SEGUNDA

PARTE

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 Fausto Vitalino Colocho

Elementos del trabajo Productos Productos

esperados encontrados
01 Carátula del trabajo 0.50
02 Índice (separar secciones)
Numerar páginas 0.50
03 Resumen, tabla gramatical, comentarios y 3.00
evidencias de las actividades elaboradas
Aspectos físicos / destrezas
07 Portafolio completo (presentación y creatividad) 3.00
08 Cada sección, separada e identificada 1.00
Aspectos actitudinales
 Interés, dedicación y conocimientos 2.00
09  Conclusiones
Total 10 puntos

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 PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE –PADEP/D-

USAC

CATEDRATICO: Licda. Roxana Marilú Cerna Duarte

CURSO: Comunicación y Lenguaje y su aprendizaje.

PORTAFOLIO.

ESTUDIANTE: Fausto Vitalino Colocho

FECHA DE ENTREGA: 23/02/2019

SECCIÓN: B

CICLO ESCOLAR: 2019

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 INDICE

Presencial 4………………………………………………………………………………………………………………….. 5

La escritura……………………………………………………………………………………………………….............. 6

Homófonas el acento y la tilde………………………….…………………………………………………..…….. 7

Construcción de las palabras campo semántico…………………………………………………………….. 8

La oración gramatical el verbo………………………………………………………………………………..…….. 9

Técnica de la vejiga…………………………………………………………………………………………….………... 10

Presencial 5………………………………………………………………………………………..…………………….…. 11

Tabla dramática……………………………………………………………………………………………………..……. 12

Técnica de la ruleta……………………………………..……………………………………….………………..….…. 16

Técnica el dulce…………………………………………………………………………………………..………………… 17

Conclusiones……………………………………………………………………………………………………………….. 18

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Presencial 4

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 La Escritura
La Escritura Definición..
El sistema de signos creado para representar el lenguaje en forma ghrafica es conocido
como escritura. Como proceso producto de la lengua, la escritura refleja las ideas,
sentimientos y acciones que se quere comunicar a otros individuos y que utilizan el mismo
sistema de signos o código.

Escritura de la Palabra Fonema

Graficas o Grafema

COMPAÑÍA /k/ /a/ /m/ /p/ /i/ /ñ/ c-a-m-p-i-

ñ-a

El fonema según el diccionario de la Real Academia Española, es cada una de las unidades
fonológicas mínimas que en el Sistema de una lengua pueden oponerse a otras en
contraste significativo por ejemplo, la consonante inicial en las palabreas “pasa” y “casa”
la otra consonante en “caja” y “caña” las vocales en “mas” “mes”. La grafica refiere modo
de escribir o representar los sonidos y en especial empleo de tal letra o tal signo grafico
que representa un sonido dado, indica la misma fuente.

El alfabeto que usamos esta compuesto de 27 grafías distribuidas en dos grupos, vocales,
compuesto por cinto letras y sus variantes tónicas, y veintidós consonantes. Con numero
relativamente limitado de recursos se pueden construir miles de sonidos y palabras y con
ellas miles de oraciones enunciados con los cuales se constituyen párrafos y textos que
permiten transmitir ideas, sentimientos, experiencias y conocimientos.

En algunos casos , existe una correspondencia entre fonema y grafica, como el caso del
fonema/p/ que corresponde a la grafía p en otros casos, a un solo fonema /b/
corresponde dos grafías b y v .

Leal el texto que aparece a continuación observe en el la repetición de grafías y la

variedad de combinaciones. Ha un recuento rápido de una de las vocales observe la
constancia de ciertas grafías.

La luna

La luna, único satélite de la Tierra, es el astro más próximo a nosotros, y desde la más
remota antigüedad ha cautivado a los hombres, inspirando a poemas y provocando
muchas supersticiones. Dada su proximidad, comparada con las distintas que separan a la
tierra con los demás astros, las ondas de radiocomunicación o rayos laser alcanza la luna
en poco más de un segundo.
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 HOMÓFONOS. EL ACENTO Y LA TILDE
Los distintos sonidos de la lengua adquieren características especiales en su forma escrita,
si no se tiene conocimiento del concepto preciso se puede confundir su escritura: este es
el caso de las homófonas palabras que suenan parecido, pero tienen un significado
diferente. Además, una misma palabra puede tener significados distintos de acuerdo al
contexto en que es empleada.

Ejemplo

Allá, junto al haya la aya halla a los niños.

Baso mi diagnóstico, en que en este vaso están los residuos de su bazo.

Camino en el camino de aminó mi padre.

El acento es la mayor fuerza de voy de una palabra al pronunciarla toda la palabra tiene
una silaba tónica, que es donde va la mayor fuerza de voz en algunos casos se grafica con
la tilde, pero no todas las palabras la llevan , su uso se rige por las reglas de ortografía.

