10 INFERENCIA

ESTADÍSTICA

E
l estudio de la inferencia estadística será el hilo conductor de la unidad, los alumnos aprenderán a trabajar con ella y
comprobarán su aplicación en la resolución de problemas.
Al inicio de esta unidad se define qué son las muestras y sus distintos tipos y se introduce la distribución de probabili-
dad de la variable continua, donde se profundiza el estudio de la distribución normal, mediante la explicación del manejo de
su tabla, el cálculo de intervalos característicos para una N(0, 1), etc. Esta parte de la unidad, se termina con la introducción de
la distribución de la variable discreta y el estudio de la distribución binomial.
En la segunda parte de la unidad, se presentan las distribuciones de variables aleatorias en el muestreo, donde se estudia la
distribución de medias muestrales, el teorema central del límite, los intervalos de confianza para las medias muestrales, la dis-
tribución de las medias muestrales y los intervalos de confianza para el parámetro p de la distribución binomial. Por último,
se relaciona el tamaño de la muestra y el error máximo cometido.
La metodología se ha diseñado incluyendo actividades de aprendizaje integradas que permitirán al alumnado avanzar hacia
los resultados de aprendizaje de más de una competencia al mismo tiempo.
Se desarrolla la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología a lo largo de toda la unidad.
A través del conocimiento de la inferencia estadística, se desarrolla en el alumno la capacidad de aplicar el razonamiento
lógico-matemático y sus herramientas para describir e interpretar distintas situaciones.
La competencia digital se integra a lo largo de la unidad haciendo partícipes a los alumnos de las ventajas que tiene recurrir
a los medios informáticos.
Especial interés tienen las actividades propuestas con herramientas tecnológicas a lo largo de los epígrafes, así como las
actividades interactivas del test de autoevaluación que se encuentra al final de la unidad.
A través de la incorporación del lenguaje matemático a la expresión habitual de los alumnos, se fomenta la competencia en
comunicación lingüística. En esta unidad se presentan numerosos conceptos matemáticos que los alumnos han de utilizar
correctamente a la hora de resolver actividades y problemas.
La competencia aprender a aprender se fomenta a través de la autonomía de los alumnos a la hora de resolver problemas.
Es fundamental que el profesor incida en las destrezas necesarias para comunicar con eficacia los resultados de la resolución
de cualquier actividad, reto o problema.
Las competencias sociales y cívicas se desarrollan en el área de Matemáticas mediante la aceptación de otros puntos de
vista en la resolución de algunos problemas. Es importante que el docente trabaje situaciones que se pueden resolver de
diferentes formas, aplicando los contenidos de la unidad; para trabajar con los alumnos que distintas soluciones pueden ser
igualmente válidas. El reconocimiento y valoración de las aportaciones ajenas enriquece el aprendizaje.

Temporalización
El tiempo previsto para el desarrollo de la unidad es de tres semanas, aunque deberá adaptarse a las necesidades de los
alumnos.

Objetivos
Los objetivos que los alumnos tienen que alcanzar son:
❚ Conocer las distintas formas en las que se pueden elegir los elementos de una muestra.
❚ Manejar la distribución normal.
❚ Aplicar la tabla de la N(0, 1) y calcular intervalos característicos para ella.
❚ Manejar la distribución binomial.
❚ Manejar la distribución de medias muestrales.
❚ Conocer el teorema central del límite.
❚ Obtener intervalos de confianza para las medias muestrales.
❚ Obtener la distribución de las proporciones muestrales.
❚ Obtener el intervalo de confianza para el parámetro p de la distribución binomial.
❚ Saber calcular el tamaño de la muestra.
❚ Saber calcular el error máximo cometido. 10. Inferencia estadística 161
Atención a la diversidad
Con el fin de atender los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos, se proponen algunas actividades de refuerzo y de
ampliación que podrán utilizarse como alternativa o complemento a las que figuran en el libro del alumno.
Contenidos
Muestras
Distribuciones de probabilidad
Distribución de variable continua.
Distribución normal
Distribución de variable discreta.
Distribución binomial
Distribuciones de variables
aleatorias en el muestreo
Distribución de medias muestrales
Teorema central del límite
Intervalo de confianza para las
medias muestrales
Distribución de las proporciones
muestrales
Intervalo de confianza para el
parámetro p de la distribución
binomial
Tamaño de la muestra
162 Estadística y Probabilidad
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación
1. Describir las distintas formas en que se puede
elegir una muestra.
2. Calcular probabilidades asociadas a la
distribución normal.
3. Calcular probabilidades asociadas a la
distribución binomial.
4. Aproximar la binomial a una normal.
5. Calcular probabilidades asociadas a
la distribución de la media muestral,
aproximándolas por la distribución normal
de parámetros adecuados a cada situación, y
aplicarlos a problemas de la vida real.
6. Calcular, en contextos reales, intervalos de
confianza para la media poblacional y para la
proporción en el caso de muestras grandes.
7. Calcular probabilidades asociadas a la
distribución de la proporción muestral,
aproximándolas por la distribución normal
de parámetros adecuados a cada situación, y
aplicarlos a problemas de la vida real.
8. Relacionar el error y la confianza de un
intervalo de confianza con el tamaño muestral y
calcular cada uno de ellos conocidos los otros dos
y aplicando en situaciones reales.
9. Presentar de forma ordenada información
estadística utilizando vocabulario y
representaciones adecuadas y analizar de forma
crítica y argumentada informes estadísticos
presentes en los medios de comunicación.
publicidad y otros ámbitos, prestando especial
atención a su ficha técnica, detectando posibles
errores y manipulaciones en su presentación y
conclusiones
Estándares de aprendizaje evaluables Competencias clave
1.1. Valora la representatividad de una muestra a partir de su CMCT
proceso de selección. CL
CAA
CSC
2.1. Calcula probabilidades asociadas a la distribución normal CMCT
en distintas situaciones. CD
CL
3.1. Calcula probabilidades asociadas a la distribución CAA
binomial. CSC
CT
4.1 Calcula probabilidades aproximando la distribución
binomial a una normal en los casos que sea posible.
5.1. Calcula probabilidades asociadas a la distribución de la CMCT
media muestral, aproximándolas por la distribución normal CD
de parámetros adecuados a cada situación, y lo aplica a CL
problemas de situaciones reales. CAA
CSC
CT
6.1. Calcula estimadores puntuales para la media, varianza,
desviación típica y proporción poblacionales, y lo aplica a
problemas reales.
6.2. Construye un intervalo de confianza para la media
poblacional de una distribución normal con desviación típica
conocida, en situaciones de la vida cotidiana.
7.1. Calcula probabilidades asociadas a la distribución de
la proporción muestral, aproximándolas por la distribución
normal de parámetros adecuados a cada situación, y lo aplica
a problemas de situaciones reales.
8.1. Relaciona el error y la confianza de un intervalo de
confianza con el tamaño muestral y calcula cada uno de
estos tres elementos conocidos los otros dos y lo aplica en
situaciones reales.
9.1. Utiliza las herramientas necesarias para estimar
parámetros desconocidos de una población y presentar
las inferencias obtenidas mediante un vocabulario y
representaciones adecuadas.
9.2. Identifica y analiza los elementos de una ficha técnica en
un estudio estadístico sencillo.
9.3. Analiza de forma crítica y argumentada información
estadística presente en los medios de comunicación y otros
ámbitos de la vida cotidiana.
 MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD
PARA EL PROFESOR PARA EL ALUMNO

