Actividades de atención a la diversidad

COMUNICACIÓN
LA DESCRIPCIÓN
Refuerzo
1. Ordena los pasos para hacer una descripción de una  ¿Se trata de una descripción estática o dinámica? Ra- zona
persona. tu respuesta.
a) Fijarnos y seleccionar los rasgos característicos de la
persona que vamos a describir.
b) Expresión adecuada de la información recopilada para
la descripción.
c) Observación de la persona que vamos a describir.
d) Ordenación de sus rasgos más característicos.
2. Justifica en cada caso si se trata de una descripción es-
tática o dinámica.
I)A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la
cual no se distinguían más que sombras. Al acostumbrarse
la pu- pila, se iba viendo en el suelo, como una sábana
negra que co- rría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del
infierno, “Infer- nuco-erreca”, que palpitaba con un
temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba,
muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba
alguien al ir y venir.
Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de
cuan- do en cuando se oía el batir de las alas de una
lechuza y su chirrido áspero y estridente.
PÍO BAROJA: en <http://www.roble.pntic.mec.es/>

II) Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portu-

gués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un
monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote
negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le
tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en
la cárcel, se le arrui- nó la prestancia, se le ablandó la
fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta
el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco
miedo, y siempre que podía escu- rría el bulto y
procuraba no tropezármelo; era áspero y brus- co y no
toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo
respetaba por la cuenta que me tenía.
CAMILO J. CELA: en <http://www.roble.pntic.mec.es/>

 Explica si es una prosopografía, una etopeya o un

retrato.
3. Indica el tipo de descripción, si es objetiva o subjetiva y
argumenta tu elección.
Pero a Daniel, el Mochuelo, le bullían muchas dudas en la
ca- beza a este respecto. É l creía saber cuanto puede
saber un hombre. Leía de corrido, escribía para
entenderse y conocía
y sabía aplicar las cuatro reglas. Bien mirado, pocas cosas
más cabían en un cerebro normalmente desarrollado.
MIGUEL DELIBES: El camino, Destino

4. Identifica las características de esta descripción.

El cambio climático es una realidad. Está afectando ya a
nues- tras vidas y tendrá un fuerte impacto potencial en la
vida de las generaciones futuras. Cabe esperar que los costes
de mitigación de las emisiones contaminantes y de
adaptación al cambio cli- mático aumenten en la misma
proporción que sus efectos.
UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO:
en
<http://www.cursos.universia.net/>
5. Elabora una descripción similar a la de la haciendo uso de los re- cursos literarios que creas
actividad an- terior sobre otro problema que necesarios.
afecte a nuestra sociedad en la actualidad. Del latín asinus. Animal solípedo, como de metro y
............................................................................................................ medio de altura, de color, por lo común, ceniciento, con
............................................................................................................
las ore- jas largas y la extremidad de la cola poblada de
cerdas. Es muy sufrido y se le emplea como caballería y
............................................................................................................ como bestia de carga y a veces también de tiro.
............................................................................................................ RAE: Diccionario de la lengua española, Espasa
............................................................................................................
 ¿Sabes qué famoso autor del siglo XX dedicó una obra
Ampliación a un burro? ¿Cuál es el título de dicha obra?

6. Lee la siguiente descripción y responde a las preguntas. 8. Lee este fragmento que incluye una descripción de un
Su nombre es Dulcinea, [...] su hermosura, personaje y responde a las preguntas.
sobrehumana, pues en ella se vienen a hacer En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño
verdaderos todos los impo- sibles y quiméricos y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha
atributos de la belleza que los poetas dan im- portancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante
a sus damas: que sus cabellos son oro, su frente flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía
campos elí- seos, sus cejas arcos del cielo, sus ojos decir si te- nía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy
soles, sus mejillas ro- sas, sus labios corales, perlas ensortijado, ne- gro como la pez, y parecía no haberse
sus dientes, alabastro su cue- llo, mármol su pecho, enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos
marfil sus manos, su blancura nieve. ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como
MIGUEL DE CERVANTES: Don Quijote de la Mancha, Cátedra la pez y unos pies del mis- mo color, pues casi siempre iba
descalza.
a) ¿Se trata de una descripción? Argumenta tu MICHAEL ENDE: Momo, Alfaguara
respuesta. b) Clasifícala en estática o dinámica y a) ¿Es una descripción estática o dinámica? ¿Por qué?
objetiva o subjetiva. c) Por último, clasifícala b) Clasifícala según sea una prosopografía, etopeya o re-
según el elemento descrito. trato.
7. Transforma esta descripción objetiva en c) Elabora una descripción similar a la del texto en la que
subjetiva, apor- tando tu valoración personal y describas a tu compañero, a un familiar o a un amigo.

