1

2
3
 RESOLUCIÓN Nº 560-2008-ANR

Aprueban funcionamiento de Programas de

Maestrías y de Doctorados de la Escuela de
POSGRADO de la Universidad Nacional del Centro
del Perú

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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. Jesús E. Pomachagua Paucar

Rector

Dr. Jorge Castro Bedriñana Dr. Carlos Prieto Campos

Vicerrector Académico Vicerrector Administrativo

5
 DIRECTORIO DE LA
COMISIÓN de ADMISIÓN

Dr. Fredy Rivas Yupanqui

Presidente

Dr. Alberto Cerrón Lozano M.Sc. José Hilario Berríos Mg. Elmer Quinto De la Cruz
Tesorero Secretario Vocal

Hugo López Clemente Américo Lara Sueldo

Tercio Estudiantil Tercio Estudiantil

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 Mensaje de la Directora
DE LA ESCUELA DE POSGRADO
Dra. Delia Gamarra Gamarra
DIRECTORA
La Escuela de Posgrado de la UNCP ofrece una gama de
maestrías, doctorados y cursos de especialización, en
respuesta a la misión que tiene con los profesionales de
la región y del país cubriendo así, la demanda referente
a la formación académica del más alto nivel. Nos
enfocamos en las diversas áreas de especialización de
las ciencias básicas y aplicadas, fundamentalmente en
la investigación científica, porque estamos convencidos
que a través de sus resultados podremos dar respuesta a
la álgida y compleja problemática de la sociedad.
Actualmente, realizar estudios de posgrado se ha
constituido en una necesidad imperativa en los
profesionales quienes requieren contar con más de
dos maestrías o doctorados, debido a una urgencia de
actualización académica. De esta manera, son muchas
las razones por los que una persona decide realizar
estudios de posgrado, como los de ser más competitivos
profesionalmente, incrementar sus capacidades y
habilidades, especializarse en un área de conocimiento
o intentar avanzar de forma más rápida hacia puestos de
alta responsabilidad en el mundo laboral cada vez más
complejo.
La ventaja es que los profesionales con estudios de
posgrado se convierten en líderes, agentes de cambio,
generan nuevos conocimientos, aportan en beneficio a la
sociedad, al manejo y equilibrio de la naturaleza y al buen
vivir. Logrando finalmente conjugar su esfuerzo, ética,
inteligencia, trabajo y capacidad para hacer el bien a los
demás.
Por otro lado, en virtud a los continuos cambios y
exigencias actuales, así como el avance incontenible
de la tecnología, información y el conocimiento, nos
compromete como entidad académica del más alto
nivel a formar investigadores y especialistas con rigor
científico y humanístico que respondan a estas exigencias
como líderes innovadores con visión global. Para ello,
contamos con un cuadro de académicos, maestros y
doctores, de procedencia nacional e internacional de gran
reconocimiento y experiencia. Además, los currículos
modernos están reorientados para culminar los estudios
con la tesis concluida.
Esta institución académica, desde su fundación en 1991,
ha venido creciendo en cantidad y calidad de programas
ofrecidos acorde a la demanda y tendencias modernas,
para constituirse hoy en referente por su excelencia
académica y por sus actividades de investigación.
Actualmente, nuestros programas de maestrías y
doctorados en las diferentes áreas académicas están
reconocidos por la Asamblea Nacional de Rectores. En
estos programas se realiza investigación rigurosa, ya que
utilizan toda la implementación de laboratorios, plataforma
y biblioteca virtual con que cuentan cada una de las
facultades y sus integrantes comparten conocimientos
y las mejores prácticas en los diferentes campos de la
educación superior con el objetivo de formar académicos
y especialistas preparados para la internacionalización.
Además, nuestros maestros y doctores egresados
constituyen la garantía de la formación sólida recibida
en nuestra institución, los mismos que vienen
desempeñándose con eficiencia, creatividad científica y
respondiendo a las exigencias de formación especializada
de alta calidad en diferentes ámbitos ocupando cargos
trascendentales y gerenciales, contribuyendo de esta
manera al desarrollo de la ciencia y tecnología y de los
cuales estamos muy orgullosos.
Por ello, invitamos a los profesionales de diferentes áreas
del saber a formar parte de nuestra institución a fin de
obtener una maestría o doctorado que constituye una llave
capaz de abrir muchas puertas, aprovechar magníficas
oportunidades y al mismo tiempo les permitirá realizarse
profesionalmente con una especialidad a fin de contribuir
con el desarrollo sostenible de nuestro país. Confiamos
en que sabrán asumir este reto de la mejor manera y
seguramente recibiremos noticias de sus éxitos y logros
en los años venideros, como es el caso de nuestros
graduados en todo el país y el mundo.
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CONTENIDO

»» Mensaje de la Directora 07
»» Objetivos de los estudios de POSGRADO 09
»» Perfil genérico del posgraduado 09
»» Información académica 09
»» Modalidades de admisión 10
»» Criterios de evaluación 12
»» Costo de admisión 12
»» Cuadro de vacantes 13
»» Segunda opción 14
»» Cronograma de admisión 2014 - I 14

PROSPECTO DE DOCTORADOS
»» Doctorado en Administración 16
ADMISIÓN 2014-I »»
»»
Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible
Doctorado en Ciencias de la Educación
18
20
»» Doctorado en Ciencias de la Salud y Salud Pública 22
Comisión de Admisión »» Doctorado en Ingeniería Química Ambiental 24
Dr. Fredy Rivas Yupanqui »» Doctorado en Ingeniería de Sistemas 26
Dr. Alberto Cerrón Lozano »» Doctorado en Seguridad y Control en Minería 28

M.Sc. José Hilario Berríos MAESTRÍAS

Mg. Elmer Quinto De la Cruz »» Maestría en Administración Pública y de Gobierno 31
Est. Américo Lara Sueldo »» Maestría en Administración (sector privado) 33
»» Maestría en Antropología Jurídica 37
Est. Hugo López Clemente »» Maestría en Contabilidad 39
»» Maestría en Desarrollo Rural Sostenible 43
Información »» Maestría en Educación 45
»» Maestría en Gestión del Desarrollo Social 53
Oscar Leonidas Obispo Romero »» Maestría en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y
gestión de Conflictos 55
Colaboradores »» Maestría en Gestión Pública 57
Jorge Luna De La Roca »» Maestría en Planificación y Proyectos de Inversión 59
»» Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible 61
Marleny Salva Ancieta »» Maestría en Ecoturismo 63
Rosa Ricaldi Arauzo »» Maestría en Seguridad y Medio Ambiente en Minería 65
Rosario Fierro Artica »» Maestría en Gestión Minera 66
»» Maestría en Tecnología Minera 67
»» Maestría en Seguridad y Salud Ocupacional 68
Diseño e impresión »» Maestría en Minería y Medio Ambiente 69
Imprenta DalaGraphic EIRL. »» Segunda especialización en Geomecánica 70
»» Maestría en Ingeniería Mecánica 75
»» Maestría en Ingeniería de Sistemas 78
»» Maestría en Ingeniería Química Ambiental 82
»» Maestría en Ingeniería Ambiental 83
»» Maestría en Políticas Sociales 86
»» Maestría en Salud Pública 88
»» Maestría en Seguridad Alimentaria Nutricional 90
»» Maestría en Gestión Educativa y Didáctica (Tarma) 92
»» Maestría en Desarrollo Sostenible (Satipo) 94
»» Maestría en Comunicación para el Desarrollo 97
»» Maestría en Ciencias: Sistemas Eléctricos de Distribución 99
»» Maestría Tecnología y Gestión de la Calidad Alimentaria 101
»» Maestría en Arquitectura 103
»» Maestría en Construcción 105
»» Maestría en Urbanismo 107
»» Maestría en Ingeniería Metalúrgica 109
»» Maestría en Seguridad y Salud en el Trabajo 111
»» Maestría en Gestión integral: Calidad, Medio Ambiente y
prevención de Riesgos laborales. 113

ANEXO
»» Solicitud
»» Ficha de inscripción
»» Perfil de proyecto de investigación

8
INFORMACIÓN GENERAL
I. Objetivos de los estudios de
POSGRADO
»» Formar investigadores y docentes especializados
en las Maestrías y Doctorados que ofrece la
Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional
del Centro del Perú a través de sus Unidades de
Posgrado.
»» Preparar cuadros científicos que contribuyan al
desarrollo de la región y del país.
II. Perfil genérico del posgraduado
El egresado y graduado en la Escuela de Posgrado
de la UNCP tiene una sólida formación académica y
científica adquirida a través de la exigencia en los
estudios, que le permitirá capacitarse para tomar
decisiones con buen sentido de análisis crítico
ante la realidad de la sociedad en su conjunto. La
exigencia en la preparación académica y científica
que busca la comprensión de las causas, principios
y procesos; más que simplemente conocer y saber.
III. Información académica
a. ASPECTOS GENERALES
La Escuela de Posgrado requiere que los
aspirantes a estos estudios posean conocimientos
sólidos, amplio criterio y motivación para su
perfeccionamiento académico y científico.
Los alumnos podrán cursar las asignaturas que fije
cada uno de los planes de estudios cumpliendo el
mínimo de créditos establecidos.
Los programas de Posgrado incluyen asignaturas
teórico - prácticos sobre conocimientos avanzados
de acuerdo a cada nivel, a través de seminarios,
sesiones virtuales, informes sobre temas de
investigación, prácticas de campo, prácticas
de laboratorio. Finalmente ejecutará un trabajo
original de investigación para la tesis, en la que
se desarrollarán habilidades y destrezas para
investigar con iniciativa, ingenio y capacidad de
trabajo. Esto será para optar el grado académico de
Doctor o Magíster según corresponda.
b. ASESORÍA ACADÉMICA
Los programas de maestría se desarrollan bajo
un sistema de asesorías individuales. La asesoría
se hace particularmente importante en el período
de elaboración de la tesis con docentes de planta
de las maestrías y excepcionalmente se permite
asesorías externas.
c. DEDICACIÓN A LOS ESTUDIOS
Las labores académicas del doctorado y las
diferentes maestrías son intensas, por lo que los
participantes deberán tomar las providencias del
caso a fin de contar con el tiempo suficiente.
Los horarios de clase son establecidos por cada
una de las Unidades de Posgrado. Correspondiendo
generalmente los fines de semana.
d. IDIOMA
Para optar el grado académico de Doctor se
debe acreditar el conocimiento de dos idiomas
extranjeros. Para optar el grado académico de
Magíster se debe acreditar el conocimiento de un
idioma extranjero. La acreditación la realiza cada
Unidad de Posgrado.
e. TESIS
Para optar el grado académico de Doctor o Magíster
se requiere sustentar un trabajo de tesis en acto
público, ante un jurado calificador designado para
tal fin.
9
IV. Modalidades de admisión
a. POR EXAMEN DE ADMISIÓN
REQUISITOS PARA LA MAESTRÍA
»» Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios universitarios.
»» Copia legalizada o autenticada del grado o título.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de
admisión (original y copia).
REQUISITOS PARA EL DOCTORADO
»» Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios de la maestría.
»» Copia autenticada del grado académico de Magíster
o constancia original de egresado de Maestría.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de
admisión (original y copia).
OTRAS MODALIDADES
b. POR TRASLADO INTERNO PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (en el formato que se adjunta en
el prospecto).
»» Certificado de estudios de la maestría.
»» Certificados de estudios u hoja de notas que acredite
haber aprobado por lo menos un semestre académico
de la maestría de procedencia.
»» Haber cursado estudios de maestría dentro de los
últimos 5 años.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que se
adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información y
documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de admisión.
c. POR TRASLADO EXTERNO PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios universitarios originales.
10
»» Certificado de estudios originales de la Escuela
de POSGRADO procedente, que acredite haber
aprobado por lo menos un semestre académico en
la maestría.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
d. POSTULANTES A SEGUNDA MAESTRÍA
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios originales de la maestría
concluida.
»» Copia autenticada del grado académico de Magíster o
constancia original de egresado de maestría.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que se
adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información y
documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de admisión.
e. PRIMEROS PUESTOS PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios universitarios.
»» Constancia que acredite haber ocupado el primer
o segundo puesto en los estudios universitarios.
»» Copia legalizada o autenticada del grado o título
universitario.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
f. POR TRASLADO INTERNO PARA DOCTORADO
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificados de estudios u hoja de notas que
acredite haber aprobado por lo menos un semestre
académico del doctorado de procedencia.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
 »» Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
g. POR TRASLADO EXTERNO PARA DOCTORADO
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios originales de la maestría.
»» Copia autenticada del grado académico de Magíster
o constancia original de egresado de Maestría.
»» Certificado de estudios originales del doctorado de
la Escuela de POSGRADO procedente.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
h. POSTULANTES A SEGUNDO DOCTORADO
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios originales del doctorado
concluido.
“En las maestrías o doctorados si no se cumple con el mínimo de vacantes para su funcionamiento, el ingresante
opta por reservar su matrícula o el cambio de mención o el cambio interno de Maestría o Doctorado”.
»» Copia autenticada del grado de doctor o constancia
original de egresado del doctorado.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que se
adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información y
documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de admisión.
i. PRIMEROS PUESTOS DEL DOCTORADO
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el
prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificado de estudios originales de la maestría.
»» Constancia que acredite haber ocupado el primer
o segundo puesto en los estudios de la maestría.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información
y documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de
admisión.
EVALUACIÓN
Comprende la entrevista personal, ante un jurado
examinador designado en la Sección de Posgrado
correspondiente, que actuará bajo la supervisión de la
Comisión de Admisión de la UNCP y la Dirección de la
Escuela de Posgrado.
11
V. Criterios de evaluación

Para DoctoradoS Y MAESTRÍAS:

Aspectos Puntaje

Experiencia profesional 5
Evaluación de expedientes (hoja de vida) 2
Expectativas del doctorado 3
Cultura general 3
Idioma extranjero y computación 2
Fundamentos del perfil de proyecto de investigación 5
TOTAL 20

VI. Costo de admisión

Para Doctorado:
Concepto Costo (nuevos soles)

Inscripción 150
Prospecto 40
TOTAL 190

Para Maestrías:
Concepto Costo (nuevos soles)

Inscripción 130
Prospecto 40
TOTAL 170

12
VII. Cuadro de vacantes 2014-I Para MAESTRÍAS:
Exam. Primeros Traslado Traslado Segunda
Maestrías Menciones Total
Adm. puestos interno externo maestría
- Administración Estratégica de Empresas 50 0 2 2 1 55
- Finanzas 50 0 2 2 1 55
Administración - Gestión de Empresas con TIC 40 0 2 2 1 45
- Marketing y Gestión de Negocios Internacionales 40 0 2 2 1 45
- Gestión de Proy ectos Públicos y Priv ados 50 0 2 2 1 55
Administración Pública y Gobierno - Gerencia Municipal y Regional 40 0 2 2 6 50
- Gerencia Pública Corporativ a 40 0 2 2 6 50
- Gestión y Control Gubernamental 30 0 0 1 0 31
Contabilidad - Auditoria Integral 30 0 0 1 0 31
- Políticas y Gestión Tributaria 30 0 0 1 0 31
Ingeniería Mecánica - Gestión del Mantenimiento y la Sostenibilidad 25 0 0 0 0 25
- Diseño de Tecnologías Apropiadas 25 0 0 0 0 25
Desarrollo Rural sostenible 20 1 1 2 1 25
Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible 32 2 1 1 1 37
Ecoturismo 32 2 1 1 1 37
Gestión Pública 46 0 1 2 1 50
Planificación y Proy ectos de Inv ersión 46 0 1 2 1 50
- Gerencia de Sistemas Empresariales (presencial) 35 0 5 5 0 45
Ingeniería de Sistemas - Gerencia de Sistemas Empresariales (distancia) 35 0 5 5 0 45
- Gerencia de Tecnologias de la Información y 35 0 5 5 0 45
Comunicación
Sistemas Industriales y Gestión Empresarial 35 0 5 5 0 45
Políticas Sociales - Promoción de la Infancia 15 0 0 0 0 15
- Género, sex ualidad y Desarrollo Humano 15 0 0 0 0 15
Salud Pública 18 0 0 1 1 20
Seguridad y Medio Ambiente en Minería 40 0 0 0 0 40
Gestión Minera 30 0 0 0 0 30
Seguridad y Salud Ocupacional 30 0 0 0 0 30
Mineria y Medio Ambiente 20 0 0 0 0 20
Tecnología minera 15 0 0 0 0 15
Segunda Especialización en Geomecánica 30 0 0 0 0 30
Seguridad Alimentaria Nutricional 30 0 0 0 0 30
Ingeniería Química Ambiental 30 0 0 0 0 30
Ingeniería Ambiental 30 0 0 0 0 30
Antropología Juridica 30 0 0 0 0 30
- Gestión Educativ a 40 0 3 3 0 46
- Enseñanza Estratégica 40 0 3 3 0 46
- Educación Infantil 40 0 3 3 0 46
Educación (Huancay o) - Educación Matemática 40 0 3 3 0 46
- Educación Superior 40 0 3 3 0 46
- Psicología Educativ a 40 0 3 3 0 46
- Educación Ambiental 40 0 3 3 0 46
Educación (Jauja) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
Educación (Tingo María) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
- Enseñanza Estratégica 40 0 0 0 0 40
Educación (Satipo) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
- Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
Educación (Pichanaki) - Psicología Educativ a 40 0 0 0 0 40
- Enseñanza Estratégica 40 0 0 0 0 40
Educación (San Martin de Pangoa) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
Educación (Mazamari) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
Educación (Pampas) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
Educación (Acobamba) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
Educación (Aucay acu) - Gestión Educativ a 40 0 0 0 0 40
- Enseñanza Estratégica 40 0 0 0 0 40
Gestión Educativ a y Didactica 30 0 0 0 0 30
Gestión del Desarrollo Social 35 0 0 0 0 35
Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos 35 0 0 0 0 35
Ciencas de la Comunicación - Comunicación para el Desarrollo 30 0 2 1 2 35
Ciencias de Ingeniería Eléctrica - Sistemas Eléctricos de Distribución 30 0 0 0 0 30
Tecnología y Gestión de la Calidad Alimentaria 20 0 0 0 0 20
Arquitectura - Didactica del Diseño Arquitectónico 28 0 1 1 0 30
Urbanismo - Gestión Urbana 21 0 3 1 0 25
Construcción - Gestión y Organización de la Construcción 21 0 3 1 0 25
Ingeniería Metalúrgica 30 0 2 2 2 36
Seguridad y Salud en el Trabajo 30 0 2 2 2 36
Gestión Integral: Calidad, Medio Ambiente y Prev ención de Riesgos Laborales 30 0 2 2 2 36
- Gestión de la Producción Orgánica y Agronegocios 25 0 1 0 2 28
Desarrollo Sostenible
- Medio Ambiente y Gestión del Territorio 25 0 1 0 2 28
TOTAL 2289 5 77 77 35 2483

13
Para doctorados:

Doctorado Exam. Primeros Traslado Traslado Segundo Total

Adm. puestos interno externo doctorado

Administración 26 0 2 2 0 30
Ciencias Ambientales y Desarrollo 26 2 0 1 1 30
Sostenible
Ingeniería de Sistemas 30 0 5 5 0 40
Ciencias de la Salud y Salud Pública 18 0 0 1 1 20

Ciencias de la Educación (Huancayo) 40 0 3 3 0 46

40 0 0 0 0 40
Ciencias de la Educación (Jauja)
40 0 0 0 0 40
Ciencias de la Educación (Satipo)
15 0 0 0 0 15
Seguridad y Control en Minería
25 0 0 0 0 25
Ingenieía Química y Ambiental

TOTAL 260 2 10 12 2 286

VIII. Segunda opción

Sólo para el postulante a maestría; al momento de registrar su inscripción para el proceso de admisión podrá
escoger una segunda opción a cualquiera de las otras maestrías.

