SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 122121 Asistencia administrativa

Técnico Asistencia Versión: 2
Administrativa.
Nombre del Proyecto:
Implementar Procesos Grupo empresarial articulación con la media "Donde
Administrativos Orientado Código: 679291 el talento se encuentra"
a la Articulación con la
Educación Media.
Fase del proyecto: HACER

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE

Aprendizaje: formación FORMACIÓN

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ESCENARIO(Aula, DEVOLUTIVO CONSUMIBLE

Redactar Laboratorio, taller, (Herramienta - (unidades
Documentos unidad productiva) equipo) empleadas
Organizacionales y elementos y durante el
Teniendo En Cuenta condiciones de programa)
Elaborar Y Redactar El Asunto, El Tipo, seguridad
Documentos Las Funciones De La industrial, salud
Organizacionales, Unidad ocupacional y
Aplicando Las Técnicas De Administrativa; medio ambiente
Digitación; Las Normas Aplicando Las
Técnicas Colombianas Normas
Vigentes, Las Normas Del Gramaticales, De
Sistema Gestión De Semántica Y De
Calidad, Teniendo En Sintaxis, Las Normas
Cuenta La Prevención y Técnicas
conservación. Colombianas
Vigentes Para La
Elaboración Y
Presentación Y Las
Normas De Gestión
De La Calidad.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Producir los
Redactar documentos documentos que se
organizacionales teniendo originen de las
en cuenta el asunto, el tipo, funciones
las funciones de la unidad administrativas,
administrativa; aplicando siguiendo la norma
las normas gramaticales, técnica y la
de semántica y de sintaxis, legislación vigente.
las normas técnicas
colombianas vigentes para
la elaboración y
presentación y las normas
de gestión de la calidad.

2. INTRODUCCIÓN

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La comunicación es parte esencial del ser humano que le permite vivir en armonía con su semejante,
empleando diferentes maneras de hacerlo, una de ellas es la comunicación escrita, que consiste en
aprender a crear, organizar ideas y expresarlas de una manera clara, para lo cual se debe dedicar tiempo
y esfuerzo en la construcción de un escrito.

La escritura no solo está compuesta por palabras sino de la buena relación que exista entre ellas y la
ortografía, pues la modificación de los signos de puntuación en una frase puede alterar, en muchas
ocasiones, el significado de la misma. Por eso es muy importante conocer el correcto uso de estos signos
de puntuación.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La ortografía es compañera inseparable de la escritura, tener un conocimiento y dominio del mismo permite
una adecuada creación e interpretación de textos escritos donde la comunicación tendrá éxito entre los
hablaste de una misma lengua. El escribir bien y manejar una buena ortografía es fundamental en el
desarrollo profesional y personal ya que gran parte de nuestro quehacer diario pasa por relacionarnos a
través del medio escrito por lo tanto siempre tratamos de manejar lo mejor posible nuestro modo de escribir.

De esta manera querido aprendiz lo invitamos a realizar la lectura “UN TESTAMENTO SIN SIGNOS DE
PUNTUACIÓN... ¡QUÉ LÍO!”, nos haremos en mesa redonda donde responderemos a la pregunta
¿Qué decisión tomó el juez con el testamento?, socializando de esta manera la importancia de los signos
de puntuación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

3.2.1 El instructor impartirá su clase magistral, con el fin de dar a conocer los diferentes conceptos que se
utilizan en el área de ortografía.

3.2.2 Signos de Puntuación

a. Punto, coma, punto y coma, los puntos, puntos suspensivos, signos de interrogación, signos de
exclamación, paréntesis, corchetes, guiones y comillas.

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b. Uso de las letras mayúsculas.

c. El acento, los monosílabos, reglas generales de la acentuación.
d. La tilde diacrítica, reglas de uso de la tilde diacrítica.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El aprendiz realizara unos talleres y pruebas de conocimientos que servirían para reforzar los
conocimientos brindados por el instructor, de la siguiente manera:

3.3.1 Taller Tira Cómica: Crear una tira cómica con el tema de los signos de puntuación.
3.3.2 Taller En la Red 1: Visita la página www.juegosdepalabras.com y selecciona algún tema que sea de
tu interés, de la columna de la izquierda. Estúdialo y escribe una página donde cuentes a tus compañeros
qué aprendiste de ese ejercicio. Ilustra lo aprendido con ejemplos.
3.3.3 Taller de Acentuación: Coloca el acento en donde corresponda.
3.3.4 Taller En la Red 2: Ingresa a la página www.aplicaciones.info y haz los cinco ejercicios interactivos
que más te llamen la atención del link ortografía y les van a tomar pantallazo para que se pueda dar la
evidencia de su participación.
3.3.4 Video: Redacción, puntuación y ortografía (Sandra Uribe): Después de ver el video, redacte un
párrafo donde argumente la importancia o no de respetar las normas ortográficas cuando se escribe en
redes sociales.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Con los conocimientos adquiridos en la realización de los talleres, el aprendiz realizara un escrito bien sea
de tipo opinión, reflexión, ensayo, crónica entre otros, donde aplicara lo visto en el tema de ortografía; la
extensión será de página y media, tipo de letra arial 12, interlineado sencillo.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Redacta documentos

organizacionales aplicando las
Mesa redonda normas gramaticales, de Lista de Chequeo
sintaxis y las de redacción.

Evidencias de Desempeño:
Talleres planteados para la
adquisición de los conocimientos.
Elabora documentos
organizacionales, aplicando las Entrega de los talleres.
técnicas de digitación; las
Normas Técnicas Colombianas
vigentes.

Identifica la papelería en cuanto

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a tamaño y calidad para el

proceso de digitación y/o
transcripción, de acuerdo con
los estándares internacionales.
Evidencias de Producto:

Emplear las diferentes reglas y

normas de ortografía, según lo Reproduce los documentos Entrega de documento escrito.
estipula la real academia de la solicitados teniendo en cuenta
lengua española. las políticas de la organización.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Elaborar y
despachar
Ambiente en conectividad
documentos 30 Computador 25 Computadores 25 Comunicador 1
organizacional social y periodista.
es

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Reglas ortográficas: permiten determinar las letras que forman una palabra o el uso de los signos de
puntuación a partir de normas o pautas de aplicación general. Estas reglas pueden ser obligatorias, como
la que impone la m delante de la b, mientras que otras son orientaciones estadísticas, no obligatorias,
como la que indica que los verbos terminados en ger suelen tener g y no j. La escritura de las palabras
normalmente no obedece a ninguna regla concreta, sino que se basan en la etimología o en el uso (como
la b de obertura, que no obedece a ninguna regla general).

Tilde diacrítica: sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen
significados diferentes.

Los Monosílabos: las palabras que tienen una sílaba, por regla general no llevan tilde, salvo en los casos
de tilde diacrítica.

* Romaní Alfonso, Mercé. Ortografía lengua española : Reglas y ejercicios. México: Larousse, c2007.
*Villegas Uribe, Luz Amparo. Manual de ortografía. Medellín: SENA, 2000.

WEBGRAFIA:
http://www.importancia.org/signos-de-puntuacion.php

www.juegosdepalabras.com

www.aplicaciones.info

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Erika Natalia Sánchez Jaramillo. Instructora

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