ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR

ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR Profesora: Paulina Flores Echeverría.

Profesora: Paulina Flores Echeverría.

PAUTA PARA EVALUAR JUEGO PAUTA PARA EVALUAR JUEGO

Nombre: Nombre:

Fecha: Fecha:

En relación a los indicadores: En relación a los indicadores:

1= Insuficiente / 2 = Suficiente / 3= Bueno / 4 = Excelente 1= Insuficiente / 2 = Suficiente / 3= Bueno / 4 = Excelente

Criterios Indicadores de evaluación 1 2 3 4 Criterios Indicadores de evaluación 1 2 3 4

Creatividad
Precisión conceptual
Orden y limpieza
Claridad
Animación en la
exposición del trabajo
El trabajo es original ya sea porque Creatividad El trabajo es original ya sea porque
es una idea nueva o emplea un es una idea nueva o emplea un
formato diferente al de sus pares o formato diferente al de sus pares o
al tradicional. al tradicional.
Presenta los 15 conceptos Precisión conceptual Presenta los 15 conceptos
solicitados, los que están bien solicitados, los que están bien
definidos. definidos.
El juego está limpio y se presenta de Orden y limpieza El juego está limpio y se presenta de
manera ordenada. manera ordenada.
Las instrucciones explicadas son Claridad Las instrucciones explicadas son
claras. claras.
Es alegre y dinámica, demuestra Animación en la Es alegre y dinámica, demuestra
dominio de la actividad que creó. exposición del trabajo dominio de la actividad que creó.

Puntaje Obtenido Puntaje Obtenido

Nota Nota