Asignatura:

Ética Profesional de los Docentes

Actividad No.1
Unidad
Campo de Estudio de la Ética Profesional

Participante:

Grégori Tineo Luna

Matrícula:
16-0313

Facilitador/a:

Pedro Emilio Ventura

Fecha de entrega:

16/ 1/2019
 Introducción

A continuación presento un texto que pretende dar respuestas a diversas

interrogantes que surgen en el campo de la filosofía, especialmente en su
rama, la ËTICA. Con el desarrollo de esta unidad, se busca desarrollar la
competencia siguiente:
Competencia concreta: Analiza la conceptualización y origen de la filosofía y
la ética y su vinculación con el desarrollo humano.
A medida que se vaya adentrando, podrás considerar todo el contenido sobre
la temática ya mencionada, la misma se desarrolla en base análisis reflexivos.
Tema I: Campo de estudio de la Ética Profesional
Saludos, estimados participantes, en esta Tarea I, después de consultar los
documentos de referencia colgados en el curso e informaciones de la web,
realiza un informe que incluya:
1-Investiga dos definiciones ética y construye una, colócala en
letras de otro color.
*La ética (del lat. ethĭcus, y este del gr.ēthikós; la forma f.,
del lat. tardío ethĭca, y este del gr.ēthikḗ) o filosofía moral es la rama de
la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del comportamiento humano,
la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.

*La ética se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. El

concepto proviene del término griego ethikos, que significa “carácter”. ... Por lo
tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral. Claro que
la ética no es coactiva, puesto a que no impone castigos legales (sus normas
no son leyes).
La ética es una rama de la filosofía que habla con el alma del ser humano,
indicándole a cada momento que está bien o que está mal, permitiendo
así que el individuo se comporte de manera correcta en función de que se
fortalece su moral y en su accionar piensa en cuál es su deber. En este
orden la ética actúa sobre el ser humano haciéndole estar atento de sus
deberes antes los diferentes escenarios que se presente.
Entonces la Ética compone un conjunto de direcciones que definen las
prácticas aceptadas, de allí que la ética es el arte de vivir y de saber vivir.

2. En nuestra vida diaria qué sería reglamentado por la Ética y

Qué sería frenado por la Moral.
Reglamentado por la Ética
En época de verano hace calor y es ético vestir ropa fresca y corta.
Frenado por la Moral.
Vestir ropa corta puede considerarse como un acto inmoral, por lo que la moral
tratará de evitar el uso de éstas prenda.
NOTA: Este ejemplo no es válido para todo espacio geográfico.
3. Desde tu perspectiva como estudiante de Educación,
describe cinco razones de por qué debemos exhibir una
conducta ética intachable. (Esta parte es muy personal y
reflexiva, desarrolla por lo menos tres párrafos)
La primera razón que aparece en la mente es el estar en el seno de la
educación, esta es vital como la cúspide de toda formación humana, en la que
las personas miran como la encargada de moldear para hacer lo correcto. Otro
motivo es que somos ente modelador de educación y por tal razón somos los
primeros en dar el ejemplo.
Los educadores según se adentran en su campo de formación poseen un
conjunto de admiradores secretos si se puede decir, estos no son más que sus
propios alumnos. En este sentido debemos mantener una ética intachable no
importando el lugar o espacio geográfico en el que nos encontremos. También
debemos mantenernos sobre la línea de la ética y respetar las normativas de
convivencia por el hecho de seguir educando con nuestro estilo de convivencia
social que es vista por diferentes personas aun no hayamos compartido nunca;
esto contribuye al buen funcionamiento del país a su desarrollo.
He dejado esta para último no por ser menos importante, sino más bien por su
fácil comprensión. Desde que ingresamos a una casa de alto estudio como
esta, se nos entrega una serie de normas o pautas de éticas que nos van
moldeando de forma inmediata, por lo que al poco tiempo ya somos personas
que de forma inconsciente utilizamos la ética. Es aquí que ahora sabiendo la
importancia de esta y que debemos de cuidarla, nuestra conducta ética se
convierte en intachable y porque no estamos solos.
4. -Establece diferencias entre la actitudes y aptitudes. Coloca
dos ejemplos en cada caso, aplicados al perfil del docente.
La diferencia entre actitud y aptitud radica en que actitud se refiere al
temperamento de una persona frente a ciertas situaciones y aptitud es el
talento, la habilidad o la destreza que se tiene para algo en cuanto al
conocimiento.
1-Ejemplo: Actitud:
El docente muestra buena relación y disponibilidad para realizar un trabajo que
se le pida dentro de la institución y fuera del aula.
1-Ejemplo: Aptitud:
El docente sabes mantener buena relación y posee suficiente conocimientos
para realizar un trabajo que se le pida dentro de la institución y fuera del aula.
2-Ejemplo: Actitud:
El docente planifica de forma alegre sus clases a impartir en su justa medida.
2-Ejemplo: Aptitud: El docente tiene dominio del contenido de la planificación
que realiza para impartir sus clases a gran profundidad.
5- Cuadro explicativo con los siguientes aspectos, relacionados a la labor del
docente:
Dimensión Coloca una definición de Analiza brevemente en
esta dimensión qué favorece esto al
perfil ético
1.Perfil docente Se trata de diferenciar las En la parte de hacer lo
características que se correcto, es decir, cito ``,
muestran como deseables que no grite sino que
en el docente actual, y las imponga el respeto con
que se dan en la práctica su ejemplo´´
cotidiana.
El perfil docente ideal para
una sociedad democrática,
cambiante, tecnificada y
globalizada es el de una
persona dispuesta
constantemente a
aprender, a adaptarse a los
cambios, a transmitir su
pasión por el conocimiento,
que sea guía y consejero,
que escuche y comprenda,
que ponga límites en casos
de necesidad, que no grite
sino que imponga el
respeto con su ejemplo y su
 seguridad, que prepare
bien sus clases, que
estimule a todos sus
alumnos en general y a
cada cual en sus
inteligencias específicas,
fortaleciendo sus
debilidades y enalteciendo
sus fortalezas.

