Cuadro Comparativo

MODELOS DE INTERVENCION I

CUADRO COMPARATIVO

PRESENTADO POR:

LEIBY JOHANA BRIÑEZ CONTRERAS

YUDY ANDREA YEPES

PRESENTADO A:
INGRID PAOLA CUBIDES MURCIA

PSICOLOGÍA VIII SEMESTRE

FLORENCIA CAQUETÁ
2019
 Cuadro Comparativo

Cuadro Comparativo

Luego de revisar con detalle los vídeos expuestos en el aula y realizar las respectivas lecturas de
la sección 3 "Psicoterapia: enfoques psicoanalítico y psicodinámico" y psicoterapia: enfoques conductual-
cognitivo" del libro " Introducción a la psicología Clínica-Ciencia y práctica" Autores: Bruce E. Compas-
Ian H. Gotlib (libro en físico entregado el semestre pasado por la universidad); así como los documentos
presentados en la plataforma sobre la temática, elabore en pareja (2 integrantes- no se permiten grupos de
3 integrantes) un "Cuadro Comparativo" de los diferentes modelos de intervención (psicoanalítico,
psicodinámico y cognitivo/conductual) teniendo presente la siguiente estructura:

1. Título.

2. Enfoque/modelo

3. Marco conceptual (descriptivo).

4. Principios.

5. Técnicas.
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Desarrollo de actividad

Cuadro Comparativo
Psicoanalítico Psicodinámico Cognitivo/Conductual
Enfoque
Se originaron en la teoría del aprendizaje y se
La influencia activa de los procesos
orientan al tratamiento de trastornos
Se enfoca en el desarrollo de la persona y el inconscientes en la conducta, el pensamiento
psicológicos, por medio de la aplicación
conflicto entre sus estructuras internas. y las emociones conscientes del momento
metodológica de la observación directa de las
presente.
conductas.
Marco conceptual
Se considera un conjunto de teorías y técnicas
terapéuticas que buscan tratar los trastornos
mentales por medio del análisis del Se considera como el enfoque de mayor uso y
inconsciente. Considerada una de las terapias validación empírica, apoyado en el
psicológicas más antiguas, originada a finales aprendizaje clásico, operante, social y
del S. XIX, definió conceptos que Tiene de acuerdo con Lebrón (2010), cognitivo.
retroalimentaron otros enfoques fundamento desde el psicoanálisis clásico de Tiene como fundamento la consideración de
psicoterapéuticos. los comportamientos como resultado de
Freud, aunque se diferencia del modelo
diversas formas de aprendizaje.
psicoanalista respecto de la consideración del
Autores como Jean-Martin Charcot y Breuer tratamiento y la cura, puesto que considera Todas las personas adquieren aprendizajes
influyeron de acuerdo con Compas & Gotlib contrario a este que debe existir menor que pueden resultar funcionales o
(2003) en la aparición del psicoanálisis, pero intensificación del tratamiento y mayor perjudiciales.
el término y su fundación se atribuyen a brevedad intervencionista. La aplicación de sus modelos terapéuticos
Sigmund Freud y a su libro La interpretación busca la explicación de los cambios generales
de los sueños, de 1899. Posteriormente Carl Se destaca: del comportamiento, y sus técnicas van
Gustav Jung, Alfred Adler, Karen Horney y dirigidas a tratar de cambiar los
otros discípulos de Freud desarrollaron el  La psicología analítica de Jung. comportamientos problemáticos. Creando una
psicoanálisis en distintas direcciones,  Psicología individual de Alfred Adler. nueva configuración comportamental que el
alejándose del maestro. individuo pueda adaptar eficazmente en su
entorno.
Se destacan las teorías: Se caracteriza por tres etapas básicas:
Evaluación, intervención probable y
 Psicoanálisis de Freud
seguimiento.
 Egoanálisis de Bordin
 Egoanálisis de Rapaport
 Psicoanalítico
 Busca el equilibrio de la psique de la
persona orientando hacia el reconocimiento
de fantasías y deseos.
 Parte del desarrollo de la persona y el
conflicto entre sus estructuras internas.
 Busca la transferencia con el paciente.
 Influencia de experiencias tempranas en la
formación de la personalidad.
 La personalidad se forma por una serie de
crisis con influencia social.
 El ego protege la personalidad
(Egoanálisis).
 Los síntomas son expresión externa de
afecciones latentes.
 Asociación Libre
 Transferencia
 Lapsus mentales
 Actos fallidos
 Interpretación de sueños
 Asociaciones mentales
 Empleo del diván en el proceso terapéutico.
Además, considera como opciones mecánicas:
 La Hipnosis
 La Catarsis
Psicodinámico
Principios
 La influencia social sobre la sexual en la
formación de la personalidad.
 Instintos sexuales y agresivos como
factores que determinan la conducta
humana.
 Los procesos mentales funcionan de forma
paralela conduciendo a sentimientos
conflictivos.
Técnicas
 Psicología del yo
 Relaciones Objetales
 Terapia dinámica a acorto plazo
 Terapia Interpersonal
 Psicoterapia dinámica de tiempo limitado
(TLDP, Time-Limited Dinamic
Psychotherapy). De base empírica más
fuerte.
 Psicoterapia interpersonal (IPT,
interpersonal psychotherapy).
 Clarificación.
Cognitivo/Conductual
 Condicionamiento operante y las
consecuencias de la conducta (Skinner).
 Se enfoca en la acción.
 Los pensamientos influyen en las
emociones y la conducta.
 Modelamiento
 Terapia cognitiva
 Terapia racional emotiva de Ellis
 Terapia cognitiva de Beck
 Terapia cognitiva para la depresión y la
ansiedad
 Terapia cognitiva para la ansiedad social
Phillip
 Terapia cognitivo conductual para el dolor
crónico
 Entrevistas estructuradas.
 Registros psicofisiológicos y conductuales.
 Escalas de apreciación y técnicas de
pensamiento en voz alta.
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Referencias

Lebrón N., Ferrer W. (2010). Teorías de Consejería: Nuestras Poderosas Aliadas. Presentación temática.
Recuperado de: (https://es.slideshare.net/nortechwebs/teoras-de-consejera-dra-lebrn).

Compas B.E., Gotlib I.H. (2003). Introducción a la Psicología Clínica. Ed. Mc. Graw-Hill
Interamericana. Recibido de material académico Uniminuto.