Cuando se escribe se le denomina tilde o acento ortográfico cuando no, se le llama acento
prosódico. En algunos casos el uso de la tilde determina un cambio en el significado de las
palabras, En este caso se llama tilde diacrítica, como en el caso siguiente:

Té: Quiero un te caliente

Sé. Yo séla verdad.
Dé: pide un le dé una moneda

Te: Maria, yo te lo dije.

Se: Jorge se baña temprano.
De: viene de Esquipulas.

Pero el lugar que ocupe la silaba tónica. Las palabras se clasifican en cuatro calase:

a. Aguadas son las que llevan el acento en la ultima silaba; catedral, garrafón, llevan
tilde si terminan en –n, -s o vocal.
b. Graves: si la silaba tónica es la penúltima; caballo, grama, llevan tilde las que
terminan en cualquier consonante que no sea –n –s o vocal.. Cáncer
c. Esdrújulas son las que llevan el acento en a antepenúltima silaba, y todas se
tildan: pídelo, helicóptero.
d. Sobresdrújulas son las que tienen la silaba tónica en alguna silaba anterior a la
antepenúltima. Como el caso de comételo, repítemelo, todas se tilda.

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 Construcción de las palabras, campos
semánticos.
El significado de una palabrea se llama raíz (lexema o morfema base) . tal es el caso de
mar- en la palabra marítimo, o plant- en la plantación. El significado varia cuando se
agregan prefijos ( que preceden a la Raíz) sufijos ( si van después de la raíz) Ejemplo:
sub-mari-ino, donde sub es un prefijo, mar es la raíz e ino es el sufijo.

Las palabras compuesta son aquellas que se forman por la unión de dos o mas lexemas
como el caso de telaraña, hojalata, nomeolvides, hazmerreir.

Es importante mencionar las palabras que se utilizan ya comúnmente en español, pero

cuyo origen es, en la mayoría de los casos, el idioma ingles. La trasplantación consiste en
la adaptación fonética y grafica de voces extranjeras al idioma español tal es el caso de
parqueo ( PARKING) líder ( leader) futbol ( football) suéter ( sweater) entre otras.

Nombres
Sustantivos
Adjetivos
Adverbios.

Verbos Impersonales
Personales

Invariables
Conjunciones
Preposiciones

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 La Oración Gramatical. El Verbo.

la oración en una secuencia de palabras que expresa un sentido completo. se

caracteriza porque empieza con mayúscula y termina con punto. es bimembre
cuando tiene sujeto y predicado por ejemplo, juan riega las flores cada mañana,
unimenbre cuando no puede dividirse en sujeto y predicado. llueve.

el verbo es la palabra que significa acción , estado o evento y se caracteriza por

presentar variacionesdee persona ( primera , segunda y tercera) numero ( singular
y plural) tiempo ( pasado, presente y futuro) y modo ( indicativo subjetivo,
imperativo) Y ASPECTO

el modo se refiere a la actitud del hablante ante lo que se dice el indicativo

expresa acciones reales, tales como El autobús llego a la parada: el subjuntivo
nombra acciones que se consideran posibles o deseables: ojala el bus llegue a la
parada. Con el modo imperativo se dan ordenes o sugerencias: detente aquí

las formas no persónale de los verbos no expresan los accidentes grafícales,

razón por la cual no son considerados verbos si no verboides. Son el infinitivo, que
se reconoce por su terminación en –ar. –er –ir: el gerundio , por que termina en -
ando, -iendo
y el participio que toama en –ando o – ido y el verbo es irreular en –to, -so , -cho.

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 TÉCNICA DE LA VEJIGA

Los alumnos se mostraron interesados en la participación dinámica, interactuando

movimientos.

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Presencial 5

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 TABLA GRAMATICAL

Sustantivos Adjetivos Verbos Adverbios

Rosa Linda Vuelo Estaba
Agua Clara Canta Mirando
Mariposa Graciosa Alegría Pronto
Pajaritos mojada Baño Rápido
Sol Prodigiosa Volando Bajo
Viento Mente Movia Alrededor
Fuente gota Amar Fuimos
Niños Agote Provisión
Mar Botar vacia
Agua regresar
estrellas
señor
corazón

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 Instrucciones: siga el formato e inventa un cuento

Había una vez… una jovencita que le decían blanca

nieves ,

que vivía … con los siete enanitos

se encontró con… una bruja malvada

que le dijo que… se comiera una manzana que ella

había envenenado

Y entonces… blanca nieves le pego una mordida y

cayó profundamente dormida, hasta que un príncipe
la despertó con un beso.

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 TECNICA LA RULETA

Esta técnica es un procedimiento didáctico que se presta a ayudar y orientar al alumno.

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 TECNICA EL DULCE

Esta ayuda a un mejor desarrollo intelectual del alumno y maestro.

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 Conclusiones

Muchos maestros son auténticos expertos en el contenido que transmiten pero no

todos le dan atención a los aspectos metodológicos. Las estrategias, métodos y
técnicas son los recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de
realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Gracias a estos
recursos pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e
incorporados con menor esfuerzo los ideales y las actitudes que la escuela
pretende proporcionar a sus estudiantes.

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