A la de tres Unidad 5 19
Actividades de atención a la diversidad
 GRAMÁTICA
9. Señala los sujetos de las oraciones de los versos 3 al
EL SUJETO 10 del poema.
Refuerzo El mar. La mar
1. Señala los dos constituyentes inmediatos de la El mar. ¡Solo la mar!
¿Por qué me trajiste, padre
oración. a) a la ciudad?
.............................................................................................................. b) ¿Por qué me desenterraste 5
...................................................................................................... del mar?
En sueños, la marejada
 Explica por qué se denominan “constituyentes inme-
me tira del corazón.
diatos”. Se lo quisiera llevar.
2. ¿Qué relación de concordancia se da entre el núcleo del ¿Padre, por qué me trajiste acá? 10
grupo nominal sujeto y el verbo de la oración? RAFAEL ALBERTI: Marinero en tierra, Castalia
............................................................................................................ 10. Utiliza en cada oración el procedimiento que se te in-
 Indica dónde se sitúa el sujeto con verbos como gus- dica para identificar el sujeto.
tar, apetecer, etc. a) ¿Te interesan las historias de romanos? (concordancia)
.................................................................................................
3. Clasifica el sujeto atendiendo al criterio de la
b) Ha pasado un coche de bombero por esta calle. (con-
presencia. a) mutación) ................................................................................
.............................................................................................................. b) c) Al final llegó al estadio el presidente. (pregunta)
......................................................................................................
.................................................................................................
 Escribe las propiedades de cada una de las clases.
d) Tus amigos mostraron sus cartas. (transformación)
4. Señala según qué criterio el sujeto se clasifica en agen- 11. Indica cuáles de las siguientes oraciones son pasivas.
te y paciente.
a) Las señales de tráfico son respetadas por los
 Explica en qué consiste este criterio.
con-
5. Señala a qué tipo de sujeto corresponden las siguientes ductores.
pro- piedades: b) Se respetan todas las señales de tráfico.
a) Aparece en las oraciones activas. c) Muchas señales de tráfico son circulares.
b) Se encuentra en las oraciones pasivas. d) Las señales pueden haber sido cambiadas por el
Ayuntamiento.
6. Rellena los huecos para completar la siguiente
afirmación. 12. Transforma las oraciones activas en pasivas, y
La voz …………………… se forma con el verbo …………………… viceversa. a) El pueblo elige a los miembros de la
como auxiliar más el …………………… del verbo principal. Cámara de Di-
7. Pon nombre a cada uno de los procedimientos que se putados.
dan b) Las elecciones fueron convocadas por el presidente.
a continuación para identificar el sujeto.
c) El resultado de las elecciones fue difundido por la Jun-
a) El núcleo del sujeto se puede conmutar por un ta Electoral.
pronombre personal o por el pronombre demostrativo
d) Los afiliados aclamaron al vencedor de los comicios.
eso: ............
13. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
......................................................................................................
La niebla se había levantado y la plazuela parecía
b) El sujeto suele responder a la pregunta ¿quién?
desnuda, despojada de su velo de gasa. Era la suya la
cuan- do está desempeñado por personas y ¿qué?
desnudez, rús- tica y casta, de una moza aldeana. Olía a
cuando es cosa:
..........................................................................................
limpio… La pla- za de la Catedral, recién regada,
conservaba aún el brillo
c) Al cambiar el número del sujeto también cambiará el y la frescura de la ablución material. Sobre las losas mo-
número del verbo: ................................................................ jadas, los pasos de los escasos transeúntes resonaban
d) Solo puede realizar la función de sujeto un grupo no- como el latir de un corazón.
minal: ........................................................................................ Lena Rivero se detuvo a contemplar las mujeres que
e) En las oraciones de verbo transitivo, el sujeto de la insta- laban sus puestos de almadreñas bajo los soportales
ora- ción se convierte en complemento agente de las ca- sas. Pero el señor Quintana, tomando a su
introducido con la preposición por: sobrina de la mano, con alguna impaciencia, la obligó a
........................................................ entrar en el templo.
8. Corrige los casos en que no haya concordancia entre el DOLORES MEDIO: Nosotros, los Rivero, Destino
sujeto y el predicado en las siguientes oraciones.
a) Señala todos los sujetos del texto anterior.
a) El resto de los convocados no acudieron.
b) Elige una oración activa y conviértela en pasiva.
b) La muchedumbre salieron despavorida.
c) Pon en plural una oración de sujeto en singular.
c) La mayor parte ellos no regresó nunca.
d) El gentío se agolparon en la plaza.
20 Unidad 5 A la de tres
 Actividades de atención a la diversidad

