Universidad de los Andes

LITE1611_13
Sebastián Jaimes B.
Matemáticas
201511909
30/07/15

Figuras del desencanto

Jesús Martín-Barbero en el artículo “Figuras del desencanto” publicado en la revista Número,
edición 36, trata en un texto argumentativo el problema del desencanto, según el autor, se
descubre una “actualización” continua, la cual hace que los humanos, al menos en su
mayoría, tiendan a utilizar solamente las nuevas técnicas, dejando de lado las técnicas
tradicionales; la tesis del autor es que los avances en la tecnología han generado un impacto
en la sociedad especialmente en los ámbitos relacionados con el saber, el trabajo y la
identidad del trabajador.

Tal vez uno de los puntos importantes que trata el autor es la idea del cambio generacional
que están sufriendo los diversos tipos de saberes. El autor toma dos factores que considera
claves para explicar el fenómeno del desencantamiento de los saberes; el primero es el
descentramiento, el cual se explica como el saber que sale de los libros o de la escuela, desde
hace aproximadamente cinco siglos no tenía una transformación radical, ya que siempre se
basó en los mismos aspectos de escritura y lectura, instituidas por el sistema de aprendizaje,
últimamente con las nuevas tecnologías vigentes y todo el bum informático se ha debido
adaptar el sistema educativo para poder enseñar de la mejor manera a las nuevas
generaciones, sabiendo que a estos niños no se les puede enseñar de la misma forma que hace
50 o 100 años; a pesar de que la tecnología sea tan importante en esta época no implica que
lo tecnológico vaya a convertirse en algo más importante que la lectura clásica.
El segundo aspecto es la deslocalización, que se refiere a los saberes que escapan de los
lugares y los tiempos legitimados socialmente para la distribución y el aprendizaje del saber.
Conociendo la diferencia que hay generacionalmente entre el aprendizaje desde la
antigüedad, cuando solo se les enseñaba a los de más alto rango, hasta la actualidad en donde
se les enseña a todos por igual. Un factor muy importante de esta deslocalización es la
divulgación del método científico por todo el mundo, sin importar las fronteras, originando
que el mundo científico se pueda expandir alrededor del globo terráqueo, facilitando al
mismo tiempo el aprendizaje para todos.
Martín-Barbero trata otro problema fundamental del desencanto, el trabajo, especialmente el
que existe con el trabajador a través del paso generacional. Nos explican que en los últimos
años cómo el estudio ha cambiado y los saberes se han desarrollado más a tal punto que existe
una actualización continua de los conocimientos, lo que causa que entre los mismos
estudiantes que la competencia se vuelva más agresiva y competitiva y, por esta razón, las
empresas se han aprovechado, haciendo cambios radicales en sus planes de flexibilidad con
los empleados. Como la competencia es cada vez más reñida es mucho más sencillo encontrar
a una persona que cobre menos por hora u otro que por el mismo precio este mejor calificado
para el empleo según las exigencias de la sociedad. Otro problema es que los empleados más
antiguos y que no cuentan con los conocimientos necesarios para sus labores, sean cambiados
antes de brindarles la ayuda para que se actualicen, puesto que despedir y contratar resulta
más barato que enseñarles a los viejos. Este pensamiento logra que las empresas se empiecen
a volver mecánicas, dejando de lado la esencia del trabajador y el posible error humano,
causando un desencanto generacional, con el cambio de los años se pierde lo humano,
haciendo que estos procesos se vuelva mecánicos, hasta que los principios del trabajador se
pierden y queden solamente como un recuerdo.
El autor concluye que a pesar de que no podamos para la actualización que tiene el mundo,
ya que es algo normal de la humanidad, no podeos perder de vista lo tradicional, como el
libro o los esfuerzos realizados por los trabajadores, porque el olvidar estos seria caer en un
desencanto que es, a ultimas, lo que Martín-Barbero nos dice que no debemos hacer. Y que
en vez de caer es este desencanto utilicemos los saberes tradicionales con los actuales para
que estos se complementen.

Bibliografía:
-Martín-Barbero, J (2003). Figuras del desencanto Número, 36(marzo-mayo), 66-71.