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MÉTODO DE POLYA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS María Jesús Barbagelata Psicopedagoga

MÉTODO DE POLYA

MÉTODO DE POLYA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS María Jesús Barbagelata Psicopedagoga

PARA LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMAS

María Jesús Barbagelata Psicopedagoga

MÉTODO DE POLYA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS María Jesús Barbagelata Psicopedagoga
?QUÉ ES? Una sucesión de pasos lógicos para aplicar a la resolución de cualquier tipo

?QUÉ ES?

Una sucesión de pasos lógicos para aplicar a la resolución de cualquier tipo de problema.

Se conforma de cuatro pasos o etapas:

1. Comprender el problema 2. Concebir un plan 3. Ejecutar el plan 4. Examinar la solución

1.COMPRENDER EL PROBLEMA

Determinar la incógnita, los datos, las condiciones

Decidir si esas condiciones son suficientes, no redundantes ni contradictorias.

Preguntas clave:

-¿Cuál es la incógnita? -¿Cuáles son los datos?

- ¿Cuál es la condición?

-¿Es la condición suficiente para determinar la incógnita?

- ¿Es insuficiente?

-¿Es redundante? -¿Es contradictoria?

-¿Es la condición suficiente para determinar la incógnita? - ¿Es insuficiente? -¿Es redundante? -¿Es contradictoria?
2. CONCEBIR UN PLAN • El problema debe relacionarse con problemas semejantes. • Debe relacionarse

2. CONCEBIR UN PLAN

El problema debe relacionarse con problemas semejantes.

Debe relacionarse con resultados útiles.

Se debe determinar si se pueden usar problemas similares o sus resultados.

2. CONCEBIR UN PLAN

Preguntas clave:

-¿Te has encontrado con un problema semejante?

-¿Has visto el mismo problema planteado en forma diferente? -¿Conoces un problema relacionado?

-¿Conoces algún teorema que te pueda ser útil?

-¿Podrías enunciar el problema en otra forma? -¿Podrías plantearlo en forma diferente nuevamente?

te pueda ser útil? -¿Podrías enunciar el problema en otra forma? -¿Podrías plantearlo en forma diferente

3. EJECUCIÓN DEL PLAN

Durante esta etapa es primordial examinar todos los detalles

Es parte importante recalcar la diferencia entre percibir que un paso es

correcto y, por otro lado, demostrar que un paso es correcto.

La diferencia que hay entre un problema por resolver y un problema por demostrar.

3. EJECUCIÓN DEL PLAN

Preguntas clave:

-¿Puedes ver claramente que el paso o los pasos que sigues están

correctos?

-¿Puedes demostrarlo?

• Preguntas clave: -¿Puedes ver claramente que el paso o los pasos que sigues están correctos?
4. EXAMINAR LA SOLUCIÓN • En esta fase del proceso es muy importante detenerse a

4. EXAMINAR LA SOLUCIÓN

En esta fase del proceso es muy importante detenerse a observar qué fue lo que se hizo.

Se necesita verificar el resultado y el razonamiento seguido.

Preguntas clave:

-¿Puede verificar el resultado?

-¿Puedo verificar el razonamiento?

-¿Puedo obtener el resultado en forma diferente?

-¿Puede emplear el resultado o el método en algún otro problema?