preferentemente en el mes de diciembre.
Artículo 21°. Los requisitos para matricularse en el Primer Grado de Educación Primaria
son:
a) Tener 06 años de edad cumplidos al 01 de marzo.
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Artículo 25°. Para efectos de la ratificación de matrícula, se dará prioridad a los alumnos
del propio colegio que son promovidos de grado, luego por los alumnos que
soliciten vacante de matrícula por cambio de domicilio y al final por los alumnos de
otros distritos que solicitan matrícula en caso de haber vacante.
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Artículo 27°. Los calificativos que deben ser considerados para la información del nivel
alcanzado por los educandos, al finalizar cada trimestre y en la evaluación final del
año (Nivel del Logro de Área); así como en las Actas y en los Certificados de
Estudios son los siguientes:
C (EN INICIO): Cuando el educando está en inicio de las capacidades previstas
para el trimestre o para el grado. Requiere mayor tiempo para lograr el nivel
previsto.
B (EN PROCESO): Cuando el educando está en proceso de superar las
dificultades en un tiempo razonable y lograr las capacidades previstas para el
trimestre o grado.
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RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA:
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Artículo 32°. Los alumnos de Educación Primaria, previa justificación del motivo o causa
pueden solicitar ante la Dirección de la I.E:
- Adelanto y/o postergación de evaluaciones.
- Exoneración del área de Educación Religiosa.
- Convalidación de Estudios.
- Pruebas de Ubicación.
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Artículo 36°. El registro y comunicación de los resultados se realizará por cada criterio de
evaluación; además del calificativo por criterios, se obtendrá un calificativo por área
en cada período y al final del año escolar.
Artículo 37°. En cada área curricular, las actitudes se articulan implícitamente con las
capacidades de área. La evaluación de las actitudes considera: la perseverancia,
la organización, la participación permanente, el espíritu emprendedor, la
solidaridad, el trabajo en equipo, la iniciativa y la autonomía.
Artículo 38°. Se evalúan las capacidades intelectivas y los valores éticos desarrollados.
Artículo 40°. Son promovidos de grado los alumnos que aprueban todas las áreas de
desarrollo curricular. Acceden al Programa de Recuperación o a las Evaluaciones
de Recuperación, los alumnos que tuvieron hasta tres (03) áreas curriculares
desaprobadas, en el mes de diciembre.
Artículo 41°. El Programa de Recuperación Pedagógica tiene una duración de seis (06)
semanas efectivas de enseñanza y aprendizaje, funciona en los meses de enero
y/o febrero y es financiado por los padres de familia de los alumnos que acceden al
Programa.
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Artículo 43°. Repiten de grado los estudiantes que al término del año escolar
desaprueban cuatro o más áreas curriculares.
Artículo 45°. Al término del Año Escolar, una comisión especial determinará a los diez
alumnos del 5° grado con más alto rendimiento académico en los cinco grados de
Educación Secundaria, los cuales serán objeto de una premiación especial.
Artículo 46°. Los alumnos de Educación Secundaria previa justificación del motivo o
causa pueden solicitar ante la Dirección del Centro educativo:
- Ficha Única de Matrícula.
- Libreta de Calificativos.
- Certificado de Estudios, de ser necesario.
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CAPÍTULO V
FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
DEL DIRECTOR
Artículo 47°. El director es la máxima autoridad y el representante legal de
la Institución Educativa. Es el responsable de la gestión en los ámbitos
pedagógico, institucional y administrativo. Sus obligaciones están contenidas
en “El Marco del Buen Desempeño Directivo”, se detallan a continuación las
más importantes.
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COORDINADORES PEDAGOGICOS
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COORDINADOR DE TUTORIA
Artículo 48. El coordinador de Tutoría es responsable de las acciones de apoyo
y acompañamiento de la Atención Tutorial o Integral (ATI) dirigida a los
estudiantes. Se encarga de dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la
acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo, garantizando la
atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas
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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativo-tecnológicos con los que cuenta la I. E. y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado
de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.
Reunirse con los coordinadores para organizar capacitación con el uso de las tics.
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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada
día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el
aula y en la I. E.
Monitorear el ingreso y salida de todos los estudiantes de la I. E., así como las faltas,
tardanzas y permisos. Además, llevar el registro de la agenda escolar.
Velar por el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y
otros espacios de aprendizaje en horas programadas.
PERSONAL DE MANTENIMIENTO
PERSONAL DE SECRETARÍA
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Redactar y digitar documentos variados sobre el uso de los equipos de trabajo
de la I. E.
Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
PERSONAL DE VIGILANCIA
PSICÓLOGO
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Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia
institucional para mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la
institución educativa.
Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar sus acciones en
la atención de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en
los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes de su IE en el
aprovechamiento pedagógico de los recursos del AIP y actualizarse
continuamente en el programa.
Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarrolladas en el marco de
los convenios Intel educar y Alianza por la Educación en las II.EE en
coordinación con la DIGETE.
Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando
los recursos del AIP.
Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres
al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial,
prohibiendo el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el
uso de la Internet, según la ley 28119.
Reportar al Director periódicamente el estado del equipamiento del AIP.
Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales
educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.
Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que distribuye la
DIGETE (por ejemplo, USB o el portal PerúEduca), reconociendo y respetando
la autoría del material.
Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de
uso.
Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos y proponer la
aplicación del presupuesto asignado a la IE para el mantenimiento de su
infraestructura tecnológica,
Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos. Promover
el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal
educativo nacional www.perueduca.edu.pe
Apoyar y acompañar en actividades concernientes al SIAGIE de la I.E.
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CAPÍTULO VI
GESTIÓN PEDAGÓGICA
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CAPÍTULO VII
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA
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ESTÍMULOS Y SANCIONES
Artículo 58°. ESTÍMULOS: El Director de la Institución Educativa al finalizar
el año académico evaluará el desempeño que haya realizado el docente,
estimulando su labor a través de una Resolución Directoral de felicitación
por su labor desplegada a favor de la institución.
Artículo 59°. SANCIONES: El Director, sancionará a los docentes que
incumplan con sus deberes y obligaciones de la siguiente manera:
- Amonestación verbal.
- Amonestación por escrito
- Informe dando cuenta a la UGEL
DEL MONITOREO:
Artículo 60°. MONITOREO: Proceso de recojo y análisis de información de
los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y la Institución
Educativa.
Por lo que es necesario elaborar un PLAN DE MONITOREO Y
ASESORAMIENTO, que permita lograr la mejora continua de la calidad de
aprendizajes, logro de capacidades, conocimientos y actitudes y que estos
procesos nos conlleven a una mejora continua del desempeño profesional.
Se debe usar herramientas o instrumentos como:
- Cuaderno de campo.
- Fichas estructuradas de observación en aula.
- Encuestas de opinión a los estudiantes y familia.
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CAPÍTULO VIII
RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD
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Comité de disciplina
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d. Cada tutor organiza sus comités de aula que servirán de apoyo para el
cumplimiento de los PAT de aula y brigadas.
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