IX. Cronograma de inscripción, evaluación y publicación de resultados

Doctorados y Maestrías

Inscripciones : Del 03 al 29 de marzo del 2014

Lugar : Ciudad Universitaria - Oficina Comisión de Admisión
Pabellón de Gobierno y Administración
Hora Lunes a Viernes : 08:00 a 13:00 horas / 15:00 a 18:00 horas
Sábado : 08:00 a 13:00 horas

Evaluación : 30 de marzo del 2014

Lugar : Ciudad Universitaria
Hora : 08:30 horas

Publicación de resultados : 30 de marzo del 2014

Lugar : Ciudad Universitaria - Pabellón de Gobierno y Administración
Hora : 15:00 horas

Entrega de constancia de : 01 y 02 de abril del 2014

ingreso
Lugar : Respectivas unidades de Posgrado - Ciudad Universitaria
Hora : 08:00 a 15:00 horas

14
DOCTORADOS
UNCP

15
 DOCTORADO EN
ADMINISTRACIÓN
Unidad de POSGRADO
de la Facultad
DE CIENCIAS DE LA
ADMINISTRACIÓN

PRESENTACIÓN: PERFIL DEL EGRESADO:

La Universidad Nacional del Centro del Perú como
institución educativa al servicio de la educación
nacional, a través de la Unidad de Posgrado de la
Facultad de Ciencias de la Administración, con la firme
convicción y objetivo de contribuir en el desarrollo del
nivel académico profesional de los doctorandos de
nuestro país, renueva su compromiso académico de
formar profesionales investigadores y competitivos
con identidad y práctica de valores identificados
con el desarrollo sostenible, proporcionándoles los
conocimientos epistemológicos, científicos, técnicos y
herramientas necesarias para que nuestros graduados
puedan desarrollar investigadores con alto grado de
competitividad en lo metodológico y científico.
- Diseñar, conducir y ejecutar investigaciones
originales que permitan resolver problemas
complejos en forma efectiva y creativa para
liderar la transformación que la gestión de las
organizaciones requiera en la actualidad.
- Transformar la realidad mediante acciones
programadas y acordes a la situación socio-
económica de la región y del país, su relación con
otros países del orbe incorporando los avances de
la ciencia y la tecnología en la gestión.
- Liderar la gestión de organizaciones orientadas
al desarrollo social, productivo, económico o
tecnológico de grupos sociales o entidades
especificas.

OBJETIVOS: GRADO ACADÉMICO:

- El objetivo es formar Doctores en Administración DOCTOR EN ADMINISTRACION
con solvencia científica, académica y profesional
necesaria para realizar investigadores de alto nivel; MODALIDAD DE ESTUDIOS:
que coadyuven a plantear alternativas de solución Clases presenciales los días sábados y domingos.
a problemas sociales.
- Proporcionar estudios para lograr excelencia
académico - científico del más alto nivel,
complementando con sólidos fundamentos
éticos y sociales para realizar investigaciones
LINEAS DE
rigurosas sobre el pensamiento administrativo,
INVESTIGACIÓN
sobre modelos de administración viables, para el • Administración.
desarrollo sostenido con impacto epistemológico • Negocios Internacionales.
en la realidad actual. • Administración Educativa.
- Lograr alto nivel académico en el área de ciencias • Administración Pública.
administrativas a través de la profundización y • Gestión de Proyectos
perfeccionamiento en las diversas disciplinas que Públicos o Privados.
sirvan para analizar, innovar y crear mecanismos • Filosofía Empresarial.
de desarrollo en las organizaciones.

16

PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Modelos y paradigmas de la
administración
 Teoría del marketing y los
negocios globales
 Diseño de modelos de
evaluación económica y
financiera
 Modelos cuantitativos para la
administración
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Filosofía y prospectiva
económica empresarial
 Modelos financieros en el
contexto mundial
 Epistemología y metodología
de la investigación
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Gestión de la calidad y
responsabilidad social
 Organización estratégica del
conocimiento administrativo
 Tesis doctoral I
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Las TIC en la empresa,
análisis de nuevas
oportunidades en la gestión y
negocios
 Tesis doctoral II
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
PLANA DOCENTE
DR. FLORENCIO QUIÑONES PEINADO
Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
DR. WILLIAM ENRIQUE HUANCA SOLIS
Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
DR. SAÚL NILO ASTUÑAUPA FLORES
Doctor en Contabilidad - Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional del Centro del
Perú.
DR. YAMILL ALAM BARRIONUEVO INCA ROCA
Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional Mayor de San
CRÉDITOS Marcos.
DR. ISAC FERNANDO ESPINOZA MONTES
Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico Villarreal.
Magíster en Administración - Universidad Nacional Federico
6 Villarreal.
DR. TEODORICO PABLO ESCOBAR VICUÑA
4 Doctor en Administración - Universidad
Magister en Administración - UNCP
DR. RAMÓN OSORIO ALBERTO BUENO
4
Doctor en Educación - Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
4 Magíster en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional del
Centro del Perú.
18
DR. AUGUSTO HIDALGO SANCHEZ
Master of Sciencie - THE UNIVERSITY OF TENNESSEE/KNOXVILLE.
Magíster en Administración - ESAN.
4 DR. JORGE MAYURI BARRON
Doctor en Administración. Magíster en Administración – Mención
4 Mercadotecnia-Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
DRA. ROSA CAMPOS PONCE
6
Doctora en Economía
14 DR. JORGE HARO CORALES
Doctor en Economía
DR. LINO CERNA DIAZ
Magíster en Economía – Universidad San Martín de Porres.
4
4
6
14
INFORMES
CIUDAD UNIVERSITARIA
6
8 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION
PABELLON “I”. 1er PISO – UNIDAD DE POSGRADO
14
TELÉFONOS: 064 – 245092 - 064 – 244718
60 LUNES A SABADO DE 2:30 p.m. A 7:30 p.m.
17

PRESENTACIÓN:
La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del
Centro del Perú, a través de la Unidad de Posgrado de la
Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente ofrece
el Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo
Sostenible que está orientado a formar Doctores que
satisfagan la demanda de la sociedad, mediante la
aplicación de los principios y técnicas de la ingeniería
y la ciencias sociales al desarrollo sostenible.
El Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo
Sostenible tiene la función de investigar acerca del
desarrollo de la ciencia ambiental y el desarrollo
sostenible gestionando, promoviendo y aplicando
modelos científicos de gestión Ambiental para el
desarrollo científico multidisciplinario.
El Doctor en Ciencia Ambientales y Desarrollo
Sostenible, por la multidisciplinariedad del científico
ambiental, el ejercicio d su profesión abraca un amplio
aspecto ambiental, preparado e instruido para afrontar
de manera conjunta con la sociedad, problemas
ambientales, teniendo en cuenta diferentes teorías
y puntos de vista. Tiene una visión ecocentrista,
desempeña un papel predominante en políticas de
desarrollo sostenible.
OBJETIVOS
1. Formar Doctores en Ciencias Ambientales y
Desarrollo Sostenible del más alto nivel académico
para profundizar el conocimiento científico en los
diversos tópicos de la ciencia, medio ambiente y
desarrollo sostenible.
2. Procurar niveles de excelencia en la investigación
tecnológica, científica, básica y aplicada que se
desarrolla dentro de esta área del conocimiento y
que contribuya al desarrollo sostenible de la nación.
3. Generar nuevos patrones culturales en las
18
DOCTORADO
EN CIENCIAS
AMBIENTALES
Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de CIENCIAS
FORESTALES Y DEL AMBIENTE
relaciones de la sociedad con la naturaleza,
asesorando y sirviendo de guía a las organizaciones
privadas y públicas en el campo ambiental.
PERFIL DEL EGRESADO
El Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo
Sostenible, está en la capacidad de generar, desarrollar
y aplicar conocimientos científicos en Ciencias
Ambientales con originalidad e innovación, acorde al
avance de las ciencias, para diseñar, formular, ejecutar
y evaluar proyectos orientados a la conservación y
protección del ambiente; ejecutando propuestas de
investigación y desarrollo que solucionen problemas
del aprovechamiento de los recursos naturales,
contaminación ambiental en un contexto integral
interdisciplinario.
GRADO ACADÉMICO:
Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible.
MODALIDAD DE ESTUDIOS
El Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo
Sostenible se desarrolla en la modalidad Presencial,
las asignaturas se enseñan bajo el sistema modular. El
Plan de estudios es rígido.
LINEAS DE
INVESTIGACIÓN
• Investigación epistemológica
de la naturaleza.
• Evaluación de riesgos y daños
ambientales.
• Efectos del cambio climático
en ecosistemas y sistemas
productivos.
• Planificación eco - ambiental.

PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Manejo y conservación
de la biodiversidad
 Filosofía de la naturaleza
 Epistemología y
metodología de la
investigación
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Tecnología de control
ambiental
 Evaluación de riesgos
ambientales
 Investigación doctoral I
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Desarrollo sostenible
 Cambio climático
 Investigación doctoral II
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Planificación ambiental
 Investigación doctoral III
Sub total 15
TOTAL DE CRÉDITOS
INFORMES
Email: upg_forestales@hotmail.com
http://.www.upgforestales.wordpress.com
http://.www.issuu.com/bibliotecaforestales
Teléfono: 064-25358
PLANA DOCENTE
DR. RAYMUNDO ERAZO ERAZO
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –
Universidad Nacional Federico Villareal
Maestro en Ingeniería Química – Universidad Nacional Mayor
de San Marcos
DRA. ROSA CAMPOS PONCE
Doctora en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –
Universidad Nacional Federico Villareal
Doctora en Economía – Universidad Nacional Mayor de San
Marcos - Lima Perú
Magister en Planificación del Desarrollo – Universidad
Nacional de Ingeniería - Lima Perú
DR. PIERRE FROY VALENCIA
Doctor en Derecho – Universidad Alas Peruanas Lima Perú
CRÉDITOS
Master en Derecho Ambiental – Universidad del País de Vasco
DR. MANUEL GUERREROS MEZA
Doctor en Ciencias en Ingeniería Energética – Universidad
5
Alas Peruanas Lima Perú
4
Maestro en Ciencias en Ingeniería Metalúrgica – Universidad
Nacional de Ingeniería Lima - Perú
6
15 DR. ZENÓN CASTRO LEÓN
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –
Universidad Nacional Federico Villareal
5 Magíster en Educación mención en Tecnología Educativa –
Universidad Nacional del Centro del Perú
4
6
DRA. DELIA GAMARRA GAMARRA
15 Doctora en Ciencias Biológicas – Universidad Nacional Mayor
de San Marcos Lima Perú.
4 Magíster Scientiae en Fitopatología – Universidad Nacional
5 Agraria la Molina Lima - Perú.
6
15 DR. JESÚS POMACHAGUA PAÚCAR
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –
5 Universidad Alas Peruanas
10 Magíster Scientiae en Industrias Forestales – Universidad
Nacional Agraria La Molina
60 DR. TEÓFILO INDIGOYEN RAMÍREZ
Dr. en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad
Nacional Federico Villareal
Magíster en Economía Agrícola – Universidad Nacional
Agraria La Molina
DR. WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle Magíster Educación con
Mención en Didáctica Universitaria
19

PRESENTACIÓN
La Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación de
la UNCP, en el contexto de idoneidad, responsabilidad
social y elevada calidad académica ofrece estudios de
Doctorado en Ciencias de la Educación y Maestrías
en Educación a todos los profesionales interesados
en desarrollar estudios avanzados y especializados
ACORDE A LOS ESTÁNDARES DE ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA. Estos estudios tienen la finalidad de
promover el desarrollo de un conjunto de capacidades,
habilidades y actitudes científicas orientados al
conocimiento y la transformación de la realidad
educativa en base a fundamentos epistemológicos,
axiológicos y científicos
OBJETIVOS
1. Desarrollar las capacidades fundamentales para la
ejecución de la investigación científica en el área
educativa, ciencia, tecnología y las humanidades.
2. Garantizar una visión sistémica e interdisciplinaria
en los estudios de las distintas menciones de
maestría en educación y en el doctorado que oferta
esta unidad.
3. Contribuir profesional y científicamente a la solución
de los problemas o limitaciones que subyacen en
el sector educativo, a través del manejo teórico,
epistemológico y filosófico, por los docentes
de Educación Básica Regular, los programas
educativos y del nivel superior, respectivamente.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación
tiene una visión de futuro individual y colectivo,
20
DOCTORADO EN
CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de
EDUCACIÓN
comprometido con el desarrollo sostenible de la
sociedad y con la práctica de los más elevados
valores sociales. Expresa una elevada sensibilidad
ante los problemas que aquejan a la sociedad. Refleja
en su acción cotidiana una preparación académica
en la investigación, epistemología, la pedagogía, que
le permite la generación de políticas educativas que
se apoyan en un marco jurídico. Tiene conocimiento
pleno de los fenómenos sociales y capacidad de inferir
soluciones con alternativas viables y sostenibles,
fundamentalmente para la educación de la región y del
país, en el marco de la globalización.
MODALIDAD DE ESTUDIOS
El régimen de estudios es de carácter presencial.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Doctor en Ciencias de la Educación.
LINEAS DE
INVESTIGACIÓN
Se realizan investigaciones
afines a las menciones
referidas, con una visión amplia
sistémica e interdisciplinaria,
con el propósito de lograr
una educación de calidad,
aprendizajes pertinentes y
solución de los problemas
socioeconómicos y políticos que
restringen la educación nacional.
 PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Neurociencia y cognición
 Seminario de
educación comparada y
pensamiento pedagógico
Latinoamericano
 Epistemología I
 Seminario Taller de Tesis I
Sub total 22
SEGUNDO SEMESTRE
 Educación para el
desarrollo sostenible
 Métodos y técnicas
cualitativas de
investigación científica
 Epistemología II
 Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Seminario de legislación
y políticas educacionales
americana y mundial
 Evaluación de la calidad de
los sistemas educacionales
 Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Seminario taller de
evaluación y formulación
del currículo
 Seminario taller de
formulación de modelos y
políticas educativas
 Seminario Taller de Tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
 El uso de las TICS en la
Educación
 Legislación educativa
nacional e internacional
 Historia y filosofía de la
educación universal y
peruana
TOTAL DE CRÉDITOS
INFORMES
www.upgeducacion.com
www.facebook.com/upg.educacion.1
e-mail: upgeducacion@hotmail.com
Telf. 954647800 / 964469232 / 999072131
PLANA DOCENTE
Dr. NICANOR MOYA ROJAS
CRÉDITOS
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
5
Dr. JESÚS TELLO YANCE
Doctor en Educación – Universidad Nacional Federico Villareal
5
6 Dr. LUIS ALBERTO BALTAZAR CASTAÑEDA
6 Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
Dr. LUIS ALBERTO YARLEQUÉ CHOCAS
Doctor en Psicología – Universidad Nacional Mayor de San
5
Marcos
6
Dr. LUIS ORLANDO HUAYTALLA TORRES
6 Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
6
23 Dr. EDGAR ANÍBAL CÁRDENAS AYALA
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
6
Dr. AMADOR GODOFREDO VILCATOMA SÁNCHEZ
Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
6
7 Dr. MARCO ANTONIO PALACIOS VILLANES
19 Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
Dr. JOSÉ WALDEMAR CERRÓN ROJAS
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
6
Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
6 Dr. MARIO LAZO PIÑAS
7 Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Alas
19 Peruanas
Dr. ROSARIO DEL PILAR HUYHUA QUISPE
Doctora en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
5
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
5
Dr. LUDENCINO AMADOR HUAMÁN HUAYTA
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de
5
Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
88
DR. PEDRO BARRIENTOS GUTIÉRREZ
Doctor en Educación – Universidad Nacional Emilio Valdizán
de Huánuco
21

