1º Básico
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
Introducción Material de Ciencias Naturales
La propuesta de VillaEduca para la asignatura de Ciencias Naturales se enmarca
dentro de los lineamientos establecidos en los planes y programas dictados por el
Ministerio de Educación, cumpliendo con la normativa vigente al respecto.
Los planes anuales para Ciencias Naturales de Primero a Octavo Básico están
direccionados al aprendizaje de los fenómenos ocurridos en la naturaleza, auto
cuidado, desarrollo de disciplinas alimenticias, sistemas y desarrollo del organismo;
dichos fenómenos estudiados desde los ámbitos de la Física, Química y Biología,
basados en los Ejes: Ciencias de la Vida, Ciencias Físicas y Químicas, Ciencias de
la Tierra y Universo; los que se desarrollarán en 38 semanas, abordando cada uno
de los Objetivos de Aprendizajes (OA).
Para el trabajo de las clases, se contará con el apoyo de Planificaciones clase a
clase, Guías para el Estudiante y Pruebas Sumativas. Las planificaciones estarán
enfocadas en el proceso de enseñanza aprendizaje y cada una de ellas está diseña
de manera estándar, lo que permitirá su adaptación de acuerdo a cada contexto en
el que se trabaje.
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CIENCIAS NATURALES 1° Básico
Las Guías para el Estudiante contarán con una diversidad de actividades, con el fin
de que en éstas se logren desarrollar los contenidos de forma didáctica y basadas en
lo estudiado durante las clases realizadas.
La Metodología de trabajo consistirá en alternativas individuales y grupales, para lo
último recomendamos que se formen los equipos al inicio del año, y que sean estos
mismos equipos con los que se trabaje durante todo el año, facilitando con esto la
integración y sociabilización de los estudiantes, evitando perder tiempo en formar
equipos cada vez que sea necesario. Sin embargo, para los primeros niveles,
también trabajaremos y fomentaremos el Aprendizaje por Descubrimiento, por medio
de actividades didácticas, experimentaciones con la naturaleza, entre otras.
El material elaborado por VillaEduca pretende que el Docente y el Estudiante estén
armonizados en los contenidos, permitiendo que el uso de este sea de beneficio para
ambos.
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 CUADRO RESUMEN DEL AÑO
Unidad OA Periodo Resumen Unidad
Unidad 1 7, 6, 1 Semanas El objetivo central de la unidad es que los niños adquieran y mantengan hábitos de vida saludable a temprana edad, para que dimensionen
“Cuidemos nuestro 1 -5 la importancia del cuidado de su propio cuerpo. En efecto, se espera que los estudiantes desarrollen adecuadas prácticas de aseo corporal,
cuerpo. actividad física, lavado de alimentos y nutrición.
“Los habitantes de 6–9 Del mismo modo, se impulsa que exploren, por medio de sus sentidos, el mundo que los rodea con los cuidados necesarios, identificando y
nuestro planeta” reconociendo a los seres vivos y sus características.
Para lograr estos propósitos se espera que las y los estudiantes desarrollen las habilidades de observar y experimentar con el apoyo del
docente, la que se complementa con las destrezas para recolectar y registrar información.
Unidad 2: 2, 3, 4, 5 Semanas El propósito de la siguiente unidad es que las y los estudiantes desarrollen interés por comprender el mundo que los rodea. A través de
“Los animales y sus 10 – 11 experiencias concretas, con animales y plantas, las y los estudiantes serán invitados a una aventura, que consiste en conocer las
características” 11 – 13 características de algunos los seres vivos. Los estudiantes deberán observar y clasificar animales y plantas acorde a diferentes criterios. Así,
“Los seres vivos y su 14 – 15 se pretende que descubran diferencias y semejanzas respecto a forma, tamaño y color, y que identifiquen a los animales de nuestro país.
relación con su 16- 19 Para lograr estos propósitos se espera que las y los estudiantes desarrollen las habilidades de observar, de participar en investigaciones
entorno” guiadas y de comunicar sus ideas, las que se complementan con la habilidad de seguir instrucciones y utilizar materiales de forma segura.
Unidad 3:
“Los materiales y
8, 9, 10 Semanas
21 – 24 1º Básico
Durante esta unidad se pretende que las y los estudiantes logren conocer los materiales que conforman los objetos de uso cotidiano. En
efecto, a través del juego, la observación, la manipulación y la clasificación de una variedad de objetos, el estudiante puede identificar las
sus usos” propiedades de estos materiales, reflexionar sobre sus características y pensar en las maneras en que pueden ser utilizados. En ese
“Los Materiales y su 26 – 26 contexto, la unidad promueve la creatividad de los estudiantes, diseñando instrumentos tecnológicos a partir de diversos tipos de
reacción a los 27 – 28 materiales. Además, se pretende que los estudiantes adviertan los cambios en los materiales producidos por la aplicación de calor, fuerza,
fenómenos agua y luz.
naturales” Para lograr estos propósitos se espera que los alumnos desarrollen las habilidades de observar, explorar, plantear preguntas, participar en
investigaciones guiadas y comunicar sus ideas. Asimismo se promueve que realicen experimentos prácticos y que recolecten y registren
evidencias.
Unidad 4: 12 Semanas El propósito central de la siguiente unidad es que las y los estudiantes reconozcan, por medio de la observación y la exploración, las
“El día y la noche” 29- 32 múltiples consecuencias, para la vida en la Tierra, de la presencia del Sol. En este marco, se espera que conozcan diversas características del
“Las estaciones del 33 - 38 ciclo diario, así como sus efectos en los seres vivos y el ambiente. Además, que distingan las propiedades de las estaciones del año y sus
año y su efectos sobre toda la vida en la Tierra.
importancia para Para lograr estos propósitos se espera que las y los estudiantes desarrollen las habilidades de observar, explorar, participar en
nuestras vidas” investigaciones guiadas y de comunicar sus ideas. En este proceso deberán seguir instrucciones para usar los instrumentos de forma segura
y comparar sus resultados con sus compañeros.
 Planificación Anual 2018 Ciencias Naturales 1°BÁSICO

