Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
GRADOS
COMPONENTES
Entorno vivo
Conceptual
(SABER)
Conceptual
(SABER)
Entorno físico-químico
CIENCIAS NATURALES
CTS
CIENCI
Procedimental (HACER)
Actitudinal (SER)
Indicadores de logro
Indicadores de logro
GRADOS
COMPONENTES
Pensamiento espacial y
sistemas geométricos
Pensamiento métrico y
sistemas de medida
Pensamiento numérico y
sistemas numéricos
Conceptual
(SABER)
Pensamiento variacional y
sistemas algebraicos
analíticos
Pensamiento aleatorio y
sistemas de datos
MATEMÁTICAS
MATEMÁTIC
Procedimental (Hacer)
Actitudinal (Ser)
Indicadores de logro
INSTITUTO
MALL
BA
Líderes Humanistas con proy
MATEMÁTI
Docente : CESA
1. Establezco relaciones entre las cara
2. Identifico condiciones de cambio y
3. Evalúo el potencial de los recursos
ESTANDARES GENERALES
GRADOS
C
Estándares específicos Primer período
1.Explico la estructura de la célula y las funciones basicas de sus Célula
componentes.
2.Verifi co y explico los procesos de ósmosis y difusión. Evolución de la Célula y
3.Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías. los seres vivos.
4.Clasifi co organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las
características de sus células. Clasificación
5.Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
6.Explico las funciones de los seres vivos a partirde las relaciones Estructuras y función:
entre diferentes sistemas de órganos. membrana, citoplasma,
organelos y núcleo.
Relaciones:
alimentación: autótrofos
y heterótrofos
1.Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la Atomo
materia.
2.Verifi co la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su Modelos atomicos
relación con la carga eléctrica.
3.Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Características
4.Explico cómo un número limitado de elementos hace posible la macroscópicas:
diversidad de la materia conocida.
5.Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos Propiedades de la
químicos. materia.
6.Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de
fuerzas electrostáticas. Metales y no metales en
7.Relaciono energía y movimiento. términos de conductores
8.Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante y no conductores
experimentos. de la electricidad.
1. Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y pue
2. Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
3. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
4. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
5. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
6. Identifi co y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.
1. Explica tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los ecosistemas.
2. Explica la fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica a partir del aprovechamiento de la energía s
y predice qué efectos sobre la composición de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a nivel global (por ejemplo
3. Compara el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos y su función en
4. Analiza y explica el origen, estructura y fisiología de la célula con cada uno de los organélos que la conforman en los sere
5. Describe las características de la célula y sus organélos por medio de diversas prácticas experimentales.
6. Comprende los modelos atómicos propuestos desde Dalton hasta Bohr y establece diferencias entre un elemento y un co
7. Diseña y construye los modelos atómicos de Dalton, Rutherford, Thompson y Bohr, explicando en cada uno de ellos su e
8. Explica la estructura y fisiología de los procesos de nutrición, digestión y respiracion en cada uno de los reinos, relaciona
9. Identifica cada una de las partículas subatómicas y explico la diferencia entre átomo, elemento y compuesto.
10.Describe el proceso de digestión de los seres humanos, a través de la construcción de un modelo del sistema digestivo.
11. Realiza modelos en material reciclado para explicar las diferencias entre átomo, molécula y compuesto.
12. Define y diferencia los conceptos calor y temperatura, relacionándolos con los requerimientos energéticos del cuerpo hu
13. Identifica diversas enfermedades del sistema respiratorio y planteo estrategias para su prevención.
14. Diferencia los conceptos calor y temperatura, por medio del desarrollo de diversas prácticas experimentales.
15. Cumple responsablemente con tareas y trabajos de clase, al igual que manifiesto una actitud de compromiso y respeto
16. Propone acciones de uso responsable del agua en su hogar, en la escuela y en sus contextos cercanos.
1. Explica tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los ecosistemas.
2. Explica la fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica a partir del aprovechamiento de la energía s
y predice qué efectos sobre la composición de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a nivel global (por ejemplo
3. Compara el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos y su función en
4. Analiza y explica el origen, estructura y fisiología de la célula con cada uno de los organélos que la conforman en los sere
5. Describe las características de la célula y sus organélos por medio de diversas prácticas experimentales.
6. Comprende los modelos atómicos propuestos desde Dalton hasta Bohr y establece diferencias entre un elemento y un co
7. Diseña y construye los modelos atómicos de Dalton, Rutherford, Thompson y Bohr, explicando en cada uno de ellos su e
8. Explica la estructura y fisiología de los procesos de nutrición, digestión y respiracion en cada uno de los reinos, relaciona
9. Identifica cada una de las partículas subatómicas y explico la diferencia entre átomo, elemento y compuesto.
10.Describe el proceso de digestión de los seres humanos, a través de la construcción de un modelo del sistema digestivo.
11. Realiza modelos en material reciclado para explicar las diferencias entre átomo, molécula y compuesto.
12. Define y diferencia los conceptos calor y temperatura, relacionándolos con los requerimientos energéticos del cuerpo hu
13. Identifica diversas enfermedades del sistema respiratorio y planteo estrategias para su prevención.
14. Diferencia los conceptos calor y temperatura, por medio del desarrollo de diversas prácticas experimentales.
15. Cumple responsablemente con tareas y trabajos de clase, al igual que manifiesto una actitud de compromiso y respeto
16. Propone acciones de uso responsable del agua en su hogar, en la escuela y en sus contextos cercanos.
GRADOS
C
Estándares específicos Primer período
1.Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas. RELACIONES
2. dentifico y describo fi guras y cuerpos generados por cortes rectos y ESPACIALES
transversales de objetos tridimensionales. Semejanzas y congruencia
3. Clasifico polígonos en relación con sus propiedades. de formas.
4. Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas
(traslaciones, rotaciones, refl exiones) y homotecias (ampliaciones y
reducciones) sobre fi guras bidimensionales en situaciones matemáticas y en
el arte.
1. Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y MAGNITUDES
cuerpos con medidas dadas. Medición de distancias:
2. Resuelvo y formulo problemas queinvolucren factores escalares (diseño de unidades de longitud de
maquetas, mapas). mm a Km.
3. Calculo áreas y volúmenes a través de composición y de
SEXTO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
Tejidos Circulacion Ecosistemas
Comparacion en los
cinco reinos.
Estructura interna de Relaciones y Relaciones y
los materiales transformaciones transformaciones
físicas físicas
Átomos, moléculas y
compuestos. Relaciones fuerza- Relaciones interacción-
movimiento: conservación:
Los materiales en Equilibrio como fuerzas Carga eléctrica y
interacción: iguales en conservación de
Reacciones entre magnitud, pero en la energía.
metales y aire. sentido contrario.
Relaciones tiempo-
espacio:
Velocidad y cambio de
velocidad.
comparo con los míos y puedo modifi car lo que pienso ante argumentos más sólidos.
ue presento.
dos simultáneamente.
conocimientos.
os ecosistemas.
vechamiento de la energía solar y su combinación con el dióxido de carbono del aire y el agua,
n a nivel global (por ejemplo, a partir de la tala masiva de bosques).
y productos y su función en los organismos.
que la conforman en los seres vivos.
erimentales.
as entre un elemento y un compuesto.
o en cada uno de ellos su estructura interna.
uno de los reinos, relacionandolos con diversos entornos.
o y compuesto.
odelo del sistema digestivo.
compuesto.
os energéticos del cuerpo humano.
ención.
experimentales.
d de compromiso y respeto por mis semejantes y mi entorno natural.
os cercanos.
SEXTO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto Período
FIGURAS GEOMÉTRICAS FIGURAS GEOMÉTRICAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Elementos geométricos: Figuras planas: Elementos geométricos:
rectas, segmentos, propiedades, construcción construcción y clasificación
construcción y clasificación y clasificación de los de ángulos y polígonos.
de ángulos. polígonos regulares.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Medición de áreas por Medición de áreas por Unidades de masa:
composición y composición y gramo y libra.
descomposición: descomposición:
unidades de superficie. unidades de superficie.
a una situación cotidiana que se resuelva con relaciones de dependencia u operaciones con
ros.
uaciones de correlación y proporcionalidad mediante el uso de expresiones matemáticas, y uso
nes tales como variables, ecuaciones e inecuaciones para describir situaciones.
y construye razonamientos adecuados para justificar los procedimientos utilizados en la
peraciones y problemas en donde intervenga información de diversas fuentes.
y Tecnología
Co
Estándares específicos Primer período
1.Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las Reproducción
características de sus células.
2.Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la Mitosis y meiosis.
generación de nuevos organismos y tejidos.
3.Propongo explicaciones sobre la diversidad biológica teniendo en cuenta el Gametogenesis.
movimiento de placas tectónicas y las características climáticas.
4.Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Comparacion en los
Colombia. cinco reinos.
5.Formulo hipótesis sobre las causas de extinción de un grupo taxonómico.
6.Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida. Reproduccion en el ser
7. humano.
Estructura y fisiología
del aparato reproductor
masculino y femenino.
1.Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Características
2.Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas. macroscópicas
3.Verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
4.Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos Elementos,
químicos. compuestos y mezclas
5.Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada
en diversos tipos de movimiento. Metodos de separación
6.Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. de mezclas.
7.Describo el proceso de formación y extinción de estrellas.
8.Relaciono masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en Estructura interna de
distintos puntos del sistema solar. los materiales:
9.Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la
corteza de la Tierra. Masa atómica.
Co
Estándares específicos Primer período
1. Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas RELACIONES
(traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y ESPACIALES
reducciones) sobre figuras bidimensionales en situaciones matemáticas y en el Sistema de referencia:
arte. plano cartesiano con
2. Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de divisiones y
semejanza y congruencia usando representaciones fraccionarios.
visuales.
3. Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
4. Identifico características de localización de objetos en sistemas
de representación cartesiana y geográfica.
1. Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de MAGNITUDES
figuras y cuerpos. Repaso (Unidades de
2. Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades masa, volumen,
de la misma magnitud. longitud, temperatura y
3. Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estimación. tiempo)
1. Uso modelos (diagramas de árbol, por ejemplo) para discutir y predecir ESTADÍSTICA.
posibilidad de ocurrencia de un evento. Tablas de frecuencia.
2. Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando Medidas de tendencia
proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad. central.
3. Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados
en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares.
4. Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información
estadística.
1. Identifico características de localización
geográfica.
2. Represento objetos tridimensionales de
3. Identifico y describo figuras y cuerpos g
tridimensionales.
4. Predigo y comparo los resultados de ap
reflexiones) y homotecias (ampliaciones y
matemáticas y en el arte.
5. Calculo áreas y volúmenes a través de
6. Resuelvo y formulo problemas que invo
usando representaciones visuales.
7. Resuelvo y formulo problemas que invo
8. Comparo e interpreto datos proveniente
consultas, entrevistas).
Procedimental (Hacer) 9. Predigo y justico razonamientos y concl
10. Interpreto, produzco y comparo repres
datos (diagramas de barras y diagramas c
11. Generalizo propiedades y relaciones d
conmutativa).
12. Formulo y resuelvo problemas aplican
contextos reales y matemáticos.
