MALLA INTEGRADA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ÁREA PERSONAL SOCIAL

GRADOS

ENFOQUES COMPETENCIAS CAPACIDADE CONTENIDOS 1 2 3 4 5 6 DESEMPEÑOS

EDUC. S SUGERIDOS
TRIBUTARIA

• Normas de convivencia en el • Participa en la elaboración de acuerdos y normas y los cumple.

aula. x
 PROMOCIÓN • Acuerdos en el aula.
• Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se generan durante la
DE UNA convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en actividades colectivas orientadas
CIUDADANÍA x
al bienestar de todos, a partir de la identificación de necesidades.
RESPONSABL Construye normas
E y asume acuerdos • Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejen el buen trato entre
y leyes.
x compañeros, y los cumple.

Convive y participa • Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula, teniendo en

democráticamente en cuenta los deberes y derechos del niño, y escucha las propuestas de sus compañeros;
x
la búsqueda del bien explica la importancia de la participación de todos en dicha elaboración.
común.
• Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula, teniendo en
cuenta los deberes y derechos del niño, y considera las propuestas de sus compañeros.
x
Evalúa el cumplimiento de dichos acuerdos y normas, y propone cómo mejorarlo.

• Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo en

x cuenta los deberes del niño, y evalúa su cumplimiento.

• Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo en

cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su cumplimiento. Cumple con sus deberes
x y promueve que sus compañeros también lo hagan.
 VALORACIÓN
DE LOS
Bienes y servicios públicos.
 ESPACIOS Clasificación de los bienes y • Utiliza responsablemente los recursos (pertenencias del estudiante) que le brindan su familia
x
PÚBLICOS. servicios de acuerdo a la y la institución educativa, y reconoce que estos se agotan.
Delibera sobre pertenencia: públicos y
 SENTIDO asuntos públicos privados.
SOCIAL DE
LOS
TRIBUTOS
Participa en Instituciones públicas que • Valora y cuida los espacios públicos, identificando que son creados gracias a los tributos.
x x x x x x
acciones que prestan servicios básicos a la
promueven el comunidad (postas, • Explica que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto
bienestar común. x
comisarias, colegios, etc.) y de las actividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su
Servidores públicos de la comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienestar; identifica acciones que le
comunidad. permiten el ahorro.
x • Explica que todo producto tiene un costo y que al obtenerlo se debe retribuir por ello
(intercambio/ dinero/trueque); propone acciones, de acuerdo a su edad, para el uso
responsable de los productos en la institución educativa y en su familia.

x • Usa de manera responsable los recursos, dado que estos se agotan, y realiza acciones
cotidianas de ahorro del uso de bienes y servicios que se consumen en su hogar y su
institución educativa.

x x x x • Identifica las necesidades de su país o comunidad, la función e importancia de los tributos

para poder construir un país mejor.
 VALORACIÓN
DE LOS
Bienes y servicios públicos. • Ejecuta acciones que contribuyen a su economía familiar diferenciando entre necesidades y
ESPACIOS x
Clasificación de los bienes y deseos; utiliza responsablemente los servicios públicos de su espacio cotidiano y reconoce
PÚBLICOS.
servicios de acuerdo a la que tienen un costo y deben ser bien utilizados.
pertenencia: públicos y
privados.