Unidad 1: “Cuidemos nuestro cuerpo” Palabras Claves: Hábitos saludables, actividad física, aseo del cuerpo, alimentos saludables, los sentidos, tacto, visión, olfato, gusto, audición,
piel, ojos, oídos, nariz, lengua, protección

Habilidades: Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas. (OA a)

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Ciencias de la vida: Describir, dar ejemplos -Ilustran actividades físicas que permitan mantener Manifestar 1 Objetivo Clase n°1
y practicar hábitos de vida saludable para el cuerpo sano. compromiso Repasar contenidos del año anterior
mantener el cuerpo sano y prevenir - Ilustran hábitos de higiene del cuerpo. con un estilo Objetivo Clase n°2
enfermedades (actividad física, aseo del - Recortan imágenes que ilustran elementos de vida Repasar contenidos del año anterior
cuerpo, lavado de alimentos y alimentación utilizados para su higiene corporal. saludable a
saludable, entre otros). (OA 7) - Recrean prácticas adecuadas de aseo corporal. través del 2 Objetivo clase nº1
- Dan ejemplos de alimentos saludables. desarrollo Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad
- Ilustran mediante dibujos cuidados necesarios físico y el auto Objetivo clase nº2
Describir distintos tipos de hábitos de vida saludable.
para el consumo de mariscos y vegetales. cuidado.
- Mencionan acciones para prevenir enfermedades.
3 Objetivo clase nº1
- Describen la importancia del descanso nocturno
Deducir las razones por las que los hábitos de vida saludable benefician la
para la salud. salud de las personas.
Objetivo clase nº2
- Identifican la ubicación de los órganos de los Ilustrar hábitos de vida saludable como: Actividad física, aseo del cuerpo,
sentidos. lavado de alimentos y alimentación saludable.
Ciencias de la vida: Identificar y describir la - Describen los usos de los sentidos en la vida Manifestar un
ubicación y la función de los sentidos diaria. estilo de
proponiendo medidas para protegerlos y - Recrean situaciones donde el uso de los sentidos trabajo 4 Objetivo clase nº1
para prevenir situaciones de riesgo. (OA 6) nos previenen de situaciones de riesgos en el riguroso y Identificar y describir la función y ubicación de los sentidos.
hogar, las calles y la escuela. perseverante Objetivo clase nº2
- Mencionan incapacidades producto de la falta de para lograr los Describir medidas para proteger los sentidos y evitar que sean expuestos a
algún sentido. aprendizajes situaciones de riesgo.
- Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los de la
órganos de los sentidos. asignatura. 5 Objetivo clase nº1
- Ilustran cuidados y medidas de protección para Resumir la materia vista durante la unidad.
los órganos de los sentidos. Objetivo clase nº2
Evaluación Sumativa N° 1