13. Justifico operaciones aritméticas utiliza
14. Utilizo números racionales, en sus dist
para resolver problemas en contextos de m
15. Justifico la extensión de la representac
representación decimal usual de los núme
numeración decimal.
16 Analizo las propiedades de correlacione
proporcionalidad directa e inversa en cont
1.Desarrollo mis habilidades críticas y ana
17. Identifico las características de diversa
fuentes.
segmentos, etc.) en relación con la situaci
2. Identifico, planteo y resuelvo problemas
3. Critico y tomo decisiones a la hora de s
Actitudinal (Ser) 4. Expongo y argumento la solución de pro
1. Identifica y especifica las propiedades d
2. Analiza y sintetiza datos utilizando las m
tabulares.
3.Aplica a proyectos geométricos figuras y
4. Realiza encuestas y saca conclusiones
5. Construye y soluciona ecuaciones como
6.Utiliza adecuadamente las operaciones
problemas cotidianos.
7. Explica el planteamiento y solución de e
8. Define y expresa los números racionale
9.Representa y resuelve operaciones y ec
10.Utiliza números racionales en sus distin
para resolver problemas en contextos de m
11. Argumenta y representa la solución de
números racionales.
12. Reconoce y define relaciones entre m
Indicadores de logro 13. Aplica y resuelve la regla de tres (simp
14. Propone y analiza situaciones de la vid
directa o inversamente proporcionales.
15.
SEPTIMO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
Excreción Locomoción Ecosistema
Conservación de la
carga eléctrica.
s elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z) y másicos (A).
los y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y su
su ubicación en la Tabla Periódica.
variación de algunas de las propiedades (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de
mples (metales, no metales, metaloides y gases nobles) en la tabla periódica.
os de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los
.
fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica a partir del aprovechamiento
a solar y su combinación con el dióxido de carbono del aire y el agua, y predice qué efectos
posición de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a nivel global (por ejemplo, a
ala masiva de bosques).
el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos
en los organismos.
relaciones entre los ciclos del Carbono y Nitrógeno con el mantenimiento de los suelos en un
SÉPTIMO
Contenidos sugeridos
Segundo Período Tercer período Cuarto período
RELACIONES MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS
ESPACIALES RÍGIDOS RÍGIDOS
Relaciones, semejanza Traslaciones. Reflexiones.
y congruencia.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Proporción y escalas. Escalas y homotecias. Cónicas homotéticas.
C
Estándares específicos Primer período
1. Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de Neurona
la variabilidad.
2. Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana. Sistema nervioso.
3. Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
4. Identifi co criterios para clasifi car individuos dentro de una misma especie. Glandula
5. Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
6. Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones Sistema endocrino
en el ser humano.
7. Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales
y plantas en el aspecto morfológico y fi siológico.
8. Comparó diferentes sistemas de reproduccion.
1. Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes Características
materiales. macroscópicas
2. Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de
sus moléculas y las fuerzas electroestáticas. Temperatura: punto de
3. Verifi co las diferencias entre cambios químicos y mezclas. fusión y punto de
4. Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema ebullición.
termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso
matemáticamente. Estructura interna de
5. Relaciono las diversas formas de transferencia de energía térmica con la los materiales
formación de vientos.
Número atómico.
Periodicidad. Electrones
y niveles de valencia
Indicadores de logro
1. Relaciona los fenómenos homeostáticos d
2. Interpreta modelos de equilibrio existente e
endocrino, óseo y muscular).
3. Relaciona el papel biológico de las hormon
funcionamiento de los sistemas del organism
funciones como la reproducción sexual, la dig
respuesta de “lucha o huida”.
4. Explica, a través de ejemplos, los efectos d
sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrin
5. Explica los sistemas de reproducción sexu
preservación de especies.
6. Identifica riesgos y consecuencias físicas y
7. Explica la importancia de la aplicación de m
reproductor.
8. Explica, a través de ejemplos, los efectos d
sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrin
Indicadores de logro
C
Estándares específicos Primer período
1. Conjeturo y verifi co propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras RELACIONES
bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. Sistema de referencia:
2. Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en plano cartesiano con
demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales). cuatro cuadrantes.
3. Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza Semejanza de triángulos
entre triángulos en la resolución y formulación de problemas. y congruenciade figuras
4. Uso representaciones geométricas para resolver y formular planas.
problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.
1. Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de MAGNITUDES
regiones planas y el volumen de sólidos. Medición: área de
2. Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de polígonos, área lateral y
superfi cies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados. total: unidades de
3. Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en superficie.
situaciones tomadas de distintas ciencias.
OCTAVO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
Homeostasis Variabilidad Genetica Ecosistema
ctivamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con
edo modifi car lo que pienso ante argumentos más sólidos.
y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
los aportes de conocimientos diferentes al científico.
que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos
nte.
función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
OCTAVO
Contenidos sugeridos
Segundo Período Tercer período Cuarto período
MOVIMIENTOS FIGURAS FIGURAS
RÍGIDOS GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS
Homotecias y escalas. Representaciones Figuras planas:
prismas, rectos, polígonos, triángulos.
cilindros, pirámides, Elementos geométricos:
cuerpos generados por vértices, aristas, caras,
puntos. superficies, cuerpo.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Comparación entre Medición de ángulos. Medidas estandarizadas.
volumenes de diferentes
sólidos (prisma, pirámide
y esfera).
C
Estándares específicos Primerperíodo
1. Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación Célula
del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
2. Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones ADN y ARN como
celulares. moléculas que
3. Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus contienen la información
características celulares. genética.
4. Propongo alternativas de clasifi cación de algunos organismos de difícil
ubicación taxonómica.
5. Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de
organismos.
6. Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las
adaptaciones de los seres vivos.
7. Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.
1. Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una Características
solución. macroscópicas
2. Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base.
3. Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y Patrones de
reales. organización de los
4. Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, elementos en la tabla
trabajo y transferencia de energía térmica, y las expreso matemáticamente. periódica (carácter
5. Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación metálico, peso atómico,
y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas. grupo y periodo,
6. Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian características de los
de medio de propagación. elementos).
7. Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el
comportamiento de la luz. Estructura interna de
los materiales
Enlace químico
Funciones inorganicas
C
Estándares específicos Primer período
1. Conjeturo y verifi co propiedades de congruencias y semejanzas entre FIGURAS
figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de GEOMÉTRICAS
problemas. Relaciones de
2. Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en paralelismo,
demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales). perpendicularidad e
3. Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza igualdad.
entre triángulos en la resolución y formulación de problemas.
4. Uso representaciones geométricas para resolver y formular
problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.
1. Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de MAGNITUDES
regiones planas y el volumen de sólidos. Longitud
2. Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de Área o superfiecie
superfi cies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados.
3. Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en
situaciones tomadas de distintas ciencias.
1. Analizo los procesos infi nitos que subyacen en las notaciones decimales. FUNCIONES
2. Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una LINEALES
curva que representa en el plano cartesiano situaciones de variación. Funciones, dominio y
3. Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la rango.
representación algebraica de una familia de funciones y los cambios en las Función lineal.
gráficas que las representan. Sistemas de ecuaciones
4. Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de lineales de 2x2.
cambio de funciones específicas pertenecientes a familias de funciones
polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas.
pH Conservación de la
carga.
Acidos y bases
relación que existe entre el proceso de la meiosis y las segunda y tercera Leyes dela Herencia
artir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos,
s pasos del proceso de
ecir, de la síntesis de proteínas).
producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para explicar
genotipo y fenotipo.
ncipales mecanismos de cambio en el ADN (mutación y otros) identificando variaciones en la
s proteínas que dan lugar a cambios en el fenotipo de los organismos y la diversidad en las
idencias que dan sustento a la teoría del ancestro común y a la de selección natural
istribución geográfica de las
fósiles, homologías, comparación entre secuencias de ADN).
unas teorías (Arrhenius, Brönsted – Lowry y Lewis) que explican el comportamiento químico de
bases para interpretar las propiedades ácidas o básicas de algunos compuestos.
acidez y la basicidad de compuestos dados, de manera cualitativa (colorimetría) y cuantitativa
pOH).
nción de los ácidos y las bases en procesos propios de los seres vivos (respiración y digestión
y de procesos industriales (uso fertilizantes en la agricultura) y limpieza (jabón).
movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones
me y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en
po.
ovimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona,
a distancia recorrida,
aceleración en función del tiempo.
modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en
se cambia de marco de referencia.
ante la aplicación de diferentes mecanismos (probabilidades o punnet) las proporciones de las
eredadas por algunos organismos.
ma como se transmite la información de padres a hijos, identificando las causas de la
e organismos de una misma familia.
encias que puedan demostrar cada una de las leyes de Mendel y los resultados numéricos
relación que existe entre el proceso de la meiosis y las segunda y tercera Leyes dela Herencia
artir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos,
s pasos del proceso de
ecir, de la síntesis de proteínas).
producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para explicar
genotipo y fenotipo.
ncipales mecanismos de cambio en el ADN (mutación y otros) identificando variaciones en la
s proteínas que dan lugar a cambios en el fenotipo de los organismos y la diversidad en las
idencias que dan sustento a la teoría del ancestro común y a la de selección natural
istribución geográfica de las
fósiles, homologías, comparación entre secuencias de ADN).
unas teorías (Arrhenius, Brönsted – Lowry y Lewis) que explican el comportamiento químico de
bases para interpretar las propiedades ácidas o básicas de algunos compuestos.
acidez y la basicidad de compuestos dados, de manera cualitativa (colorimetría) y cuantitativa
pOH).
nción de los ácidos y las bases en procesos propios de los seres vivos (respiración y digestión
y de procesos industriales (uso fertilizantes en la agricultura) y limpieza (jabón).
movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones
me y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en
po.
ovimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona,
a distancia recorrida,
aceleración en función del tiempo.
modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en
se cambia de marco de referencia.
NOVENO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
FIGURAS FIGURAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS
Ángulos, clasificación, Resolución de Razonamiento:
medición y operaciones. triángulos desde el deductivo tipo de
teorema de Pitágoras y proporciones y
Tales. esquemas de
razonamiento.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Masa Tiempo Fuerza y trabajo
Volumen Velocidad Presión
Aceleración
speto el trabajo individual y en grupo como medio para conseguir buenos resultados en el
ar.
o la importancia del compromiso y la responsabilidad en los trabajos en clase y extraclase para
tes resultados académicos.
mi capacidad crítica y analítica por medio del razonamiento matemático.
interés y responsabilidad por la solución de problemas de mi cotidianeidad haciendo uso de la
ón y justificación.
e identifica las propiedades y características de los elementos bidimensionales y
les.
probabilidad de eventos utilizando diferentes métodos de conteo.
justifica las propiedades de los elementos geométricos por medio de una exposición que
nceptos.
ta las características de los eventos aleatorios justificando y comparando resultados
s, haciendo uso de distintas técnicas de conteo.
omprueba hipótesis haciendo uso de los números reales, sus propiedades y representaciones.
y especifica las progresiones aritméticas y geométricas.
ternativas de solución a problemas matemáticos y no matemáticos que requieren el uso del
y sus representaciones.
sultados de las progresiones aritméticas, geométricas y algebraicas haciendo uso de las
esentaciones.
uaciones de variación con funciones.
distintos métodos de solución de ecuaciones de 2x2.
esultados de situaciones que impliquen el uso de función lineal usando la representación
ar y simbólica.
a problemas matemáticos utilizando sistemas de ecuaciones lineales de 2X2.
la relación entre las distintas representaciones de las funciones cuadráticas.
a ecuaciones cuadráticas por distintos medios.
esultados de las representaciones y cambios de comportamientos de las funciones
por medio de la elaboración de gráficas y sus respectivos análisis.
evidencia y concluyo resultados de ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas.