Bienes y servicios públicos. • Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios económicos en diferentes
x
Clasificación de los bienes y sectores y cómo las empresas producen bienes y servicios para contribuir al desarrollo
servicios de acuerdo a la sostenible de la sociedad.
 IMPORTANCIA pertenencia: públicos y
DEL privados. • Argumenta la importancia del ahorro y de la inversión de recursos, así como de la cultura de
x
COMPROBAN pago de las deudas contraídas.
TE DE PAGO
 Problemas que afectan a la • Propone a partir de un diagnóstico y de la deliberación sobre asuntos públicos, acciones
x
comunidad y país. orientadas al bien común, la solidaridad, la protección de personas vulnerables y la defensa
Necesidades de mi de sus derechos, tomando en cuenta la opinión de los demás. Sustenta su posición
comunidad/país y su cuidado. basándose en fuentes.
 SENTIDO
SOCIAL DE • Valora y cuida los espacios públicos, identificando que son creados gracias a sus impuestos.
x x x x x x
LOS
TRIBUTOS
Instituciones públicas que • Explica las ocupaciones que desarrollan las personas de su espacio cotidiano y cómo
x
prestan servicios básicos a la atienden a sus necesidades y a las de la comunidad.
Comprende las comunidad (postas,
Gestiona relaciones entre comisarias, colegios, etc.) y x • Utiliza responsablemente los recursos (pertenencias del estudiante) que le brindan su familia
responsablemente los los elementos del Servidores públicos de la y la institución educativa, y reconoce que estos se agotan.
sistema
recursos económicos. comunidad.
económico y
financiero. Problemas que afectan a la
escuela, comunidad y su
cuidado.
Toma decisiones x • Explica los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto
económicas y Problemas que afectan a la de las actividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su
financieras comunidad y país. comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienestar; identifica acciones que
Necesidades de mi le permiten el ahorro.
comunidad/país y su cuidado.

x • Explica que todo producto tiene un costo y que al obtenerlo se debe retribuir por ello
(intercambio/ dinero/trueque); propone acciones, de acuerdo a su edad, para el uso
responsable de los productos en la institución educativa y en su familia.

Bienes y servicios públicos. x • Explica que el trabajo que realizan sus familias y demás personas permite la obtención
de dinero para la adquisición de ciertos bienes y servicios con la finalidad de satisfacer
las necesidades de consumo.

 RECHAZO A Clasificación de los bienes y • Usa de manera responsable los recursos, dado que estos se agotan, y realiza acciones
x
LA EVASIÓN Y servicios de acuerdo a la cotidianas de ahorro del uso de bienes y servicios que se consumen en su hogar y su
CONTRABAN pertenencia: públicos y institución educativa.
DO privados.

Bienes y servicios públicos. x • Describe los roles económicos que cumplen las personas de su comunidad e identifica las
relaciones que se establecen entre ellas para satisfacer sus necesidades y generar bienestar
Clasificación de los bienes y en las demás.
servicios de acuerdo a la
pertenencia: públicos y
privados.
 ¿Qué es el Contrabando?
 IMPORTANCIA Consecuencias del
DEL contrabando para el país.
COMPROBAN
TE DE PAGO Cómo puedo ayudar a mi país
a combatir el Contrabando
 RECHAZO A
LA EVASIÓN Y Instituciones encargadas del
CONTRABAN cobro del tributo: SUNAT,
DO Municipalidades.
• El Sistema Tributario
Funciones principales de la
SUNAT.
¿Qué es el Contrabando?
Consecuencias del
contrabando para el país.
Cómo puedo ayudar a mi país
a combatir el Contrabando
El tributo como generador de
bienestar social. Campaña de
conciencia tributaria en mi
comunidad.
Los tributos como contribución
y fuente de financiamiento de
desarrollo.
El pago de tributo como
responsabilidad ciudadana:
x • Ejecuta acciones que contribuyen a su economía familiar diferenciando entre necesidades y
deseos; utiliza responsablemente los servicios públicos de su espacio cotidiano y reconoce
que tienen un costo y deben ser bien utilizados.
x x x • Identifica las consecuencias que ocasiona el contrabando en nuestro país.
• Explica el proceso económico, el funcionamiento del mercado y cómo las personas, las
x
empresas y el Estado (los agentes económicos) cumplen distintos roles económicos, se
organizan y producen bienes y servicios mediante el uso del dinero para la adquisición de
estos.
• Argumenta la importancia del ahorro y de la inversión de recursos, así como de la cultura de
x
pago de las deudas contraídas.
x x x • Participa en campañas escolares para generar conciencia tributaria en la ciudadanía.
• Identifica las consecuencias que ocasiona el contrabando en nuestro país.
x x x
x x x x • Influye en su entorno en la exigencia del comprobante de pago al realizar una compra
individual o en familia.
 Argumenta la importancia de cumplir con los compromisos de pago de deudas y
x
responsabilidades tributarias para mejorar los bienes y servicios públicos.
 Promueve actividades para fomentar el respeto de los derechos del consumidor, la
x
responsabilidad socioambiental de las empresas, el ahorro personal y la cultura de pago de
impuestos.
x x x  Participa en campañas escolares para generar conciencia tributaria en la ciudadanía.
comprobantes de pago, Boleta  Influye en su entorno en la exigencia del comprobante de pago al realizar una compra
x x x
de venta, ticket y Factura. individual o en familia.
Las responsabilidades
tributarias: el comprador y
vendedor.
 MALLA INTEGRADA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CIENCIAS SOCIALES/ DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
ENFOQUES COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS SUGERIDOS GRADOS INDICADORES DE DESEMPEÑO DCN 2015
EDUC. DCN 2015 DCN 2015 EDUC.TRIBUTARIA
TRIBUTARIA
1 2 3 4 5