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 Planificación Anual 2018 Ciencias Naturales 1°BÁSICO

Unidad 1: “Los habitantes de nuestro planeta” Palabras Claves: Seres vivos, cosas no vivas, reproducción, alimentación, estímulos, agua, luz, aire y alimento.

Habilidades: Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas. (OA a)

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Ciencias de la vida: Reconocer y observar, por medio -Mencionan diferencias entre seres Demostrar 6 Objetivo clase nº1
de la exploración, que los seres vivos crecen, vivos y cosas no vivas. curiosidad e Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad.
responden a estímulos del medio, se reproducen y -Agrupan, seres vivos de acuerdo a interés por Objetivo clase nº2
necesitan agua, alimento y aire para vivir, características comunes. conocer seres Conocer distintos tipos de seres vivos.
comparándolos con las cosas no vivas. (OA 1) -Comunican observaciones y/o vivos, objetos y/o
experiencias sobre las características eventos que 7 Objetivo clase nº1
de los seres vivos. conforman el Reconocer las distintas necesidades de los seres vivos (crecen, se reproducen,
-Ilustran las necesidades básicas de las entorno natural. necesitan agua, alimento y aire para vivir)
Objetivo clase nº2
plantas y animales seleccionados y
Identificar distintas cosas no vivas.
observados.
-Mencionan necesidades de los seres
8 Objetivo clase nº1
vivos (agua, aire y alimento). Observar mediante la exploración la relación entre los seres vivos y el medio
-Ilustran como los seres vivos ambiente.
satisfacen sus necesidades Ilustrar interacciones entre los seres vivos y el medioambiente

Objetivo clase nº2

Comparar a los seres vivos con las cosas no vivas.

9 Objetivo clase nº1

Resumirla materia vista durante la unidad
Objetivo clase nº2
Evaluación Sumativa N° 2

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 Planificación Anual 2018 Ciencias Naturales 1°BÁSICO

Unidad 2: “Los animales y sus Palabras Claves: Animales, escamas, pelos, piel, plumas, patas, alas, aletas y hábitat.
características”
Habilidades: Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas.
(OA a)

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Ciencias de la vida: Observar y comparar -Formulan preguntas sobre las características Demostrar 10 Objetivo clase nº1
animales de acuerdo a características como de animales. curiosidad e Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad
tamaño, cubierta corporal, estructuras de -Observan e ilustran (a través de dibujos) las interés por Objetivo clase nº2
desplazamiento y hábitat, entre otras. (OA 2) características de animales de su entorno conocer seres Reconocer distintas características de animales (cubierta corporal, tamaño,
local. vivos, objetos y/o estructuras de desplazamiento y hábitat)
-Identifican características comunes de eventos que
distintos grupos de animales. conforman el 11 Objetivo clase nº1
-Agrupan animales según criterios dados entorno natural. Comparar animales de acuerdo a sus características (cubierta corporal, tamaño,
estructuras de desplazamiento y hábitat)
(tamaño, cubierta corporal, estructuras de
Objetivo clase nº2
desplazamiento, entre otros).
Observar e ilustrar por medio de la exploración distintos tipos de plantas.
-Comparan las características del hábitat de
distintos animales. 12 Objetivo clase nº1
-Comunican los resultados de sus Ensayo tipo SIMCE Nº 1
observaciones sobre animales, utilizando Objetivo clase nº2
vocabulario adecuado. Identificar las estructuras principales de las plantas: hojas, tallos y raíces.

Ciencias de la vida: Observar e identificar, por -Formulan preguntas sobre las características Reconocer la 13 Objetivo clase nº1
medio de la exploración, las estructuras de plantas de su entorno. importancia del Resumir la materia vista durante la unidad
principales de las plantas: hojas, flores, tallos -Identifican en un esquema las partes de una entorno natural y Objetivo clase nº2
y raíces. (OA 3) planta: hojas, flores, tallos, raíces. sus recursos, Evaluación Sumativa N° 3
-Comparan estructuras (hojas, flores, tallos, desarrollando
raíces) de diversas plantas. conductas de
cuidado y
protección del
ambiente.