ESTANDARES GENERALES
Estándares específicos
1. Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres
vivos.
2. Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
3. Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la
selecciónnatural.
4. Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
5. Busco ejemplos de principios termodinámicos en algunos ecosistemas.
6. Identifi co y explico ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en los
seres vivos.
7. Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
Química
1. Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
2. Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la
estructura del átomo.
3. Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
4. Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.
5. Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que
realiza.
6. Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.
7. Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de
los elementos.
8. Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.
------------------------------------------------------------------------
Física
1. Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los
cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco
condiciones para conservar la energía mecánica.
2. Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de
las fuerzas que actúan sobre ellos.
3.Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
4. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
5. Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el
impulso en sistemas de objetos.
6. Explico el comportamiento de fl uidos
en movimiento y en reposo.
Actitudinal (SER)
Indicadores de logros
Indicadores de logros
Estándares específicos
1. Identifico en forma visual, gráfi ca y algebraica algunas
propiedades de las curvas que se observan en los bordes
obtenidos por cortes longitudinales, diagonales y transversales en un cilindro
y en un cono.
2. Identifico características de localización de objetos
geométricos en sistemas de representación cartesiana y
otros (polares, cilíndricos y esféricos) y en particular de
las curvas y fi guras cónicas.
3. Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades
geométricas de fi guras cónicas por medio de transformaciones de las
representaciones algebraicas de esas figuras.
1. Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran
grados de precisión específicos.
2. Resuelvo y formulo problemas que involucren magnitudes cuyos valores
medios se suelen definir indirectamente como razones entre valores de otras
magnitudes, como la velocidad media, la aceleración media y la densidad
media.
3. Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximación
sucesiva, rangos de variación y límites en situaciones de medición.
1. Analizo representaciones decimales de los números reales
para diferenciar entre racionales e irracionales.
2. Reconozco la densidad e incompletitud de los números
racionales a través de métodos numéricos, geométricos y algebraicos.
3. Comparo y contrasto las propiedades de los números
(naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones
para construir, manejar y utilizar
apropiadamente los distintos sistemas numéricos.
Actitudinal (Ser)
Indicadores de logro
1. Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones
2. Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químic
3. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
4. Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la ene
5. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y
DECIMO
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período
Microbiología Relaciones con otros organismos
---------------------------------------- -----------------------------------------
Magnitudes fisicas Estatica y dinámica
Notación científica.
Unidades de medida. Qué es la fuerza: tipos y ley de la
Vectores. fuerza.
Leyes de Newton
Movimiento
Estática y equilibrio.
Movimiento Momentum lineal e impulso.
rectilíneo.
Movimiento uniformemente Ley de conservación del momentum
acelerado.
Caída libre.
Movimiento parabólico.
Movimiento circular uniforme.
Antibiograma
1. Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.
2. Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,teorías y modelos científicos.
3. Identifico variables que infl uyen en los resultados de un experimento.
4. Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones.
5. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.
6. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
7. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
8. Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
9. Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
10. Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conver
1. Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y pue
pienso ante argumentos más sólidos.
2. Reconozco y acepto el escepticismode mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
3. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
4. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
5. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
6. Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
1. Describe distintas técnicas biotecnológicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética
explicando cómo funcionan y qué características generan en los organismos desarrollados.
2. Explica los usos de la biotecnología y sus efectos en diferentes contextos (salud, agricultura, producción energética y ambie
3. Argumenta, basado en evidencias, los impactos bioéticos, legales, sociales y ambientales generados por el uso de transgén
génicas.
4. Analiza la morfología y fisiología de organismos microscópicos como virus, priones, bacterias, protistos y hongos, al explicar
reproducción y ciclos de vida.
5. Analiza las relaciones de los microorganismos entre sí (teoría endosimbiótica) y con otras poblaciones, argumentando su inc
patología y epidemiología.
6. Analiza las funciones de los microorganismos en los ecosistemas en términos de descomposición de materia orgánica, fijaci
biológico.
7. Argumenta con rigurosidad las relaciones que se dan entre el nivel celular, organísmico y ecosistémico, en términos de cone
multicelularidad.
8. Elabora argumentos en los cuales relaciona tres o más variables, por ejemplo impacto del ADN recombinante a nivel celular
ecosistémico.
9. - Analiza y explica la variación de: radio atómico, energía de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad de los elem
deducir sus propiedades de acuerdo con su ubicación en la tabla periódica.
10. Predice la solubilidad de algunas sustancias en agua o cualquier otro solvente de acuerdo con las características que pres
tipo de enlace.
11. Deduce las fórmulas químicas a partir de la composición porcentual, pues establece las diferencias entre la relación mínima
átomos de los elementos que constituyen un compuesto.
12. Establece las diferencias entre los compuestos inorgánicos y orgánicos en términos de sus propiedades físicas (solubilidad
punto de fusión), propiedades químicas (estructura, reacciones) y nomenclatura.
13. Establece relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos de una reacción en términos de cantidades de sustanci
porcentaje de rendimiento, reactivo límite y reactivo en exceso.
14. Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que describen movimiento rectilíneo, movimiento
circular con respecto a diversos sistemas de referencia.
