El siguiente ejemplo de Plan de Desarrollo Curricular se elaboró con fines de orientación para la maestra y el maestro

de Educación Inicial en Familia Comunitaria.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR N° 1
EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

DATOS INFORMATIVOS

Distrito : ……………………………………….……...……………………………………………...
Unidad Educativa : ……………..……………………….……..…………………………………………..……
Tiempo : 15 días……………….……………..…….………………………………………….……
Bimestre : Segundo Bimestre.…………………………………………………………….....………
Año de escolaridad : Segundo Año de Escolaridad……………………………………………………………

Proyecto Socioproductivo: “Nuestra comunidad libre de contaminación”

Objetivo del PSP:
Contribuimos a mejorar las condiciones ambientales de la comunidad a través de acciones que favorezcan el cuidado y protección
del medio ambiente..
Objetivo holístico:
Desarrollamos el respeto en las prácticas sociales de convivencia mediante actividades lúdicas que favorezcan el desarrollo del
lenguaje oral y las nociones matemáticas, a través de la observación, el análisis y la reflexión sobre el cuidado de la naturaleza, para
mejorar las condiciones ambientales de la comunidad.
Actividad del PSP
Sensibilización a la comunidad
Contenido y ejes articuladores:
C.P. Autoestima y respeto en las interrelaciones de la familia, escuela y comunidad.
C.S. Manifestaciones del lenguaje oral en primera y segunda lengua en la familia.
V.T.T. La contaminación y sus efectos en los sistemas de vida y elementos de la naturaleza.
C.T.P. Estimación y comparación de medidas de longitud, peso, volumen y su aplicación en las actividades familiares y
comunitarias.
- Comparación de medidas propias (longitud) C.R.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACIÓN
Ser
 Jugamos a “los Exploradores” con las niñas y los niños en el parque - Cajas de color
cercano a la unidad educativa y pedimos que observen y recojan - Diversos objetos -Colabora con la limpieza
cualquier objeto que más les llame la atención indicándoles que se - Hojas de del aula.
ponga dentro de la caja azul los objetos pequeños y en otra caja de diferentes tamaños -Espera su turno para
color rojo los objetos más grandes, haciendo énfasis en todo momento y colores (papel participar.
¿Qué capacidades, del respeto mutuo que debe existir entre compañeros. bond, resma,
sabana, cartón, Saber
cualidades y  Después de lavarnos las manos retornamos a la clase, para hacer un
cartulina, otros)
potencialidades análisis y discusión sobre el estado en el que se encontraba el
- Engrudo - Cumple las consignas que
desarrollamos? parque, como ser: la limpieza, el cuidado, tipos de juegos, así mismo
- Tijera se le da.
los objetos recogidos y sus características en cuanto a tamaño, color
- Lápices de - Utiliza un lenguaje claro.
Lenguaje oral, y peso.
colores, crayones,
ampliación del  Reflexionamos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y su marcadores - Establece las semejanza y
vocabulario, influencia en nuestra salud. - Indumentaria diferencias de los objetos:
variada para la tamaño, longitud y peso.
discriminación de  A partir de los objetos recogidos construimos un cuento colectivo
caracterización del
colores, tamaños, acerca del cuidado del medio ambiente (ayudamos en la
juego de roles Hacer
formas, normas de secuencialidad de ideas antes y después promoviendo que los niños
(sombreo, corbata,
sugieran posibles títulos para el cuento).
convivencia nociones etc.). -Selecciona objetos de
matemáticas, diferentes características.
 Indagamos en la familia los medios de comunicación y los mensajes y
Indagación, que se dan a conocer sobre el cuidado del medio ambiente. -Elabora un cuento
comprensión de colectivamente y los
mensajes, hábitos de  Analizamos las características de los medios de comunicación y los mensajes sobre el cuidado
higiene, mensajes que se transmiten acerca del cuidado del medio ambiente: del medio ambiente.
secuencialidad en la ¿Dónde se escuchó el mensaje?
¿Qué mensaje se escuchó? Decidir
construcción de
¿Que aprendieron de los mansajes?
ideas, la imaginación  Reflexionamos sobre la incidencia de los mensajes acerca del cuidado - Bota la basura en su lugar.
la creatividad, del medio ambiente en la comunidad. - Ordena su material.
temporalidad. sugerir  Nos organizamos en grupos para el juego de roles:
propuestas, plantear - Grupo 1, transmisión de mensajes por la radio (locutores)
soluciones. - Grupo 2, elaboran mensajes desde sus propias formas de
escritura (dibujos, carteles, periódicos, pancartas, volantes, otros).
PRODUCTO: Mensajes y cuentos sobre el cuidado del medio ambiente, elaborado por las niñas y los niños.
BIBLIOGRAFÍA:
Programas de estudio
Currículo regionalizado
Documentos informativos sobre la contaminación (para ampliar la información de la maestra)