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 Planificación Anual 2018 Ciencias Naturales 1°BÁSICO

Unidad 2: “Los seres vivos y su Palabras Claves: Plantas, hojas, tallos, raíces, semillas, flores, frutos y hábitat.
relación con su entorno”
Habilidades: Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas. (OA a)

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Ciencias de la vida: Observar y clasificar -Registran información que obtiene en la Reconocer la 14 Objetivo clase nº1
semillas, frutos, flores y tallos a partir de recolección de semillas, frutos, flores y importancia del Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad
criterios como tamaño, forma, textura y tallos en el entorno. entorno natural y sus Objetivo clase nº2
color, entre otros. (OA 4) -Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a recursos, desarrollando Investigar sobre distintos tipos de semillas, flores frutos y tallos.
partir de criterios propios. conductas de cuidado y 15 Objetivo clase nº1
-Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a protección del Conocer y recolectar por medio de la exploración distintos tipos de semillas,
partir de criterios como tamaño, forma, ambiente. frutos, flores y tallos.
textura y color, entre otros. Objetivo clase nº2
-Comunican información mediante dibujos Clasificar distintos tipos de semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios
o esquemas sobre semillas, frutos flores y como tamaño, forma, textura y color, entre otros.
tallos que recolectan.
16 Objetivo clase nº1
Reconocer diversos animales de nuestro país considerando sus
Ciencias de la vida: Reconocer y comparar -Ilustran (a través de dibujos) plantas y características observables
diversas plantas y animales de nuestro animales del entorno. Objetivo clase nº2
país, considerando las características Dan ejemplos de animales y plantas Reconocer diversas plantas de nuestro país considerando sus características
observables, proponiendo medidas para típicas chilenas. observables.
su cuidado. (OA 5) -Construyen modelos que representan
plantas y animales chilenos. 17 Objetivo clase nº1
-Construyen modelos que representan Comparar diversas plantas y animales de nuestro país considerando sus
características observables.
plantas y animales chilenos.
Objetivo clase nº2
-Comparan plantas y animales de distintas
Crear medidas para el cuidado de distintas especies animales y vegetales de
regiones de Chile.
nuestro país.
-Ilustran, por medio de dibujos,
situaciones que representen o se 18 Objetivo clase nº1
relacionen con la protección de plantas y Resumir la materia vista durante la unidad
animales. Objetivo clase nº2
Evaluación Sumativa N° 4

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 Planificación Anual 2018 Ciencias Naturales 1°BÁSICO

Unidad: “Los seres vivos y su relación Palabras Claves: Plantas, hojas, tallos, raíces, semillas, flores, frutos y hábitat.
con su entorno”
Habilidades: Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas. (OA a)

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Ciencias de la vida: Reconocer y comparar -Ilustran (a través de dibujos) plantas y animales Reconocer la 19 Objetivo clase nº1
diversas plantas y animales de nuestro del entorno. importancia del Retroalimentación del semestre.
país, considerando las características Dan ejemplos de animales y plantas típicas entorno natural y Objetivo clase nº2
observables, proponiendo medidas para chilenas. sus recursos, Retroalimentación del semestre.
su cuidado. (OA 5) -Construyen modelos que representan plantas y desarrollando
animales chilenos. conductas de Vi Vacaciones Invierno
-Construyen modelos que representan plantas y cuidado y Vi Vacaciones Invierno
animales chilenos. protección del
-Comparan plantas y animales de distintas ambiente.
regiones de Chile.
-Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que
representen o se relacionen con la protección de
plantas y animales.

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 Planificación Anual 2018 Ciencias Naturales 1°BÁSICO

Unidad 3: “Los materiales y sus usos” Palabras Claves: Materiales, textura, duro, blando, suave, rugoso, plano, redondo (curvo) color, brillante, opaco, grueso, delgado.

