VI.

TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

SYLLABUS FECHAS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

I.- DATOS INFORMATIVOS: - Consonante “M”: Sonido inicial.

1° 17 – 21 oct
- Trazos curvos continuos con vocales.
1.1 .Área : COMUNICACIÓN
- Formación de palabras (visual- auditivo).
1.2. Grado : 4 AÑOS A, B, C 2° 24 – 28oct
1.3. horas semanales : 8 HORAS - Unión de puntos.
1.4. Profesor(a) : Lic. Lorena Córdova, Milagros Poma, Carmen Larrea - Escritura de palabras.
3° 02 – 04 nov
- Unión de puntos.
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: - Presentación consonante “P”.
4° 07 – 11 nov
Es importante mejorar las competencias comunicativas que ayudaran a - Trazos continuos con vocales.
comprender y expresar mensajes orales e iniciándose al reconocimiento de una - Consonante “P”: Sonido inicial.
pre escritura de manera lúdica para se desenvuelva de manera competente en 5° 14 – 18 nov
diversas situaciones, manifestando su sensibilidad perceptiva al relacionarse - Patrones.
con el mundo y desarrollando su expresiones creativas - Formación de palabras (visual- auditivo).
6° 21 – 25 nov
- Patrones.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Comprende textos orales - Escritura de palabras “p+m”
3.2 Se expresa oralmente 7° 28 nov – 02 dic
- Recortes mixtos.
3.3 Comprende textos escritos
3.4 Produce textos escritos - Creación de textos y secuencia literaria.
8° 05 – 09 dic
- Recortes mixtos.
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
9° 12 – 16 dic Repaso general
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
4.2. Educación en y para los derechos humanos. 10° 19 – 23 dic Evaluaciones finales
VIII. EVALUACIÓN
V. VALORES Y ACTITUDES: En esta área se evaluará las siguientes competencias: Expresión y comprensión
oral, comprensión y producción de textos.
VALORES ACTITUDES FORMAS DE EVALUACIÓN
-Actúa con modestia ante situaciones muy relevantes. - Ficha de observación
HUMILDAD -Es humilde con las cosas que posee. - Participación en clase
GENEROSIDAD - Apoya a compañeros que tienen dificultades para - Cuadernos de tareas
realizar sus trabajos sin esperar obtener nada a - Hojas de aplicación
cambio. - Exposiciones
VI. METODOLOGÍA - Evaluaciones bimestrales
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del
aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: Libro Teo y sus amigo
actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc.
 VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

SYLLABUS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

FECHAS
I.- DATOS INFORMATIVOS: - Cuadro de doble entrada.
1° 17 – 21 oct
1.1 .Área : MATEMÁTICA - Números ordinales.
1.2. Grado : 4 años A B C - Trayectoria.
2° 24 – 28oct
1.3. horas semanales: 8 HORAS - Gráfico de Barras.
1.4. Profesor(a) : Lic. Lorena Córdova, Milagros Poma, Carmen Larrea. 3° 02 – 04 nov - Registro de datos de información.
- Números 16-18
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:  Identificación
Desarrollar el pensamiento matemático a través de actividades concretase 4° 07 – 11 nov
 Conteo
incentivarlos a la resolución de problemas propios para su edad.  Escritura
- Números 19-20
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
 Identificación
3.1 Matematiza situaciones 5° 14 – 18 nov
 Conteo
3.2 Comunica representa ideas matemáticas
 Escritura
3.3 Elabora y usa estrategias
3.4 Razona y argumenta generando ideas matemáticas - Anterior y posterior 10-20
6° 21 – 25 nov
- Problemas de agregar hasta 5 cantidades.
IV.-TEMAS TRANSVERSALES: - Problemas de quitar hasta 5 cantidades.
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 7° 28 nov – 02 dic - Medición.
4.2. Educación en y para los derechos humanos. - Cuantificadores: “Mayor que, menor que, igual que”.
8° 05 – 09 dic - Sumas y restas simples (hasta 10).
I. VALORES Y ACTITUDES:
9° 12 – 16 dic Repaso general
VALORES ACTITUDES 10° 19 – 23 dic Evaluaciones finales
-Actúa con modestia ante situaciones muy relevantes. VIII. EVALUACIÓN
HUMILDAD -Es humilde con las cosas que posee. En esta área se evaluará el pensamiento matemático, analítico y crítico.
GENEROSIDAD - Apoya a compañeros que tienen dificultades para FORMAS DE EVALUACIÓN
realizar sus trabajos sin esperar obtener nada a - Ficha de observación
cambio. - Participación en clase
- Cuadernos de tareas
VI.METODOLOGÍA - Hojas de aplicación
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del - Exposiciones
aprendizaje, el niño aprenderá a través del Método inductivo (De lo particular a - Evaluaciones bimestrales
lo general), Método deductivo (De lo general a lo particular) y la Resolución de
problemas. I X. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: Libro Teo y sus amigos
 VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

