Centro Educativo Pedagógico

“APRENDEMOS A APRENDER”

CIUDAD DE MÉXICO A 18 DE FEBRERO DE 2019

A Quien Corresponda:
Por medio de la presente me presento a Ud. El C. JESUS CUELLAR, licenciado en
psicopedagogía que desde el día 4 de febrero del año en curso, se tomó el caso de
nivelación psi pedagógica de la estudiante EVELIN ANGELICA SANCHEZ ISIDRO
de la edad de 14 años 4 meses y diagnosticada con DEFICIT DE ATENCION.

Presenta rezago escolar y eso afecta a su aprendizaje, del mismo modo nos
comprometemos a llevar su avance de manera periódica.

La razón del siguiente escrito es solicitar si fuera posible a Ud. C.MARIO CASTILLO
PASTRANA, Director de la Escuela Secundaria Hermenegildo Galeana # 225,
poder darnos la oportunidad de nivelar y lograr un método de enseñanza que Evelin
necesita para su consolidación escolar.

Espero lo tome como una sugerencia y no como una imposición para su trabajo y
tomar en cuenta que el trabajo debe de ser una triada para que el desempeño de
Evelin sea de alguna manera restituido.

Sin más por el momento me despido deseando y esperando poder contar con su
apoyo y su tolerancia para el avance de la estudiante.
Quedo de usted.
Nota: el diagnóstico fue adquirido mediante pruebas psicológicas aplicadas a la
estudiante.

Tomando en cuenta que su nivel de aprendizaje es limitado en estos momentos

recomendamos llevar una planeación curricular adaptada a las necesidades que la
alumna necesita y se anexan observaciones y sugerencias que de podrian llevar a
cabo.
 OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES

ESCRITURA
Observaciones: la alumna presenta dificultades para escribir lo que piensa
Recomendaciones: Que en la escuela o en el hogar se fomente en el alumno, que escriba
de manera libre lo que piensa.

Observaciones: El alumno evade de manera constante la escritura.

Recomendaciones: Fomentar la escritura de temas deportivos o de novelas.

Observaciones: al alumno se le dificulta redactar un resumen o una síntesis de un texto

Recomendaciones: Que todo el personal docente promueva el uso de resumen o síntesis.

LECTURA

Observaciones: El alumno se distrae fácilmente

Recomendaciones: Promover sesiones frecuentes donde se le lean artículos diversos.

Observaciones: El alumno muestra desinterés en la conversación después de una lectura

Recomendaciones: Fomentar la conversación después de una lectura.

Observaciones: El alumno lee muy poco.

Recomendaciones: Fomentar el gusto por la lectura de su preferencia.

MATEMÁTICAS
1.Calculamos mentalmente.
Observaciones: El alumno presenta dificultades para el cálculo mental
Recomendaciones: Promover en la escuela y en casa, ejercicios de cálculo mental.

2. Construimos problemas
Observaciones: El alumno presenta dificultades para construir un problema matemático
Recomendaciones: Promover actividades en la escuela que impliquen construcción de
problemas.
3. Formulamos preguntas
Observaciones: El alumno difícilmente formula problemas matemáticos
Recomendaciones: Promover actividades escolares conjuntas que impliquen la
elaboración de problemas
4. Expresión de números de diferente manera.
Observaciones: El alumno presenta dificultades para expresar equivalencia de números.
Recomendaciones: Promover actividades escolares y en casa de números de diferente
manera.
5. Resolución de ejercicios
Observaciones: El alumno requiere fortalecer actividades matemáticas.
Recomendaciones: Verificar que resuelva ejercicios matemáticos en casa (tareas)
6. Operaciones básicas
Observaciones: El alumno presenta problemas de resolución de ejercicios complejos
Recomendaciones: Que practique operaciones básicas (suma resta, multiplicación y
división
 OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR APOYOS REQUERIDOS)

1. Apoyarlo revisando sus libretas

2. Dialogar para motivarlo a que participe

3. Buscar ayuda conjunta con la institución

4. Revisar su horario y materiales que debe entregar

5. Dialogar motivándolo a mejorar su disciplina

6. Invitarla a que cumpla con sus actividades

9. Dialogar para encontrar el problema y poderle ayudar

SOLO SON OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES GENERALES

Esperando contar con su apoyo para que la triada entre familia, profesionales y
adolescente, logre mejorar su conocimiento cognitivo.

Atentamente: Jesús Cuéllar

Psicopedagogo.