Presentación de la unidad
Repasa lo que sabes

1. Muestras

Actividades de refuerzo 2. Distribuciones de probabilidad

Actividades de ampliación • Distribución de variable continua.
Distribución normal
• Distribución de variable discreta. Distribución
binomial

Vídeo. Distribución normal

Vídeo. Intervalo característico

Prueba de evaluación 3. Distribuciones de variables aleatorias en

el muestreo
• Distribución de medias muestrales
• Teorema central del límite
• Intervalo de confianza para las medias
muestrales
• Distribución de las proporciones muestrales Vídeo. Intervalos de confianza
• Intervalo de confianza para el parámetro p Vídeo. Tamaño de la muestra
de la distribución binomial
• Tamaño de la muestra

EJERCICIOS RESUELTOS

EJERCICIOS Y PROBLEMAS

Actividades interactivas.
EVALUACIÓN
Test de autoevaluación

10. Inferencia estadística 163

Repasa lo que sabes (página 247)
1. La siguiente tabla estadística recoge las notas de Matemáticas de los alumnos de una clase.
a) Cópiala en tu cuaderno y complétala con las frecuencias absolutas y relativas.
b) Construye el histograma asociado a los datos.
c) Calcula la nota media y la dispersión de los resultados.
a) xi Notas fi hi Fi Hi xi  fi xi2  fi
2 2
1 [0,2) 2  2  2 2
38 38
6 8 147
3,5 [2,5) 6  8  21 
38 38 2
15 23
6 [5,7) 15  23  90 540
38 38
11 34
8 [7,9) 11  34  88 704
38 38
4
9,5 [9,10) 4  38 1 38 361
38
Total 38

b) Comprobar que el alumno representa correctamente el histograma asociado a los datos calculados en la tabla anterior.
xi  fi 1 239
c) x      (2  21  90  88  38)  
n 38 38

   
x2
 f 1 14 7 239 2 3 369
s2  i  x 2    2    540  704  361    
i

n 38 2 38 722
2. Lanzamos un dado equilibrado 6 veces. ¿Cuál es la probabilidad de que salgan exactamente dos cincos? ¿Y la probabilidad de
que salgan al menos cuatro cincos?

P(salgan exactamente dos cincos) 

6
2   
1 2 5 4
     0,2
6 6

4 6 6 5 6 6 6 6 6

P(salgan al menos cuatro cincos)                       0,0087
4 2 5 1 6 0
6 1 5 6 1 5 6 1 5

3. Un día van al cine 5 amigos, tres chicas y dos chicos. Compra uno de ellos todas las entradas y las reparte al azar. Calcula la pro-
babilidad de que las tres chicas se sienten juntas.
3 2 1 2 1 5

P(las tres chicas se sienten juntas)           
5 4 3 2 1 3
1

164 Estadística y Probabilidad

 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DEL ALUMNO

Sugerencias didácticas. Recursos TIC a) P(Z  1,18)  0,8810

Distribución normal (página 250)
En el vídeo se muestra cómo utilizar la tabla de la distribución
normal para hallar el valor de la probabilidad de distintos suce-
sos: cuando el valor es mayor o menor que la variable, si el valor
es negativo o si la variable está comprendida entre dos valores.
Puede utilizarse para mostrar en la pizarra digital el procedimien-
to a seguir para determinar las probabilidades de los distintos su-
cesos con la tabla de la distribución o para que los alumnos pue-
dan repasarlo más tarde.
b) P(Z  3,34)  1  P(Z  3,34)  1  0,9996  0,0004
c) P(Z  1,27)  P(Z  1,27)  1  P(Z  1,27) 
 1  0,8980  0,1020
d) P(Z  0,93)  P(Z  0,93)  0,8238
e) P(1,12  Z  1,97)  P(Z  1,97)  P(Z  1,12) 
 0,9756  0,8686  0,1070
3 Dada la distribución normal N(20, 4), calcula
P(X  15), P(X  23) y P(X  17).
Tipificamos y utilizamos la tabla de la N(0, 1):

 
Intervalo característico (página 253) 15  20
P(X  15)  P Z    P(Z  1,25)  0,1056
En el vídeo se muestra la resolución, paso a paso, del segundo 4