2.Rol docente El rol de docente actual es En el aspecto de

el de educar, de formar no modelar el ejemplo y de
solo para el trabajo y para formar ciudadano
ulteriores estudios, sino respetuoso y solidario,
fundamentalmente para la se sigue favoreciendo la
vida, para lograr ética, puesto a que
ciudadanos respetuosos, apunta a la cultura y el
solidarios, con espíritu docente se ve
crítico, pero que comprometido a hacer lo
argumenten desde el correcto.
diálogo y desde la
comprensión de las ideas
ajenas, para lo cual el
maestro debe dar el
ejemplo.
3.Identidad del docente La identidad docente está Esto favores a la ética,
conformada por la vocación puesto a que el maestro
de enseñar, la necesidad se identificara como
de transmitir los docente y transmitirá sus
conocimientos académicos conocimientos a otra
adquiridos durante la generación de su
formación profesional y los sociedad,
valores positivos que la manteniéndose así los
 sociedad de la que se valores de la misma. El
forma parte necesita que profesor esta
sean incorporados en las contribuyendo a algo
nuevas generaciones de bueno y por tal razón
modo reflexivo y crítico. favorece a la ética.
4.Autoimagen en el La autoimagen es la Actuamos según nos
docente valoración que tiene el consideramos si
docente en relación consigo tenemos una mal
mismo. Esta imagen percepción de nosotros
manipula nuestra mismos aturaremos mal
personalidad, y es algo que no va con
comportamientos y es la ética, pero con una
responsable de todo lo que imagen clara y precisa
somos en cada, momento actuaremos con una
de nuestra vida. autoestima equilibrada y
con ella se mantendrá
favorecida la ética.
5.Autoestima en el La autoestima del docente Si se posee una buena
docente es plataforma para el autoestima esto causara
desarrollo que también se contenga
de competencias un excelente perfil ético,
emocionales necesarias debido a que se
para procurar un adecuado mantendrá un buen
proceso de enseñanza y estado emocional y esto
aprendizaje. ayuda que el individuo
se incline hacia lo
correcto o lo adecuado
de forma entusiasta.
6.Convivencia escolar y Entiende la buena Si el docente mantiene
social del docente convivencia escolar como un buen perfil ético, de
“la coexistencia pacífica de seguro portarse de lo
los miembros de la mejor posible es una de
comunidad educativa, que su primera tarea, por lo
supone una interrelación que tener una buena
positiva entre ellos y convivencia escolar y
permite el adecuado social seria lo que
cumplimiento de los necesitaría para
objetivos educativos en un mantener un buen perfil
clima que propicia el ético.
desarrollo integral de los
estudiantes”.
Es la capacidad que posee
el docente de establecer
relaciones sociales y
humanas de calidad,
fundadas en la tolerancia y
en el respeto de los demás.
La calidad de estas
relaciones se define desde
referentes éticos, culturales
y normativos, y también
desde competencias y
habilidades que los
individuos ponen en
práctica para interactuar
constructivamente con los
demás.
Escuchar con respeto,
expresarse y dialogar sin
ofender, empatizar con las
personas, aunar voluntades
para encarar un conflicto,
llevar a cabo una
negociación, generar
mecanismos para respetar
los acuerdos, desarrollar un
 trabajo colaborativo que
implique la formulación de
objetivos encaminados a
ciertas metas, son algunas
de las competencias que el
sector privilegia
7.Empatía del docente Es la capacidad que tiene La empatía con los
el ser maestro para demás es importante en
conectarse con sus el mundo del educador
alumnos y responder para poder realizar bien
adecuadamente a las su papel, es aquí cuando
necesidades de estos, a la ética se favorece en
compartir sus sentimientos, vista del acercamiento
sus ideas de tal manera hacia la otra persona
que logra que se sientan para socorrerles en sus
muy bien con él. necesidades
8.Liderazgo del docente El Liderazgo Docente es Tener ética es ser un
muy importante dentro del modelo a seguir, por tal
trabajo de enseñanza motivo el lid4erazgo
aprendizaje y abarca docente va de la mano
muchos ámbitos de la con la ética.
práctica docente en el aula, A medida que el
como el Dominio de Temas, liderazgo se torna más
Dominio de la Clase, fuerte la ética se hace
Manejo del Aula tanto el notable haciendo
espacio físico como las siempre lo correcto ante
conductas de los el grupo que dirige.
estudiantes, esto se logra si
el Docente tiene la
capacidad de proyectarse
como un líder ante sus
alumnos, porque es a
través de su liderazgo que
 dirige, coordina, impulsa,
evalúa y crea condiciones
que desarrollen la
enseñanza, todo aunado a
la relación e interacción
Docente-Alumno que este
cree con sus estudiantes.