FECHAS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

SYLLABUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : Ciencia y Ambiente 1° 17 – 21 oct - Día y noche (Secuencia de acciones).
1.2. Grado : 4 AÑOS A, B, C 2° 24 – 28oct - Las estaciones
1.3. horas semanales: 5 HORAS 3° 02 – 04 nov - Las estaciones
1.4. Profesor(a) : Lorena Córdova, Milagros Poma, Carmen Larrea
4° 07 – 11 nov - El agua
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 5° 14 – 18 nov - Estados del agua
Desarrollar en el niño hábitos de higiene, cuidado y conservación de su medio
6° 21 – 25 nov - Ahorro del agua y energía
ambiente valorando cada uno de sus recursos naturales.
7° 28 nov – 02 dic - Experimentos
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1. Indaga mediante método científico situaciones que pueden ser
8° 05 – 09 dic - Exposición de experimentos
investigadas y la ciencia. 9° 12 – 16 dic Repaso general
3.2. Explica el mundo físico, basado en el conocimiento. 10° 19 – 23 dic Evaluaciones finales
3.3. Diseña y produce prototipos tecnológicos que resuelven problemas de su
entorno.
VIII. EVALUACIÓN
3.4. Construye una posición crítica sobre la ciencia y tecnología en sociedades.
En esta área se evaluará la capacidad de observación, experimentación que
tiene el niño para investigar acerca del mundo que lo rodea.
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
FORMAS DE EVALUACIÓN
4.2 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
- Ficha de observación
V.- VALORES Y ACTITUDES:
- Participación en clase
VALORES ACTITUDES - Cuadernos de tareas
- Hojas de aplicación
-Actúa con modestia ante situaciones muy relevantes.
HUMILDAD - Exposiciones
-Es humilde con las cosas que posee.
GENEROSIDAD - Evaluaciones bimestrales
- Apoya a compañeros que tienen dificultades para
realizar sus trabajos sin esperar obtener nada a
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: - Libro Teo y sus amigos
cambio.
VI.METODOLOGÍA
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del
aprendizaje , el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas,
actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones ,etc
 VI. METODOLOGÍA
SYLLABUS Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del
aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas,
I.- DATOS INFORMATIVOS: actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones ,etc
1.1 .Área : PERSONAL SOCIAL
1.2. Grado : 4 años A B C VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.3. horas semanales: 5 HORAS
1.4. Profesor(a) : Lic. Lorena Córdova, Milagros Poma, Carmen Larrea CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
FECHAS
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 1° 17 – 21 oct - Actividades institucionales.
Esta área busca contribuir a la formación del niño y que aprenda a relacionarse 2° 24 – 28oct - Aniversario del colegio
con otros desde nuestras familias, aprendiendo a mirar el mundo y aprender 3° 02 – 04 nov - Derechos del niño.
normas, formando un sistema de creencias y valores.
- Derechos del niños
4° 07 – 11 nov
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - Valor
3.1 Afirma su identidad. 5° 14 – 18 nov - Autonomía personal
3.2 Convive respetándose a sí mismo y a los demás. 6° 21 – 25 nov - Hábitos de estudio.
3.3 Participa en asuntos públicos para promover el bien común.
- Valor
3.4 Construyen interpretaciones históricas 7° 28 nov – 02 dic
- Repaso
3.5 Actúa responsablemente en el ambiente
3.6 Actúa con responsablemente respecto a los recursos económicos 8° 05 – 09 dic - Actividades Navideñas (clausura)
3.7 Construye su corporeidad. 9° 12 – 16 dic Repaso general
3.8 Practica actividades físicas y hábitos saludables. 10° 19 – 23 dic Evaluaciones finales
3.9 Participa en actividades deportivas en interacción con el entorno.
VIII.EVALUACIÓN
3.10 Testimonio de vida en la formación cristiana.
En esta área se evaluará las habilidades sociales, de convivencia , el respeto por
los demás y por su patria, así mismo la formación en valores .
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
FORMAS DE EVALUACIÓN
4.2. Educación en y para los derechos humanos.
- Ficha de observación
- Participación en clase
V.- VALORES Y ACTITUDES:
- Cuadernos de tareas
VALORES ACTITUDES - Hojas de aplicación
- Exposiciones
-Actúa con modestia ante situaciones muy relevantes.
HUMILDAD - Evaluaciones bimestrales
-Es humilde con las cosas que posee.
GENEROSIDAD - Apoya a compañeros que tienen dificultades para
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE
realizar sus trabajos sin esperar obtener nada a
- Libro Teo y sus amigo
cambio.
 VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