15. Aplica las leyes de Newton y el principio de conservación de la cantidad de movimiento a la descripción del movimiento de
entre cuerpos, y explica situaciones de equilibrio de cuerpos rígidos, de fluidos y de sólidos sumergidos en fluidos a partir de lo
presión y fuerza, según el caso.
16. Relaciona los conceptos de trabajo, potencia y energía y aplica el principio de conservación de la energía como ‘axioma’ de
articular y entender muchos de los principios físicos estudiados.
17. Analiza y explica los conceptos de calor y temperatura, considera los efectos de la variación de la temperatura y de la trans
sustancias y describe el comportamiento de los gases a partir del modelo de gas ideal.
18. Establece relaciones entre el comportamiento de los gases y la teoría cinética y a partir de ésta elabora explicaciones acer
producen en las variables de estado.
18. Analiza y explica el comportamiento de sistemas sometidos a procesos termodinámicos en términos de la primera ley de la
1. Describe distintas técnicas biotecnológicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética
explicando cómo funcionan y qué características generan en los organismos desarrollados.
2. Explica los usos de la biotecnología y sus efectos en diferentes contextos (salud, agricultura, producción energética y ambie
3. Argumenta, basado en evidencias, los impactos bioéticos, legales, sociales y ambientales generados por el uso de transgén
génicas.
4. Analiza la morfología y fisiología de organismos microscópicos como virus, priones, bacterias, protistos y hongos, al explicar
reproducción y ciclos de vida.
5. Analiza las relaciones de los microorganismos entre sí (teoría endosimbiótica) y con otras poblaciones, argumentando su inc
patología y epidemiología.
6. Analiza las funciones de los microorganismos en los ecosistemas en términos de descomposición de materia orgánica, fijaci
biológico.
7. Argumenta con rigurosidad las relaciones que se dan entre el nivel celular, organísmico y ecosistémico, en términos de cone
multicelularidad.
8. Elabora argumentos en los cuales relaciona tres o más variables, por ejemplo impacto del ADN recombinante a nivel celular
ecosistémico.
9. - Analiza y explica la variación de: radio atómico, energía de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad de los elem
deducir sus propiedades de acuerdo con su ubicación en la tabla periódica.
10. Predice la solubilidad de algunas sustancias en agua o cualquier otro solvente de acuerdo con las características que pres
tipo de enlace.
11. Deduce las fórmulas químicas a partir de la composición porcentual, pues establece las diferencias entre la relación mínima
átomos de los elementos que constituyen un compuesto.
12. Establece las diferencias entre los compuestos inorgánicos y orgánicos en términos de sus propiedades físicas (solubilidad
punto de fusión), propiedades químicas (estructura, reacciones) y nomenclatura.
13. Establece relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos de una reacción en términos de cantidades de sustanci
porcentaje de rendimiento, reactivo límite y reactivo en exceso.
14. Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que describen movimiento rectilíneo, movimiento
circular con respecto a diversos sistemas de referencia.
15. Aplica las leyes de Newton y el principio de conservación de la cantidad de movimiento a la descripción del movimiento de
entre cuerpos, y explica situaciones de equilibrio de cuerpos rígidos, de fluidos y de sólidos sumergidos en fluidos a partir de lo
presión y fuerza, según el caso.
16. Relaciona los conceptos de trabajo, potencia y energía y aplica el principio de conservación de la energía como ‘axioma’ de
articular y entender muchos de los principios físicos estudiados.
17. Analiza y explica los conceptos de calor y temperatura, considera los efectos de la variación de la temperatura y de la trans
sustancias y describe el comportamiento de los gases a partir del modelo de gas ideal.
18. Establece relaciones entre el comportamiento de los gases y la teoría cinética y a partir de ésta elabora explicaciones acer
producen en las variables de estado.
18. Analiza y explica el comportamiento de sistemas sometidos a procesos termodinámicos en términos de la primera ley de la
interna, trabajo y calor) y describe la relación entre la segunda ley de la termodinámica y el desorden al que tienden los sistem
DÉCIMO
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período
ELEMENTOS GEOMÉTRICOS ELEMENTOS GEOMÉTRICOS
Sistema de referencia plano Construcción y cálculo: a partir de
cartesiano continuo. ángulos de elevación y de
Relaciones entre los lados e depresión. Conversiones.
hipotenusa (razones Relaciones métricas, solución de
trigonométricas). triángulos rectángulos.
MAGNITUDES MAGNITUDES
Longitud Masa
Área o superfiecie Volumen
FUNCIONES FUNCIONES
Funciones trigonométricas. Relaciones y funciones periódicas
características y propiedades.
ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA
Relación, análisis y síntesis de Relación, análisis y síntesis de
información. información.
1. Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas.
2. Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieren grados de precisión específicos.
3. Resuelvo y formulo problemas que involucran mediciones derivadas para atributos tales como velocidad y densidad.
4. Comparo y contrasto las propiedades de los números (enteros, racionales, reales), sus relaciones y operaciones (sistemas n
5. Analizo representaciones decimales de los números reales para diferenciar entre racionales e irracionales.
6. Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de números reales para decidir sobre su uso en una situació
7. Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas e interpreto y utilizo sus derivadas.
8. Identifico características de localización de objetos geométricos en sistemas de referencia y representación cartesiana y otro
esféricos) y en particular de las curvas y cónicas.
9. Identifico de forma visual, gráfica y algebraica algunas propiedades de las curvas que se observa en lo bordes obtenidos po
diagonales y transversales en un cilindro y en un cono.
10. Reconozco y describo figuras o lugares geométricos.
11. Justifico o retomo interferencias basadas en razonamiento estadístico a partir resultados de estudios publicados en medios
escolar.