 4 
ejercicio resuelto de esta página, indicando cómo hallar los valo- 23  20
res a partir de la tabla de la distribución normal. P(X  23)  P Z    P(Z  0,75)  0,7734

 4 
Puede utilizarse para mostrar en la pizarra digital el procedimien- 17  20
to a seguir para resolver este tipo de ejercicios o para que los P(X  17)  P Z    P(Z  0,75)  0,7734
alumnos puedan repasarlos más tarde.
4 Para una distribución N(0, 1), calcula el intervalo ca-
Intervalos de confianza (página 257) racterístico correspondiente a una probabilidad de 0,5.
En el vídeo puede verse cómo resolver el ejercicio resuelto de es- Si el intervalo abarca un área de 0,5, fuera deberá haber un
ta página, hallando los intervalos de confianza para la media área de 0,5; el área de cada una de las colas es 0,25.
muestral con el nivel correspondiente. Se trata de buscar el valor de k:
Puede utilizarse para mostrar en la pizarra digital el procedimien- P(Z  k)  0,25 ⇒ P(Z  k)  0,755
to completo para calcular estos intervalos o para que los alum-
En las tablas encontramos:
nos puedan repasarlos más tarde.
P(Z  0,67)  0,7486 P(Z  0,68)  0,7516
Tamaño de la muestra (página 261) El valor promedio entre 0,67 y 0,68 es 0,675.
En el vídeo se muestra la resolución del segundo ejercicio resuel- Luego, el intervalo característico es: (0,675; 0,675)
to de esta página. Se determina el tamaño mínimo de una mues-
5 Para una distribución binominal N(10; 3), calcula el
tra para estimar una proporción.
intervalo característico correspondiente a una probabili-
Puede utilizarse para mostrar en la pizarra digital el procedimien- dad de 0,5.
to a seguir para calcular el tamaño de una muestra con un cierto

nivel de confianza o para que los alumnos puedan repasar el pro- 1   0,5 ⇒   0,25
cedimiento más tarde. 2
P(Z  z /2)  0,25 ⇒ P(Z  z /2)  0,75 ⇒ z /2  0,675
Luego, el intervalo característico es:
Actividades (páginas 253/261) (10  0,675  3,10  0,675  3)  (7,975; 12,025)

1 Dada una distribución N(0, 1), comprueba que el in- 6 Para una distribución B(100; 0,3), calcula el intervalo
tervalo característico correspondiente a la probabilidad característico correspondiente a una probabilidad de 0,5.
0,99 es (2,575; 2,575). Como 100  0,3  0,7  21
10, podemos aproximar la
Si el intervalo abarca un área de 0,99, fuera deberá haber un B(100; 0,3) a una normal:
área de 0,01; el área de cada una de las colas es 0,005.
N100  0,3;  ,3  0,7  N(30; 4,58)
100  0
Se trata de buscar el valor de k:

P(Z  k)  0,005 ⇒ P(Z  k)  0,995 1   0,5 ⇒   0,25
2
En las tablas encontramos: P(Z  z /2)  0,25 ⇒ P(Z  z /2)  0,75 ⇒ z /2  0,675
P(Z  2,57)  0,9949 Luego, el intervalo característico es: (26,9085; 33,0915)
P(Z  2,58)  0,9951
7 En una piscifactoría, la longitud media de las truchas
El valor promedio entre 2,57 y 2,58 es 2,575.
es de 25 cm, con una desviación típica de 2 cm. En la pisci-
Luego, el intervalo característico es: (2,575; 2,575) factoría hay 4 700 truchas. ¿Cuántas tendrán un tamaño in-
2 Calcula las siguientes probabilidades, siendo la dis- ferior a 26 cm?
tribución una N(0, 1). La variable aleatoria X: longitud media de las truchas de una
a) P(Z  1,18) d) P(Z  0,93) piscifactoría, se distribuye como una N(25, 2).
b) P(Z  3,34) e) P(1,12  Z  1,97) Tipificamos, utilizamos la tabla de la N(0, 1) y obtenemos:

 
c) P(Z  1,27) 26  25
P(X  26)  P Z    P(Z  0,5)  0,6915
Usamos la tabla de la N(0, 1) para hallar las probabilidades: 2

10. Inferencia estadística 165

 La variable aleatoria Y: número de truchas que miden menos de
26 cm, se distribuye como una B(4 700; 0,6915).
  4 700  0,6915  3 250,05  3 250
Luego, aproximadamente 3 250 truchas tendrán un tamaño
inferior a 26 cm.
11 Comprueba el teorema central del límite para los da-
tos del ejercicio resuelto anterior y también para los datos
de la actividad anterior.
Como se observa en el ejercicio anterior, la media de la varia-
ble aleatoria X y la media de las medias muestrales coinciden.
 0,8165
8 La probabilidad de que un tenista haga un punto de Además, se verifica que:     0,4714
saque, es de 0,02. Si durante un campeonato realiza 3 000 n 3
servicios. ¿Cuál es la probabilidad de que obtenga más de Lo mismo se observa en el ejercicio que viene resuelto en el
80 puntos de saque? libro del alumno.
La variable aleatoria X: número de puntos obtenidos por saque 12 Se sabe que el contenido en fructosa de cierto ali-
directo, sigue una distribución B(3 000; 0,02). mento sigue una distribución normal, cuya varianza es
Como 3 000  0,02  0,98  58,8
10, aproximamos por una 0,25. Se desea estimar el valor de la media poblacional me-
distribución N(, ) siendo: diante el valor de la media de una muestra, admitiéndose
un error máximo de 0,2 con una confianza del 95 %. ¿Cuál
  3 000  0,02  60 debe ser el tamaño de la muestra?
  