PRESENTACIÓN
Las importantes transformaciones que vienen
ocurriendo en el mundo, influyen no solo en la vida
económica, política y social, sino también en las
condiciones de vida y de salud de la población, tanto
en los países desarrollados como en los países en vías
de desarrollo.
Estos cambios imponen la necesidad de contar
con capital humano innovador y transformador con
responsabilidad de mantener y mejorar la salud, con
capacidad de innovación y adaptación a una nueva
realidad en las organizaciones de salud.
Es por ello que la Unidad de Posgrado de la Facultad
de Enfermería ofrece el Doctorado en Ciencias
de la Salud y Salud Pública, contribuyendo en la
formación y desarrollo intelectual del más alto nivel
de investigadores, propiciando el conocimiento de los
procesos políticos, sociales y culturales a partir de la
problemática sanitaria, conduciendo hacia el desarrollo
y aplicación de nuevas tecnologías orientadas
OBJETIVOS
»» Formar investigadores en el campo de las Ciencias
de la Salud con estándares de excelencia académica
y una formación epistemológica que supere el
conocimiento fragmentado de los modelos
»» Predominantes de formación e intente la búsqueda
de nuevos paradigmas para enriquecer los marcos
teóricos
»» Estimular la construcción multidisciplinaria del
objeto de conocimiento en materia de ciencias de
la salud y salud pública.
»» Satisfacer la demanda actual y potencial de
22
DOCTORADO EN
CIENCIAS DE LA
SALUD Y
SALUD PÚBLICA
profesionales de salud y áreas atines que tienen
expectativas de fortalecer sus competencias a través
de una formación de alto nivel capaz de generar
conocimientos desarrollando investigaciones que
permitan enfrentar la problemática sanitaria con
enfoque de desarrollo humano
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado del Doctorado debe saber, hacer y ser:
»» Líder destacado para el desarrollo Humano con
enfoque de interculturalidad, género y derechos.
»» Identificar los diferentes enfoques, corrientes de
pensamiento filosófico y principales modelos que
a lo largo de la historia se han desarrollado en
ciencias de la salud.
»» Gestor del desarrollo de sistemas de salud con
participación estratégica en los diferentes niveles
de gobierno y en el campo de la sociedad civil
»» Científico, capaz de desarrollar investigaciones
cualitativas y cuantitativas donde se integre el
análisis lógico-histórico, social y biológico para
la toma de decisiones en salud, coadyuvando a la
solución de los problemas sanitarios de la población
y de los servicios de salud en concordancia con las
aspiraciones nacionales y sectoriales.
»» Participar en la formación de recursos humanos
de post grado, gestionando y difundiendo el
conocimiento y tecnología útil en instituciones de
salud en instituciones académicas.
»» Proporcionar asesorías técnicas en salud en el
área de su especialidad y conducir proyectos y
programas de salud.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA
Doctor en: Ciencias de la Salud y Salud Pública
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»» Salud Sexual y Reproductiva
»» Crecimiento y Desarrollo - Desnutrición
»» Gestión y Desarrollo de Recursos
Humanos por Competencias
»» Gestión de Medicamentos
»» Gestión de la Calidad
»» Políticas en Salud
»» Sistema de Información en Salud
»» Gestión en los Servicios de Salud
»» Desarrollo de la infancia y niñez
»» Promoción de la Salud
»» Problemas de Salud Pública
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Filosofía de las ciencias de
la salud
 Problemas sanitarios
 Investigación científica
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Filosofía organizacional
 Salud pública I
 Tesis doctoral I
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Gestión en salud
 Salud pública II
 Tesis doctoral II
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Proyectos de inversión en
salud
 Tesis doctoral III
CURSOS ELECTIVOS
 Economía en salud
 Políticas sociales en salud
 Didáctica en salud
 Salud ambiental
Sub total 18
TOTAL DE CRÉDITOS
PLANA DOCENTE
dr. cesar guzmán ramos
 Doctor en Medicina Docente Principal de la UNMSM
dr. pedro mendoza arana
 Doctor en Medicina.
 Magister en Planificacion y Finanzas en Salud-Londres
Inglaterra.
 Docente de Posgrado de la UNMSM
CRÉDITOS ph. d. wilfredo mormontoy
 Doctor Philosophy en Medicina
 Magister en Salud Pública de la Universidad Cayetano
Heredia.
3  Docente de Posgrado de la Universidad Cayetano Heredia
3
10
dr. paul alfaro fernandez
16  Dr. en Medicina. Médico Especialista en Epidemiología.
 Magister en Administracion en Salud de la Universidad
Cayetano Heredia
3
3
14 dra. miryam soriano camargo
20  Doctora en Ciencias: Enfermeria. Universidad Nacional San
Agustin de Arequipa.
 Doctora en Salud Pública UNFV.
2  Docente de la UNCP.
4
12
dra. rossana scarsi maratuech
18  Doctora en Ciencias de la Salud y Salud Publica UNCP.
 Magister en Desarrollo Rural UNCP.
 Docente de la UNCP.
4
12 Dr. GEOVANI GIUSEPPE SIMON MENESES FLORES.
 Doctor en Salud Pública
 Docente de la Universidad Cayetano Heredia
Dra. ROSA CAMPOS PONCE
 Magister en Planificación del desarrollo Universidad Nacional
de Ingeniería.
 Doctora en Economía Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
72
23

PRESENTACIÓN
Los principales causantes del deterioro del medio
ambiente son la irracional actividad de la gran, mediana
y pequeña minería, la fábrica de cemento, la proliferación
de actividades ilícitas como la tala indiscriminada de
árboles y la depredación de los bosques; el anárquico
crecimiento y expansión urbana con la consecuente
reducción del suelo agrícola, incremento de la basura
y de focos infecciosos, de desechos industriales, etc;
el crecimiento del parque automotor y su respectiva
emanación de smog. Por otro lado, la actividad del
turismo y de la recreación también viene afectando
las áreas ecológicas de mayor afluencia, con desechos
plásticos, papeles y otros. Estos problemas afectan
radical y nocivamente el ecosistema con el consecuente
agravamiento de las potencialidades productivas, de
los problemas económicos, sociales que acarrea los
impactos negativos de la contaminación ambiental y
los respectivos desequilibrios ecológicos del planeta.
Frente a la problemática ambiental a nivel mundial el
programa de doctorado en Ingeniería Química y Ambiental
ofrece a profesionales de las ingenierías la oportunidad de
profundizar en tópicos dirigidos a proteger y mejorar las
condiciones ambientales en que se desenvuelve la vida
humana. Participar en evaluaciones integrales de impactos
ambientales causados por el desarrollo urbano, industrial
y/o agrícola. Desarrollar programas integrados de vigilancia,
prevención y control de la contaminación ambiental (agua,
suelo, aire). Dirigir y coordinar personal multidisciplinario
en trabajos relacionados con el saneamiento ambiental,
y con el control y prevención de riesgos producidos por
actividades que afectan al ambiente. Contribuir y participar
en estrategias de desarrollo sostenible y en programas de
educación ambiental.
24
DOCTORADO EN
INGENIERÍA QUÍMICA Y
AMBIENTAL
Unidad de POSGRADO de la
Facultad de INGENIERÍA
QUÍMICA
Objetivo GENERAL
El doctorado en Ingeniería Química y Ambiental forma
investigadores altamente calificados para planificar,
diseñar, dirigir y ejecutar proyectos de investigación
científica y tecnológica, en concordancia con las
necesidades del país y las exigencias internacionales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
»» Formar investigadores de reconocida calidad
académica capaces de generar y desarrollar
actividades inter y multidisciplinarios en
investigaciones que propongan la solución de
problemas ambientales en cualquier contexto.
»» Contribuir al avance del conocimiento en el
campo de la Ingeniería y Ambiental, a través de la
investigación e innovación de tecnologías limpias.
PERFIL DEL EGRESADO
»» Crear, innovar y producir conocimientos teóricos
y metodologías para interpretar, resolver
científicamente y tecnológicamente los problemas
observados en su realidad.
»» Conocer y valorar la ecología del país y la región
para propender su protección y manejo sostenible.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Doctor en Ingeniería Química y Ambiental.
LINEAS DE
INVESTIGACIÓN
»» Líquidos
»» Sólidos
»» Gases
 PLANA DOCENTE

ESPINOZA MONTES FRANCISCO

 Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible,
Universidad Federico Villareal

SALVADOR BENDEZÚ MONTES

 Doctor en Ciencias con Mención en Química.
 Universidad de Concepción, CHILE.
 Áreas de interés: Catálisis y Adsorbentes.

ABRAHAM ARSENIO PALACIOS VELÁSQUEZ

 Doctor en Ciencias, Mención en Ingeniería Energética.
 Universidad Alas Peruanas – Huancayo.
 Estudios de Doctorado Universidad Nacional San Agustín de
Arequipa

ESAÚ CARO MEZA (MIEMBRO HONORARIO)

 Doctor en Administración.
 Universidad Garcilazo de la Vega - Lima.

fernán cosme chanamé zapata

 Doctor en Ciencias Ambientales. Universidad Nacional de
Trujillo.

DOCENTES DE OTRAS UNIVERSIDADES

LUIS MONCADA ALVITREZ

PLAN DE ESTUDIOS  Doctor en Ingeniería Química Ambiental. Universidad
Nacional de Trujillo.
ASIGNATURA CRÉDITOS
ANSELMO CASTILLO
PRIMER SEMESTRE  Doctor en Ingeniería Química Ambiental. Universidad
 Epistemología 4 Nacional de Trujillo.
 Seminario avanzado 4
en ingeniería química MARLENI ARANDA SALDAÑA
y ambiental I  Ph.D. en Ingeniería Química. Universidad Alberta.Canadá.
 Tesis I 10
Sub total 18 CROSWEL AGUILAR QUIROZ
 Doctorado en Alemania y post doctorado en Chile.
SEGUNDO SEMESTRE
 Seminario avanzado ALBERTO QUEZADA ALVAREZ
en ingeniería química  Doctorado en la Universidad Complutense de Madrid.
y ambiental II 5
 Tesis II 13
ESTEBAN CASTELLANO BORRERO
Sub total 18  Doctor en Ingeniería de procesos.
 Doctor en Economía.
TERCER SEMESTRE
 Tesis III 18
ADOLFO LA ROSA TORO GÓMEZ
Sub total 18  Doctor en Ciencias de Materiales en el Departamento de
Química y Física, Universidad de Alicante. España.
CUARTO SEMESTRE
 Tesis IV 18 PEDrO CORDOVA MENDOZA
Sub total 18  Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.
Universidad Inca Garcilazo de la Vega.
TOTAL DE CRÉDITOS 72

25
 DOCTORADO EN
iNGENIERÍA de
sistemas

Unidad de POSGRADO
de la Facultad de
INGENIERÍA DE SISTEMAS

PRESENTACIÓN »» Ejercer la docencia en todos los niveles de formación

El doctorado en Ingeniería de Sistemas tiene un enfoque
sistémico integrador, holístico con orientación hacia el
desarrollo de la investigación que requiere la región y
el país.
MISIÓN
La misión de la Unidad de Posgrado de la Facultad de
Ingeniería de Sistemas es formar doctores con carácter
multidisciplinario centrado en la comprensión de las
ciencias en ingeniería, el medio ambiente, la producción
de bienes y servicios; con sólidos conocimientos,
que integren los aspectos técnico- económicos de
vanguardia que les permita participar en investigación
fundamental y aplicada y reflejar sus conocimientos en
la solución de problemas de ingeniería y que beneficien
a la sociedad en general.
OBJETIVO
Formar investigadores especialistas al más alto nivel
de excelencia, con una sólida formación científica
y tecnológica y un conocimiento profundo de las
herramientas que permitan modelar, entender
y optimizar sistemas complejos de ingeniería,
contribuyendo al progreso científico, académico,
técnico, social y económico de la sociedad en su
conjunto, con una orientación empresarial.
universitaria.
»» Proponer, conducir y dirigir proyectos de
investigación científica y tecnológica de avanzada
en forma independiente.
»» Interpretar, modelar, teorizar sistemas y procesos
de ingeniería y optimización en la gestión de
operaciones.
»» Evaluar y valorar los elementos de los sistemas y
procesos de optimización y proponer e implementar
planes para su gestión competitiva.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Doctor en Ingeniería de Sistemas.
Por la nueva modalidad planteada, la tesis se elabora
desde el primer ciclo y se garantiza que al finalizar
el doctorado, el estudiante culmine con su respectivo
grado académico.

PERFIL DEL GRADUADO

El Doctor en Ingeniería de Sistemas será capaz de:
»» Conducir y dirigir proyectos de investigación
científica y desarrollo tecnológico de avanzada en
forma independiente, en su área de especialidad y
generar nuevas líneas de investigación.

26
 PLANA DOCENTE
Dr. HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO
PLAN DE ESTUDIOS  Doctor en Economía – UNFV.
 Magíster en Políticas Públicas – IESA, Venezuela,
revalidado en la UNMS.
ASIGNATURA CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE Dr. ABRAHAM ESTEBAN GAMARRA MORENO
 Epistemologia y seminario  Doctor en Ingeniería - UNFV.
de investigación I 5  Magíster en Informática – Pontificia Universidad Católica
 Filosofia de la simulación de del Perú.
sistemas 6
 Tecnología del software 5 Dr. MOISÉS RONALD VÁSQUEZ CAICEDO AYRAS
Sub total 16  Doctor en Administración - UNCP.
 Magíster en Administración – UNCP
SEGUNDO SEMESTRE
 Seminario de investigación Dr. GUILLERMO MAMANÍ APAZA
II  Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNI.
5  Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.
 Tópicos de sistemas
inteligentes y
5
automatización Dr. JAVIER GAMBOA CRUZADO
 Filosofia del desarrollo  Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNFV.
sostenible y el medio  Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.
ambiente  Magíster Internacional en Gestión de la Información y
5
Conocimiento - UNMSM
Sub total 15

TERCER SEMESTRE Dr. JORGE LUIS INCHE MITSA

 Seminario de investigación  Doctor en Ciencias Administrativas – UNMSM.
III 6
 Sistemas estratégicos de Dr. EMILIO UN JAN LIAU HING
gestión 4  Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNI.
 Filosofía de los sistemas  Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.
integrados de ingenieria 5
Sub total 15 Dr. VICTORIANO ZACARÍAS RODRÍGUEZ
 Doctor en Administración – UNCP.
CUARTO SEMESTRE
 Seminario de investigación Dr. MARIO AIBAR OZEJO
IV 10
 Doctor en Educación – Universidad San Martín de Porres.
 Doctrina de gerencia y
liderazgo 4
Dr. ARTURO VALDIVIA RAMOS
Sub total 14  Doctor en Ingeniería Industrial – UNMSM.
 Miembro Internacional del Comité de Acreditación de
TOTAL DE CRÉDITOS 60
CASECA. Consultor de las Naciones Unidas.

Dr. JOB DANIEL GAMARRA MORENO

 Doctor en Ingeniería -UNFV.
 Mg. en Administración con mención en Informática - UNCP.

27

PRESENTACIÓN
La Universidad es el centro de investigación que
garantiza la formación de expertos, investigadores
y académicos en la ciencia de la minería, a fin de
potenciar el nivel cognitivo, procedimental y actitudinal
de los profesionales que se relacionan con esta área.
La ingeniería de minas orientado a la seguridad y control
es un conjunto de teorías y prácticas que permiten el
aprovechamiento del conocimiento científico con fines
de mejora continua, prevención y gestión de riesgos.
Nuestro centro de estudios ofrece el doctorado, dispone
de docentes especializados y de una infraestructura
acorde al nivel académico. El doctorado en mención
nos respalda la Resolución Nº 0032-AU-2012.
OBJETIVOS
- Formar expertos con habilidades de: desarrollar
información y metodología en el área de ingeniería
de minas; participar en la formulación de políticas
de seguridad y control en minería.
- Preparar investigadores con capacidades de:
generar y adoptar tecnologías aplicables a la
realidad; incrementar el conocimiento científico en
la especialidad.
- Formar académicos con capacidades de: formular,
ejecutar y evaluar proyectos de investigación;
planear la enseñanza – aprendizaje en el centro
laboral o en centros de enseñanzas.
- Promover las actitudes favorables y éticos en el
desempeño laboral y en la administración.
PERFIL DEL EGRESADO
- Investiga e informa metodológicamente en el
área de ingeniería de minas; formula políticas de
seguridad y control en minería como supervisor,
consultor o fiscalizador.
28
DOCTORADO
EN seguridad y
control en minería
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA DE
minas
- Genera y adopta tecnologías aplicables a la realidad,
como experto; innova mediante el conocimiento
científico en la minería.
- Tiene competencias para formular, ejecutar y
evaluar proyectos de investigación (investigador y
académico); planea la enseñanza – aprendizaje en
el centro laboral o instituciones educativas.
- Actúa en base a principios y aspectos éticos en el
desempeño laboral y en la administración.
GRADO ACADÉMICO
Doctor en seguridad y control en minería
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi
presencial).
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
a) Operación minera de explotación y
seguridad
b) Operación minera de desarrollo y
seguridad
c) Servicios auxiliares en minería y
seguridad
d) Gestión minera y de seguridad
minera
e) Control de riesgo en minería
f) Formulación de proyectos de
prevención de riesgos en minería.
g) Control de pérdidas, de operaciones
o ambiental en minería.
 PLAN DE ESTUDIOS PLANA DOCENTE

ASIGNATURA CRÉDITOS ANÍBAL MALLQUI TAPIA

 Doctor en Seguridad y control en minería (AIU-EEUU).
PRIMER SEMESTRE
 Geomecánica aplicada a la ORISON EVANS DELZO SALOMÉ
seguridad 6  Doctor en Educación (UNFV)
 Simulación de procesos  M.Sc. Ingeniería de Minas.
mineros 5
 Epistemología 4
PAULINO JOSÉ AVELLANEDA PURI
Sub total 15  Doctor en Medio Ambiente (UNFV).
 M.Sc. Minería y Medio Ambiente (UNI)
SEGUNDO SEMESTRE
 Psicología del trabajo 4
 Filosofía de la tecnología 5 VÍCTOR MENDIOLA OCHANTE
 Tesis I 6  Doctor en Administración (UNFV).

Sub total 15 GILMAR A. LEÓN OSCANOA

 Doctor en Administración (UNCP).
TERCER SEMESTRE
 Fortalecimiento de
LUIS YARLEQUÉ CHOCAS
capacidades en seguridad 4
 Gerencia de seguridad y  Doctor en Psicología (UNMS).
salud ocupacional 5
 Tesis II 6
Sub total 15

CUARTO SEMESTRE
 Control toxicológico
industrial en minería 5 INFORMES
 Fiscalización minera 4 http://www.upg.faimuncp.com
 Tesis III 6 e-mail: posgradominas-uncp@hotmail.com
Sub total 15 Celular: 955648493
Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria
TOTAL DE CRÉDITOS 60

29
30
 MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA Y GOBIERNO
CON MENCIÓN EN:
- Gerencia Municipal y Regional
- Gerencia Pública Corporativa

Unidad de POSGRADO de la Facultad de

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PRESENTACIÓN relacionadas a ella.

