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ESTILOS DE COMUNICACIÓN INTRAFAMILIAR

Estilo: Uso, práctica, costumbre, moda. (Real academia española)

Comunicación: Un Proceso transaccional en el que los sujetos crean, comparten y regulan un

significado (Chris Segrin & Jeanne Flora)

Intrafamiliar:

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f

PARTE 1

ZUÑIGA

La comunicación entre padres e hijos

adolescentes es esencial en la transmisión de
conocimientos, valores y actitudes siendo la
implicación de los padres un factor esencial en
todas las experiencias educativas de sus hijos
(Carapito, Ribeiro, & Pereira, 2015).
En el ámbito
sexual, una mayor frecuencia de comunicación
tendría como consecuencia que los adolescentes
acudan a sus progenitores cuando necesiten
información al respecto (Sales et al., 2008).
Otros hallazgos apuntan a
que una mayor comunicación entre padres e hijos
adolescentes sobre sexualidad se asocia con el
incremento de actitudes positivas hacia el uso del
preservativo y, por tanto, con su uso más
frecuente (Malcolm et al., 2012).
Aparte de la frecuencia de la
comunicación sobre sexo, sería importante
conocer la calidad de los contenidos de dicha
comunicación, ya que a través de ella los
progenitores transmiten valores, expectativas y
conocimientos (de Looze, Constantine, Jerman,
Vermeulen-Smit, & ter Bogt, 2015; Jerman &
Constantine, 2010).

ZUÑEDA
De igual manera, diversos estudios apoyan la existencia
de una estrecha relación entre el comportamiento
violento en la adolescencia y la comunicación negativa
entre padres e hijos (Dekovic, Wissink, y Mejier, 2004),

así como el papel protector de una óptima comunicación

familiar en el desarrollo de un autoconcepto positivo en
los hijos (Estévez, Murgui, Moreno y Musitu, 2007).
en la presente casuística
se replica lo hallado por previos estudios respecto
a la estrecha relación entre el comportamiento violento
en la adolescencia y la comunicación negativa entre
padres e hijos (Dekovic et al., 2004).

URIAS

una buena comunicación familiar, existe mayor probabilidad en que el adolescente adquiera
más fortalezas y me-nos debilidades para implicarse en comportamientos de riesgo o poco
saludables (Estévez y Cols., 2007).

SCHMIDT 2010
Asimismo,
la comunicación familiar funcional permite el desarrollo
de un autoconcepto positivo (Estévez-López, Murgui-
Pérez, Moreno-Ruiz, & Musitu-Ochoa, 2007). También
se ha visto que la percepción de los pre-adolescentes de
una comunicación efectiva con los padres se asocia con
una menor manifestación de comportamientos agresivos
en la escuela (Lambert & Cashwell, 2004).

Asimismo, una comunicación positiva con

los padres funciona como un factor protector frente al
embarazo adolescente (Alvarez, Andrade, & Pick, 1990;
Meschke, Bartholomae & Zentall, 2002; citados en
Andrade-Palos, Betancourt-Ocampo, & Palacios-Delgado,
2006).

Se observa que
una pobre comunicación padres-adolescente y ausencia
de confidente familiar está asociada a auto-castigo adolescente
(Tulloch, Blizzard, & Pinkus, 1997).

Se ha visto
que las formas negativas de interacción se encuentran
con más probabilidad en familias con un miembro que
experimenta altos montos de ansiedad (Whaley, Pinto, &
Sigman, 1999). Estas formas de interacción se han
asociado a depresión en jóvenes (Liu, 2003), victimización
adolescente (Estévez-López, Musitu-Ochoa, & Herrero-
Olaizola, 2005a), desajuste escolar el cual, a su vez, influye
en la salud mental del adolescente (Estévez-López,
Musitu-Ochoa, & Herrero-Olaizola, 2005b), y conducta
violenta (Estévez-López et al., 2007).

características
de comunicación (Denton & Kampfe, 1994;
Pinazo-Hernandis, Pons-Diez, & Carreras-Rouma,
2002), y funcionamiento familiar (Beato-Fernández,
Rodríguez-Cano, Belmonte-Llario, & Pelayo-Delgado,
2005; Williams, 1999)

La comunicación abierta con los

padres es definida como la existencia de un intercambio
fluido de información, tanto instrumental como emocional,
así como el mutuo entendimiento y la satisfacción
experimentada en la interacción. Los problemas en la
comunicación constituyen un patrón caracterizado por
la resistencia a compartir, estilos de interacción negativos,
y selectividad y cautela en el contenido de lo que
se comparte (Barnes & Olson, 1982).

En los estudios llevados a cabo en nuestro contexto

con estas dos dimensiones, se concluyó que la apertura
en la comunicación con ambos padres actúa como factor
protector frente al abuso de alcohol y tabaco (Messoulam
& Abal, 2005; Schmidt, Messoulam, Abal, &
Molina, 2004; Schmidt, Messoulam, Molina, & Abal, 2006). En tales estudios se desataca la comunicación
abierta con el padre, pues es la que parecería tener
mayor influencia como factor protector de las conductas
de abuso de sustancias, principalmente de alcohol
(Schmidt, Messoulam et al., 2008). Asimismo, la comunicación
abierta con ambos padres se asocia a un alto
rendimiento escolar, un elevado autoconcepto académico
y una actitud positiva hacia la escuela (Molina,
Messoulam, & Schmidt, 2006).