6- Escribe una carta a tu primer maestro de primaria en la que

les describe cuáles son tus mejores anhelos como estudiante
de educación y cómo te gustaría ser recordado por tus
estudiantes. (Recuerda las formalidades de una carta)
 Santiago 16/1/2019

Sr. José Miguel Cabrera

Distinguido e ilustre maestro José Miguel Cabrera, reciba un cordial saludo de

mi parte.

El motivo de la presente carta es para expresarles mis mejores anhelos ahora

que soy estudiante de educación; quiero adquirir todos los conocimientos que
me sean posibles para mi formación, poder ingresar al sector educativo para
explotar los conocimientos adquiridos, ser un profesor ejemplar en todas las
dimensiones.
También quiero decirles cómo me gustaría ser recordado por mis estudiantes
que tenga en el futuro. Deseo que me recuerden como más que un maestro
que le enseño un determinado contenido, más que eso como un amigo que uso
empatía cuando le necesitaban, como alguien que marcó sus vidas de manera
positiva como para nunca olvidarse, como alguien que le enseñó a enfrentarse
a los desafíos de la vida y buscar la soluciones. Quiero que me recuerden tan
perfectamente como yo a usted.

Sin más por el momento, y deseando que Dios le bendiga siempre, se despide
de usted:

Grégori Tineo Luna.

 Recuerda que todas las tareas deben incluir hoja de presentación,
introducción y conclusión.

 Ten pendiente que para realizar esta tarea puedes consultar todas las
fuentes disponibles, pero el resultado debe ser tu producción original, es
decir, debes priorizar los análisis propios y evitar copiar y pegar
informaciones.
  Conclusión
Finalmente partiendo desde la introducción, concluimos este maravilloso
texto sobre lo que es la primera asignación de Ética Profesional de los
Docentes, en su unidad Campo de Estudio de la Ética Profesional.
A lo largo del desarrollo de esta unidad se puede apreciar que hay un
logro o alcance de la competencia propuesta de la misma. Lo que se
considera que la elaboración del material es de gran importancia y que
deja bien sedimentados los diferentes conceptos de la unidad. Esto por
relacionar aspectos sociales que se aprecian de manera rápida
permitiendo así vincular la practica con lo teórico.

A esta altura del texto solo queda agradecer al amable lector por dedicar
su preciado tiempo para leer este maravilloso texto y al mismo tiempo
pedirles su máxima consideración para el documento que hoy queda
depositado entre sus manos delicadas.