Actualmente la dinámica pública dentro del entorno
tecnológico y científico, se ha hecho una constante,
producto de ello muchos modelos académicos
planteados por otras universidades de la región en la
segunda década del 2000, en estos momentos han caído
a una obsolescencia práctica, tecnológica y utilitaria, por
consiguiente carecen de vigencia.
Producto de las secuelas de esta dinámica actualmente
se tiene síntomas reactivos del mercado, demandando
progresivamente algunas maestrías en administración
como es el caso de la maestría en Administración
Pública y Gobierno, específicamente en las menciones
de “Gerencia Municipal - Regional y Gerencia Pública
Corporativa”; los mismos, que han experimentado un
sustancial crecimiento en su demanda; las perspectivas
actuales están orientando a los estudios de POSGRADO
específicamente a las maestrías y lo utilitario dentro
de una organización, relacionando la mención y el
contenido curricular como fundamento para mejorar los
resultados funcionales y estratégicos de las instituciones
del Estado; analizado preliminarmente el problema se
puede identificar sus causales, una primera se debe a
un sustancial interés de parte de la población académica
por una Administración eficiente y técnica del estado que
conlleve a que el Estado como organización trasfiera
activamente los recursos en bienestar social.
En ese sentido la creación de maestría en Administración
Pública y Gobierno obedece fundamentalmente a las
necesidades de fortalecer las acciones del gobierno,
gobierno regional, municipal y todo cuanto tiene que ver
con la gerencia en el sector público.
Objetivos
»» Desarrollar capacidades y habilidades del profesional
involucrado en la administración pública e instituciones
»» Comprender desde una perspectiva científica los
impactos del desarrollo social sobre la dinámica
gubernamental y el desarrollo de la administración
publica, analizando el medio ambiente y los costos
que estos generan al no ser tomados en cuenta en
las decisiones y sus consecuencias en el desarrollo
de las regiones, municipios, comunidades e
instituciones del Estado.
»» Desarrollar los principios fundamentales del
desarrollo científico de la teoría de la administración
pública, para identificar, explicar y plantear
alternativas de solución a los principales problemas
que presenta la administración gubernamental en
un contexto de cambios y globalización a través del
análisis interdisciplinario.
PERFIL DEL POSTULANTE
Se requiere que los postulantes tengan espíritu de
superación, proactivos, con suficiente capacidad de
desarrollar destrezas y habilidades empáticas, con alta
capacidad de trabajo en equipo y con dedicación al
estudio. Se requiere que los participantes tengas espíritu
Líneas de investigación
»» Administración Pública
»» Desarrollo Local y Regional
»» Finanzas Públicas
»» Logística Pública
»» Marketing Social
»» Desarrollo Turístico
»» Ecología y Gobierno
»» Educación Pública
»» Salud Pública
»» Gestión de Recursos Humanos

31
de servicio a la sociedad, lo que facilitará el logro de
objetivos de la Maestría. Está dirigido a profesionales
de las diversas ramas que laboran en la administración
pública, tales como: pesquería, salud, educación, minero,
agrario, construcción, gobiernos regionales, organismos
públicos desconcentrados y municipios.
PERFIL DEL GRADUADO
El Magíster en Administración Pública y Gobierno
estará dotado de capacidades gerenciales, científico –
académicos para responder eficaz y eficientemente a las
exigencias contemporáneas para enfrentar los retos de la
competitividad, calidad y excelencia gubernamental que
exigen hoy en día la sociedad y todos sus elementos.
EJERCICIO DEL Magíster
Por los conocimientos sólidos en investigación y de
modelos teórico-científicos adquiridos en sus estudios
de POSGRADO, el Magíster en Administración Pública
y Gobierno en el ejercicio funcional tiene varios campos
de acción en los organismos públicos: el asistencial,
la consultoría (Staff), la gerencia, la docencia, la
investigación, la corporativa y la empresarial; los mismos
que están orientados a generar soporte científico para
el desarrollo de la sociedad a través del desarrollo de
las diversas disciplinas (menciones) de la ciencia de la
administración pública.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA

EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
GERENCIA MUNICIPAL Y REGIONAL GERENCIA PÚBLICA CORPORATIVA

ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE

 Administración y gestión pública 4  Administración y gestión pública 4
 Gerencia de marketing e imagen  Gerencia de marketing e imagen
institucional 4 institucional 4
 Derecho administrativo y  Derecho administrativo y
responsabilidades 4 responsabilidades 4
 Gestión del talento humano 4  Gestión del talento humano 4
Sub total 16 Sub total 16

SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

 Planeamiento estratégico público 4  Planeamiento estratégico público 4
 Epistemología y metodología de la  Epistemología y metodología de la
investigación 4 investigación 4
 Gestión presupuestal y finanzas  Gestión presupuestal y finanzas
públicas 4 públicas 4
 Gobierno electrónico 4  Gobierno electrónico 4
Sub total 16 Sub total 16

TERCER SEMESTRE TERCER SEMESTRE

 Tesis I 4  Tesis I 4
 Inversión publica y gestión de  Inversión publica y gestión de
proyectos 4 proyectos 4
 Sistema normativo de los gobiernos  Sistema normativo de la carrera
locales y regionales 4 pública 4
 Administración del sistema de  Desarrollo y gestión de políticas
abastecimiento público 4 públicas 4
Sub total 16 Sub total 16

CUARTO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

 Tesis II 4  Tesis II 4
 Sistema nacional de control en las  Sistema nacional de control en las
organizaciones gubernamentales 4 organizaciones gubernamentales 4
 Ética, política anticorrupción y  Ética, política anticorrupción y
responsabilidad social 4 responsabilidad social del estado 4
 Gestión de desarrollo local y regional 4  Gobernabilidad y desarrollo del estado 4
Sub total 16 Sub total 16

TOTAL DE CRÉDITOS 64 TOTAL DE CRÉDITOS 64

32
 MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN
(sector privado)
CON MENCIÓN EN:
- Finanzas
- Administración Estratégica de Empresas
- Gestión de Proyectos Públicos y Privados
- Marketing y Gestión de Negocios
Internacionales
- Gestión de Empresas con Tecnologías de
Información y Comunicación

PRESENTACIÓN »» Identificar y reconocer los principales impactos de

Los vertiginosos cambios de paradigmas e innovación los cambios de las políticas económicas, sociales
tecnológica presentan nuevos retos a la actividad en el contexto internacional; así como en el cambio
económica y empresarial que enfrentan la impostergable de paradigma de la Gestión Empresarial.
tarea de iniciar el cambio a nivel individual, empresarial »» Desarrollar capacidades a través del análisis
y social. interdisciplinario, los principios fundamentales del
Por ello, las instituciones encargadas de ofrecer desarrollo científico de la teoría de la administración,
formación científico-profesional asumen la delicada para identificar, explicar y plantear alternativas de
responsabilidad de preparar líderes capaces de solución a los principales problemas que presenta
transformar su medio; por tanto, están obligadas a bregar la gestión de empresas en un contexto de cambios
en la vanguardia de la historia como protagonistas y y de globalización de la economía mundial.
no solo optando por modernizarse conforme el mundo
avanza; sino desarrollando investigaciones orientadas Grado académico que se otorga:
a las innovaciones que conlleven al desarrollo de la Grado académico de Magíster en Administración, en
sociedad. una de las menciones que el maestrista decida estudiar.
Ante este panorama, la Unidad de POSGRADO de la
Facultad de Administración de Empresas de la Escuela Régimen de estudios
de POSGRADO de la Universidad Nacional del Centro El régimen de estudios de la maestría en administración
del Perú ofrece a la población de graduados y titulados en sus diversas menciones es de cuatro semestres
de las diversas carreras profesionales universitarias, de 16 semanas cada uno, desarrollados de manera
la oportunidad de formarse como ejecutivos, gerentes continua con la finalidad de concluir los estudios en 18
y empresarios científicos a través de la Maestría meses, de currículum rígido y valorado en créditos. No
en Administración en sus menciones de: Finanzas, se dictan asignaturas paralelas ni dirigidas.
Administración Estratégica de Empresas; Gestión de
Proyectos Públicos y Privados, Marketing y Negocios
Internacionales y Gestión de Empresas con Tecnología Líneas de investigación
de Información y Comunicación.
»» Administración.
Objetivos »» Finanzas.
»» Desarrollar capacidades y habilidades del »» Marketing.
profesional involucrado en la gestión de empresas »» Negocios internacionales.
e instituciones. »» Turismo y hotelería.
»» Comprender desde una perspectiva científica »» Gerencia de centros educativos.
los impactos del desarrollo empresarial sobre »» Administración pública.
la dinámica del medio ambiente (socio-cultural, »» Gestión del capital humano.
político-económico y antropológico) y los costos »» Gestión de proyectos públicos.
que estos generan al no ser tomados en cuenta »» Gestión de proyectos privados.
en las decisiones y sus consecuencias en los »» Tecnología de información en la gestión.
mercados nacionales e internacionales.

33
Perfil del postulante
Se requiere que los postulantes tengan espíritu de
superación, proactivos, con suficiente capacidad de
desarrollar destrezas y habilidades, con alta capacidad
de trabajo en equipo y con dedicación al estudio.
No se requiere que los participantes desempeñen
necesariamente cargos gerenciales, aun cuando el
estar ejerciéndolos facilitará el logro de objetivos de la
maestría.

ESTRUCTURA CURRICULAR

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE
FINANZAS
EMPRESAS

ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
 Contabilidad para las  Contabilidad para las
decisiones empresariales 4 decisiones empresariales 4
 Prospectiva económica y  Prospectiva económica y
empresarial 4 empresarial 4
 Teorías contemporáneas  Teorías contemporáneas
de la administración 4 de la administración 4
 Comportamiento  Comportamiento
organizacional 4 organizacional 4
Sub total 16 Sub total 16

SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

 Planeamiento estratégico 4  Planeamiento estratégico 4
 Gerencia de marketing 4  Gerencia de marketing 4
 Finanzas corporativas 4  Finanzas corporativas 4
 Epistemología y  Epistemología y
metodología de la metodología de la
investigación 4 investigación 4
Sub total 16 Sub total 16

TERCER SEMESTRE TERCER SEMESTRE

 Tesis I 4  Tesis I 4
 Microfinanzas 4  Dirección estratégica de
 Banca 4 empresas 4
 Formulación y evaluación  Gestión de calidad y
de proyectos 4 responsabilidad social 4
 Globalización y los
Sub total 16
negocios 4
CUARTO SEMESTRE Sub total 16
 Tesis II 4
 Mercado de valores 4 CUARTO SEMESTRE
 Dirección de instituciones  Tesis II 4
Financieras y bancarias 4  Gerencia de sistemas de
 Finanzas internacionales 4 información empresarial 4
 Gestión del cambio y
Sub total 16
coaching 4
 Gerencia de desarrollo
TOTAL DE CRÉDITOS 64
sostenible e impacto
ambiental 4
Sub total 16

TOTAL DE CRÉDITOS 64

34
Perfil del GRADUADO
El Magíster en Administración estará dotado de
capacidades gerenciales, científico - académicos para
responder eficaz y eficientemente a las exigencias
contemporáneas para enfrentar los retos de la
competitividad, calidad y excelencia que exigen hoy en
día los mercados y el mundo globalizado.
EJERCICIO DEL Magíster
Tiene varios campos de acción: el asistencial, la
consultoría (Staff), la gerencia, la docencia, la
investigación y la empresarial; los mismos que
están orientados a generar soporte científico para el
desarrollo de la sociedad a través del desarrollo de las
diversas disciplinas (menciones) de la ciencia de la
administración.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DE EMPRESAS CON
GESTIÓN DE PROYECTOS PÚBLICOS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
PRIVADOS COMUNICACIÓN

ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
 Contabilidad para las  Contabilidad para las
decisiones empresariales 4 decisiones empresariales 4
 Prospectiva económica y  Prospectiva económica y
empresarial 4 empresarial 4
 Teorías contemporáneas  Teorías contemporáneas
de la administración 4 de la administración 4
 Comportamiento  Comportamiento
organizacional 4 organizacional 4
Sub total 16 Sub total 16

SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

 Planeamiento estratégico 4  Planeamiento estratégico 4
 Gerencia de marketing 4  Gerencia de marketing 4
 Finanzas corporativas 4  Finanzas corporativas 4
 Epistemología y  Epistemología y
metodología de la metodología de la
investigación 4 investigación 4
Sub total 16 Sub total 16

TERCER SEMESTRE TERCER SEMESTRE

 Tesis I
 Formulación y evaluación
de proyectos
 Contrataciones y
adquisiciones del estado
 Market research
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Tesis II
 Formulación y evaluación
de proyectos de inversión
publica
 Gestión de proyectos
públicos y privados
 Gerencia de desarrollo
sostenible e impacto
ambiental
Sub total 16
4  Tesis I 4
 E-Commerce & e-business 4
4  Dirección estratégica de
empresas 4
4  Modelamiento y
4 planeamiento de
información para negocios 4
16
Sub total 16
4 CUARTO SEMESTRE
 Tesis II 4
 Gerencia de sistemas de
4 información empresarial 4
 Gestión del cambio y
4 coaching 4
 Gestión de proyectos de
tecnologías de información
4 y comunicación 4
Sub total 16

TOTAL DE CRÉDITOS 64 TOTAL DE CRÉDITOS 64

35
 PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA PLANA DOCENTE
EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN
MARKETING Y GESTIÓN DE
NEGOCIOS INTERNACIONALES Dr. SAÚL ASTUÑAUPA FLORES
 Doctor en Contabilidad- Universidad Nacional Federico
ASIGNATURA CRÉDITOS Villarreal.
 Magíster en Administración - Universidad Nacional del
PRIMER SEMESTRE Centro del Perú.
 Contabilidad para las Dr. YAMILL ALAM BARRIONUEVO INCA ROCA
decisiones empresariales 4  Doctor en Administración- Universidad Nacional Federico
 Prospectiva económica y Villarreal.
empresarial 4  Magíster en Administración - Universidad Nacional Mayor
 Teorías contemporáneas de de San Marcos.
la administración 4 Dr. ISAAC ESPINOZA MONTES
 Comportamiento  Doctor en Administración- Universidad Nacional Federico
organizacional 4 Villarreal.
Sub total 16  Magíster en Administración - Universidad Nacional Federico
Villarreal.
SEGUNDO SEMESTRE Dr. RAMÓN OSORIO ALBERTO BUENO
 Planeamiento estratégico 4  Doctor en Educación - Universidad Nacional Mayor de San
 Gerencia de marketing 4 Marcos.
 Finanzas corporativas 4  Magíster en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional
 Epistemología y del Centro del Perú.
metodología de la Dr. Teodorico Pablo ESCOBAR VICUÑA
investigación 4  Doctor en Administración - Universidad Enrique Guzmán del
Sub total 16 Valle
 Magister en Administración - UNCP
TERCER SEMESTRE Dra. Elsa ALVAREZ BAUTISTA
 Tesis I 4  Doctora en Administración - Universidad Inca Garcilaso de
 Marketing internacional 4 la Vega
 Gerencia de ventas 4  Magister en Administración - UNCP
 Market Research 4 Dr. Florencio QUIÑONES PEINADO
Sub total 16  Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
 Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
CUARTO SEMESTRE Dr. William Enrique HUANCA SOLIS
 Tesis II 4  Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico
 Comercio exterior 4 Villareal
 Trade market 4  Magister en Administración - Universidad Nacional Federico
 Gerencia de sistemas de Villareal
información empresarial 4
Mg. Luis MANDUJANO LIZARRAGA
Sub total 16  Magister en Administración - UNCP
 Mg. Fermín MARTINEZ BRAVO
TOTAL DE CRÉDITOS 64  Magister en Administración - Informática para la Gestión-
UNCP
MBA. Victoriano ZACARIAS RODRIGUEZ
 MBA. Universidad de Salta de Argentina
Mg. Ricardo BUSTAMANTE AGUIRRE
 Magister en Administración - Universidad Cesar Vallejo
INFORMES: Mg. Helida ALIAGA BALBIN
 Magister en Administración - Informática para la Gestión-
CIUDAD UNIVERSITARIA UNCP
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Mg. Fritz AYARZA LOZANO
PABELLON “I” 1er PISO Of.: U.P. Administración  Magister en Administración - UNCP
TELEFONO: 064 - 245092 / 064 - 244718 Mg. Amelida FLORES GAMBOA
ATENCION :  Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
LUNES A SABADO DE 2:30 p.m. A 7:30 p.m. Mg. Meinel CHAVEZ TURIN
http: // www.uncp.edu.pe  Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas

36
 MAESTRÍA EN
ANTROPOLOGÍA
JURÍDICA
www.antropologiauncp.edu.pe

MODALIDAD A DISTANCIA

Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ANTROPOLOGÍA

PRESENTACIÓN GRADO ACADÉMICO

La Universidad Nacional del Centro del Perú, la Escuela Magister en Antropología Jurídica
de Posgrado y la Unidad de Posgrado de la Facultad
de Antropología presentan la Maestría en Antropología MODALIDAD DE ESTUDIOS
Jurídica en la modalidad virtual, reconocida con Virtual
Resolución Nº 0831-2012-de la Asamblea Nacional de
Rectores. REQUISITOS DE ADMISIÓN
La finalidad de la Maestría es comprender, conocer y PARA POSTULANTES EXTRANJEROS:
procesar los problemas que genera la relación entre Los grados obtenidos en el extranjero y los certificados
la diversidad cultural y jurídica, con el objetivo de de estudios deben estar legalizados por el ministerio
construir propuestas que contribuyan al desarrollo de relaciones exteriores del Perú que exige una firma
sostenible del Perú. del cónsul del Perú en el país donde se cursaron los
Por lo que convocamos a profesionales de las ciencias estudios.
políticas y jurídicas, sociólogos, antropólogos,
comunicadores sociales y demás interesados a INFORMES
inmiscuirse en esta problemática. www.antropologiauncp.edu.pe
www.posgradouncp.edu.pe
OBJETIVOS E-mail: consultas@ antropologiauncp.edu.pe
• Formar especialistas en Antropología Jurídica con Teléfonos:
dominio de la teoría cultural. Director: M.Sc. Aparicio Chanca Flores
• Contribuir a mejorar la administración de justicia en Celular: 964412182 RPM: *0059035
el Perú. Coordinador Académico:
• Aportar al desarrollo humano acorde a las Mg. Leonardo Mendoza Mesías
necesidades y cambios de la realidad social, Celular: 964883276 RPM: *062777
económica y cultural del país.

PERFIL DEL EGRESADO

• Manejar los conceptos de cultura y establecer las
diferencias culturales entre un grupo humano y
otro. LINEAS DE
• Comprender la complejidad y diversidad de los INVESTIGACIÓN
sistemas normativos. »» Resolución de conflictos.
• Aplicar los principios de la pluralidad jurídica en »» Interculturalidad.
apoyo a la administración de justicia. »» Inclusión Social.
• Contribuir a la administración de justicia bajo el »» Sistemas normativos culturales
criterio de interculturalidad jurídica.