GRAMÁTICA
22. Subraya las oraciones impersonales que encuentres.
ORACIONES IMPERSONALES
a) Mañana caerá una intensa nevada.
Refuerzo
b) Ha habido muchos atascos estos días.
14. Completa la siguiente afirmación.
c) Todo ha ocurrido esta mañana.
Las oraciones personales son aquellas en las que ......
....................................................................................................... d) Nevará durante todo el invierno.
15. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas e) Se ha llamado por megafonía a los alumnos.
o falsas y corrígelas. f) Ya es demasiado tarde.
a) Las oraciones impersonales son las que carecen de g) Ayer granizó intensamente en toda la comarca.
sujeto. ....................................................................................
h) Se lo entregué en mano.
.......................................................................................................
i) ¿Has entregado las llaves?
b) Las oraciones en las que el verbo no puede tener su-
jeto se llaman oraciones personales. ............................ j) No hay tiempo para eso.

.......................................................................................................
k) Hoy hace dos años de aquel encuentro.

c) En ocasiones las oraciones carecen de sujeto porque l) Se obsequiará a los asistentes con un reloj.
el hablante ha decidido dejarlo indeterminado. ........  Clasifica las oraciones impersonales bajo los si-
....................................................................................................... guientes epígrafes:

d) La oración “Vivimos bien en Madrid” es una oración a) Impersonales con se.

impersonal porque carece de sujeto. ..........................
.......................................................................................................
16. Completa la información de la siguiente clasificación
de las oraciones impersonales
a) Verbos meteorológicos ......................................................
b) Verbo ser ................................................................................
c) Verbos haber y hacer ..........................................................
d) Ocasionales ..........................................................................
e) Impersonales reflejas ........................................................
 Escribe un ejemplo de cada una.
.......................................................................................................
b) Impersonales con haber, hacer, ser en 3ª persona del
singular.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
c) Impersonales con verbos meteorológicos.
.......................................................................................................
.......................................................................................................

17. ¿Cómo se llaman las oraciones que contienen la forma .......................................................................................................

se y el verbo en voz activa pero con significado pasivo?
Ampliación
.......................................................................................................
23. Escribe oraciones impersonales siguiendo las indica-
18. Señala para qué sirve la partícula se tanto en las ora- ciones.
ciones impersonales como en las pasivas reflejas.
a) Una oración con un verbo meteorológico.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
19. ¿En qué se diferencia una oración impersonal de una
oración pasiva refleja en lo referente al sujeto? b) Una oración con el verbo ser.

....................................................................................................... .......................................................................................................

20. ¿Cómo se llaman los sujetos que no interesan, y por c) Una oración con el verbo hacer o haber.
tan- to, no aparecen en algunas oraciones? .......................................................................................................
....................................................................................................... d) Una ocasional.
21. Señala el sujeto de las siguientes oraciones. .......................................................................................................
a) Se venden pisos de tres habitaciones. e) Una impersonal refleja.
....................................................................................................... .......................................................................................................
b) Se compra oro de dieciocho quilates. 24. Cambia a pasivas reflejas estas oraciones activas.
....................................................................................................... a) El comercio rebaja sus artículos en el mes de febrero.
 Cambia el número del verbo. .......................................................................................................

....................................................................................................... b) Alquilan un apartamento por solo 500 euros.

....................................................................................................... .......................................................................................................