3 000    7,6681
0,02  0,98   0,5
2  0,25 ⇒ 0,25

 
80,5  60 La confianza es del 95 %, entonces:
P(X
80)  P(X  80,5)  P Z   
7,6681
1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
 1  P(Z  2,6734)  1  0,9962  0,0038 2
La probabilidad de que obtenga más de 80 puntos es de Sustituimos los datos conocidos en la siguiente expresión y
aproximadamente 0,0038. despejamos:
 0,5
9 Una distribución binomial B(50; 0,3) se aproxima por E  z /2   ⇒ 0,2  1,96    n  0,49 ⇒ n  24,01
la normal. ¿Cuál es la probabilidad de que la variable tome n n
un valor menor o igual que 12? La muestra tiene que tener un tamaño de 25 unidades como
Como 50  0,03  0,7  10,5
10, aproximamos por una distri- mínimo.
bución N(, ) siendo: 13 En un determinado barrio se seleccionó al azar una
  50  0,03  15 muestra de 100 personas cuya media de ingresos mensua-
les era de 600 €, con una desviación típica de 120 €.

  50 
 0,03  0,7  3,2404
a) Si se toma un nivel de confianza del 95 %, ¿cuál es el in-

 
12,5  15 tervalo de confianza para la media de los ingresos men-
P(X  12)  P(X  12,5)  P Z   
3,2404 suales de toda la población?
 P(Z  0,7715)  P(Z  0,7715)  b) Si se toma un nivel de confianza del 99 %, ¿cuál es el ta-
maño muestral necesario para estimar la media de in-
 1  P(Z  0,7715)  1  0,7794  0,2206
gresos mensuales con un error menor a 18 €?
10 Una variable aleatoria, X, hace corresponder los valo- a)   120,   600 y n  100.
res 1, 2 y 3 a los individuos de una población de modo que
La confianza es del 95 %, entonces:
los 3 valores se den con la misma probabilidad.

a) Construye una tabla con todas las muestras de tamaño 3 1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2
y halla la media y la desviación típica de X.
El intervalo de confianza pedido es:
b) Halla la media y la desviación típica de la distribución de
 
120 120
las medidas muestrales. 600  1,96   , 600  196    (576,48; 623,52)
a) La tabla con todas las muestras de tamaño 3 es:
 100 100
b) E  18


1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
La confianza es del 99 %, entonces:
1 1 1 2 2 2 3 3 3 1 1 1 2 2 2 3 3 3 1 1 1 2 2 2 3 3 3
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1   0,99 ⇒  0,01 ⇒   0,005 ⇒ z /2  2,575
2
La media de la variable aleatoria X es:
Sustituimos los datos conocidos y despejamos:
123
x    2 ⇒ x  2  120
3 E  z /2   ⇒ 18  2,575   ⇒ n  294,69
La desviación típica de la variable aleatoria X es: n n
Luego, el tamaño muestral necesario es de 295 personas.
  (1  2)2  (2  2)2  (3  2)2
    0,8165
3
6
3
Ejercicios y problemas (páginas 263/264)
b) La distribución de las medias muestrales es:
4 4 4 5 5 7 4 5 5 1 Una variable aleatoria, X, tiene una distribución nor-
1     2  2    2  2 mal N(140, 25).
3 5 3 3 3 3 3 3 3
7 7 8 5 7 7 8 7 8 Calcula las siguientes probabilidades:
 2    2  2     3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 a) P(X  150)
La media de las medias muestrales es x  2 y su distribu- b) P(100  X  130)
ción típica   0,4714. c) P(X  155)

166 Estadística y Probabilidad

 Tipificamos y utilizamos la tabla de la N(0, 1): neda para decidir la respuesta de cada pregunta, ¿cuál es la

 
150  140 probabilidad de aprobar el examen?
a) P(X  150)  P Z    P(Z  0,4)  0,6554
25 La variable aleatoria X: número de respuestas contestadas co-
b) P(100  X  130)  P(1,6  Z  0,4)  rrectamente en el examen, sigue una distribución B(42; 0,5).
 0,9452  0,6554  0,2898 Como 42  0,5  0,5  10,5
10, podemos aproximar la
B(42; 0,5) a una N42  0,5; 
42  0,52  N(21; 3,2404). Luego:
 
155  140
c) P(X  155)  P Z    P(Z  0,6)  0,7257
 
25 19,5  21
P(X  20)  P(X  19,5)  P Z   
2 Una máquina que expende bebidas está regulada de 3,2404
modo que descarga una media de 200 mL por vaso. Si la  P(X  0,4629)  P(X  0,4629)  0,6772
cantidad de líquido está distribuida normalmente con des-
6 En una urna hay 30 bolas, 10 rojas y el resto blancas.
viación típica de 15 mL:
Se elige una bola al azar, se anota si es roja y se devuelve la
a) ¿Qué porcentaje de vasos llenará con más de 224 mL? bola a la urna. El proceso se repite 10 veces. Calcula la me-
b) Si vamos a utilizar seis vasos de 224 mL, ¿cuál es la pro- dia y la desviación típica del número de bolas rojas en las
babilidad de que se derrame líquido solo en uno de los 10 extracciones.
seis? La variable aleatoria X: número de bolas rojas extraídas, sigue

 
Se trata de una distribución normal N(200, 15). 1
una distribución B 10,  . Luego:
 
224  200 3
a) P(X
224)  P Z
  P(Z
1,6) 
15 1
  10    3,3333
 1  P(Z 1,6)  1  0,9452  0,0548 3
El porcentaje de vasos con más de 224 mL es de 5,48 %. 1 2
  10      2,2222 ⇒   1,4907
2

b) Si los vasos que se utilizan son de 224 mL, el éxito de de- 3 3

rramar líquido es de p  0,0548, lo que nos induce a con-
siderar una binomial con n  6 y p  0,0548:
P(X  1)  61  0,0548  0,9452  0,248
1 5
3 ras de los soldados de una guardia.
La duración de las pilas de una linterna se distribuye
según una normal de media 70 h y desviación típica 4 h. A
un establecimiento le quedan, del pedido anterior, 40 pilas.
7 Las estaturas, en centímetros, de los soldados de un
remplazo, siguen una distribución normal N(172, 5). Las
guardias están formadas por grupos de 8 soldados. Calcula
en qué intervalo están comprendidas el 90 % de las estatu-
1   0,90 ⇒  0,1 ⇒   0,05 ⇒ z /2  1,645
2

 
a) ¿Aproximadamente, cuántas tendrán una duración su- 5 5
Así, el intervalo es: 172  1,645  , 172  1,645   
perior a 70 h? 8 8
b) Calcula la probabilidad de que, elegida una pila al azar,  (169,0920; 174,9080)
tenga una duración de entre 75 h y 82 h.
8 La altura media de los habitantes de una gran ciu-
a) La variable aleatoria X: duración de las pilas de una linterna,
sigue una distribución N(70, 40). dad española se distribuye según una desviación típica de
8 cm.
 