37

PLAN DE ESTUDIOS
MÓDULOS
PRIMER CICLO
 Filosofía general
 Antropología cultural
 Teoría y métodos de la investigación
científica
 Etnografía y etnología peruana
SEGUNDO CICLO
 Sistemas normativos no oficiales
 Fundamentos de antropología
jurídica
 Hermenéutica antropológica y
jurídica
 Multiculturalidad e interculturalidad
jurídica
TERCER CICLO
 Cosmovisión andina y amazónica
 Análisis de conflictos interculturales
 Antropología política
 Antropología cultural forense
CUARTO CICLO
 Seminario de tesis I
 Filosofía del derecho
 Sistemas de control social,
resolución de conflictos y seguridad
colectiva
 Identidad individual y cultural
QUINTO CICLO
 Seminario de tesis II
 Antropología filosófica
 Quechua
38
PLANA DOCENTE
Ph.D. HELBERG CHÁVEZ, HEINRICH ALBERT
 Doktor in Philosophie. Facultad de Ciencias de la
Cultura – Universidad de Tübingen – República Federal
de Alemania.
Ph.D. TORRES QUIROZ, ALMINTOR GIOVANNI
 Atlantic International University.
Ph.D. TAMAGNO ARAUCO, CARLA
 Universidad de Wageningen, Holanda.
Dr. TORRES RODRÍGUEZ, OSWALDO
 Doctor en Letras y Ciencias Humanas, Especialidad
Antropología - Universidad Nacional San Antonio
Abad del Cusco.
Dr. TAYPE CAMPOS, NÉSTOR GODOFREDO
 Doctor en Antropología. Escuela Nacional de
Antropología e Historia (ENAH) México.
Dr. CALPINI, RODOLFO
 Dottore en Filosofía - Universidad de Estudios “La
Sapienza” – Italia.
Dr. MIRANDA SAUCEDO, TOMAS FRANCISCO
 Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Mg. VILCAPOMA IGNACIO, JOSÉ CARLOS
 Magister en Historia - Universidad Internacional de
Andalucía España.
Mg. OTERO SANTIANI, ELIA ROSIO
 Master di secondo livello in Filosofía en Interculturalità
- Università degli Studi Roma Tre - Italia
Mg. CHÁVEZ RODRÍGUEZ, AIDEE ELIZABETH
 Magister en Ciencias de la educación con mención
Investigación y Docencia - Universidad
 Nacional Pedro Ruíz Gallo.
Mg. HURTADO AMES, CARLOS H.
 Magister en Historia - Centro de Estudios Históricos
de El Colegio de México.
Mg. RUEGG K. , DANIEL
 Master or Art UZH (Universidad de Zurich - Suiza)
Antropología, Sociología y Musicología.
Mg. GONZALES VÁSQUEZ, JUAN ALBERTO
 Maestro en Derecho PENAL – Universidad Inca
Garcilaso de la Vega.
Mg. ARREDONDO BAQUERIZO, FREDER LORGIO
 Magister en Antropología - Pontificia Universidad
Católica del Perú.
Mg.Sc. MALDONADO ORE, EDITH
 Magister Scientiae en Ecoturismo - Universidad
Nacional Agraria la Molina.
M.Sc. CHANCA FLORES, APARICIO
 Magister Scientiae en Desarrollo Rural - Universidad
Nacional del Centro del Perú.
Mg. MENDOZA MESÍAS, LEONARDO CARLOS
 Magister en Antropología - Pontificia Universidad
Católica del Perú.
 MAESTRÍA EN
CONTABILIDAD
CON MENCIÓN EN: - Política y Gestión Tributaria
- Auditoría Integral
- Gestión y Control Gubernamental

Unidad de POSGRADO
de la Facultad de CONTABILIDAD

PRESENTACIÓN actual, ser proactivo para lograr con facilidad el éxito

El mercado globalizado exige a todas las universidades profesional.
del mundo a mejorar en forma permanente los procesos - Además el postulante deberá contar con el Grado
académicos para garantizar el éxito de sus egresados, Académico de Bachiller en Contabilidad, Economía,
situación que compromete a la Unidad de Posgrado de Administración y otras carreras universitarias.
la Facultad de Contabilidad a operar bajo esta premisa. No se requiere que los participantes desempeñen
La Unidad de Posgrado ofrece la Maestría en Contabilidad necesariamente cargos relevantes en las
en las Menciones: Auditoría Integral, Política y Gestión organizaciones.
Tributaria, Gestión y Control Gubernamental, conducente
a la obtención del Grado Académico de Magíster en
Contabilidad, con la finalidad de formar especialistas de
alta calidad académica y científica capaces de responder
a las exigencias de un mercado competitivo, donde el
graduado este en condiciones de plantear soluciones a los Líneas de investigación
problemas económicos de las organizaciones del sector
público y privado dentro del marco de la Responsabilidad »» Epistemología contable.
Social. »» Control interno.
»» Sistema nacional de control.
OBJETIVOS: »» Auditoría.
- Formar Profesionales investigadores con capacidad »» Costos.
de examinar, analizar y plantear soluciones concretas »» Estados financieros.
a los problemas de control del patrimonio de las »» Sistema tributario.
entidades públicas y privadas a través del ejercicio »» Derecho financiero.
de la auditoría, gestión tributaria, y gestión »» Derecho tributario.
gubernamental. »» Código tributario.
- Formar especialistas con conocimientos técnicos y »» Sistemas de imposición tributaria.
doctrinarios con capacidad de formular alternativas »» Aduanas y comercio exterior.
de solución a los problemas empresariales, para el »» Política y reforma fiscal.
mejoramiento continuo de las organizaciones. »» Auditoría académica y ecológica.
»» Auditoría de proyectos de inversión y su
Grado académico que otorga la gestión.
universidad »» Auditoría de gestión de recursos humanos.
- Magister en Contabilidad en una de las menciones que »» Auditoría como instrumento de la calidad y
corresponde. acreditación.
»» Auditoría moderna en las instituciones
PERFIL DEL POSTULANTE: públicas y la eficiencia en la gestión.
- El postulante a la Maestría en Contabilidad en las »» Sistemas contables y presupuéstales en los
menciones antes referidas debe poseer la pre- países Latinoamericanos.
disposición de adquirir mayores habilidades en: »» Auditoría como instrumento de evaluación
Gestión de Control, Gestión Tributaria y Gestión de las municipalidades y de la gestión.
Gubernamental. »» Gerencia estratégica.
- Poseer una visión clara del contexto económico

39
PERFIL DEL GRADUADO control y gestión que contribuya con la consecución
El Magister en Contabilidad es un investigador e de los objetivos estratégicas y la protección de los
innovador, con una solida formación técnica y científica, recursos de la entidad.
con capacidad gerencial para responder con suficiencia a • Utilizar técnicas de auditoría operacional, de gestión,
las exigencias contemporáneas y comprometidas con el de calidad y ambiental e Integrar en los equipos de
desarrollo sostenible de las organizaciones del país. auditoría, unidades de auditoría y oficinas fiscales y
El Magister en Contabilidad por excelencia estará dotado de organismos de auditoría de regulación y control.
de conocimientos globalizados para actuar con éxito en • Ejercer cargos de dirección en los diferentes áreas
mercados de alta competencia. del sector público, ejercer funciones de asesoría,
consultaría y docencia universitaria en cursos
EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN relacionados a gestión y control gubernamental.
CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN AUDITORIA • Diseñar proyectos y planes que proponen medidas
INTEGRAL SERA CAPAZ DE: para mejorar e innovar el funcionamiento de los
• Cultivar y gestionar los valores éticos y morales en su sistemas de control y gestión gubernamental.
desempeño profesional. • Promover una cultura de control y auto control en el
• Poseer la capacidad para supervisar y controlar el marco de nuevos enfoques, sobre la base de riesgos
cumplimiento de las normas generales y específicas en los procesos de control de la entidad.
de auditoria vigentes tanto a nivel nacional e
internacional. PLAN DE ESTUDIOS
• Ejercer como auditor interno en entidades públicas MENCIÓN EN : AUDITORÍA
y privadas y docencia universitaria a nivel de pre y INTEGRAL
posgrado.
• Integrar equipos multidisciplinarios de investigación, ASIGNATURA CRÉDITOS
en instituciones del Estado, Empresas públicas y
PRIMER SEMESTRE
privadas, Institutos de investigación y de universidades  Doctrina y filosofía de la
del país y del mundo. contabilidad 4
• Constituir sociedades civiles, buffets, para prestar  Metodología de la investigación
servicios de auditoria externa bajo distintos científica 4
 Estadística aplicada 3
modalidades, desarrollar exámenes especiales,  Control interno 4
consultoría, y servicios afines en el sector privado
Sub total 15
como público sujetas a las normas de organismos
rectores de control nacional e internacional. SEGUNDO SEMESTRE
• Realizar diagnósticos con suficiencia y objetividad  Evaluación de gerencia
estratégica 3
a organismos y sistemas materia de control, para
 Normas del sistema nacional
aplicarse los procedimientos generarles y especificas de control 4
de auditoria según las exigencias de cada realidad  Pedagogía universitaria 4
empresarial  Seminario de investigación
temática 4
• Diseñar planes y programas de auditoria objetivos y
coherentes a las exigencias de las organizaciones, no Sub total 15
solo para optimizar la calidad del proceso de auditoría, TERCER SEMESTRE
sino, para asegurar que los resultados plasmados  Auditoría financiera 3
en informes constituyan un valioso aporte para la  Auditoría integral I 4
organización.  Auditoría especializada 4
(Forense) 4
 Investigación aplicada (Tesis I)
EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN 15
Sub total
CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN GESTIÓN
Y CONTROL GUBERNAMENTAL SERA CAPAZ CUARTO SEMESTRE 3
DE:  Auditoría financiera 4
casuísticas 4
• Comprender el funcionamiento de los sistemas
 Auditoría integral II 4
de la administración publica; sistema de control  Auditoría tributaria
15
gubernamental, basados en la normatividad vigente,  Investigación aplicada (Tesis II)
asimismo manejar los diversos instrumentos Sub total 60
informáticos de gestión gubernamental.
• Utilizar nuevas herramientas e instrumentos de TOTAL DE CRÉDITOS

40
EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN
CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN POLÍTICA Y
GESTIÓN TRIBUTARIA SERÁ CAPAZ DE:
• Evaluar, estudiar, proponer políticas y sistemas
tributarios
• Efectuar asesoría y consultoría tributaria al
gobierno local, regional y empresas privadas con
responsabilidad social.
• Formular y evaluar proyectos de sistemas tributarios
de alcance nacional regional y local priorizando el
interés nacional.
• Ejercer la profesión especializada en SUNAT –
ADUANAS, gobiernos locales, gobiernos regionales,
empresas del estado, empresas privadas y ONGs.
• Ejercer funciones de asesoría, consultoría y la
docencia Universitaria, a nivel pre y posgrado, en
cursos relacionados a gestión tributaria.
• Evaluar las diferencias identificadas entre la
información financiera y la información tributaria para
implementar sistemas de gestión que aseguren su
calidad.
• Gestionar la tributación efectiva de las organizaciones
y asegurar el cumplimiento oportuno de las
obligaciones impositivas.
• Comprender con claridad la doctrina tributaria,
Código Tributario y las normas tributarias vigentes
para aplicar de manera objetiva, coherente y racional.

PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS

MENCIÓN EN : GESTION Y CONTROL MENCIÓN EN : POLÍTICA Y GESTIÓN
GUBERNAMENTAL TRIBUTARIA

ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
 Doctrina y filosofía de la  Doctrina y filosofía de la
contabilidad 4 contabilidad 4
 Control interno 3  Estadística aplicada 3
 Estadística aplicada 4  Metodología de la investigación
 Metodología de la investigación científica 4
científica 4  Derecho financiero y tributario. 4
Sub total 15 Sub total 15

SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

 Sistema integrado de  Código tributario 3
contabilidad gubernamental 4  Imposición Directa: Doctrina y
 Contabilidad y presupuesto Aplicación. 4
gubernamental 4  Pedagogía universitaria 4
 Seminario de investigación  Seminario de investigación
temática 4 temática 4
 Pedagogía universitaria 3
Sub total 15
Sub total 15
TERCER SEMESTRE
TERCER SEMESTRE  Imposición Directa: Doctrina y
 Auditoría financiera y operativa 4 Aplicación. 3
 Normas y reglamentos de  Auditoría tributaria. 4
auditoría gubernamental 4  Análisis económico y financiero
 Gestión y liderazgo 3 de los tributos. 4
 Investigación aplicada I (Tesis I) 4  Investigación aplicada I (Tesis
I) 4
Sub total 15
Sub total 15
CUARTO SEMESTRE
 Auditoria gubernamental 4 CUARTO SEMESTRE
 Auditoría ambiental 3  Derecho de aduanas y comercio
 Gestión pública 4 exterior. 3
 Investigación aplicada II (Tesis  Tributación regional y
II) 4 municipal. 4
 Política y reforma fiscal. 4
Sub total 15  Investigación aplicada (Tesis II) 4
Sub total 15
TOTAL DE CRÉDITOS 60
TOTAL DE CRÉDITOS 60

41
 PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO DE LA
FACULTAD DE CONTABILIDAD

Dra. ANA MERCEDES LEÓN

• Doctora en Ciencias Contables y Empresariales, Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Magister en Contabilidad con Mención en Tributación, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
Dra. AYDE PEZO BOLIVAR
• Doctora en Ciencias Contables y Empresariales, Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Magister en Contabilidad con Mención en Auditoría, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
Dr. ASDRUBAL HIJAR HIDALGO
• Doctor en Contabilidad, Universidad Inca Garcilaso de la Vega
• Magister en Ciencias Financieras y Contables con Mención en Auditoría y Control de Gestión
Empresarial, Universidad San Martin de Porres
Dr. COLONIBOL TORRES BARDALES
• Doctor en Derecho, Universidad Nacional Federico Villareal
• Magister en Sociología, Universidad Nacional Autónoma de México
Dr. DAVID SANCHEZ MARIN
• Doctor en Gobierno y Políticas Publicas, Universidad San Martin de Porres.
• Magister en Economía, Universidad Católica del Perú
Dr. JUAN VICTORIANO CASTILLO MAZA
• Doctor Ciencias Contables y Empresariales, Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Magister en Economía, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Dr. MARLON IVAN PRIETO HORMAZA
• Doctor en Contabilidad y Finanzas, Universidad San Martin de Porras
• Magister en Administración, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Dr. ADOLFO VAQLENCIA GUTIERREZ
• Doctor en Ciencias de la Educación, UNE Enrique Guzmán y Valle
• Magister en Educación, UNE Enrique Guzmán y Valle
Mg. CARLOS VEGA RADILES
• Magister en Ciencias Financieras y Contables con Mención en Auditoría y Control de Gestión
Empresarial, Universidad San Martin de Porres.
Mg. DAVID COTERA AVELLANEDA
• Magister en Política Fiscal y Tributación, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Mg. EDITH NOEMI SAPAICO DEL CASTILLO
• Magister en Administración, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Mg. PATRICIA LADRON DE GUEVARA ROMERO
• Magister en Contabilidad con Mención en Auditoría, Universidad Nacional de San Antonio Abad
del Cusco.
Mg. RAPHAEL RAMIREZ ROMERO
• Magister en Contabilidad con Mención en Auditoría, Universidad Nacional de San Antonio Abad
del Cusco.
Mg. RICARDO YULI POSADAS
• Magister en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, Universidad Nacional del Centro del
Perú.

42
 MAESTRÍA EN
DESARROLLO
RURAL SOstenIble
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de
AGRONOMÍA

PRESENTACIÓN Scientiae en Desarrollo Rural Sostenible.

La maestría en Desarrollo Rural Sostenible conducente
a la obtención del grado académico de Magíster Perfil del postulante
Scientiae, forma especialistas de alta calidad académica La maestría por su campo de acción, requiere de
y científica, con un enfoque integral y multidisciplinario postulantes profesionales con sensibilidad social y
que incluye aspectos sociales y económicos capaz versátiles a las vicisitudes adversas de la ruralidad.
de enfrentar la problemática rural a las exigencias del
mundo globalizado y al desarrollo de objetivos comunes Perfil del egresado
de investigación, dándole uso adecuado a los recursos El maestro en Desarrollo Rural Sostenible estará en
naturales y al medio ambiente, planteando alternativas capacidad de analizar y comprender la problemática
de desarrollo rural sostenible. del ámbito rural para formular alternativas de solución
La variedad de campos temáticos abarcados en el y gerenciar el desarrollo rural a través de la integración
desarrollo rural, han impulsado a los docentes a fin de de los conocimientos en investigación de áreas
que contribuyan desde su especialidad a la formación socioeconómicas agrarias y ambientales, con visión y
integral de los futuros maestros. El contenido de la perspectiva sostenible.
maestría se organiza en el estudio de varias disciplinas
que involucra a la investigación, al análisis de la realidad Conocimientos Básicos
campesina, de los recursos naturales, al desarrollo »» Investigación, computación e informática.
socioeconómico y a las políticas del desarrollo rural. »» Ecología y Medio Ambiente e Introducción a la
Los maestros en Desarrollo Rural pueden brindar Economía y a las Ciencias Sociales.
asesoramiento privado, desempeñar cargos directivos
y ejecutivos, trabajar con núcleos campesinos que
permitan reforzar su capacidad de desarrollo, elaborar
planes de desarrollo integrales en comunidades o ÁREas de investigación
regiones y desempeñarse en instituciones sociales
públicas, privadas, académicas, ONGs, gobiernos a »» Desarrollo socioeconómico.
nivel local, regional y nacional. »» Diagnóstico participativo.
»» Enfoque de género.
Objetivo »» Manejo agropecuario sostenible.
Formar maestros con capacidad para analizar y
comprender la problemática del ámbito rural, que Líneas de investigación
puedan formular alternativas de solución y gerenciar
el desarrollo rural a través de la integración de »» Enfoque de género.
los conocimientos en investigación de las áreas »» Educación.
socioeconómicas, agrarias y ambientales, con una »» Salud.
visión y perspectiva sostenible. »» Caracterización y organización de la
sociedad.
Grado académico que se otorga: »» Conservación del ambiente.
El estudiante al finalizar satisfactoriamente el plan »» Aprovechamiento y manejo de recursos.
de estudios, deberá sustentar y aprobar la tesis »» Planes de desarrollo.
correspondiente. La Escuela de Posgrado otorgará a »» Identidad cultural.
nombre de la Nación el grado académico de Magíster

43
 PLAN DE ESTUDIOS PLANA DOCENTE
FREDY RIVAS YUPANQUI
ASIGNATURA CRÉDITOS
• Doctor Scientiae en Suelos y Nutrición de Plantas.