SYLLABUS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR

I.- DATOS INFORMATIVOS: FECHAS SEMANA
1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA 1° 17 – 21 oct - Santa Ana
1.2. Grado : 4 años A B C
1.3. horas semanales : 1 HORA
2° 24 – 28 oct - Señor de los Milagros
1.4. Profesor(a) : Lic. Lorena Córdova, Milagro Poma, Carmen Larrea 3° 02 – 04 nov - Asueto / feriado

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 4° 07 – 11 nov - San Martin de Porres

Desarrollar la creencia del niño en Dios, creador de todo lo que encuentra en su 5° 14 – 18 nov - Los 10 mandamientos
medio ambiente, fomentar la fe, practicar los valores y actitudes propias de su
religión. 6° 21 – 25 nov - La Anunciación
28 nov – 02
7° - El Adviento
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA dic
3.1 Reconoce el templo como la casa de Dios. 8° 05 – 09 dic - Navidad
3.2 Identifica a los miembros de la familia de Jesús.
3.3 Identifica las festividades religiosas de su entorno. 9° 12 – 16 dic Repaso general
3.4 Nombra algunas festividades religiosas más significativas de su entorno 10° 19 – 23 dic Evaluaciones finales
familiar.
3.5 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Jesús.
VIII. EVALUACIÓN
En esta área se evaluará la formación en valores y las actitudes de los niños
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
frente al prójimo.
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
4.2. Educación en valores o formación ética.
FORMAS DE EVALUACIÓN
- Ficha de observación
V.- VALORES Y ACTITUDES:
- Participación en clase
VALORES ACTITUDES - Cuadernos de tareas
-Actúa con modestia ante situaciones muy relevantes. - Hojas de aplicación
HUMILDAD -Es humilde con las cosas que posee. - Exposiciones
GENEROSIDAD - Apoya a compañeros que tienen dificultades para - Evaluaciones bimestrales
realizar sus trabajos sin esperar obtener nada a
cambio. I X. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

- Libro Teo y sus amigos

VI. METODOLOGÍA
- Biblia infantil
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del
aprendizaje , el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas,
actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones ,etc.
 VI. METODOLOGÍA:

SYLLABUS Communicative approach, Inductive – deductive, Direct approach, Four skills

I.- DATOS INFORMATIVOS: approach, Task Based Learning, CLIL, Blended Learning, Immersion, the natural
1.1 .Área : Inglés approach y total physical response.
1.2. Grado : 4 años
1.3. horas semanales: 4 horas VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.4. Profesor(a) : Tessy Williams Pacheco
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
El área de inglés en 3 años de educación inicial tiene como finalidad principal el
logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a través del 1° 17-oct -21-oct Clothes I
desarrollo de las capacidades de: Expresión y Comprensión oral de diverso Clothes II
2° 24-oct -28-oct
registro lo que les permitirá adquirir la información de los más recientes y
últimos avances científicos y tecnológicos; así como permitirles el acceso a las 3° 31-oct -04-nov Prepositions of locations
nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su Theweather
horizonte cultural. 4° 07-nov -11-nov
Reviewnumbers 1-12
En este sentido, el enfoque comunicativo de esta área se basa en cuatro
Big book: “Rain, rain, go away!”(story tale)
aspectos: escuchar, hablar, leer y escribir; las cuales se enfocaran en temas de 5° 14-nov -18-nov
interés del alumno, como de situaciones reales y actuales. Colors: White – Skyblue
6° 21-nov -25-nov Numbers: 13 – 15
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Comprende textos orales 7° 28-nov -02-dic Review
3.2 Se expresa oralmente 8° 05-dic -09-dic Christmas time!

IV.-TEMAS TRANSVERSALES: 9° 12-dic -16-dic EVALUACIÓN BIMESTRAL

4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. VIII. EVALUACIÓN:
4.2 Educación en y para los derechos humanos.
 Comprensión oral
V.- VALORES Y ACTITUDES:  Expresión oral

VALORES ACTITUDES IX. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE:

-Actúa con modestia ante situaciones muy relevantes.
HUMILDAD -Es humilde con las cosas que posee.  Student´sbook 2
GENEROSIDAD - Apoya a compañeros que tienen dificultades para  Student´s Audio Cd 2
realizar sus trabajos sin esperar obtener nada a
cambio.