70  70
P(X
70)  1  P(X  70)  1  P Z    a) Si la media de las alturas de dichos habitantes fuera de
2
175 cm, ¿cuál sería la probabilidad de que la altura me-
 1  P(Z  0)  1  0,5  0,5 dia de una muestra de 100 individuos, tomada al azar,
Le quedan 40 pilas del pedido anterior, luego: fuera superior a 176 cm?
40  0,5  20 pilas tendrán una duración mayor a 70 h b) Si se considera una muestra aleatoria de 100 individuos
b) P(75  X  82)  de esta ciudad se obtiene una altura media de 178 cm.
Determina un intervalo de confianza del 95 % corres-
 
75  70 82  70
 P   Z    P(1,25  Z  3)  pondiente a la altura media de los habitantes de esta
4 4
ciudad.
 P(Z  3)  P(Z  1,25)  0,9987  0,8944  0,1043
a) La altura media de los habitantes de una gran ciudad espa-
4 En una cierta población, se sabe que el 20 % habla ñola, sigue una distribución N(175, 8).
correctamente el castellano. Se elige una muestra al azar
Si n  100, la altura media de la muestra sigue una distri-
de 10 personas.
 
8
Halla la probabilidad de que: bución N 175,   N(175; 0,8). Luego:
 1 00
a) Todos hablen correctamente el castellano.
 
176  175
b) Solo una persona lo hable bien. P(X
176)  P Z
  P(Z
1,25) 
0,8
La variable aleatoria X: número de personas que hablan bien el
 1  P(Z  1,25)  1  0,8944  0,1056
castellano, sigue una distribución B(10, 0,2).
b) La confianza es del 95 %, entonces:
P(X  10)    10
10
 0,210  0,80  1,024  107
1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2
P(X  1)     0,2  0,8  0,2684
10 1 9
1 El intervalo de confianza buscado es:

178  1,96   00 
8 8
5 En un examen se formulan 42 preguntas del tipo , 178  1,96   
«verdadero-falso». El examen se aprueba si se contestan 1
00 1
correctamente, al menos, 20 preguntas. Si se lanza una mo-  (176,432; 179,568)

10. Inferencia estadística 167

9 Se ha tomado una muestra aleatoria de 100 indivi- Además, como E  0,2, sustituyendo los datos conocidos
duos a los que se ha medido el nivel de glucosa en la san- y despejando, obtenemos el tamaño de la muestra:
gre, obteniéndose una media muestral de 110 mg/cc.
Si se conoce que la población tiene una desviación 20
mg/cc.
a) Obtén un intervalo de confianza del 90 % para el nivel
de glucosa en sangre de la población.
b) ¿Qué error máximo se comete con la estimación del
apartado anterior?
a) La confianza es del 90 %, entonces:
1   0,9 ⇒  0,1 ⇒   0,05 ⇒ z /2  1,645
2 b) Halla la probabilidad de que una muestra de 36 alum-
 
20 20
110  1,645  , 110  1,645   
1 00 1
00
 (106,71; 113,29)
 0,6
E  z /2   ⇒ 0,2  2,81    3,29 ⇒ n  71,0649
n n
Luego, la muestra debe tener un tamaño de 72 alumnos.
12 Se sabe que el cociente intelectual de los alumnos
de una universidad se distribuye según una distribución
normal de media 100 y varianza 729.
a) Calcula la probabilidad de que, al tomar una muestra de
81 alumnos, esta tenga un cociente intelectual medio
inferior a 109.
nos tenga un cociente intelectual medio superior a 109.
La variable aleatoria X: coeficiente intelectual de los alumnos de
una universidad, sigue una distribución N(100, 27).
 20 a) Al tomar una muestra de 81 alumnos, la variable aleatoria
b) E  z /2    1,645    3,29 mg/cc X1: coeficiente intelectual medio, sigue una distribución
n 1
 
00 27
N 100;   N(100; 3).
10 En un instituto de enseñanza secundaria hay matri-  81

 
culados 800 alumnos. 109  100
P(X1
109)  P Z   P(Z 3)  0,9987
 A una muestra seleccionada aleatoriamente de un 15 % 3
de ellos, se les preguntó si utilizaban la cafetería del insti- b) Al tomar una muestra de 36 alumnos, la variable aleatoria
tuto. X2: coeficiente intelectual medio, sigue una distribución

 Contestaron negativamente un total de 24 alumnos.
a) Estima el porcentaje de alumnos que utilizan la cafetería
del instituto.
b) Determina, con una confianza del 99 %, el error máximo
109)  1  P(X2  109)  1  P Z   
cometido en dicha estimación.
a) N.º de alumnos que contestaron  15 % de 800  120
13
N.º de alumnos que usan la cafetería  120  24  96
El porcentaje de alumnos que usa la cafetería es:
96
  100  80 %
120
b) La confianza es del 99 %, entonces:
1   0,99 ⇒  0,01 ⇒   0,005 ⇒ z /2  2,575
2
 