Habilidades: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no
estandarizadas y la manipulación de materiales simples. (OA b)

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Ciencias físicas y químicas: Explorar y -Observan y dan ejemplos de diversos tipos de Manifestar un 20 Objetivo clase nº1
describir diferentes tipos de materiales en materiales (madera, vidrio, metal, plástico, goma, estilo de trabajo Repasar los contenidos vistos el semestre anterior
diversos objetos, clasificándolos según sus etc.) del entorno. riguroso y Objetivo clase nº2
propiedades (goma-flexible, plástico- -Ilustran por medio de dibujos y rotulan perseverante para Repasar los contenidos vistos el semestre anterior
impermeable) e identificando su uso en la materiales en objetos de uso cotidiano. lograr los
vida cotidiana. (OA 8) -Describen la apariencia, textura, forma y color aprendizajes de la 21 Objetivo clase nº1
de diversos materiales del entorno. asignatura. Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad.
-Clasifican diferentes tipos de Materiales de uso Objetivo clase nº2
Explorar y describir diferentes tipos de materiales en diversos objetos.
cotidiano, usando sus sentidos.
-Exploran las propiedades de materiales del
22 Objetivo clase nº1
entorno, registrándolas.
Conocer las propiedades de diversos materiales. (Goma- flexible, plástico
-Dan ejemplos de propiedades de diversos impermeable.)
materiales del entorno (por ejemplo: plástico Objetivo clase nº2
impermeable, madera opaca, vidrio Identificar usos cotidianos de distintos materiales.
transparente).
23 Objetivo clase nº1
Investigar las características y propiedades de un material desconocido
Objetivo clase nº2.
Exponer sobre las características y propiedades de un material desconocido

24 Objetivo clase nº1

Resumir la materia vista durante la unidad.
Objetivo clase nº2
Evaluación Sumativa N° 5

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 Planificación Anual 2018 Ciencias Naturales 1°BÁSICO

Unidad 3: “Los Materiales y su Palabras Claves: Materiales fuerza, luz, calor y agua, forma (cuadrado, redondo, rectangular, etc.).
reacción a los fenómenos
naturales” Habilidades: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no
estandarizadas y la manipulación de materiales simples. (OA b)

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

Ciencias físicas y químicas: Observar -Aplican calor, luz, fuerza y agua sobre materiales. Asumir 25 Objetivo clase nº1
y describir los cambios que se -Observan y registran los cambios producidos en responsabilidades Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad
producen en los materiales al materiales al aplicarles calor, luz, agua y fuerza. e interactuar en Objetivo clase nº2
aplicarles fuerza, luz, calor y agua. -Agrupan materiales según semejanzas producidas al forma Observar y describir distintos tipos de objetos según los materiales de los
(OA 9) aplicar calor, fuerza, luz y agua. colaborativa y cuales están fabricados.
-Relacionan propiedades de los materiales con el uso flexible en los
de objetos cotidianos. trabajos en 26 Objetivo clase nº1
-Observan y comunican cambios de los materiales equipo, Ensayo tipo SIMCE Nº 2
Objetivo clase nº2
(objetos) en el entorno. aportando y
Experimentar los cambios producidos en distintos tipos de materiales al
enriqueciendo el
-Describen diferentes situaciones problema cotidianas aplicarles fuerza, luz, calor y agua.
Ciencias físicas y químicas: Diseñar trabajo común.
que requieren de instrumentos tecnológicos para su
instrumentos tecnológicos simples 27 Objetivo clase nº1
solución.
considerando diversos materiales y Manifestar un Analizar distintos tipos de problemáticas cotidianas y deducir la forma de
-Relacionan las características y usos de instrumentos
sus propiedades para resolver estilo de trabajo resolverlas.
tecnológicos con la solución de problemas cotidianos.
problemas cotidianos. (OA 10) riguroso y Objetivo clase nº2
-Dibujan instrumentos tecnológicos de su entorno
perseverante para Diseñar un instrumento tecnológico simple considerando diversos
indicando los materiales que lo forman y sus usos.
lograr los materiales y sus propiedades para resolver algún problema cotidiano.
-Dan ejemplos de instrumentos tecnológicos existentes
aprendizajes de la
en su hogar.
asignatura. 28 Objetivo clase nº1
-Identifican un problema cotidiano y proponen su
Resumir la materia vista durante la unidad.
solución con un instrumento tecnológico.
Objetivo clase nº2
-Diseñan un instrumento tecnológico simple para Evaluación Sumativa N° 6
resolver problemas cotidianos en el hogar.