12. Uso comprensivamente algunas medidas de de centralización, localización, dispersión y correlación ( percentiles, cuartiles
rango, varianza, covarianza y normalidad).
DECIMO
Contenidos sugeridos
Tercer período Cuarto período
Funciones de los Descomposición de materia
microorganismos en los orgánica, fijación del nitrógeno,
ecosistemas control biológico de plagas y
enfermedades.
Cambio y conservación Cambio y conservación
---------------------------------------- ----------------------------------------
Trabajo y energía Hidrostatica
conozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modifi car lo que
es, por ejemplo impacto del ADN recombinante a nivel celular, organísmico y
centual, pues establece las diferencias entre la relación mínima y el número exacto de
FUNCIONES FUNCIONES
Identidades: pitagóricas y de Identidades de suma y diferencia;
cocientes verificación de ángulos dobles.
identidades.
ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA
Medidas de tendencia central y Medidas de tendencia central y
dispersión. dispersión.
do relaciones y funciones trigonométricas.
requieren grados de precisión específicos.
vadas para atributos tales como velocidad y densidad.
, racionales, reales), sus relaciones y operaciones (sistemas numéricos).
ra diferenciar entre racionales e irracionales.
s de números reales para decidir sobre su uso en una situación dada.
nométricas e interpreto y utilizo sus derivadas.
s en sistemas de referencia y representación cartesiana y otros (polares, cilindros,
ades de las curvas que se observa en lo bordes obtenidos por cortes longitudinales
s puntos de vista.
aciendo uso de la resolución de problemas.
bjetivos pactados dentro de la clase.
través del trabajo en equipo.
cartesiano.
tipos de triángulos.
étricos.
es trigonométricas.
dades.
tas representaciones.
y resuelvo problemas utilizando sus propiedades.
iones y distintas interpretaciones.
o a sus principales características y propiedades.
Estándares específicos
1. Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión
de energía necesaria para organismos aerobios.
2. Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y
eléctricos.
3. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los
ecosistemas.
4.Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
5. Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas
del mundo y de Colombia.
Química
1. Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.
2. Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.
3. Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.
4. Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas
orgánicas.
5. Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las
sustancias.
6. Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
-----------------------------------------------------------------------
Física
1. Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos.
2. Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de
gravitación universal.
3.Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas
electrostáticas.
4. Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre
campo eléctrico y magnético.
5. Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito
eléctrico complejo y para todo el sistema.
Actitudinal (SER)
Indicadores de logro
Indicadores de logro
Estándares específicos
1. Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades geométricas de fi
guras cónicas por medio de transformaciones de las representaciones
algebraicas de esas fi guras.
2. Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos
matemáticos y en otras ciencias.
3. Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y
funciones trigonométricas.
4. Reconozco y describo curvas y o lugares geométricos.
1. Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran
grados de precisión específicos.
2. Resuelvo y formulo problemas que involucren magnitudes cuyos valores
medios se suelen definir indirectamente como razones entre valores de otras
magnitudes, como la velocidad media, la aceleración media y la densidad
media.
3. Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximación
sucesiva, rangos de variación y límites en situaciones de medición.
1.Comparo y contrasto las propiedades de los números
(naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones
para construir, manejar y utilizar
apropiadamente los distintos sistemas numéricos.
2. Utilizo argumentos de la teoría de números para justifi car relaciones que
involucran números naturales.
3. Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notacionesde números
reales para decidir sobre su uso en una situación dada.
Actitudinal (Ser)
Indicadores de logro
ONCE
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período Tercer período
Bioquímica Captación y transformación de Síntesis de proteínas y acción
energía de las enzimas en los procesos
Elementos, compuestos y bioquímicos
moléculas celulares Fotosíntesis, glucólisis, respiración
y fermentación.
Cambio y conservación Carbono Funciones Orgánicas
1. Analiza moléculas y compuestos de los seres vivos (carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos) y explica su compo
a nivel celular y organísmico.
2. Utiliza modelos explicativos para predecir alteraciones en los organismos a partir de la síntesis de proteínas.
3. Explica el funcionamiento de los sistemas biológicos con base en los procesos de fotosíntesis, respiración y fermentación.
4. Argumenta de forma rigurosa modelos explicativos sobre procesos biológicos en los cuales se relacionan tres o más variable
efectos de la respiración a nivel celular, organísmico y ecosistémico.
5. Analiza la acción del hombre en los ecosistemas y predice el impacto de algunas prácticas en el equilibrio ecológico a corto,
6. Establece relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución y diferencia las unidades químicas y físicas de co
7. Establece las condiciones para que un sistema químico sea considerado en equilibrio y predice el sentido en el cual éste se
por factores como: la presión, la temperatura, el volumen y la concentración de los reactivos y de los productos.
8. Realiza un análisis elemental cualitativo para identificar carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno en materiales orgánicos.
9. Describe y analiza los aspectos estructurales de los lípidos, carbohidratos y proteínas y las vitaminas, al establecer las difere
propiedades físicas y químicas de estos compuestos.
10. Analiza las fuentes naturales y los procesos de obtención de los carbohidratos, los lípidos y las proteínas y propone alguna
laboratorio, donde se evidencie la presencia y aplicación de estos compuestos.
11. - Describe y explica el comportamiento de las ondas en términos de la longitud de onda, la frecuencia y la velocidad de pro
funcionamiento de sistemas resonantes (cuerdas, tubos, varillas) a partir del concepto de resonancia y de la producción de ond
12. Describe y explica los fenómenos de reflexión y refracción, interferencia y difracción de ondas, hace inferencias a partir de
de superposición y, en particular para la luz, construye e interpreta diagramas de rayos para representar la trayectoria.