27
N 100;   N(100; 4,5).
 36
 
109  100
P(X2
4,5
 1  P(Z  2)  1  0,9772  0,0228
El salario medio correspondiente a una muestra de
1 600 personas de cierta población es de 563 €. Se sabe
que la desviación típica de los salarios de la población es
de 120 €. Halla el intervalo de confianza para la media de
la población con un nivel de confianza del 99 %.
La variable aleatoria X: salario medio de una muestra de 1 600
personas de una población, sigue una distribución N(563, 120).
La confianza es del 99 %, entonces:

 
pq 0,8  0,2
E  z /2    2,575    0,0940
n 120
11 La media de edad de los alumnos que se presentan a
las pruebas de acceso a la universidad es de 18,1 años y la
desviación típica de 0,6 años.
a) De los alumnos anteriores se elige al azar una muestra de
100. ¿Cuál es la probabilidad de que la media de la edad
de los alumnos esté comprendida entre 17,9 y 18,3 años?
b) ¿Qué tamaño debe tener la muestra de dicha población
para que su media esté comprendida entre 17,9 y 18,3
años con una confianza del 99,5 %?
La variable aleatoria X: edad de los alumnos que se presentan a
las pruebas de acceso a la universidad, sigue una distribución
N(18,1; 0,6).
a) Al tomar una muestra de 100 alumnos, la variable aleato-
ria X1: media de la edad de los alumnos, sigue una distribu-
1   0,99 ⇒  0,01 ⇒   0,005 ⇒ z /2  2,575
2
 
120 120
563  2,575  , 563  2,575   
1 600 1 600
 (555,275; 570,725)
14 Se desea estimar la proporción, p, de individuos dal-
tónicos de una población a través del porcentaje observa-
do en una muestra aleatoria de individuos de tamaño n.
a) Si el porcentaje de individuos daltónicos en la muestra
es igual al 30 %, calcula el valor de n para que, con un ni-
vel de confianza de 0,95, el error cometido en la estima-
ción sea inferior al 3,1 %.
b) Si el tamaño de la muestra es de 64 individuos y el por-
centaje de individuos daltónicos en la muestra es del
35 %, determina, usando un nivel de significación del
1 %, el correspondiente intervalo de confianza para la
proporción de daltónicos de la población.

 
0,6
ción N 18,1;   N(18,1; 0,06). a) La confianza es del 95 %, entonces:
100
1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
P(17,9  X1  18,3)  P(X1  18,3)  P(X1  17,9)  2

 
 P(Z  0,3333)  P(Z  3,3333)  0,9992 pq 0,3  0,7
E  z /2 
 ⇒ 1,96   0,031
b) La confianza es del 99,5 %, entonces: n n
Despejamos y llegamos a que: 839,4755 n
1   0,995 ⇒  0,005 ⇒   0,0025 ⇒ z /2  2,81
2 Luego, la muestra debe tener como mínimo 840 personas.

168 Estadística y Probabilidad

 b) El nivel de significación es del 1 %, entonces: Las puntuaciones obtenidas en el test de cultura general, si-
gue una distribución N(68, 18).
1   0,99 ⇒  0,01 ⇒   0,005 ⇒ z /2  2,575
2 P(Z  z1)  0,2 ⇒ Por simetría: P(Z  z1)  0,8

 0,35  0,65 Luego: z1  0,845 ⇒ z1  0,845

Además,     0,0596
64 x1  68
Por lo que:    0,845 ⇒ x1  52,79
Luego, el intervalo de confianza buscado es: 18
(0,35  2,575  0,0596; 0,35  2,575  0,0596)  P(Z  z2)  0,2  0,65  0,85 ⇒ z2  1,035
 (0,19653; 0,50347) x2  68
Por lo que:    1,035 ⇒ x2  86,63
18
15 De 120 alumnos, la proporción de los que tienen dos
o más hermanos es de 48/120. Indica los parámetros de la Las puntuaciones que marcan el paso de un grupo a otro son
distribución a la que se ajustarían las muestras de tamaño las siguientes:
30. Los habitantes que tengan menos de 52 puntos, tendrán baja
Como la muestra tiene tamaño 30, la proporción sigue una cultura general; los habitantes que tengan entre 53 puntos y
distribución N(, ), donde: 86 puntos, tendrán una cultura general aceptable y los que
tengan más de 87 puntos, tendrán una cultural general exce-
48 lente.
  30    0,4
120
19 A partir de la información suministrada por una
  
pq
 
n
0,4  0,6
  0,0894
30
muestra aleatoria de 100 familias de cierta ciudad, se ha
determinado el intervalo de confianza al 99 %, (42, 58), pa-
16 Supongamos que, a partir de una muestra aleatoria ra el gasto medio mensual por familia en electricidad. De-
de tamaño 25, se ha calculado el intervalo de confianza pa- termina:
ra la media de una población normal, obteniéndose una a) La estimación puntual que daríamos para el gasto me-
amplitud de 4. dio mensual por familia en electricidad en esa ciudad.
Si el tamaño de la muestra hubiera sido 100, permanecien- b) ¿Qué número de familias tendríamos que seleccionar al
do invariables todos los demás valores que intervienen en azar, como mínimo, para garantizarnos, con una con-
el cálculo, ¿cuál habría sido la amplitud del intervalo? fianza del 99 %, una estimación de dicho gasto medio
Sustituimos en la expresión del error cometido y despejamos: con un error máximo no superior a 3 €?
  a) La estimación puntual del gasto medio mensual por fami-
E  z /2   ⇒ 4  z /2   ⇒ z /2    20 42  58
n 
25 lia es:   50 €
2
Si el tamaño de la muestra fuese 100, tendríamos:
b) La confianza es del 99 %, entonces:
 z /2   20
z /2         2

100 10 10 1   0,99 ⇒  0,01 ⇒   0,005 ⇒ z /2  2,575
2
Luego, el intervalo sería: (2, 2)
 80
Luego: 8  2,575   ⇒     31,06796
17 La media de las medidas de los diámetros de una 
100 2,575
muestra aleatoria de 200 bolas de rodamiento, fabricadas
31,06796
por cierta máquina, fue 0,824 cm y la desviación típica, de 3  2,575   ⇒ n  711,1111
0,042 cm. Halla los límites de confianza del 95 % para el n
diámetro medio de las bolas fabricadas por esa máquina. Tendríamos que seleccionar 712 familias.
La confianza es del 95 %, entonces:
20 Las estaturas de una muestra aleatoria de 50 estu-
diantes tienen una media de 174,5 cm; la desviación típica
1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2 de la variable estatura es 6,9 cm. Calcula el intervalo de
El intervalo de confianza pedido es: confianza al 95 % para la estatura media de los estudiantes.