Universidad Federal de Vicosa – Brasil.
PRIMER SEMESTRE
 Análisis económico 4 • Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La
 Realidad rural contemporánea 4 Molina.”
 Estadística para la • Ingeniero Agrónomo - Universidad Nacional del Centro del
investigación 4 Perú.
 Evaluación de recursos
FERNANDO PUERTAS RAMOS
naturales 4
• Doctoris Philosophiae en Agricultura Sustentable. Universidad
Sub total 16
Nacional Agraria “La Molina”.
• Magíster Scientiae en Producción Agrícola. Universidad
SEGUNDO SEMESTRE
Nacional Agraria “La Molina”.
 Economía regional y análisis
de mercados 4 • Ingeniero Agrónomo - Universidad Nacional del Centro del
 Formulación y evaluación de Perú.
proyectos 4 VENANCIO VICTOR CERRÓN VILLAVERDE
 Desarrollo de tecnologías • Doctor EN Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad
rurales sostenibles 4 Nacional Federico Villarreal
 Metodología de la • Magister Scientiae en producción Agrícola. Universidad
investigación científica 4 Nacional Agraria “La Molina”
Sub total 16 • Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú
PEDRO HÉCTOR PARCO ESPINOZA
TERCER SEMESTRE • Doctor en Economía en la Universidad Nacional Federico
 Desarrollo socioeconómico 4 Villarreal
 Planeamiento y gestión para el • Magíster y especialista en Banca y Finanzas en la Universidad
desarrollo sostenible 4 de Lima
 Seminario de tesis I 4 • Diplomado en Gestión Publica para el Desarrollo en La
 Enfoque de sistemas agrarios 4 Universidad del Pacifico
Sub total 16 • Catedrático en las Escuelas de Postgrado de la Universidad
Nacional Federico Villarreal; Inca Garcilaso de la Vega;
CUARTO SEMESTRE
Universidad de Chiclayo y Universidad Nacional del Centro.
 Gerencia social e
institucional 4 TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO
 Filosofía y políticas de • Doctorado. Estudios concluidos en Sociología. Institución.
desarrollo 4 Atlantic International University - USA
 Seminario de tesis II 4 • Magíster en Salud Pública. Universidad Nacional del Centro del
 Manejo de cuencas e impactos Perú.
ambientales 4 • Diploma. Gestión de Programas Sociales Alimentarios
Sub total 16 Nutricionales. Universidad Nacional del Centro del Perú – ONG
PRISMA – Ministerio de la Mujer y Desarrollo Humano.
TOTAL DE CRÉDITOS 64 LUIS HUAROC CUBA
• Doctorando en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible.
Universidad Nacional del Centro del Perú.
• Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional
del Centro del Perú.
• Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú.
ANDRÉS AZABACHE LEYTON
NARCISO GÓMEZ VILLANES • Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La
• Magíster Scientiae en Bioquímica. Universidad Nacional Molina.”
San Marcos • Ingeniero agrónomo. Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
• Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del JUAN CARLOS CERRÓN ALIAGA
Perú • Magíster Scientiae en Economía Agrícola. Universidad Nacional
Agraria “La Molina”
GUALBERTO POMA PALACIOS.
• Economista. Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
• Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional
del Centro del Perú. LIDYA PARIONA BENAVIDES
• Licenciado en Sociología • M agíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional
del Centro del Perú.
AMERICO MEZA SALCEDO
• Magíster., En Sociología. Universidad Pontificia la Católica de • Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú.
Lima DORIS MARMOLEJO GUTARRA
• Lic. En Sociología. Universidad Nacional del Centro del Perú. • Magíster Scientiae en Mejoramiento Genético de Plantas.
APARICIO CHANCA FLORES Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
• Magister en Desarrollo Rural. Universidad Nacional Del Centro • Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú.
del Perú. EFRAIN LINDO GUTARRA
• Lic. En antropología. Universidad Nacional del Centro del Perú • Magíster Scientiae en Entomología. Universidad Nacional
Agraria “La Molina” Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional
Agraria “La Molina”.
44
 MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN: - Gestión Educativa
- Enseñanza Estratégica
- Educación Infantil
- Educación Matemática
- Educación Superior
- Psicología Educativa
- Educación Ambiental
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de EDUCACIÓN

PLAN DE ESTUDIOS
Mención:
GESTION EDUCATIVA
ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE
PERFIL DEL INGRESANTE  Teorías científicas de la Educación 4
El ingresante a la maestría en Educación con mención  Liderazgo, Inteligencia emocional y
en Gestión Educativa es un bachiller que muestra cierta cultura organizacional 4
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento  Fundamentos epistemológicos de la
investigación 4
de la problemática educativa, la investigación, currículo  Seminario Taller de Tesis I 5
y evaluación, con muestras de habilidades e interés por
los procesos de gestión pedagógica y administrativa. Sub total 16
Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda SEGUNDO SEMESTRE
lengua.  Fundamentos y construcción curricular 5
 Realidad educativa regional, nacional y
mundial 4
PERFIL DEL EGRESADO  Teoría general de la planificación y
El egresado de la maestría en Educación con mención organización educativa 4
en Gestión Educativa es un profesional que ejerce la  Seminario taller de tesis II 5
docencia y/o funciones administrativas en cualesquiera Sub total 18
de sus niveles y modalidades, tiene un conocimiento
profundo de la problemática educativa, es especialista TERCER SEMESTRE
en la investigación, currículo y evaluación, con dominio  Evaluación Educativa 5
en los enfoques y estrategias de la gestión pedagógica  Legislación y administración de los
y administrativa. Tiene habilidades de líder e inteligencia recursos financieros en educación 4
 Técnicas de procesamiento de datos e
emocional capaz de promover un clima institucional información 4
positivo. Es capaz de transformar información en  Seminario Taller de Tesis III 5
conocimiento, para relacionar las operaciones en
Sub total 18
forma sincrónica con la misión y los objetivos del
sistema para fortalecer la capacidad de gestión de las CUARTO SEMESTRE
diferentes instancias y la capacidad de respuesta del  Proyectos educativos, innovadores y de
sector. Se desempeña como investigador en el campo inversión 4
de la educación y trabajos multidisciplinarios, como  Gestión de recursos humanos 4
 Evaluación, supervisión y asesoramiento
director, docente, asesor, como consultor y puede ejercer
educacional 4
funciones de monitor y supervisor de la labor docente y  Seminario taller de tesis IV 5
administrativa de instituciones y programas educativos
Sub total 17

COMPETENCIAS GENERALES ASIGNATURAS ELECTIVAS

Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de  Pensamiento sistémico y planeamiento
la educación, de la construcción curricular y evaluación estratégico 4
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de  Seminario de Ecología de la Educación 4
 El uso de las TICS en la Educación 4
los problemas de la práctica educativa.  Enfoques y técnicas cualitativas en
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos investigación I 4
epistemológicos de la investigación científica, la  Enfoques y técnicas cualitativas en
formulación de proyectos de investigación con hipótesis investigación II 4
potentes, los ejecuta, procesa la información e informa,  Sistema de evaluación de la calidad
institucional 4
respetando las normas de la comunicación científica.

TOTAL DE CRÉDITOS 74

45
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Comprende, utiliza y fundamenta los enfoques, PLAN DE ESTUDIOS
estrategias, técnicas y herramientas de la gestión
pedagógica y administrativa, valorando su importancia ASIGNATURA CRÉDITOS
para el desarrollo del liderazgo y una cultura organiza
cional que haga posible el logro de los objetivos PRIMER SEMESTRE
 Teorías científicas de la 4
institucionales con eficiencia.
Educación
 Técnicas y estrategias para
el desarrollo de la inteligencia
lingüística 4
Mención:  Fundamentos epistemológicos de
la investigación 4
ENSEÑANZA ESTRATÉGICA  Seminario Taller de Tesis I 5
Sub total 17
PERFIL DEL INGRESANTE SEGUNDO SEMESTRE
El ingresante a la maestría en Educación con mención en  Fundamentos y construcción
Enseñanza Estratégica es un bachiller que muestra cierta curricular 5
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento  Técnicas y estrategias para
el desarrollo de la inteligencia
de la problemática educativa, la investigación, currículo y lógico matemática 4
evaluación, con muestras de habilidades e interés por los  Teorías y estrategias de
procesos de enseñanza y aprendizaje. Muestra un manejo aprendizaje 4
 Seminario Taller de Tesis II 5
básico de las TICS y de una segunda lengua.
Sub total 18
PERFIL DEL EGRESADO TERCER SEMESTRE
El egresado de la maestría en Educación con mención  Evaluación educativa 5
en Enseñanza Estratégica es un profesional que ejerce la  Fundamentos neuropsicológicos
docencia en cualquiera de sus niveles y modalidades, tiene de la cognición 4
 Técnicas de procesamiento de
un conocimiento profundo de la problemática educativa, datos e información 4
es especialista en la investigación, currículo y evaluación,  Seminario Taller de Tesis III 5
con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y Sub total 18
herramientas de enseñanza y aprendizaje, que potencian las
inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo. Se CUARTO SEMESTRE
desempeña como investigador en el campo de la educación  Herramientas del pensamiento 4
creativo, crítico y reflexivo
y trabajos multidisciplinarios, como docente, como  Recursos didácticos para el 4
consultor y puede ejercer funciones de monitor y supervisor aprendizaje
de la labor docente y administrativa de instituciones y  Técnicas y estrategias para 4
el desarrollo de la inteligencia
programas educativos.
emocional
 Seminario taller de tesis IV 5
COMPETENCIAS GENERALES Sub total 17
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación ASIGNATURAS ELECTIVAS
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los  Técnicas y estrategias para el 4
desarrollo de las inteligencias
problemas de la práctica educativa. múltiples
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos  Seminario de Ecología de la 4
epistemológicos de la investigación científica, la formulación Educación
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los  El uso de las TICS en la 4
Educación
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las  Estrategias cognitivas 4
normas de la comunicación científica.  Enfoques y técnicas cualitativas 4
en investigación I
 Enfoques y técnicas cualitativas 4
COMPETENCIA ESPECÍFICA en investigación I
Comprende y utiliza técnicas, estrategias y herramientas
de enseñanza y aprendizaje, que potencian las inteligencias TOTAL DE CRÉDITOS 74
y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo, valorando su
importancia en todos los niveles de la Educación.

46
 PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE
 Teorías científicas de la
Educación 4
 Desarrollo Humano 4
Mención: EDUCACIÓN  Fundamentos epistemológicos
de la Investigación 4
 Seminario Taller de Tesis I 5
INFANTIL Sub total 17

PERFIL DEL INGRESANTE SEGUNDO SEMESTRE

El ingresante a la maestría en Educación con mención  Fundamentos y construcción
curricular 5
en Educación Infantil es un bachiller que muestra cierta
 Teorías y estrategias de
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento aprendizaje 4
de la problemática educativa, la investigación, currículo y  Niños con necesidades
evaluación, con muestras de habilidades para la utilización de especiales y educación inclusiva 4
 Seminario Taller de Tesis II 5
técnicas, estrategias y herramientas en el trabajo con niños de
0 a 11 años. Muestra un manejo básico de las TICS y de una Sub total 18
segunda lengua. TERCER SEMESTRE
 Evaluación Educativa 5
PERFIL DEL EGRESADO  Desarrollo de habilidades
El egresado de la maestría en Educación, con mención en comunicativas en los niños 4
 Técnicas de procesamiento de
Educación Infantil, es un profesional experto en Investigación, datos e información 4
con dominio en las teorías curriculares y evaluación educativa,  Seminarios taller de Tesis III 5
con sólidos fundamentos epistemológicos; trabaja en la Sub total 18
educación de niños cuyas edades van de 0 a 11 años. Es
un educador de la más alta calidad. Podrá desempeñarse CUARTO SEMESTRE
 Desarrollo de habilidades lógico-
en un campo ocupacional amplio y diversificado, ya que su
matemáticas en los niños 4
formación integral y especializada le permitirá realizar tareas de  Desarrollo de la afectividad y los
docencia, investigación, planeamiento y gestión, consultoría y valores en el niño 4
coordinación de proyectos académicos en los niveles: inicial,  Recursos didácticos para el
aprendizaje 4
primaria y superior; en las diversas modalidades del sistema  Seminario de Tesis IV 5
educativo peruano.
Sub total 17

COMPETENCIAS GENERALES ASIGNATURAS ELECTIVAS

Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de  Técnicas y estrategias para el
la educación, de la construcción curricular y evaluación desarrollo de las inteligencias
múltiples 4
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los  Seminario de Ecología de la
problemas de la práctica educativa. Educación 4
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos  El uso de las TICS en la
Educación 4
epistemológicos de la investigación científica, la formulación
 Estrategias cognitivas 4
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los  Enfoques y técnicas cualitativas
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las en investigación I 4
normas de la comunicación científica.  Enfoques y técnicas cualitativas
en investigación II 4
 Filosofía para niños 4
COMPETENCIA ESPECÍFICA  Fundamentos neuropsicológicos
Comprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios de la cognición 4
pedagogicos, psicológicos, biológicos y sociales que rigen el
TOTAL DE CRÉDITOS 74
comportamiento de los niños que van de 0 a 11 años, valorando
su importancia para el desarrollo óptimo del individuo a través de
la Educación.

47
Mención: PLAN DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN MATEMÁTICA
ASIGNATURA CRÉDITOS
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la maestría en Educación con mención en PRIMER SEMESTRE
 Teorías científicas de la
Educación Matemática es un bachiller que muestra cierta
educación 4
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento  Teoría de números para
de la problemática educativa, la investigación, currículo docentes 4
y evaluación, con muestras de habilidades e interés por  Fundamentos
epistemológicos de la
el aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles investigación 4
educativos, los procesos de construcción y comprensión  Seminario Taller de Tesis I 5
conceptual y algorítmica, de comunicación matemática y Sub total 17
de resolución de problemas. Muestra un manejo básico
de las TICS y de una segunda lengua. SEGUNDO SEMESTRE
 Fundamentos de la
construcción curricular 5
PERFIL DEL EGRESADO  Historia y epistemología de
El egresado a la maestría en Educación con mención la matemática 4
en Educación Matemática, es un profesional que ejerce  Tópicos de Análisis para
docentes 4
la docencia de Matemática en cualquiera de sus niveles
 Seminario Taller de Tesis II 5
y modalidades, tiene un conocimiento profundo de la
Sub total 18
problemática educativa, es especialista en la investigación,
currículo y evaluación de la matemática, con dominio TERCER SEMESTRE
en la utilización de técnicas, estrategias y herramientas  Evaluación educativa 5
de enseñanza y aprendizaje de la matemática, que  Estructuras algebraicas
para docentes 4
potencian los procesos de construcción y comprensión  Técnicas de procesamiento
conceptual y de algoritmos, de comunicación matemática de datos e información 4
y de resolución de problemas en forma creativa, crítica  Seminario Taller de Tesis III 5
y reflexiva. Se desempeña como docente e investigador Sub total 18
en el campo de la educación matemática y trabajos
multidisciplinarios, como consultor y puede ejercer CUARTO SEMESTRE
 Recursos didácticos 4
funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor para el aprendizaje de la
docente. matemática
 Tópicos de Geometría para 4
docentes
COMPETENCIAS GENERALES:  Didáctica de la matemática 4
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de  Seminario Taller de Tesis IV 5
la educación, de la construcción curricular y evaluación
Sub total 17
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de
los problemas de la práctica educativa. ASIGNATURAS ELECTIVAS
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos  Sistemas numéricos 4
 Introducción a la 4
epistemológicos de la investigación científica, la investigación de
formulación de proyectos de investigación con hipótesis operaciones
potentes, los ejecuta, procesa la información e informa,  El uso de las TICS en la 4
respetando las normas de la comunicación científica. Educación Matemática
 Ecuaciones diferenciales 4
 Fundamentos 4
COMPETENCIA ESPECÍFICA: neuropsicológicos de la
Comprende, utiliza y fundamenta las técnicas, estrategias cognición
 Seminario de ecología de la 4
y herramientas matemáticas para desarrollar el educación
pensamiento matemático y potenciar los procesos de
aprendizaje en forma creativa, crítica, innovadora y TOTAL DE CRÉDITOS 74
reflexiva, valorando su importancia en la enseñanza y el
aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles del
sistema educativo.

48
Mención: PLAN DE ESTUDIOS
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA CRÉDITOS
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la maestría en Educación con mención en PRIMER SEMESTRE
Psicología Educativa es un bachiller que muestra cierta  Teorías científicas de la Educación 4
 Psicología cognitiva 4
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento  Fundamentos epistemológicos de
de la problemática educativa, la investigación, currículo la investigación 4
y evaluación, con muestras de habilidades y preferencias  Seminario Taller de Tesis I 5
para el abordaje psicológico inherentes a los agentes de la Sub total 17
educación así como del entorno social. Muestra un manejo
básico de las TICS y de una segunda lengua. SEGUNDO SEMESTRE
 Fundamentos y construcción
curricular 5
PERFIL DEL EGRESADO  Teorías y estrategias de
El egresado de la maestría en Educación con mención en aprendizaje 4
 Técnicas y estrategias para el
Psicología Educativa es un profesional de la educación experto
desarrollo de las inteligencias
en investigación, con dominio en currículum y evaluación múltiples 4
educativa, con sólidos fundamentos epistemológicos.  Seminario Taller de Tesis II 5
Tiene dominio de las teorías y principios que rigen el Sub total 18
comportamiento humano, la actividad del sistema nervioso y
en particular del cerebro, de la cognición y de la afectividad; TERCER SEMESTRE
 Evaluación educativa 5
así como de los retos y dificultades que enfrenta el educando  Problemas de aprendizaje 4
y el educador en la actividad educativa institucionalizada y no  Técnicas de procesamiento de
institucionalizada. Es proactivo, creativo y dispuesto a aceptar datos e información 4
los retos, valora y aplica la psicología en su quehacer cotidiano  Seminario Taller de Tesis III 5
con estudiantes convencionales y con los que presentan Sub total 18
capacidades y necesidades especiales. Podrá desempeñarse
CUARTO SEMESTRE
en un campo ocupacional amplio y diversificado, ya que  Ética y valores en educación 4
su formación integral y especializada le permitirá realizar  Fundamentos neuropsicológicos
tareas de docencia, investigación, diagnóstico, intervención, de la cognición 4
 Niños con necesidades especiales
consultoría y coordinación de proyectos académicos en
y educación inclusiva 4
los distintos niveles y modalidades del sistema educativo  Seminario Taller de Tesis IV 5
peruano, así como en los procesos educativos que se derivan
Sub total 17
de la educación regular y especial.
ASIGNATURAS ELECTIVAS
COMPETENCIAS GENERALES  Pedagogía y didáctica 4
 Ecología de la Educación 4
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de  El uso de las TICS en la Educación 4
la educación, de la construcción curricular y evaluación  Estrategias cognitivas 4
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los  Enfoques y técnicas cualitativas
problemas de la práctica educativa. en investigación I 4
 Enfoques y técnicas cualitativas
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos en investigación II 4
epistemológicos de la investigación científica, la formulación  Desarrollo Humano 4
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los  Filosofía de la Educación 4
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
TOTAL DE CRÉDITOS 74
normas de la comunicación científica.

COMPETENCIA ESPECÍFICA
Comprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios
que rigen el comportamiento humano, la actividad del
sistema nervioso y en particular del cerebro, de la cognición
y de la afectividad; así como de los retos y dificultades que
enfrenta el educando y el educador en la actividad educativa
institucionalizada y no institucionalizada, valorando su
importancia en el desarrollo humano.

