Materia:

Didáctica General

Tema:
Tarea VI

Sustentado por: Matrícula:

Andrea R. Tejada H. 13-6921

Presentado a:
María Mosquea V.

Fecha: 14/10/2017
Provincia María Trinidad Sánchez, Nagua Rep. Dom.
1- Leer y analizar en el texto básico de la asignatura y en otros materiales complementarios
los conceptos fundamentales acerca de los métodos como categoría de la didáctica.

2. Redactar un ensayo acerca de los métodos de enseñanza, su relación con las técnicas,
procedimientos y estrategias y con los principios didácticos, tomando en cuenta su
clasificación y aplicación. Enviarlo a través de la tarea en la plataforma.

Nivel inicial

Mi propuesta para que el aprendizaje y la enseñanza en el nivel inicial sea significativo va a

depende del grupo de alumno que tenga en el aula además los alumnos y las alumnas, por su p
arte,
intervienen con sus emociones, saberes, expresiones culturales y comunitarias específicas en e
l proceso educativo.

Para que el aprendizaje sea efectivo debemos de tener una organización pedagógica que
propicia la participación, esto es el ambiente estimulante. El ambiente del aula.

Lo que quiero decir con esto que el lugar donde se imparte clase a los niños debe de ser un
ambiente colorido alegre con imágenes, palabras, juegos que llame a la atención del niño.

Realizar juegos educativos hacer de la enseñanza algo divertido como un juego así es mejor y e
l niño no se cansa.

El juego posibilita la consolidación de las nociones y pre-conceptos acerca del mundo,

desarrolla sus diferentes formas de expresión y su lenguaje, posibilita el desarrollo motor, per
mite
construir relaciones sociales a través de la asunción de roles y la práctica de reglas morales, así
como la necesaria expresividad de sentimientos y temores que Irán dando fuerza al yo para la
consolidación de la personalidad.

Otra cosa que tengo bien claro es que el docente debe de comunicarse clara, sencilla y
explícitamente con el niño o la niña.

Entre los métodos de enseñanza están:

A) Métodos lógicos o del conocimiento y los métodos pedagógicos.

Al elegir un determinado método de enseñanza hay que tener en cuenta la relación que existe
entre los métodos lógicos y el método didáctico.

Son métodos lógicos aquellos que permiten la obtención o producción del conocimiento:
Inductivo, deductivo, analítico y sintético.

Los métodos de la enseñanza son los mismos que los métodos lógicos, pero usados con la
naturaleza del individuo y de la materia a enseñar, se apoyan en la naturaleza lógica de la
materia y en la psicología del educando, y se apoyan a las leyes lógicas del pensamiento que
tienen validez universal. Spencer-Guidice, (1964, p.26)
Entre los métodos lógicos y sus respectivos procedimientos tenemos:

Métodos Lógico _______Procedimientos

A) Inductivo________Observación, Experimentación-Comparación- Abstracción-Generalización

B) Deductivo_______ Aplicación-Comparación Demostración.

C) Analítico_________División- Clasificación

D) Sintético_________Recapitulación-Diagrama-Definición_Conclusión_Resumen_ Sinopsis
Esquema.

Método Inductivo: se denomina así cuando lo que se estudia se presenta por medio de casos
particulares, hasta llegar al principio general que lo rige. Debido al desarrollo científico, muchos
autores coinciden en que el método inductivo es el más indicado para la enseñanza de la ciencia,
debido a que en lugar de partir de la conclusión final, ofrece al estudiante los elementos que
originan las generalizaciones y que los lleva a inducir.

También por la gran actividad que genera en los alumnos, cualidad que se puede perder si el
profesor no maneja bien el método, por ejemplo, dando conclusiones anticipadas.

La inducción se basa en la experiencia, en la observación, en los hechos. Debidamente orientada,

convence al estudiante de la constancia de los fenómenos y la posibilidad de las generalizaciones
que lo llevará al concepto de la ley científica.

El método sintáctico sigue un camino inverso al análisis. Reúne las partes que separó el análisis
para llegar al todo. El análisis y la síntesis son procedimientos que se complementan, ya que esta
última le sigue a la primera en su aplicación.

Los procedimientos del método sintético son: Conclusión, resumen, sinopsis, recapitulación,
esquema, diagrama, definición.

Otros métodos son: Tradicional o dogmáticos, método expositivo, Método activo, Método por
descubrimiento, Método polémico, método investigativo, métodos de casos.

Por otro lado, las técnicas de enseñanzas son las herramientas o vehículos que el método utiliza
como recurso para el logro de los objetivos del aprendizaje. Las técnicas son más específicas que
el método y está relacionada con las formas de presentar la materia de enseñanza, por lo que
para lograr los objetivos, se selecciona el método adecuado y luego se emplean diferentes
técnicas para hacerlo efectiva.
La efectividad y adecuación de una técnica no depende de que sea vieja o nueva, sino de la
forma en que se aplique, del uso que se haga de ella, de los objetivos de aprendizaje, del
contenido de la materia, de la población a que se dirige y de los recursos disponibles para
ponerlos en práctica.

Son ejemplos de técnicas:

Dictado

Demostración

Interrogatorio

Discusión dirigida

Panel

Taller, etc.

Las estrategias: Son el conjunto de pasos orientados a la solución de un problema. Son un plan
de acción donde se organiza de manera lógica y sistemática, actividades y técnicas para trabajar
contenidos significativos. Son estrategias todas las intervenciones pedagógicas realizadas por el
docente con la intención de potenciar los procesos de aprendizaje.

Son estrategias:

Leer

Resolver problemas

Investigar

Analizar

Sintetizar

Hacer resúmenes

Cuadros

Mapas conceptuales