0,824  1,96   2 00 
0,042 0,042 Las estaturas de una muestra aleatoria de 50 alumnos, siguen
; 0,824  1,96    una distribución N(174,5; 6,9).

2 00 
La confianza es del 95 %, entonces:
 (0,8182; 0,8298)

18 Tras realizar un test de cultura general entre los ha- 1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2
bitantes de cierta población, se observa que las puntuacio-
nes siguen una distribución normal, de media 68 y desvia- El intervalo de confianza pedido es:

174,5  1,96  5;0 174,5  1,96  50  

ción típica 18. Se desea clasificar a los habitantes en tres
grupos (de baja cultura general, de cultura general acepta-
ble, de cultura general excelente), de manera que:
 El primer grupo abarque un 20 % de la población.
 El segundo grupo abarque el 65 %. 21
 El tercer grupo abarque el 15 % restante.
¿Cuáles son las puntuaciones que marcan el paso de un
grupo a otro?
6,9 6,9
 (172,5874; 176,4126)
Sea una población formada por tres elementos con
valores 2, 4 y 6. Consideremos todas las muestras, con rem-
plazamiento, de tamaño 2. Calcula la media y la desviación
típica de la población y de las medias muestrales. ¿Qué re-
lación hay entre ambas medias?

10. Inferencia estadística 169

 La tabla con las muestras de tamaño 2 es: a) ¿Cuál es la distribución de la media muestral?


222444666
246246246
b) Determina el intervalo de confianza, al 95 %, para la me-
dia poblacional.
95  108  97  112  99  106  105  100
La media de la población es: a) x   
16
246
x    4 ⇒ x  4 99  98  104  110  107  11  103  110
3    104
16
La desviación típica de la población es:
La distribución de la media muestral es:
  (2  4)2  (4  4)2  (6  4)2
  1,63299
3 
5

N 104,   N(104; 1,25)
La distribución de las medias muestrales es:

16
b) La confianza es del 95 %, entonces:
234345456

36 1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
La media de las medias muestrales es: x    4 2
9
Luego, el intervalo de confianza buscado es:

2 3
La desviación típica es:     1,1547
3
La relación entre ambas medias es que son iguales.
22 El peso de las naranjas producidas en una determi-
nada región sigue una distribución normal con una desvia-
ción típica de 15 g. Un almacenista compra 120 000 de es-
tas naranjas y observa que su peso medio es de 190 g.
Razona si se puede afirmar con un nivel de significación del
0,05, que el peso medio de las naranjas producidas en esta
región es de 200 g.
El nivel de significación es del 0,05 ⇒  0,05
(104  1,96  1,25; 104  1,96  1,25)  (101,55; 106,45)
25 La variable aleatoria altura de las alumnas que estu-
dian en una escuela de idiomas sigue una distribución nor-
mal de media 1,62 m y desviación típica 0,12 m. ¿Cuál es la
probabilidad de que la media de una muestra aleatoria de
100 alumnas sea mayor que 1,60 m?
La variable aleatoria altura de las alumnas que estudian en una
escuela de idiomas, sigue una distribución N(1,62; 0,12).
Luego, al tomar una muestra aleatoria de 100 alumnas, la va-
riable aleatoria, sigue una distribución:

 
0,12
N 1,62;   N(1,62; 0,012)
⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2 
100
Así:
Calculamos el intervalo de confianza asociado:

 
1,60  1,62
  P(X
1,60)  P Z
  P(Z
1,6667) 
15 15
190  1,96  ; 190  1,96    0,012

120 00
0 
120 00
0
 P(Z 1,6667)  0,9525
 (189,9151; 190,0848)
26 Tomada al azar una muestra de 500 personas de una
Se observa que 200  (189,915; 190,0848), por lo que no se
determinada comunidad, se encontró que 300 leían la
puede afirmar que el peso medio de las naranjas producidas
prensa regularmente.
en esta región sea de 200 g.
a) Halla, con un nivel de confianza del 90 %, un intervalo
23 Los estudiantes de Bachillerato de una cierta comu- para estimar la proporción de lectores entre las perso-
nidad autónoma duermen un número de horas diarias que nas de esa comunidad.
se distribuye según una distribución normal de media 
b) A la vista del resultado anterior, se pretende repetir la
desconocida y desviación típica 3. A partir de una muestra
experiencia para conseguir una cota de error de 0,05
de tamaño 30 se ha obtenido una media muestral igual a
con un nivel de confianza del 90 %. ¿Cuántos individuos
7 h. Halla un intervalo de confianza al 96 % para la media
ha de tener la muestra?
de horas de sueño, .
a) n  500
X: número de horas que duermen los estudiantes de Bachillera-
to, sigue una distribución N(, 3). 300
P(leer la prensa regularmente)    0,6
La media muestral al tomar una muestra de tamaño 30 es 500
x  7 h. La confianza es del 90 %, entonces:
La confianza es del 96 %, entonces:
1   0,90 ⇒  0,1 ⇒   0,05 ⇒ z /2  1,645
2
1   0,96 ⇒  0,04 ⇒   0,02 ⇒ z /2  2,055 Luego, el intervalo buscado es:
2