A la de tres Unidad 5 21
Actividades de atención a la diversidad

LÉXICO
7. Teniendo en cuenta que las siglas presentan sus
SIGLAS Y ACRÓNIMOS letras repetidas para indicar que sustituyen a
Refuerzo palabras en plu- ral, escribe las siglas
1. Rellena los huecos para completar la siguiente correspondientes.
afirmación. a) Comisiones Obreras: ..........................................................
En lenguajes como el de la …………….., la ………………….. o el b) Recursos humanos: ..........................................................
…………………... es un procedimiento habitual formar pala-
c) Juegos Olímpicos: ..............................................................
bras abreviando una unidad ……………………, es decir,
tomando d) Asuntos Exteriores: ............................................................
“………………………” de otras palabras par formar una nueva. e) Varios autores: ....................................................................
2. Según los elementos que se empleen en la formación 8. Indica qué términos o fragmentos de palabras se han
de la nueva palabra, ¿cómo se llaman estos fun- dido para dar como resultado los siguientes
procedimientos? acrónimos.
............................................................................................................ a) Ofimática: ..............................................................................
3. Señala a qué procedimientos corresponden las si- b) Cantautor: ..............................................................................
guientes definiciones.
9. Escribe cinco siglas con su significado referentes a aso-
a) Se trata de nombres formados por las iniciales de una ciaciones deportivas, culturales y al mundo científico.
expresión más extensa: ......................................................
a) ..................................................................................................
b) Son nombres en cuya formación se combinan las
ini- ciales de las palabras con otras sílabas o sonidos b) ..................................................................................................
o bien partes de diversas palabras: c) ..................................................................................................
..............................................
d) ..................................................................................................
 Escribe un ejemplo de cada procedimiento.
e) ..................................................................................................
4. ¿Cómo se dice que están las siglas y los acrónimos
10. Justifica por qué la palabra RENFE, es un acrónimo y
cuan- do pasan a ser nombres comunes y pueden
la palabra UE es una sigla.
producir pa- labras derivadas como el resto de
palabras de la lengua? a) RENFE: ..................................................................................
............................................................................................................ b) UE: ..........................................................................................
............................................................................................................  Escribe el significado de las dos palabras anteriores.
5. Clasifica las siguientes palabras según sean siglas o Ampliación
acró- nimos.
11. Investiga las siguientes curiosidades de la lengua con
a) ONG: .......................................................................................... las pistas que aparecen a continuación:
b) INEM: ........................................................................................ a) La palabra PAPA, está formada por la siglas:
c) ACNUR: .................................................................................... P ..(Santo que se dice que tiene las llaves del Cielo)
d) ICONA: ...................................................................................... A ........(Uno de los doce que acompañaban a Jesús)
e) DNI: ............................................................................................ P ..................................(Título para referirse al Papa)
f) Sida: ............................................................................................ A ................................................(Emperador romano)
g) UCI: ............................................................................................ b) La palabra ojalá se deriva de una expresión
h) ADENA: .................................................................................... formada
 Escribe el significado de cada una. por dos palabras.
6. Escribe las siglas correspondientes a los siguientes 1. Exclamación acabada en h pronunciada luego como j.
sig- nificados. Ten en cuenta que algunos se forman a 2. Significa en árabe el Dios único de las religiones
par- tir de términos extranjeros. abra- hámicas.
a) Impuesto sobre el valor añadido: .................................... c) Cadáver procede del verso latino caro data vermibus:
b) La Organización de las Naciones Unidas para la Edu- In- vestiga cómo se traduce cada palabra.
cación, la Ciencia y la Cultura: .......................................... Caro ............................................................................................
c) Posición global del sistema: .............................................. Data ............................................................................................
d) Administración Nacional de Aeronáuticas y Espacio: Vermibus ....................................................................................
...... e) Asociación Nacional de Baloncesto:
................................
22 Unidad 5 A la de tres