13. Explica la producción, propagación y características del sonido (intensidad, tono y timbre) a partir de los conceptos de onda
naturaleza ondulatoria de la luz y su comportamiento como onda transversal a partir de los fenómenos de difracción, interferen
14. - Relaciona la corriente eléctrica con el flujo de carga y con los conceptos de potencial eléctrico y de resistencia eléctrica, e
flujo de corriente a través de los circuitos y cómo se genera ésta a partir de un campo magnético variable.
15. Explica situaciones en términos de campo eléctrico y de campo magnético, los representa mediante líneas de campo, desc
magnéticos de la corriente eléctrica y relaciona dichos campos con la fuerza que experimentan las cargas eléctricas en reposo
-16. Elabora explicaciones e inferencias en términos de potencial eléctrico y energía potencial eléctrica, relaciona potencia eléc
eléctrica y voltaje y explica cómo un elemento de un circuito o un dispositivo eléctrico consume mayor o menor cantidad de ene
17. Explica el fenómeno del calentamiento global, identificando sus causas y proponiendo acciones locales y globales para con
18. Identifica las implicaciones que tiene para Colombia, en los ámbitos social, ambiental y cultural el hecho de ser “un país me
1. Analiza moléculas y compuestos de los seres vivos (carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos) y explica su compo
a nivel celular y organísmico.
2. Utiliza modelos explicativos para predecir alteraciones en los organismos a partir de la síntesis de proteínas.
3. Explica el funcionamiento de los sistemas biológicos con base en los procesos de fotosíntesis, respiración y fermentación.
4. Argumenta de forma rigurosa modelos explicativos sobre procesos biológicos en los cuales se relacionan tres o más variable
efectos de la respiración a nivel celular, organísmico y ecosistémico.
5. Analiza la acción del hombre en los ecosistemas y predice el impacto de algunas prácticas en el equilibrio ecológico a corto,
6. Establece relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución y diferencia las unidades químicas y físicas de co
7. Establece las condiciones para que un sistema químico sea considerado en equilibrio y predice el sentido en el cual éste se
por factores como: la presión, la temperatura, el volumen y la concentración de los reactivos y de los productos.
8. Realiza un análisis elemental cualitativo para identificar carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno en materiales orgánicos.
9. Describe y analiza los aspectos estructurales de los lípidos, carbohidratos y proteínas y las vitaminas, al establecer las difere
propiedades físicas y químicas de estos compuestos.
10. Analiza las fuentes naturales y los procesos de obtención de los carbohidratos, los lípidos y las proteínas y propone alguna
laboratorio, donde se evidencie la presencia y aplicación de estos compuestos.
11. - Describe y explica el comportamiento de las ondas en términos de la longitud de onda, la frecuencia y la velocidad de pro
funcionamiento de sistemas resonantes (cuerdas, tubos, varillas) a partir del concepto de resonancia y de la producción de ond
12. Describe y explica los fenómenos de reflexión y refracción, interferencia y difracción de ondas, hace inferencias a partir de
de superposición y, en particular para la luz, construye e interpreta diagramas de rayos para representar la trayectoria.
13. Explica la producción, propagación y características del sonido (intensidad, tono y timbre) a partir de los conceptos de onda
naturaleza ondulatoria de la luz y su comportamiento como onda transversal a partir de los fenómenos de difracción, interferen
14. - Relaciona la corriente eléctrica con el flujo de carga y con los conceptos de potencial eléctrico y de resistencia eléctrica, e
flujo de corriente a través de los circuitos y cómo se genera ésta a partir de un campo magnético variable.
15. Explica situaciones en términos de campo eléctrico y de campo magnético, los representa mediante líneas de campo, desc
magnéticos de la corriente eléctrica y relaciona dichos campos con la fuerza que experimentan las cargas eléctricas en reposo
-16. Elabora explicaciones e inferencias en términos de potencial eléctrico y energía potencial eléctrica, relaciona potencia eléc
eléctrica y voltaje y explica cómo un elemento de un circuito o un dispositivo eléctrico consume mayor o menor cantidad de ene
17. Explica el fenómeno del calentamiento global, identificando sus causas y proponiendo acciones locales y globales para con
18. Identifica las implicaciones que tiene para Colombia, en los ámbitos social, ambiental y cultural el hecho de ser “un país me
ONCE
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período Tercer período
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Patrones de regularidad en
contextos geométricos.
SISTEMAS METRICOS SISTEMAS METRICOS
Áreas y propiedades de Áreas y propiedades de
figuras planas. figuras planas.
Volumen y propiedades de Volumen y propiedades de sólidos.
sólidos.
Proteinas
Carbohidratos
Lípidos
Acidos necleicos
----------------------------------------
Magnetismo
Imanes, Electroimanes.
Líneas de campo y campos
magnéticos.
Ley de Ampere.
Inducción electromagnética
Fem inducida.
Generadores de C.A.
Motores, Transformadores.
BIOÉTICA
s.
rías científicas.
méticas y algebraicas.
ualidad y la reproducción.
s implicaciones éticas.
roteínas.
ración y fermentación.
onan tres o más variables; por ejemplo, los
FUNCIONES Y VARIACIONES
Integral: antiderivada.
Integridad indefinida – integridad
definida.
PROBABILIDAD
Probabilidad de eventos.
otras ciencias.
obre el uso en una situación dada.
de comunicación.
oblema o pregunta.
a, variable, estadígrafa y parámetro).
s geométricos y algebraicos.
turales.
olinómicas y racionales de sus derivadas.
mites en situaciones de variación.
no matemáticos.
epresentaciones.
n.
ando distintas representaciones o aplicando
e eventos.
ción.
as como la física.