• Normas de convivencia en x x  Explica cómo se construyen las normas a nivel del Estado.
• VALORACIÓN la escuela. x x  Propone normas relacionadas con el funcionamiento de toda
DE LOS Convive Construye y • Problemas que afectan mi escuela (manual de convivencia, reglamento interno).
ESPACIOS respetándose a sí asume normas y escuela, comunidad y país.  Asume las normas y acuerdos tomados en la escuela.
PÚBLICOS mismo y a los leyes utilizando x x x  Antepone la importancia del bien común al actuar o argumentar
demás. conocimientos y de determinada manera en relación con las normas de
principios, convivencia.
democráticos. x x x  Explica el significado del bien común como propósito de la
convivencia democrática.
x x x  Propone acuerdos y normas, basadas en el bien común, que
contribuyen a crear una cultura democrática.
x x x  Evalúa las normas de convivencia a partir del criterio de bien
común.
x x x  Explica que, para garantizar la convivencia, el Estado debe
administrar justicia y hacer uso de la fuerza, en el marco de la
legalidad.
 ¿Qué es ser ciudadano? x x  Explica que ahorrar recursos naturales; conservar el ambiente
Cuida los  Elementos de la ciudadanía. y cuidar los espacios públicos en el presente permitirá que otras
espacios públicos  Los deberes y derechos como personas puedan disfrutar de ellos en el futuro.
y el ambiente base del bien común.
• SENTIDO desde la
SOCIAL DE perspectiva del
LOS desarrollo
TRIBUTOS sostenible.  Diferencia entre lo público y lo x x  Da un concepto de espacios públicos.
privado. Distinción entre  Identifica situaciones de conflicto en el interés privado y el
bienes y servicios públicos. interés público.
 Espacios públicos, la  Muestra interés por la creación y preservación de espacios
responsabilidad del Estado y públicos en la escuela y la localidad.
de los ciudadanos.
 Responsabilidad en la x  Señala los problemas vinculados a los espacios públicos en su
conservación del bien común comunidad y el país.
natural y social. x x x  Desarrolla acciones en bien de la preservación de los espacios
públicos a nivel de país.
x x  Promueve la solución de problemas vinculados al uso y creación
• IMPORTANCIA
de espacios públicos en su región y país.
DEL
 Valora y cuida los espacios públicos, identificando que son
creados gracias a los tributos.
 COMPROBANT  Presupuesto Nacional, su x x • Explica los roles que desempeña la familia, las empresas y el
E DE PAGO importancia y financiamiento. Estado en el sistema económico y financiero.
Su relación con el presupuesto  Explica que los recursos son limitados y que por ello se debe
familiar. tomar decisiones de cómo utilizarlos.
 Beneficios del comercio • Explica las funciones de las entidades del Estado que toman
Comprende las exterior. decisiones económicas.
Actúa relaciones entre los  Los ciudadanos y los x x • Reconoce como el pago de impuestos impacta positivamente
elementos del tributos en el Presupuesto Nacional y que lo que se busca es asegurar
responsablemente
sistema económico  Tributos nacionales y x el bienestar para todos.
respecto a los y financiero. locales, instituciones que • Identifica las necesidades de su país y la importancia de los
recursos tributos para poder construir un país mejor.
los administran.
económicos. x
 Los comprobantes de pago
y la economía formal.