ORTOGRAFÍA
USO DE LA B Y LA V
Refuerzo
1. ¿A qué fonema representan las letras b y v?
............................................................................................................
2. Completa las siguientes normas ortográficas de las pa-
labras que se escriben con b.
a) Los verbos acabados en …...….… y ……..…… (excepto
hervir, servir y vivir) y sus derivados.
b) El pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de
la …………………… conjugación y del verbo ……....…..
c) Delante de una ……………………………
d) Las palabras acabadas en el sufijo ………… cuando de-
rivan de adjetivos terminados en …………………
 Escribe un ejemplo para cada norma.
3. Escribe la regla ortográfica correspondiente a las pa-
labras escritas con v para cada ejemplo.
a) adverbio: ..................................................................................
b) vamos: ......................................................................................
c) nueve: ........................................................................................
d) breve: ........................................................................................
e) longevo: ....................................................................................
f) anduve: ......................................................................................
g) tuvieron: ....................................................................................
4. Indica cuál es la norma para la que la palabra billón su-
pone la excepción.
............................................................................................................
............................................................................................................
5. Señala qué regla se aplica en las siguientes palabras.
a) suave: ........................................................................................
b) bravo: ........................................................................................
c) nuevo: ........................................................................................
d) esclavo: ......................................................................................
e) activo: ........................................................................................
f) nave:............................................................................................
g) nieve: ..........................................................................................
 Escribe un derivado de cada una de las palabras an-
teriores.
6. Forma derivados del verbo vivir anteponiendo los prefi-
jos que se indican.
a) con-: ............................................................................................
b) des-: ............................................................................................
c) per-: ............................................................................................
d) re-: ..............................................................................................
e) sobre-: ......................................................................................
 Inventa una frase con cada uno de los verbos que has
formado.
Actividades de atención a la diversidad
7. Escribe la primera persona de las formas verbales de
pasado de estos verbos que contengan las letras b o v:
a) ir: ..............................................................................................
b) andar: ......................................................................................
c) estar: ......................................................................................
d) tener: ......................................................................................
 Escribe la 2ª persona del singular del imperativo del
verbo ir. .................................................................................
8. Deduce la regla que se aplica en las palabras subte-
rráneo, obtener, absoluto, objeto.
.......................................................................................................
9. Escribe tres palabras que contengan las letras que se
indican.
a) -br-: ........................................................................................
b) -bl-: ..........................................................................................
c) ab-: ..........................................................................................
d) ob-: ..........................................................................................
e) sub-: ........................................................................................
10. Escribe dos verbos acabados en:
a) -bir: ..........................................................................................
b) -buir: ........................................................................................
11. Completa las oraciones con una excepción a la regla de
los verbos acabados en -bir y -buir.
a) No me gusta ……………………. en la ciudad.
b) Me pregunto para qué va a ………………. hablar con él
otra vez.
c) Se olvidó de poner la leche a ……………………….
12. Señala las palabras de las que derivan las siguientes.
a) posibilidad: ............................................................................
b) responsabilidad: ..................................................................
c) habilidad: ..............................................................................