49
 Mención: PLAN DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA CRÉDITOS
PERFIL DEL INGRESANTE:
El ingresante a la maestría en Educación con mención en PRIMER SEMESTRE
 Teorías científicas de la
Educación Superior es un bachiller de cualquier profesión,
Educación 4
que se desempeña en la educación superior universitaria y  Realidad Educativa Nacional y
no universitaria, que muestra cierta experiencia, nociones Mundial Universitaria 4
y predisposición de conocimiento de la problemática  Fundamentos
epistemológicos de la
educativa, la investigación, currículo y evaluación, con investigación 4
muestras de habilidades e interés por los procesos de  Seminario Taller de Tesis I 5
enseñanza y aprendizaje de jóvenes y adultos. Muestra un Sub total 17
manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.
SEGUNDO SEMESTRE
PERFIL DEL EGRESADO:  Fundamentos y construcción
curricular 5
El egresado de la maestría en Educación con mención en  Andragogía 4
Educación Superior es un profesional que ejerce la docencia  Didáctica en la Educación
en el nivel superior universitario y no universitario, tiene Superior 4
 Seminario Taller de Tesis II 5
un conocimiento profundo de la problemática educativa,
es especialista en la investigación, currículo y evaluación, Sub total 18
con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y
TERCER SEMESTRE
herramientas de enseñanza y aprendizaje en jóvenes y  Evaluación educativa 5
adultos, que potencian las inteligencias y el pensamiento  Recursos didácticos para
creativo, crítico y reflexivo. Se desempeña como investigador el aprendizaje en educación
superior 4
en el campo de la educación y trabajos multidisciplinarios,  Técnicas de procesamiento
como docente en el nivel superior, como consultor y puede de datos e información 4
ejercer funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor  Seminario Taller de Tesis III 5
docente y experto en acreditación de la Educación Superior. Sub total 18

COMPETENCIAS GENERALES: CUARTO SEMESTRE

 Filosofía de la Educación
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de Superior 4
la educación, de la construcción curricular y evaluación  Sistemas de Evaluación de la
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los calidad institucional 4
 Liderazgo, Inteligencia
problemas de la práctica educativa.
emocional y cultura
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos organizacional 4
epistemológicos de la investigación científica, la formulación  Seminario Taller de Tesis IV 5
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los Sub total 17
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
normas de la comunicación científica. ASIGNATURAS ELECTIVAS
 Seminario de Ecología de la
Educación 4
COMPETENCIA ESPECÍFICA:  El uso de las TICS en la
Comprende, fundamenta y utiliza teorías, técnicas, Educación 4
estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje  Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación I 4
en educación superior, que potencian el liderazgo, las  Enfoques y técnicas
inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo, cualitativas en investigación I 4
así como la práctica de valores éticos; reconociendo su  Estrategias cognitivas 4
 Teorías y estrategias de
importancia en la educación superior, universitaria y no
aprendizaje 4
universitaria.
TOTAL DE CRÉDITOS 74

50
Mención: PLAN DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURA CRÉDITOS
PERFIL DEL INGRESANTE
El ingresante a la Maestría en Educación con mención en PRIMER SEMESTRE
 Teorías científicas de la
Educación Ambiental es un bachiller que muestra cierta educación 4
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento  Ecología y Ambiente
de la problemática educativa, la investigación, currículo y  Fundamentos 4
epistemológicos de la
evaluación, con muestras de habilidades y preferencias
investigación 4
para el abordaje de los problemas del ambiente y las tareas  Seminario Taller de Tesis I 5
que al respecto deben realizarse desde la perspectiva de la
Sub total 17
educación. Muestra un manejo básico de las TICS y de una
segunda lengua. SEGUNDO SEMESTRE
 Fundamentos y construcción
curricular 5
PERFIL DEL EGRESADO  Filosofía y Legislación
En la dimensión personal, se espera que el egresado en Ambiental 4
la mención de Educación Ambiental sea consciente de  Transversalidad de la
que es una persona humana en permanente aprendizaje, Educación Ambiental 4
 Seminario Taller de Tesis II 5
preservación y cuidado del medio ambiente, con visión de
futuro individual y colectivo, con el desarrollo sostenible de Sub total 18
la sociedad y con la práctica de los más elevados valores TERCER SEMESTRE
sociales para adoptar un comportamiento racional y creativo.  Evaluación Educativa para la
investigación 5
 Estrategias metodológicas
En la dimensión social, se espera que el egresado sea
para el aprendizaje en
capaz de insertarse en la realidad geoecológica, exprese educación ambiental 4
una elevada sensibilidad ante los problemas educativos y  Técnicas de procesamiento de
ambientales que aquejan a los estudiantes de los niveles datos e información 4
 Seminario Taller de Tesis III 5
educativos, y ser capaces de generar propuestas de
soluciones viables y sostenibles. Sub total 18

CUARTO SEMESTRE
En la dimensión académico-profesional, se propugna que  Actitudes y valores en
el egresado refleje en su acción cotidiana, una preparación Educación Ambiental 4
académica, en la investigación, la epistemología, la pedagogía  Monitoreo Ambiental 4
 Formulación de políticas
y la ecología, con dominio pleno de los fenómenos sociales ambientales. 4
y con la capacidad de inferir soluciones con alternativas  Seminario Taller de Tesis IV 5
viables y sostenibles para la educación de la región y el país.  CURSO ELECTIVO
Sub total 17
COMPETENCIAS GENERALES
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Muestra una sólida formación científica y humanista,
 Uso de las TICS en Educación 4
apoyado en un amplio domino de la epistemología, la  Enfoques y técnicas
pedagogía y la ecología, para el análisis de los fenómenos cualitativas en investigación I 4
sociales, ambientales y educativos a nivel regional, nacional  Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación II 4
y mundial, demostrando la práctica de los más elevados  Teorías y estrategias de
valores éticos y sociales en la preservación ambiental. aprendizaje 4
Investiga la problemática educativa y ambiental regional,
nacional y mundial, aplicando críticamente las teorías TOTAL DE CRÉDITOS 74
científicas, respetando las exigencias de la rigurosidad
científica.
Analiza críticamente la realidad ambiental regional y
nacional, empleando los diversos enfoques de las ciencias
de la educación, para proponer alternativas viables,
respetando las diferencias socioculturales y ambientales,
para su desarrollo sostenible.

51
 PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
Dr. NICANOR MOYA ROJAS
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
Dr. JESÚS TELLO YANCE
• Doctor en Educación – Universidad Nacional Federico
Villareal
Dr. LUIS ALBERTO BALTAZAR CASTAÑEDA
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
Dr. LUIS ALBERTO YARLEQUÉ CHOCAS
• Doctor en Psicología – Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
Dr. LUIS ORLANDO HUAYTALLA TORRES
• Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
Dr. EDGAR ANÍBAL CÁRDENAS AYALA
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
del Centro del Perú
Dr. AMADOR GODOFREDO VILCATOMA SÁNCHEZ
• Doctor en Educación – Universidad Alas Peruanas
Dr. MARCO ANTONIO PALACIOS VILLANES
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
Dr. JOSÉ WALDEMAR CERRÓN ROJAS
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
INFORMES
http://www.upgeducacion.com
http://www.facebook.com/upg.educacion.1
e-mail: upgeducacion@hotmail.com
Teléfonos: 954647800 / 964469232 / 999072131
MODALIDAD DE ESTUDIOS
»» El régimen de estudios es de carácter presencial.
52
Dr. MARIO LAZO PIÑAS
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Alas
Peruanas
Dr. ROSARIO DEL PILAR HUYHUA QUISPE
• Doctora en Ciencias de la Educación – Universidad
Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – La
Cantuta
Dr. LUDENCINO AMADOR HUAMÁN HUAYTA
• Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional
de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta
DR. PEDRO BARRIENTOS GUTIÉRREZ
• Doctor en Educación – Universidad Nacional Emilio
Valdizán de Huánuco
MG. ALFREDO WALTER AYALA CÁRDENAS
• Magister en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional
del Centro del Perú
MG. OSCAR CENCIA CRISPIN
• Magister en Tecnología Educativa - Universidad Nacional
del Centro del Perú
MG. FABIO ABRAHAM CONTRERAS ORÉ
• Magister en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional
del Centro del Perú
MG. DANIEL ARMANDO CÁRDENAS CANALES
• Magister en Docencia e Investigación – Universidad
Particular Ricardo Palma
Líneas de
investigación
Se realizan investigaciones afines
a las menciones referidas, con
una visión amplia sistémica e
interdisciplinaria, con el propósito
de lograr una educación de calidad,
aprendizajes pertinentes y solución
de los problemas socioeconómicos y
políticos que restringen la educación
nacional.

PRESENTACIÓN
La construcción del desarrollo humano sostenible
en el País, supone un enorme esfuerzo y desafío, un
trabajo integrado y fundamentalmente de una acción
estratégica, donde realmente se valore a la persona
como el fin supremo; siendo indispensable para ello,
generar condiciones sociales, económicas, ambientales
e institucionales apropiadas a fin de lograr una mejor
condición y bienestar de la población en general.
En esa perspectiva, tanto en el propósito como los
objetivos de la Maestría: “Gestión del Desarrollo Social”,
se busca mejorar las capacidades de los gestores
públicos (autoridades, gerentes y trabajadores estatales
y privados, líderes de la sociedad civil), a quienes les
corresponde generar impacto, eficacia, eficiencia,
equidad y transparencia en el ámbito de intervención del
desarrollo social.
La propuesta tiene como marcos orientadores los
enfoques de desarrollo humano y desarrollo territorial,
como referentes centrales de la gestión de los servicios
públicos básicos, de programas y proyectos de desarrollo
social, y de la gestión organizacional municipal y regional.
OBJETIVOS:
Propósito
Mejorar la gestión pública en el ámbito del desarrollo
social regional y local, desde una perspectiva
territorial, participativa, intercultural, interdisciplinaria,
multidisciplinaria y transdisciplinaria
Objetivo General
Innovar las capacidades de los gestores públicos, a través
de la formación holística con enfoque de competencias
conducente a generar valor público en el desarrollo social
regional y local.
Objetivos específicos
• Mejorar los fundamentos y competencias de los
gestores públicos en Reforma del Estado, Desarrollo
Social y Políticas Sociales regionales y locales.
• Optimizar las capacidades de los gestores de los
servicios públicos básicos: educación y salud,
con liderazgo democrático, una nueva cultura
organizacional, para una gestión integral y articulada
para resultados.
• Consolidar las capacidades de los gestores públicos
MAESTRÍA EN
gestión del
DESARROLLO social
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de SOCIOLOGÍA
de programas sociales, que permita una intervención
planificada para resultados, articulada, focalizada y
genere valor público en los ámbitos de la intervención
social.
• Fortalecer las capacidades de gestión de los gobiernos
regionales y locales, expresadas en políticas públicas
que permitan generar valor público en desarrollo
social.
PERFIL DEL EGRESADO:
El egresado y graduado de la Maestría en Gestión del
Desarrollo Social, ha innovado sus capacidades como
gestor público, a través de una formación holística con
enfoque de competencias en reforma del Estado; el
Desarrollo Social; la Gestión de los Servicios Públicos
regionales y locales (Salud y Educación); la Gestión
de políticas sociales en Empleo, Vivienda y Protección
Social (pobreza), conducente a generar valor público en
el desarrollo social regional y local.
GRADO ACADÉMICO:
El Grado Académico a otorgarse se denominará
MAGISTER EN GESTION DEL DESARROLLO SOCIAL.
Asimismo, se entregarán CERTIFICADOS de
ESPECIALIZACION, por cada MODULO culminado y
aprobado por el maestrista, según los ejes temáticos de
la Maestría
Líneas de investigación
• Desarrollo social regional y local
• Reforma del Estado con impacto regional y local
• Planificación del desarrollo territorial e
institucional a nivel regional y local
• Participación ciudadana en la gestión del
desarrollo social
• Sistemas de gestión del desarrollo social
regional y local
• Descentralización del desarrollo social y los
servicios públicos
• Experiencias exitosas de la nueva gestión
pública.
• Niveles y formas de corrupción en la gestión
publica
• Innovación de la gestión pública.
• Sistemas de información estadística
53

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN
GESTIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Eje Temático: Reforma del Estado,
Desarrollo Social y Políticas Sociales
 La Nueva Gestión Pública y la Gestión
para resultados
 Reforma del Estado, Descentralización
y Gestión para Resultados
 Desarrollo, Desarrollo Social y
Políticas Sociales
 Planificación Territorial y Planificación
Institucional para el Desarrollo Social
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Eje temático: Gestión de los servicios
públicos básicos con valor público
 Teoría de regulación de los servicios
públicos
 Desarrollo Social, políticas públicas y
servicios públicos
 Planificación y Gestión de Servicios
Públicos para el desarrollo social
 Sistemas de monitoreo y evaluación
para la mejora de los servicios
públicos
Sub total
TERCER SEMESTRE
Eje temático: Gestión de programas
sociales con valor público
 Teorías sobre políticas públicas
sociales
 Diseño de programas y proyectos de
desarrollo social
 Ejecución y Monitoreo de programas
y proyectos de desarrollo social
 Sistematización y evaluación de
programas y proyectos de desarrollo
social
 Seminario de Tesis I
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Eje temático: Gestión de los gobiernos
regionales y locales con valor público
 Teoría de las organizaciones públicas
 Sistemas Institucionales de la Gestión
Para Resultados
 Sistemas y modelos de gestión para
el desarrollo social
 Seminario de Tesis II
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
54
MODALIDAD DE ESTUDIOS:
La Maestría en Gestión del Desarrollo Social es de tipo
rígido. La fase presencial del programa de formación
tendrá lugar los días sábados en el horario de 08:00 a
13:00 horas y de 14:00 a 17:00 horas y el día domingo
en el horario de 08:00 a 13:00 horas.
CRÉDITOS
PLANA DOCENTE
4 Ph.D. JOSÉ VENTURA EGOÁVIL
• Ph.D. en Ciencias de la Administración (Universidad Llull,
4 España).
• MBA - ESAN
4
MBA CARLOS DEL CASTILLO
4 • Doctorado en Ciencias de la Administración - UNIVERSIDAD
CARLOS III DE MADRID
16 • Master in Management Research - UNIVERSIDAD ESAN
• Licenciado en Economía - UNIVERSIDAD DE LIMA
MBA EDUARDO CARLOS PALACIOS GARCÉS
• MBA - CENTRUM – PUCP.
MBA BRAULIO VARGAS BECERRA
4 • MBA - ESAN - Ingeniero Indsutrial - Universidad Nacional
San Agustín de Arequipa.
4
DR. PEDRO PARCO ESPINOZA
• Doctor en Economía - UNFV
4
• Especialista en Gestión del Desarrollo Social - UESAN
MG. LUIS MANRIQUE ÁLVAREZ
4 • Doctorado en Sociología –UIGV
• Magíster en Sociología - PUCP
16 • Licenciado en Sociología - UNCP
MG. GUSTAVO REYNA ARAUCO
• Magíster en Sociología - PUCP
• Licenciado en Sociología - UNCP
MG. ELMER QUINTO DE LA CRUZ
3 • Magíster en Sociología - PUCP
• Licenciado en Sociología - UNCP
3
MG. ROSALÍA SOTELO ANTIALÓN
3 • Doctorado en Educación – UNCP
• Magíster en Didáctica Universitaria - UNCP
• Licenciada en Sociología - UNCP
3 MG. AMÉRICO MEZA SALCEDO
4 • Doctorado en Sociología – PUCP
• Magíster en Sociología - PUCP
16
• Licenciado en Sociología - UNCP
DRA. MARISOL CONDORI APAZA
• Doctora en Sociología – UIGV
• Magíster en Sociología - PUCP
• Licenciada en Sociología - UNCP
4 MG. TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO,
• Doctorado en Sociología - Atlantic International University,
4 USA.
• Magíster en Salud Pública (UNCP)
4 • Licenciado en Sociología (UNCP)
4
• Especialista en Gestión del Desarrollo Social (UESAN)
16 BRAULIO VARGAS BECERRA, MBA – ESAN.
• Ingeniero Industrial- UNAS
64
 MAESTRÍA EN
RESPONSABILIDAD
SOCIAL, RELACIONES
COMUNITARIAS
Y GESTIÓN DE
CONFLICTOS
Unidad de POSGRADO
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de SOCIOLOGÍA
de la Facultad de SOCIOLOGÍA

PRESENTACIÓN GRADO ACADÉMICO:

Las sociedades contemporáneas se caracterizan
por cambios profundos y acelerados que, desde
diferentes ámbitos: personal, social, institucional
pública, empresarial privada y organizacional, generan
impactos decisivos en la vida de las personas en
relación con su medio, tanto perjudicial como positivo.
En este contexto, la responsabilidad social y la
conflictología emergen como un espacio de saber y
experiencia desde el cual se asume que el desarrollo
y el conflicto, además de formar parte inherente de las
relaciones político-sociales y personales, son un reto
ineludible y una oportunidad de cambio.
El Grado Académico a otorgarse se denominará
“Magíster en Responsabilidad Social, Relaciones
Comunitarias y Gestión de Conflictos”.
Asimismo, se entregarán CERTIFICADOS de
ESPECIALIZACION, por cada MODULO culminado y
aprobado por el maestrista, según los ejes temáticos
de la Maestría
MODALIDAD DE ESTUDIOS:
La Maestría en Maestría en Responsabilidad Social,
Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos es de
tipo flexible y modular.

En este marco la Unidad de Posgrado de Sociología INFORMES:

ofrece el Programa de “Maestría en Responsabilidad e-mail: prosociedad@yahoo.com
Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos Teléfonos: 964427980 RPM: #929761
Sociales”, cuyo objetivo es que los participantes
desarrollen competencias cognitivas y de intervención
en la responsabilidad social de las instituciones y la
resolución de conflictos.

OBJETIVOS:
Formar y fortalecer las capacidades y competencias
profesionales de los gestores públicos al más alto nivel
en el campo del desarrollo sostenible, con visión de
responsabilidad social, gestionando con eficiencia y
eficacia las relaciones comunitarias y los conflictos
sociales.
PERFIL DEL EGRESADO:
El egresado y graduado de la Maestría en
Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y
Gestión de Conflictos, ha innovado sus capacidades
como gestor público, a través de una formación
holística con enfoque de competencias, conducente
a generar valor público en el desarrollo humano
sostenible.
Líneas de investigación
• Desarrollo humano sostenible regional y
local
• Desarrollo y Responsabilidad Social
• Planificación del desarrollo sostenible
regional y local
• Participación ciudadana en la gestión del
desarrollo local
• Sistemas de gestión de conflictos sociales
y responsabilidad social
• Descentralización del desarrollo social y
los servicios públicos
• Experiencias exitosas de responsabilidad
social, relaciones comunitarias y
resolución de conflictos.