 El tributo como medio de x x x • Reflexiona críticamente sobre el rol del Estado frente a los
financiamiento del delitos financieros (robo de identidad, fraude electrónico,
presupuesto nacional. lavado de activos, evasión de impuestos, etc.).
 Rol del Estado en materia • Explica cómo el Estado toma medidas de política económica
de política monetaria y fiscal que permiten la sostenibilidad y equidad del país.
 Política Fiscal y rol del
• RECHAZO A Estado
LA EVASIÓN Y  SUNAT: función tributaria y
CONTRABAND aduanera.
O  Comportamientos que x x x
afectan la convivencia • Identifica las necesidades de su país y la importancia de los
ciudadana: contrabando, tributos para poder construir un país mejor.
• PROMOCIÓN informalidad y evasión • Identifica las consecuencias que trae el contrabando para el
DE UNA (definición, características e desarrollo del país.
CIUDADANÍA impacto a nivel nacional).
RESPONSABL  El problema del
E Contrabando: Concepto,
perjuicios que genera.
• Cultura de legalidad y su x x  Explica el riesgo que supone para la sociedad optar por la
• DESARROLLO
relación con la democracia y informalidad al momento de tomar decisiones económicas o
DE UN
Toma conciencia el bien común. financieras.
EMPRENDIMIE
que es parte de  Actividades económicas x x  Reconoce que el pago de impuestos contribuye al
NTO
RESPONSABL un sistema informales e ilegales y el mejoramiento de las condiciones de vida de su comunidad y
E económico. impacto de estos en la país.
familia y sociedad.  Exige su comprobante de pago al realizar una compra,
 Beneficios del comercio generando conciencia tributaria en las decisiones que adopten
exterior. los demás.
• Comportamientos que x x x  Explica como posibles decisiones de incumplir con
afectan la convivencia obligaciones tributarias y crediticias afectan a la sociedad.
ciudadana: contrabando,  Reflexiona como su decisión de involucrarse en actividades
informalidad y evasión económicas ilícitas trae consecuencias negativas para el
(definición, características e mismo y para la sociedad.
impacto a nivel nacional).
 • El problema del  Identifica las necesidades de su país y la importancia de los
Contrabando: Concepto, tributos para poder construir un país mejor.
perjuicios que genera.  Expresa acciones básicas que permitan fortalecer la
¿Cómo ayudar a combatir el recaudación tributaria.
Contrabando en mi país?
 Obligaciones tributarias x x x
claves del emprendedor
(Ciclo del Contribuyente).

 Qué es la evasión tributaria, x x  Promueve acciones para reducir el analfabetismo financiero y

la informalidad. Campaña de tributario.
conciencia tributaria en mi  Expresa acciones básicas que permitan fortalecer la
escuela. recaudación tributaria.
Gestiona los  Crea campañas escolares para generar conciencia tributaria
recursos de manera en la ciudadanía.
responsable. • Oportunidades del x x x • Explica como las decisiones y acciones de las personas son
Emprendimiento hacia el indispensables para el desarrollo económico del país.
Comercio Exterior. • Proyecta la creación de un negocio identificando sus
• Introducción al Comercio x x responsabilidades básicas como potencial contribuyente.
Internacional: Importación y
Exportación como ventanas de
negocios comerciales
• Elaborando mi proyecto de X x
negocio y mis
responsabilidades como
contribuyente.