Irma Margarita Favela Avila Ingeniero Químico en Alimentos

Lectura y Redacción de T.C 1-C

1.4 Lectura de comprensión 01 de marzo del 2019

1.4 Lectura de comprensión

I.Introducción
Proceso en el que se puede elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de
un texto, es también la decodificación de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya
tienen un significado para el lector. Esta lectura es el proceso de interacción entre el
pensamiento y el lenguaje; el lector que reconoce las letras, las palabras, las frases. Cuando
vas a leer no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto; es posible,
incluso, que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual,
comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos,
imágenes, colores y movimientos. Es un proceso donde se dan decodificaciones de
acuerdo al contexto, a las ideas secundarias, es un proceso más complejo que identificar
palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión, habilidad básica
sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto
por la lectura y pensamiento crítico. Es una tarea cognitiva que entraña gran complejidad
ya que el lector no solo ha de extraer información del texto e interpretarla a partir de sus
conocimientos previos.

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2.1 Cuadro sinóptico

Son frases u oraciones
Los enunciados de apoyo para comprender los
puntos principales

Se puede comprender el texto

Resumen con los puntos más
importantes con resumen

Conjunto de palabras, frase

Oración
lo mínimo o suficiente que
pueda comunicar algo

Puntos principales Conjunto de palabras, frase lo

mínimo o suficiente que
Lectura de comprensión pueda comunicar algo

Puntos principales en listado Cuando el texto presenta el

patrón de listado, reconoce y
desglosa puntos principales

El texto está organizado de

Puntos principales en orden cronológico
tal forma que represente el
transcurrir del tiempo

Puntos principales de casusa -efecto La búsqueda de las causa,

siempre está buscando las
razones que origina que ciertos
hechos ocurran.

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2.2 Test de lectura y comprensión

#1 a) 228 ppm
b) 55% de grado de comprensión
c) 6 preguntas de 11
#2 a) 248 ppm
b) 73% de grado de comprensión
c) 8 preguntas de 11
III. Conclusión
La lectura de comprensión es una habilidad intelectual que nos ayuda a comprender,
implica captar los significados que otros han transmitido mediante la lectura. Es un
proceso donde se dan decodificaciones de acuerdo al contexto, a las ideas secundarias y
tipo de proceso más complejo que identificar palabras y significados; La lectura de
comprensión en textos es necesaria para tener formas ideas grandes de pensamientos y
que da como resultado herramientas para que nosotros podamos enfrentaremos a tener
una buena lectura para tu vida diaria.
IV. Referencias
 Sub secretaria de educación superior. (20 noviembre 2011). Lectura de
comprensión. 2011, de secretaria publica Sitio web:
https://www.dgespe.sep.gob.mx/sites/default/files/rc/cursos/estudiantes/MO
DULO%20II_%20LECTURA%20DE%20COMPRENSION.pdf
 DGESPE. (DICIEMBRE DEL 2007). Lectura y redaccion. 2009, de secretaria publica
Sitio web: https://www.dgespe.sep.gob.mx/web_old/pemde/comprension-
lectura

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