COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 1º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do Brasil e do Mundo Propõe-se que o aluno: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e
do mundo, valorizando e respeitando os diferentes sentidos
Experimente as potencialidades e limites e significados dessas danças em suas culturas de origem.
do corpo e suas funções. (EF35EF09)

Reconheça os apoios do corpo nos Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e

diferentes níveis. diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo. (EF35EF10)
Selecione e ajuste movimentos a fim de
recriar suas propostas em dança Formular e utilizar estratégias para a execução de
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e
Discuta e levante os possíveis do mundo. (EF35EF11)
significados dos gestos e movimentos
das diferentes manifestações em dança. Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças e demais práticas
Pesquise as diversas manifestações em corporais e discutir alternativas para superá-las. (
dança. EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando

características entre diversas danças. suas próprias criações e a do outro.

Dance espontaneamente como forma de

protagonismo corporal.

Crie coreografias individualmente ou em

grupo.

Participe de atividades em dança que

envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.

Participar de jogos/dinâmicas e projetos

integrando música e dança.
 Participe de brincadeiras rítmicas e
expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso.

Reflita sobre as danças e seu papel

social e cultural.

Valorize a participação de todos numa

posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos

midiáticos as diferentes personagens
e/ou personalidades do Brasil e do
mundo.

Participe de oficinas de dança do

contexto do Brasil e do mundo.

Crie pequenas coreografias

individualmente ou em grupo.

Conheça, experimente e valorize as

diferentes danças do Brasil e do mundo.

Reflita sobre o contexto social da dança

para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de

trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 2º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO
 EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do Brasil e do mundo Propõe-se que o aluno: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e
do mundo , valorizando e respeitando os diferentes
Experimente as potencialidades e limites sentidos e significados dessas danças em suas culturas de
do corpo e suas funções. origem. (EF35EF09)

Reconheça os apoios do corpo nos Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e

diferentes níveis. diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo (EF35EF10)
Discuta e levante os possíveis
significados dos gestos e movimentos Formular e utilizar estratégias para a execução de
das diferentes manifestações em dança. elementos constitutivos das danças populares do Brasil e
do mundo. (EF35EF11)
Selecione e ajuste movimentos a fim de
recriar suas propostas em dança Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças e demais práticas
Pesquise as diversas manifestações em corporais e discutir alternativas para superá-las. (
dança. EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando

características entre diversas danças. suas próprias criações e a do outro.

Dance espontaneamente como forma de

protagonismo corporal.

Participe de atividades em dança que

envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.

Participe de brincadeiras rítmicas e

expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso.

Reflita sobre as danças e seu papel

social e cultural.
Valorize a participação de todos numa
posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Faça a releitura das personagens e/ou

 personalidades do Brasil e do mundo por
meio de gestos, expressões faciais e
movimentos com criações individuais
e/ou coletivas.

Participe de oficinas de dança do

contexto do Brasil e do mundo.

Conheça, experimente e valorize as

diferentes danças do Brasil e do mundo.

Reflita sobre o contexto social da dança

para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de

trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do Brasil e do mundo Propõe-se que o aluno:
Danças de matrizes indígena e Experimente as potencialidades e limites
africana. do corpo e suas funções.
Reconheça os apoios do corpo nos
diferentes níveis em danças das matrizes
indígenas e africanas.
Discuta e levante os possíveis
significados dos gestos e movimentos
das diferentes manifestações em dança
nas matrizes indígenas e africanas
Selecione e ajuste movimentos a fim de
recriar suas propostas em dança
Pesquise e vivencie as diversas
manifestações em dança de matriz
indígenas e africanas.
Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e
do mundo e danças de matrizes indígena e africana,
valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
significados dessas danças em suas culturas de origem.
(EF35EF09)
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e
diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo e danças de matrizes indígena e
africana (EF35EF10)
Formular e utilizar estratégias para a execução de
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e
do mundo, e das danças de matrizes indígena e africana.
(EF35EF11)
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças e demais práticas
corporais e discutir alternativas para superá-las. (
EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando

características entre as danças indígenas suas próprias criações e a do outro.
e africanas.

Dance espontaneamente como forma de

protagonismo corporal.

Crie pequenas coreografias

individualmente ou em grupo.

Participe de atividades em dança que

envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.
Participe de brincadeiras rítmicas e
expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso

Reflita sobre as danças e seu papel

social e cultural

Valorize a participação de todos numa

 posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos

midiáticos as diferentes danças do Brasil
e do mundo e das matrizes indígenas e
africanas.

Participe de oficinas de dança do

contexto do Brasil e do mundo e das
matrizes indígenas e africanas.

Conheça, experimente e valorize as

diferentes danças do Brasil e do mundo e
das matrizes indígenas e africanas.

Reflita sobre o contexto social da dança

para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de

trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 4º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do Brasil e do mundo Propõe-se que o aluno: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do
mundo e danças de matrizes indígena e africana,
Danças de matriz indígenas e Experimente as potencialidades e limites valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
do corpo e suas funções. significados dessas danças em suas culturas de origem.
africanas.
Reconheça os apoios do corpo nos
diferentes níveis em danças das matrizes
indígenas e africanas.
Discuta e levante os possíveis
significados dos gestos e movimentos
das diferentes manifestações em dança
nas matrizes indígenas e africanas
Selecione e ajuste movimentos a fim de
recriar suas propostas em dança
Pesquise e vivencie as diversas
manifestações em dança de matriz
indígenas e africanas.
(EF35EF09)
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e
diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo e danças de matrizes indígena e africana
(EF35EF10)
Formular e utilizar estratégias para a execução de
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do
mundo, e das danças de matrizes indígena e africana.
(EF35EF11)
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças e demais práticas
corporais e discutir alternativas para superá-las. (
EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando

características entre as danças indígenas suas próprias criações e a do outro.
e africanas.

Dance espontaneamente como forma de

protagonismo corporal.

Participe de atividades em dança que

envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.

.Participe de brincadeiras rítmicas e

expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso

Reflita sobre as danças e seu papel

social e cultural

Valorize a participação de todos numa

posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos

midiáticos as diferentes danças do Brasil
e do mundo e das matrizes indígenas e
africanas.

Participe de oficinas de dança do

contexto do Brasil e do mundo e das
matrizes indígenas e africanas.

Conheça, experimente e valorize as

diferentes danças do Brasil e do mundo e
das matrizes indígenas e africanas.

Reflita sobre o contexto social da dança

para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de

trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.