UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA

CURSO: DISEÑO TECNOLÓGICO
DISEÑO DE PLAN DE AULA

Estudiantes: Nury Esperanza Castellanos 201611260

Jorge Andrés Ibagué Otálora 201621647
Karina Miguez Bastidas 201522028
Lucia Guaman Alvarado 201612842
Diego Alexander Villalba Cely 201611852
Tema Polímeros – Helicóptero (plástico)
Tiempo(duración de la 2 horas
clase)
Competencia a desarrollar Reconoce y analiza conceptos básicos de los polímeros, tomando
por los estudiantes el plástico como ejemplo.
Saber hacer (en contexto) A partir del materia seleccionado diseñar un artefacto
tecnológico teniendo en cuenta las recomendaciones
previamente reseñadas.
Metas de aprendizaje ● El estudiante reconocerá como se clasifica el material
con el que se elaboró el artefacto tecnológico y dará un
concepto del mismo.
● Comprendo que el polímero tiene unas propiedades
determinadas según su tipo.
● El comprende entiende el significado de polímero.
Analiza cada uno de los elementos que conforman el
artefacto y los describe.
● Identifica cortes trazos y ensamblaje para llevarlos a la
praxis.
● Reconoce más de dos tipos de polímeros y entiende su
utilidad.

Momentos: (Enseñanza para la comprensión).

Momento de exploración:
Por medio del juego tingo tingo tango miraremos que
conocimientos previos tienen los estudiantes sobre polímeros.
Momento de estructuración:
En este momento cada integrante del grupo explicara por medio
Metodología de diapositivas una parte de la temática, partiendo por la
definición de polímero, la clasificación y uso de estos, verificando
que la temática sea comprendida y se cumpla con el objetivo de
aprendizaje que queremos.
Momento de practica:
Una vez explicado el tema procederemos a realizar un artefacto
(helicóptero) con materiales que hacen alusión de la temática
expuesta (polímeros) donde los estudiantes previamente llevan
los materiales para la construcción de este.
 Momento de transferencia:
En este momento cada grupo de estudiantes ya teniendo su
artefacto elaborado nos dirán y compartirán a sus compañeros
de donde vienen o se clasifican los materiales con que se
elaboró el artefacto, así sucesivamente pasara cada grupo
compartiendo sus conocimientos de lo visto en clase.
Momento de valoración:
Se les evaluara a los estudiantes sobre la temática expuesta en
clase por medio de dos preguntas que se aran al azar, su actitud
frente a la clase, si llevo los materiales necesarios para la
elaboración del producto y finalmente el diseño del artefacto
(helicóptero) es decir si cumplió con los parámetros exigidos en
el paso a paso.
Recursos: Para el desarrollo de la clase:
Documentos: Documento componente conceptual, documento
componente práctico.
Ayudas educativas: Video Beam, tablero, computador, conceptos
en Word, presentación Power Point y
Material didáctico elaborado por el grupo
Materiales: Botella plástica (De yogurt o actimel) Pitillos
Grapadora Alfiler con cabeza de plástico (Tipo chincheta) Tijeras
EVALUACIÓN FORMATIVA (rúbrica)
Dimensión: Criterios de Aprueba Reprueba
evaluación
Cognitiva Identifica y diferencia Reconoce la No logra identificar
los tipos de mayoría de los polímeros y su
polímeros teniendo conceptos composición.
en cuenta su utilizados
composición.
Elabora Lleva los No lleva los
Procedimental correctamente el materiales materiales acordes
artefacto propuesto necesarios para para elaborar el
en clase (helicóptero la elaboración artefacto y no tiene
en plástico) teniendo del artefacto claro los
en cuenta el tipo de (helicóptero) y conocimientos para
polímero que se está elabora el llevar a cabo el
utilizando para la artefacto proceso
realización del Con los correctamente.
producto y la técnica conocimientos
para el cortado. básicos
requeridos para
el desarrollo de
este.
Actitudinal, social Participa activamente El estudiante El estudiante se
en el desarrollo de la muestra el encuentra
clase. interés desmotivado no
Promueve el buen suficiente a la tiene materiales y no
 comportamiento y la explicación, para permite el
participación en luego desarrollar desarrollo de la clase
clase. la actividad correctamente.
Demuestra interés en
la temática tratada.

Técnica Herramientas Descripción del

Estrategia de evaluación contenido de la
herramienta (que
evalúa)
Observación Guía de Actitudes y aptitud
observación por parte del
estudiante durante la
clase.
Desempeño de los Preguntas del El estudiante
estudiantes procedimiento responde
correctamente los
procesos y
conocimientos que
se deben llevar a
cabo en el desarrollo
de una actividad.

ESQUEMA DE TRABAJO - ORGANIZACIÓN DE LA EJECUCIÓN DE LA CLASE

N Actividades Tiempo Responsables
°
1 Presentación de los integrantes 5 min Nury Castellanos

2 Exposición: Temática polímeros 25 min Nury Castellanos

Jorge Ibagué
Karina Bastidas
Lucia Guaman
Diego Villalba
3 Explicacion: Procesos de creación material práctico 40 min Diego Villalba
4 Desarrollo del material práctico por parte de los 40 min Nury Castellanos
estudiantes Jorge Ibagué
Karina Bastidas
Lucia Guaman
Diego Villalba
5 Evaluación material práctico 10 min Lucia Guaman