Orientación didáctica del curso

La asignatura Español I se interesa porque los participantes desarrollen

las competencias comunicativas que debe poseer todo profesional. Con
esta se persigue, además, favorecer una experiencia formativa
vinculada con capacidades de comprensión y producción de textos de
distintos tipos.
Texto básico de la asignatura:

 Luisa Hernández. Apuntes para el estudio del Español I y II. Serie

Auto aprendizaje, mayo 2013.

Textos complementarios:

 Díaz Castillo, Bienvenido. Curso Básico de Redacción. UASD.

1994.
 El proceso de la Comunicación. 1ra Edición, Editorial "El Ateneo".
Argentina.
 Fernández, Félix. Lectura y redacción, Santiago: PUCMM. 1983.
 García Molina, Bartolo. Competencias Comunicativas. Santo
Domingo. Editora Surco. 2008.
 García Molina, Bartolo.2012. Redacción, métodos, organización y
expresión del pensamiento. Santo Domingo. Editora Surco.10ma
Edición.
 Medrano, Sonia y Cristina Hernández. Curso Superior de Lengua
Española. 2001.

METODOLOGÍA DE TRABAJO (Las tareas deben enviarse por la

plataforma).
Los procesos metodológicos para llevar a cabo en esta asignatura se
fundamentan en el principio de que el participante es el principal
responsable de su aprendizaje. En este sentido, el alumno debe
preocuparse por llevar a cabo las actividades propuestas en el curso.
En ese mismo orden, se recomienda realizar las siguientes actividades:

 Leer y estudiar cada semana los temas y/o unidades para realizar
las actividades y ejercicios de autoevaluación de cada uno de ellos,
los cuales te permitirán evaluar tu nivel de conocimiento.
 Realizar y enviar las actividades y los ejercicios asignados, a la
plataforma, en la fecha indicada.
 Realizar las actividades de formación profesional correspondiente a
la producción final escrita.
 Para la realización y entrega del trabajo estará orientado por el
facilitador.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Unidades Actividades
Comunicación oral: La lengua como base de la
cultura
I

1- Lectura y comentario de textos: Texto asignado.

Responder cuestionamiento acerca del contenido, ideas
destacadas, personajes, acciones más importantes.
Desarrollar en su libreta para discusión en aula.
2- Realización de ejercicios referentes al tema planteado
en el libro de Español I, acerca de la comunicación y
lenguaje humano.
3- Investigación en textos y en la web de los conceptos
temáticos acerca de la comunicación, enviar un resumen
de la investigación realizada al espacio virtual del curso.
4- Búsqueda en el diccionario de los diferentes significados
de palabras desconocidas presentes en los textos leídos y
redactar oraciones con las mismas en su libreta para
discusión en aula.
Interacción tutorial a través del foro Social “Uso de los
medios tecnológicos en el proceso de comunicación”. 6-
Interactúa en el Foro de Duda.

II La lectura como estrategia de aprendizaje

1-Investigación acerca las estrategias de comprensión
lectora: paráfrasis, resumen, mapas semánticos y
conceptuales, otros. Entrega de informe al facilitador.
2- Producción de un mapa semántico y una paráfrasis a
partir del contenido de la unidad III del texto básico, para
 colgarla en el espacio virtual de las actividades de la
unidad.
3- Elaboración de una reseña acerca el proceso de
comprensión lectora, etapas y componentes o niveles
implicados en el mismo para publicar y comentar en el foro.
Apertura del primer foro académico: “¿Cómo aplicar
estrategias de comprensión lectora efectivas?”.
Los textos narrativos
III 1- Exploración en Internet u otras fuentes de un texto
narrativo para colgarlo en el espacio virtual del curso y
analizarlo en base a formato planteado acerca de la
estructura y elementos de la narración.
2- Evaluación crítica del texto narrativo producido en la
actividad anterior, compartir el texto en el espacio virtual del
curso y elaboración de un análisis de este para ser
entregado al facilitador.
3-Realización de práctica sobre los signos de puntuación,
la mayúscula y los signos de puntuación del texto de
estudio.
Foro Académico, seguimiento de la Producción Final
La oración. La oración simple
IV 1- Realización de las siguientes actividades a partir del
artículo seleccionado:
-Subrayar los nexos.
-Identificar los signos de puntuación usados en el texto,
explicar la función de 10 de los signos identificados.
2- Producción de un artículo de periódico, tomando como
referencia el artículo seleccionado, subirlo a la plataforma
virtual del curso en el espacio de tareas.
3- Lectura de un texto colgado por el curso, para analizarlo
aplicando las estrategias de comprensión lectora, subir el
análisis realizado al espacio virtual del curso.
Participa del segundo Foro Académico: Cómo realizar un
proceso de producción escrita efectivo.
La oración compuesta
V
 1- Redacción de oraciones compuestas. Entrega al
facilitador.
2- Identificación de la oración compuesta en textos
seleccionados.
3- Clasificación de las oraciones compuestas identificadas
en textos.

Foro Académico: Lee el cuento “A la deriva” y comenta el

tema planteado y la situación que vive el personaje central
frente a las adversidades de la vida.