d) amabilidad: ..........................................................................
Ampliación
13. Lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que
contengan b y v.
Los pájaros no se molestaban en cantar, pues no había ni-
ños, y los árboles se olvidaron de florecer. Un día, una
flor preciosa se asomó por entre la hierba, pero al ver el
letrero sintió tanta lástima por los niños que volvió a
meterse en la tierra y se durmió. Los únicos que estaban
contentos eran la nieve y el hielo. —Como la primavera
ha olvidado este jardín, viviremos aquítodo el año —
dijeron. La nieve re- vistió la hierba con su gran manto
blanco, y el hielo pintó de plata los árboles. Después
invitaron al viento del nor- te, y él vino. Iva envuelto en
pieles y se pasaba el día bra- mando y derribando con
su soplo las chimeneas.
OSCAR WILDE: El gigante egoísta, Gaviota
 Intenta explicar el empleo de la b y la v en tres de es-
tos casos.
A la de tres Unidad 5 23
Actividades de atención a la diversidad
 LITERATURA
EL RENACIMIENTO.
LA LÍRICA RENACENTISTA
Refuerzo
1. En este texto de Miguel Delibes se refleja una época
os- cura del Renacimiento. Describe qué
características de este período se adivinan en el texto.
Desde lo alto del borrico, Cipriano divisó las hileras de
pa- los, las cargas de leña, a la vera, las escalerillas, las
argollas para amarrar a los reos, las nerviosas idas y
venidas de guar- das y verdugos al pie. La multitud
apiñada prorrumpió en gran vocerío al ver llegar los
primeros borriquillos. Y al oír sus gritos, los que
entretenían la espera a alguna distancia echaron a correr
desalados hacia los postes más próximos. Uno a uno, los
asnillos con los reos se iban dispersando, bus- cando su
sitio. Cipriano divisó inopinadamente a su lado el de
Pedro Cazalla, que cabalgaba amordazado, descompuesto
por unas bascas tan aparatosas que los alguaciles se apre-
suraron a bajarle del pollino para darle agua de un botijo.
Había que recuperarlo. Por respeto a los espectadores
ha- bía que evitar quemar a un muerto. Luego, alzó la
cabeza
y volvió la vista enloquecida hacia el quemadero. Los
palos se levantaban cada veinte varas, los más próximos al
barrio de Curtidores para los reconciliados, y, los del otro
extre- mo, para ellos, para los quemados vivos, por un
orden pre- viamente establecido: Carlos de Seso, Juan
Sánchez, Cipriano Salcedo, fray Domingo de Rojas y
Antonio Herrezuelo.
MIGUEL DELIBES: El hereje, Destino
2. Contesta a las siguientes preguntas en torno a la lite-
ratura renacentista.
a) ¿Por qué se recurre a las historias mitológicas en
mu- chas obras literarias del Renacimiento?
b) El estilo renacentista, ¿ha de ser retorcido o difícil o,
por el contrario, sencillo y equilibrado?
c) ¿Qué autor italiano es una influencia fundamental en
la poesía española?
d) ¿Qué verso y qué estrofa se ponen de moda en este
pe- ríodo literario?
3. Lee este poema de Garcilaso de la Vega y señala de qué
forma o subgénero poético se trata. Justifica tu
elección.
Aunque este grave caso haya tocado
con tanto sentimiento el alma mía
que de consuelo estoy necesitado,
con que de su dolor mi fantasía
se descargase un poco y se acabase
de mi continuo llanto la porfía,
quise, pero, probar si me bastase
el ingenio a escribirte algún consuelo,
estando cual estoy, que aprovechase
para que tu reciente desconsuelo
la furia mitigase, si las musas
pueden un corazón alzar del suelo
y poner fin a las querellas que usas,
con que de Pindo ya las moradoras
se muestran lastimadas y confusas.
GARCILASO DE LA VEGA: Poesía de la Edad de Oro I,
Castalia
4. ¿De qué habla el pastor Salicio en este fragmento de
una égloga de Garcilaso? ¿Cómo se describe el paisaje?
Por ti el silencio de la selva umbrosa,
por ti la esquividad y apartamiento
del solitario monte me agradaba;
por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera deseaba.
¡Ay, cuánto me engañaba!
¡Ay, cuán diferente era
y cuán de otra manera
lo que en tu falso pecho se escondía!
GARCILASO DE LA VEGA: Poesía de la Edad de Oro I, Castalia
5. Lee este poema de Fray Luis de León y a continuación
contesta a las preguntas.
Alma región luciente,
prado de bienandanza, que ni al hielo
ni con el rayo ardiente
fallece; fértil suelo,
producidor eterno de consuelo.
FRAY LUIS DE LEÓN: Poesía de la Edad de Oro I, Castalia
a) ¿De qué tipo de lírica se trata?
b) ¿Qué estrofa emplea el autor?
c) ¿Cuál es el tema del poema?
d) ¿A qué estilo recurre el poeta?
6. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas y corrige las incorrectas:
a) La ascética representa el perfeccionamiento moral del
individuo, a través del esfuerzo.
b) La principal representante de la poesía mística es
San- ta Teresa de Jesús.
c) La lira es una estrofa compuesta de versos heptasíla-
bos y endecasílabos.
d) La poesía mística no suele recurrir a símbolos.
Ampliación
7. Subraya los símbolos que encuentres en este poema de
San Juan de la Cruz.
Apaga mis enojos,
pues que ninguno basta a deshacellos,
y véante mis ojos,
pues eres lumbre dellos,
y solo para ti quiero tenellos.
¡Oh cristalina fuente,
si en esos tus semblantes plateados,
formases de repente
los ojos deseados,
que tengo en mis entrañas dibujados!
SAN JUAN DE LA CRUZ: Poesías, Cátedra
 ¿Qué estrofa utiliza el poeta?
8. Inventa una breve égloga en la que el pastor describa
la naturaleza y el amor de forma idealizada, como hacía
Gar- cilaso en sus églogas.
24 Unidad 5 A la de tres