0,6  1,645  
500
; 0,6  1,645  
500 
Luego, el intervalo de confianza pedido es: 0,6  0,4 0,6  0,4
 

7  2,055  30; 7  2,055  30  (5,8744; 8,1256)

3 3
 (0,5640; 0,6360)
24 Se ha tomado una muestra de los precios de un mis- b) La confianza es del 90 %, entonces:
mo producto en 16 comercios, elegidos al azar, en un ba-
rrio de una ciudad, y se han encontrado los siguientes pre- 1   0,90 ⇒  0,1 ⇒   0,05 ⇒ z /2  1,645
2
cios, en euros: 95, 108, 97, 112, 99, 106, 105, 100, 99, 98,
104, 110, 107, 111, 103, 110
Suponiendo que los precios de este producto se distribu-
E  z /2  
pq
 ⇒ 0,05  1,645 
n  0,6  0,4

n
yen según una distribución normal de varianza 25 y media ⇒ n  259,7784
desconocida: Luego, la muestra debe tener 260 individuos.

170 Estadística y Probabilidad

Evaluación (página 265)
1. En cierto barrio se quiere hacer un estudio para conocer el tipo de actividades de ocio que gustan a sus habitantes. Para ello, van
a ser encuestados 100 individuos elegidos al azar. Explica cuál sería el procedimiento de selección más adecuado.
El procedimiento de selección más adecuado es el muestreo estratificado. La muestra debe recoger los diferentes estratos presentes
en la población, según la edad y el tamaño de la muestra de dichos estratos debe ser proporcional a la presencia del mismo en la po-
blación original.
2. El número de megabytes (Mb) descargados mensualmente por los clientes de una compañía de telefonía móvil se puede aproxi-
mar por una distribución normal con media 3,5 Mb y desviación típica 1,4 Mb. Se toma una muestra aleatoria simple de tamaño
49. ¿Cuál es la probabilidad de que la media muestral sea inferior a 3,37 Mb?
La variable aleatoria X: número de megabytes descargados mensualmente por los clientes de una compañía de telefonía móvil, sigue una
distribución N(3,5; 1,4).
Al tomar una muestra aleatoria simple de tamaño 49, la variable aleatoria de dicha muestra, X1, sigue una distribución

 
1,4
N 3,5;   N(3,5; 0,2).
 49

 
3,37  3,5
P(X1 3,37)  P Z   P(Z 0,65)  P(Z
0,65)  1  P(Z  0,65)  1  0,7422  0,2578
0,5
Luego, la probabilidad de que la media muestral sea inferior a 3,37 Mb es de 0,2578.
3. Un profesor quiere saber cuánto tiempo dedican sus alumnos al ocio. Para ello selecciona al azar una muestra de 10 alumnos
obteniendo los siguientes resultados en minutos:
90 150 360 120 240 90 480 270 60 120
Suponiendo que el tiempo de ocio se distribuye normalmente con desviación típica 63 min:
a) Encuentra un estimador puntual para la media de la población.
b) Halla un intervalo para la media de la población con un nivel de confianza del 95 %.
c) ¿Cuál es el tamaño mínimo de la muestra que debe seleccionar para que el error cometido, con un nivel de confianza del 95
%, sea inferior a 30 min?
90  150  360  120  240  90  480  270  60  120
a)   198
10
b) La confianza es del 95 %, entonces:

1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2
Luego, el intervalo de confianza buscado es:

 
63 63
198  1,96  ; 198  1,96    (158,9521; 237,0478)
1 0 10

c) El error cometido viene determinado por la siguiente expresión: E  z /2  
n
Sustituyendo los datos conocidos y despejando, obtenemos:
 63 1,96  63
E  z /2   ⇒ 30  1,96   ⇒  n   ⇒ n  16,9415
n n 30
El tamaño mínimo de la muestra que el profesor debe seleccionar es de 17 alumnos.
4. Tomada al azar una muestra de 500 personas de una comunidad autónoma, se encontró que 220 leían algún periódico habitual-
mente. Calcula con un nivel de confianza del 95 % el intervalo en qué se encontrará la verdadera proporción de lectores de pe-
riódicos.
Sabemos que n  500.
220
La proporción de personas que lee el periódico habitualmente es:   0,44
500
La confianza es del 95 %, entonces:

1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2
Luego, el intervalo de confianza pedido es:

0,44  1,96  
50
0
; 0,44  1,96  
50
0 
0,44  0,56 0,44  0,56
 (0,3965; 0,4835)

10. Inferencia estadística 171

5. Al medir el tiempo de reacción, un psicólogo estima que la desviación típica del mismo es de 0,5 s. ¿Cuál será el número de me-
didas que deberá realizar para que sea del 99 % la confianza de que el error de su estimación no excederá en 0,1 s?
La confianza es del 99 %, entonces:

1   0,99 ⇒  0,01 ⇒   0,005 ⇒ z /2  2,575
2
Despejamos en la siguiente expresión y obtenemos el tamaño de la muestra:
2,575  0,5 1,2875
  0,01 ⇒   0,1 ⇒ n  165,7656
n n
Deberá realizar 166 medidas.
6. Durante la celebración de unas elecciones, y a la salida de un colegio electoral, se realizó una encuesta que indicó que, de las
300 personas encuestadas, 75 habían votado a un determinado partido.
a) Estima puntualmente, a partir de estos datos la proporción de votantes favorables a dicho partido.
b) Halla un intervalo para la proporción con un nivel de confianza del 95 %.
75
a) La proporción de personas que han votado a un determinado partido es:   0,25
300
b) La confianza es del 95 %, entonces:

1   0,95 ⇒  0,05 ⇒   0,025 ⇒ z /2  1,96
2
Luego, el intervalo de confianza pedido es:

0,25  1,96  
30
0
; 0,25  1,96  
30
0 
0,25  0,75 0,25  0,75
 (0,201; 0,299)

172 Estadística y Probabilidad