El Ensayo
VI 1- Investigación acerca del ensayo, su estructura y su
estilo: a. Elabore un resumen con el contenido investigado.
b. Análisis comparativos de 3 ensayos de diferentes
autores, tomando como referencia su estructura y estilo.
c. Redacción de un ensayo acerca de un tema de interés,
tomando uno del estilo investigado en la práctica anterior.
Subirlo a la plataforma virtual.
2. Repaso de todos los temas tratados de la primera a la
séptima semana para la prueba departamental.
Foro Académico, seguimiento.
VII
Producción final

Elaboración de proyecto de aula sobre comprensión y

producción textual.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
A seguidas se presenta un cuadro que describe los criterios, actividades
y porcentajes que se utilizaran para evaluar esta asignatura.
CRITERIOS ACTIVIDADES PORCENTAJE

-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
Actividades de
-Actividades de interacción 10%
Interacción
sincrónica y asincrónica
-Actividades de interacción
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de
Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas
Mentales
-Estudios de casos
Producción 15%
Escrita -Resolución de Problemas

-Proyectos

-Portafolios

-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
Actividades 20%
Prácticas
-Prácticas de laboratorio

-Prácticas de simulaciones
-De respuestas breves y de
completamiento.
Prueba Escrita 50%
-Respuestas alternativas. -
De Asociación o
 apareamiento. –
Ordenamiento.
-De localización e
identificación.
-Selección múltiple -
Preguntas de ensayo.
-Calidad
-Ética
-Cooperación
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
-Solidaridad 5%
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad

ORIENTACIONES PARA PRUEBA FINAL

Te recomiendo leer detenidamente las siguientes instrucciones
para que logres resultados óptimos en la prueba final de la
asignatura:
1. Lea toda la prueba y asegúrese de que entiende perfectamente
todas las instrucciones. Pregunte al facilitador lo que no le parezca
claro.
2. Anote su nombre completo y número de matrícula en la portada de
esta prueba.
3. Si el tema es de selección múltiple, lea cuidadosamente cada
pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada
pregunta hay cuatro opciones de respuesta y sólo una es la correcta.
Si marca más de una, se considerarán incorrectas.
4. Administre su tiempo:
a) Tome en cuenta que no todos los temas requieren del mismo
tiempo para responderse.
b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se
detenga demasiado en aquellas que le parezcan particularmente
difíciles. Continúe con la prueba y si tiene tiempo, antes de entregar el
examen, regrese a ellas.
c) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido
o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo,
revise y verifique sus respuestas.
5. La prueba no tiene preguntas capciosas (ganchos o trampas). Si
alguna le resulta particularmente fácil, ¡no es un gancho ni trampa!,
¡es fácil! Respóndala y continúe.
6. Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las
respuestas de otro participante, así como tener material de apoyo
didáctico no autorizado (chivos o chuletas), estas conductas serán
sancionadas.
7. Durante la prueba trate de mantenerse tranquilo y relajado.
Concentre toda su atención en el contenido del examen. En tanto se
distraiga menos y se concentre más en la tarea, tendrá un mejor
desempeño.
8. El facilitador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas
con el contenido e interpretación de las preguntas de la prueba.
9. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesión,
devuelva esta prueba al facilitador.
10. Para que su prueba sea válida, deberá presentar la firma y el
sello del encargado(a) de la Unidad de Pruebas Escritas.
Procedimiento por seguir al presentar la prueba
1. Para tener acceso a la prueba, antes de iniciar se le solicitará al
participante una identificación oficial con fotografía y firma, después de
verificar su identidad se le devolverán los documentos.
2. Se realizará un registro de asistencia. Es importante
que verifique que su nombre esté bien escrito y que firme en el
espacio que corresponde
3. Escuche con atención las indicaciones del facilitador, quien le
proporcionará información sobre el inicio y la terminación de la prueba,
así como otras instrucciones importantes.
4. En cada prueba, con el fin de identificarla debidamente, deberá
anotar sus datos en los espacios destinados para ello. Debe
asegurarse de que los datos anotados sean correctos.
Reglas durante la administración de la prueba GV
1. No se permitirá el acceso a ningún participante 30 minutos
después de iniciada la prueba.
2. El no llevar identificación oficial (credencial de la UAPA, pasaporte o
cédula de identidad y electoral) es causa suficiente para que no se le
permita la realización de su prueba.
3 no está permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de
aplicación donde se está resolviendo la prueba.
4. Las salidas momentáneas del espacio en que se esté impartiendo la
prueba serán controladas por el supervisor y el facilitador. En ellas no
está permitido sacar ningún documento del examen ni materiales que
se estén empleando para su resolución.
6. Cualquier intento de copiar a otro participante o de sacar material
didáctico no autorizado (chivos o chuletas), causará su inmediata
suspensión.
7. No está permitido el uso de celular o móvil, razón por la cual
deberán permanecer apagados y guardados.
8. Para dirigirse al facilitador, deberá hacerlo levantando la mano.
Recuerde que el facilitador no responderá preguntas del contenido de
la prueba.