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 Planificación Anual 2018
Unidad 4: “El día y la noche”
O A por Eje
Ciencias de la tierra y el universo:
Describir y registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día y la
noche, a partir de la observación
del Sol, la Luna, las estrellas y la
luminosidad del cielo, entre otras, y
sus efectos en los seres vivos y el
ambiente. (OA 11)
Ciencias Naturales 1°BÁSICO
Palabras Claves: Día, noche, luz, oscuridad, cielo, Sol, Luna, estrellas, estaciones del año, verano, otoño, invierno y primavera.
Habilidades: Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos,
entre otros. (OA d)
Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
-Asocian la salida del Sol con el amanecer, Manifestar un estilo de 29 Objetivo clase nº1
su presencia visible con el día, su puesta con trabajo riguroso y Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad.
el anochecer y la no visibilidad del Sol con la perseverante para lograr Objetivo clase nº2
noche y los cambios de luminosidad los aprendizajes de la Describir e ilustrar las características del día.
asociados. asignatura.
30 Objetivo clase nº1
-Exploran y relacionan la Luminosidad del Describir e ilustrar las características de la noche.
cielo y la sensación térmica del ambiente Objetivo clase nº2
con la posición del Sol en el cielo. Registrar el ciclo diario a partir de la observación del Sol, la luna, las estrellas,
la luminosidad del cielo, entre otras.
-Comparan las características del día y la
noche a partir de las observaciones que 31 Objetivo clase nº1
realizan sobre el Sol, la Luna, las estrellas, la Analizar los efectos que provocan las distintas características del ciclo diario
luminosidad y la sensación térmica. sobre los seres vivos y el ambiente.
Objetivo clase nº2
-Registran y analizan la posición del Sol y el Resumir la materia vista durante la unidad.
largo de la sombra que proyecta y con la
hora del día. 32 Objetivo clase nº1
-Ilustran y nombran astros como el Sol, la Resumir la materia vista durante la unidad
Luna y las estrellas. Objetivo clase nº2
Evaluación Sumativa N° 7
-Observan y describen las actividades o
cambios que realizan seres vivos (plantas y
animales) durante el día y las que realizan
otros durante la noche.
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 Planificación Anual 2018
Unidad 4: “Las estaciones del Palabras Claves: Día, noche, luz, oscuridad, cielo, Sol, Luna, estrellas, estaciones del año, verano, otoño, invierno y primavera.
año y su importancia para
nuestras vidas” Habilidades: Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos,
entre otros. (OA d)
O A por Eje
Ciencias de la tierra y el universo:
Describir y comunicar los cambios
del ciclo de las estaciones y sus
efectos en los seres vivos y el
ambiente.
(OA 12)
Ciencias Naturales 1°BÁSICO
Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
-Registran mediante dibujos el orden en que Demostrar curiosidad e 33 Objetivo clase nº1
se suceden las estaciones del año interés por conocer seres Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad
-Analizan y señalan las características de vivos, objetos y/o eventos Objetivo clase nº2
cada estación. que conforman el entorno Identificar las distintas estaciones del año.
natural. Objetivo clase nº1
-Describen lo que ocurre en general, con los 34
-Comunicar las características de las distintas estaciones del año.
árboles frutales en las diferentes estaciones -Comparar los cambios en el ambiente durante las distintas estaciones del
y en donde estas son notorias año.
Objetivo clase nº2
-Características y consecuencias de las Ensayo tipo SIMCE Nº 3
estaciones del año.
35 Objetivo clase nº1
-Las estaciones del año y sus efectos en los
Describir los cambios que experimentan algunos seres vivos durante las
seres vivos y el ambiente distintas estaciones del año.
Objetivo clase nº2
Esquematizar el ciclo de las estaciones del año.
36 Objetivo clase nº1
Ilustrar las distintas estaciones del año.
Objetivo clase nº2
Deducir los efectos del cambio climático sobre las estaciones del año.
37 Objetivo clase nº1
Resumir la materia vista durante la unidad
Objetivo clase nº2
Evaluación Sumativa N° 8
Objetivo clase nº1
38 Retroalimentación del semestre
Objetivo clase nº2
Retroalimentación del semestre.
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