55
 PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN
RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES
COMUNITARIAS Y GESTIÓN DE CONFLICTOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Eje Temático: Desarrollo, Reforma del
Estado y Planificación Social
 Teorías y enfoques de Desarrollo
 Reforma del Estado y Gobernanza
Publica
 Gestión para Resultados y Valor Publico
 Desarrollo Social y Planificación
Territorial e Institucional
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Eje temático: Responsabilidad Social y
Proyectos Sociales
 Desarrollo sostenible y responsabilidad
social
 Gestión estratégica para el desarrollo
sostenible
 Gestión de proyectos sociales
 Elaboración de estudios de impacto
social
Sub total
TERCER SEMESTRE
Eje temático: Gestión de Relaciones
Comunitarias con valor público
 Dinámicas y procesos comunitarios
locales y regionales
 Gestión Estratégica de las Relaciones
Comunitarias
 Modelos y herramientas para las
relaciones comunitarias
 Seminario de Tesis I
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Eje temático: Gestión de los conflictos
sociales
 Teoría de conflictos sociales
 Sistemas Institucionales de Gestión de
Conflictos Sociales
 Modelos y Herramientas para la gestión
de conflictos sociales
 Seminario de Tesis II
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
56
PLANA DOCENTE
CRÉDITOS MBA CARLOS DEL CASTILLO
• Doctorado en Ciencias de la Administración - UNIVERSIDAD
CARLOS III DE MADRID
• Master in Management Research - UNIVERSIDAD ESAN
• Licenciado en Economía - UNIVERSIDAD DE LIMA
4
4 MBA EDUARDO CARLOS PALACIOS GARCÉS
• MBA - CENTRUM – PUCP.
4
4 MG. LUIS MANRIQUE ÁLVAREZ
16 • Doctorado en Sociología –UIGV
• Magíster en Sociología - PUCP
• Licenciado en Sociología - UNCP
MG. GUSTAVO REYNA ARAUCO
• Magíster en Sociología - PUCP
4 • Licenciado en Sociología - UNCP
4
MG. ELMER QUINTO DE LA CRUZ
4
• Magíster en Sociología - PUCP
• Licenciado en Sociología - UNCP
4
MG. ROSALÍA SOTELO ANTIALÓN
16 • Doctorado en Educación – UNCP
• Magíster en Didáctica Universitaria - UNCP
• Licenciada en Sociología - UNCP
•
MG. AMÉRICO MEZA SALCEDO
3 • Doctorado en Sociología – PUCP
• Magíster en Sociología - PUCP
3 • Licenciado en Sociología - UNCP
3 DRA. MARISOL CONDORI APAZA
3 • Doctora en Sociología – UIGV
• Magíster en Sociología - PUCP
16
• Licenciada en Sociología - UNCP
MG. TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO
• Doctorado en Sociología - Atlantic International University,
4 USA.
• Magíster en Salud Pública (UNCP)
4 • Licenciado en Sociología (UNCP)
• Especialista en Gestión del Desarrollo Social (UESAN)
4
4
16
64
 MAESTRÍA EN
GESTIÓN PÚBLICA
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ECONOMÍA

PRESENTACIÓN PERFIL DE POSTULANTE

Los grandes y rápidos cambios que vienen ocurriendo en
el país y en el mundo están obligando a las diferentes
organizaciones públicas a ser eficientes y eficaces, para
ello, éstas deben contar con profesionales calificados en
el diseño, formulación, ejecución y evaluación ex post de
políticas públicas en los diferentes niveles de gobierno.
Ante esta exigencia del entorno globalizado y altamente
competitivo, la Unidad de Posgrado de la Facultad
de Economía de la Universidad Nacional del Centro
del Perú, ofrece la maestría en Gestión Pública con
la finalidad de preparar profesionales calificados con
vocación de servicio y líderes en la gestión pública con
espíritu innovador y proactivo para el cambio estratégico
prospectivo, cuyo reto será contribuir a la solución de
los diferentes problemas del sector público, a construir
las instituciones públicas del futuro alcanzable y
fundamentalmente buscar la eficiencia y eficacia de las
mismas; que dentro del enfoque de desarrollo endógeno
sostenible, contribuyan a reducir la pobreza, mejoren
la distribución del ingreso y logren el bienestar de la
población a nivel regional y nacional.
OBJETIVOS
Desarrollar un programa de formación avanzada
en el campo de la gestión pública, con carácter
multidisciplinario.
Comprender desde una perspectiva científica los
impactos del desarrollo organizacional sobre la dinámica
del medio ambiente (socio-cultural, político-económico y
físico) y los costos que éstos generan al no ser tomados
en cuenta en las decisiones y sus consecuencias en los
mercados nacionales e internacionales.
Identificar y reconocer los principales impactos de los
cambios de políticas económicas, sociales, institucionales
y del contexto internacional; en la toma de decisiones en la
administración y la gestión organizacional e institucional.
Desarrollar capacidades a través del análisis
interdisciplinario y los principios fundamentales y del
desarrollo científico para identificar, explicar y plantear
alternativas de solución a los principales problemas que
enfrenta la administración y la gestión de organizaciones
públicas, en un contexto de cambios muy dinámicos y de
globalización de la economía mundial.
Se requiere que los participantes tengan espíritu de
superación, proactivos, con suficiente capacidad de
desarrollar conocimientos, destrezas y habilidades, con
predisposición de trabajo en equipo y con dedicación al
estudio. No se requiere que los participantes desempeñen
necesariamente cargos gerenciales, aun cuando el
estar ejerciéndolos facilitaría el logro de objetivos de la
maestría.
PERFIL DEL GRADUADO
»» Enfrentar y resolver eficazmente los problemas de las
diferentes organizaciones.
»» Integrar y liderar equipos de trabajo con una visión
amplia de desarrollo.
»» Impulsar la modernización de las organizaciones
públicas para dar respuestas estratégicas a las
demandas ciudadanas en contextos cambiantes, con
enfoque de inclusión económica y social.
»» Diseñar, formular, implementar y evaluar las diferentes
políticas públicas a nivel nacional, regional y local.
»» Elaborar e implementar planes integrales de desarrollo.
»» Asesorar a las organizaciones gubernamentales,
empresas privadas y otras instituciones en asuntos
relacionados al sector público.
»» Realizar trabajos de investigación rigurosos en temas
relacionados al sector público.
Líneas de investigación
»» Finanzas y políticas públicas
»» Descentralización y regionalización
»» Pobreza y desarrollo endógeno
»» Fallas y regulación de mercados
»» Derechos de propiedad y gestión pública
»» Gestión del medio ambiente y recursos
naturales
»» Planificación estratégica gubernamental
»» Corrupción e inmoralidad en la gestión pública
»» Empresas públicas
»» Organización y desarrollo territorial
»» Desarrollo y gestión del conocimiento en las
organizaciones públicas.

57
 GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA
Magíster en Gestión Pública.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Economía pública
 Métodos de procesamiento
de datos
 Planificación estratégica
 Derecho público 4
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Finanzas y presupuesto
público
 Sistemas de información y
gobierno electrónico
 Proyectos de inversión
pública
 Metodología de la
investigación científica
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Contratación y control del
Estado Perú. Doctorado en Sociología del Desarrollo – Universidad
 Gestión pública por
resultados
 Desarrollo humano
sostenible
 Taller de tesis I
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Gerencia pública 4
 Formulación y evaluación de
políticas públicas
 Gestión del medio ambiente
y de conflictos sociales
 Taller de tesis II
Sub total
TOTAL DE CRÉDITOS
INFORMES
Unidad de Posgrado de la Facultad de Economía
Pabellón “I” (2do. Piso)
Lunes a Viernes : 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
RPM : # 948847658 -
Email: upgeconomiaepg@hotmail.com
58
PLANA DOCENTE
Gaby Evelyn De La Vega Sarmiento
• Magíster en Tributación y Política Fiscal – Universidad de Lima.
Mater en Tributación y Gerencia Pública, especializada en
derecho financiero y administrativo.
José Luis Acevedo Wogl
• Magíster en Administración – Universidad Nacional del Centro
CRÉDITOS del Perú. Maestría en Políticas Públicas y Regulación –
Pontificia Universidad Católica del Perú.
Víctor Hugo La Rosa Rosado
4 • Magíster –Planificación y Gerencia de Programas y Proyectos
4 de Desarrollo en Centro Interamericano para el Desarrollo
Regional (CINDER)- OEA, Maracaibo-Venezuela.
4 • Proyectos de Inversión Pública para el Sector Salud –
Universidad del Pacífico.
16 Marlon Ivan Prieto Hormaza
• Magíster en Administración con Mención en Gestión Empresarial
– Universidad Inca Garcilaso De La Vega. Doctorado en
4 Contabilidad y Finanzas – Universidad San Martín de Porres.
Ricardo Ángel Yuli Posadas
4 • Magíster Scientie en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible
de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Doctorado en
4 Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible – Universidad
Nacional del Centro del Perú.
4 Héctor Huamán Samaniego
• Doctor en Economía – Universidad Nacional Federico Villarreal,
Lima. Magíster en Políticas Públicas – Instituto de Estudios de
16
Administración (IESA), Venezuela.
Jesús David Sánchez Marín
4 • Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del
4 Agrícola de Wageningen, Holanda.
Juan Tarsicio Lino Quispe
4 • Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del
Perú. Doctorado en Economía – Universidad Nacional Mayor
4 de San Marcos, Perú.
Luís Gonzaga Cárdenas Espejo
16
• M.Sc. en Desarrollo Rural Universidad Nacional del Centro del
Perú.
Víctor Bullón García
• Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos Naturales
– Universidad Los Andes, Colombia.
4
Emigdio Efraín Campos Flores
4 • Magíster en Ciencias Económicas – Universidad Nacional de
4 Trujillo, Perú.
Oscar F. Villaverde Montoya
16 • Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del
Perú.
64
Edgar César Salvatierra Colonio
• Magíster en Gestión Pública, Universidad Nacional del Centro
del Perú.
Walter Félix Rey Navarro
• Magíster en Gestión Pública, Universidad Nacional del Centro
del Perú- Estudios de Maestría en Economía, Instituto Torcuato
Di Tella, Argentina

PRESENTACIÓN
El desarrollo de nuestro país encontrará un rumbo
sostenible en tanto que pueda conjugar el esfuerzo
público y privado en base a una planificación
concertada y a una creciente participación organizada
de la ciudadanía.
No puede haber desarrollo humano sostenible sin una
auténtica promoción tanto de la inversión privada como
pública; por lo que habrá un impacto positivo siempre
que se sustente en proyectos de inversión articulados
convenientemente dentro de los objetivos nacionales,
las políticas públicas y las competencias territoriales
en los distintos niveles de gobierno del país.
Por este motivo, la Unidad de POSGRADO de la Facultad
de Economía de la Universidad Nacional del Centro
del Perú asume la tarea de formar investigadores y
especialistas con solvencia técnica y competitiva en
el área de Planificación, Formulación y Evaluación de
Proyectos de Inversión con una visión de desarrollo
humano sostenible del país y con énfasis en la
evaluación social, que nos permita medir el impacto
de la inversión tanto pública como privada en la mejora
del bienestar de la sociedad.
OBJETIVOS
»» Formar profesionales competitivos e investigadores
científicos, con sólidos conocimientos del estado
del arte, habilidades, destrezas y actitudes
proactivas para la planificación estratégica
prospectiva y la viabilidad de los proyectos de
inversión para el desarrollo.
»» Contribuir con la formación de espacios territoriales
dinamizados con organizaciones abiertas e
interconectadas al interior y exterior de la Región.
PERFIL DEL POSTULANTE
Se requiere que los postulantes manifiesten una alta
MAESTRÍA EN
PLANIFICACIÓN
Y PROYECTOS DE
INVERSIÓN
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ECONOMÍA
vocación de trabajo multi y trans disciplinario, con
capacidad para desarrollar una comprensión global de
los problemas económicos, sociales y ambientales del
país y del mundo y con visión de futuro. Deben tener un
espíritu emprendedor y de trabajo en equipo así como
una preferencia por el conocimiento pormenorizado
y detallado de la problemática de las instituciones
públicas y privadas.
PERFIL DEL GRADUADO
»» Realizar investigación para el soporte científico
y técnico de la planificación, así como de la
formulación y evaluación de proyectos de inversión
tanto en el ámbito público y privado.
»» Diseñar planes de desarrollo integrales y
concertados a nivel local, regional, macro regional
y nacional.
»» Formular y gerenciar proyectos de inversión
orientados al desarrollo, tanto privados como
públicos.
»» Desarrollar la cultura de la evaluación ex ante – y ex
post de los proyectos de inversión para un feedback
continuo.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA
Magíster en Planificación y Proyectos de Inversión.
Líneas de investigación
»» Productividad y competitividad
»» Impactos económicos, sociales y
ambientales
»» Planificación estratégica y
desarrollo
»» Gestión de proyectos
59

PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Métodos de procesamiento
y análisis de datos
 Análisis microeconómico
 Planeamiento y análisis
estratégico
 Ingeniería económica y
financiera
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Análisis macroeconómico
 Formulación y evaluación
privada de proyectos
 Formulación social de
proyectos 4
 Economía ambiental y de
los recursos naturales
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Evaluación social de
proyectos
 Evaluación económica del
impacto ambiental
 Administración de
proyectos 4
 Seminario de tesis I
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Planificación estratégica
 Tarifas de bienes y servicios
públicos
 Seminario de tesis II
Sub total 16
TOTAL DE CRÉDITOS
60
PLANA DOCENTE
Jorge Luis Haro Corales
• Magíster en Administración, ESAN, Lima. Magíster en Proyectos
Sociales – Universidad Mayor de San Marcos, Perú.
Rosa Luz Campos Ponce
• Magíster en Planificación del Desarrollo – Universidad Nacional
de Ingeniería. Doctora en Economía – Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Perú.
Jesús David Sánchez Marín
• Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del
Perú. Doctorado en Sociología del Desarrollo – Universidad
Agrícola de Wageningen, Holanda.
Juan Tarsicio Lino Quispe
• Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del
Perú. Doctorado en Economía – Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, Perú.
Luís Gonzaga Cárdenas Espejo
• M.Sc. en Desarrollo Rural Universidad Nacional del Centro del
CRÉDITOS Perú.
Jesús Enrique Chávez Villarroel
• Magíster en Ingeniería de Sistemas – Universidad Nacional de
4 Ingeniería, Perú.
4 Víctor Bullón García
• Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos
4 Naturales – Universidad Los Andes, Colombia.
4 Emigdio Efraín Campos Flores
• Magíster en Ciencias Económicas – Universidad Nacional de
16 Trujillo, Perú.
Miguel Ángel Huaringa Sánchez
• Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos
4
Naturales – Universidad Nacional Agraria La Molina, Perú.
4 Oswaldo Rodolfo Quiroz Marín
• Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del
Perú.
Walter Félix Rey Navarro
4 • Magíster en Gestión Pública, UNCP. Estudios de Maestría en
16 Economía- Instituto Torcuato Di Tella, Argentina.
4
4
4
16
4
4
8
64
 MAESTRÍA EN
GESTIÓN AMBIENTAL
Y DESARROLLO
SOSTENIBLE

Unidad de POSGRADO
de la Facultad de CIENCIAS
FORESTALES Y DEL AMBIENTE

PRESENTACIÓN las teorías ambientales en procura del desarrollo

La Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo sostenible del planeta.
Sostenible está orientada a formar maestros capaces
de analizar el sistema ambiental permitiéndoles GRADO ACADÉMICO:
desarrollar habilidades investigativas y productivas en Magister Scientiae en Gestión Ambiental y Desarrollo
el desempeño de la Gestión Ambiental en procura del Sostenible.
Desarrollo Sostenible.
Los modos de producción y de consumo actuales MODALIDAD DE ESTUDIOS
no son sostenibles con el medio ambiente, a esto se La Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo
suma el crecimiento exponencial de la población que Sostenible se desarrolla en la modalidad Presencial,
repercute directamente sobre el calentamiento global las asignaturas se enseñan bajo el sistema modular. El
con consecuencias y daños económicos y sociales en Plan de estudios es rígido.
países de mayor vulnerabilidad como son los casos
suscitados en el Perú y otras naciones en desarrollo. INFORMES
La Unidad de Posgrado expresa una cordial bienvenida email: upg_forestales@hotmail.com
a los profesionales que sesean participar activamente http://.www.upgforestales.wordpress.com
en la previsión y solución de problemas ambientales. http://.www.issuu.com/bibliotecaforestales
Telefono: 064-253587
OBJETIVO:
Formar Magísteres en Ciencias del más alto nivel
académico para profundizar el conocimiento científico
Líneas de investigación
en los diversos tópicos de la gestión ambiental y el
desarrollo sostenible, procura niveles de excelencia
• Gestión sostenible de recursos naturales.
en la investigación tecnológica básica y aplicada que
• Gestión, auditoría y fiscalización
se desarrolla dentro de esta área del conocimiento
ambiental.
y fomentar la existencia de investigación altamente
• Evaluación de Impactos Ambientales
capacitado que contribuyan al desarrollo nacional.
• Restauración de daños ambientales.
• Valoración del patrimonio natural.
PERFIL DEL EGRESADO • Legislación ambiental.
- Adaptabilidad para trabajar en equipo, buenas
• Gestión y manejo de residuos sólidos y
relaciones humanas, metódico, emprendedor
líquidos.
e innovador con iniciativa, liderazgo y abierto a
• Políticas de desarrollo y protección
cambios en paradigmas.
ambiental.
- Prácticas de habilidades investigativas orientadas al
• Legislación ambiental.
mejoramiento de la Gestión Ambiental y Desarrollo
• Auditoría y fiscalización ambiental.
Sostenible.
• Biodiversidad y ecosistemas.
- Predisposición para la adquisición, transferencia y
• Ordenamiento territorial.
propuesta de nuevos conocimientos científicos de

61

PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Economía ambiental y de
recursos naturales
 Políticas de desarrollo
 Ecología y protección
ambiental
 Legislación ambiental
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Evaluación de impactos
ambientales
 Calidad ambiental
 Investigación y desarrollo
ambiental
 Biodiversidad y
ecosistemas naturales
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Formulación y evaluación de
proyectos ambientales
 Gestión ambiental
 Gestión de residuos sólidos
y líquidos
 Seminario de tesis I
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Planificación y desarrollo
sostenible
 Auditoría ambiental
 Ordenamiento territorial
 Seminario de tesis II
Sub total 16
PLANA DOCENTE
DR. JULIO JESÚS SALAZAR
• Doctor en Ingeniería y Gestión de Recursos Hídricos
CRÉDITOS (Universidad Agraria la Molina Lima Perú).
• Magister en Administración de Negocios (MBA)
DR. PIERRE FOY VALENCIA
4 • Doctor en Derecho (Universidad Alas Peruanas Lima Perú).
3 • Master en Derecho Ambiental (Universidad del País de
Vasco)
4
3
MG. VÍCTOR BULLÓN GARCÍA
14 • Magister en Economía del Medio Ambiente y Recursos
Naturales (Universidad los Andes – UNI - ANDES –
Colombia)
4
M. SC. AUGUSTO LANAO MARQUÉS
3
• Magister en Ingeniería del Medio Ambiente Especialista en
Gestión Ambiental Urbana (EPEA – European Polytechnic
4
Environmental Associatson – LAUNSANNE - Suiza)
4
15 M. SC. JUAN CAMARGO PALACIOS
• Maestría Faculté de Sciences Agronomiques (Universidad
Gembloux - Bélgica)
4
M. SC. HUGO MIGUEL MIGUEL
4 • Magister Scientiae en Industrias Forestales (Universidad
3 Nacional Agraria la Molina)
• Estudios de Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo
4
Sostenible (Universidad Nacional Federico Villareal)
15
M. SC. NILO FERNÁNDEZ AQUINO
• Magister en Gestión Empresarial (Universidad Nacional
Hermilio Valdizán Huánuco - Perú).
4
3
3 M. SC. CESAR PAUL ORTIZ JAHN
6 • Master en Ciencias con Mención en Ingeniería Metalúrgica
(Universidad Nacional de Ingeniería Lima – Perú)

TOTAL DE CRÉDITOS 60 M. SC .HERNAN BALTAZAR CASTAÑEDA

• Magister Scientiae en Sanidad Vegetal (Universidad
Nacional del Centro del Perú Huancayo - Perú)

62
 MAESTRÍA EN
ECOTURISMO

Unidad de POSGRADO
de la Facultad de CIENCIAS
FORESTALES Y DEL AMBIENTE

PRESENTACIÓN considera la protección y reforzamiento de la dignidad

El ecoturismo está orientado a la gestión sostenible del
patrimonio natural y cultural en la dinámica recurso,
economía y ambiente. Cumplen roles importantes
los planificadores y operadores eco turísticos con la
finalidad de contribuir al desarrollo social, cultural,
económico y la sostenibilidad de espacios locales,
nacionales y regionales,
El ecoturismo gestiona, propone, aplica modelos
de gestión y planificación para prevenir problemas
ecológicos vinculados al desarrollo eco turístico, su
accionar es orientar, educar y concientiza a quienes
viajan o tienen deseos de viajar en un futuro próximo
para disfrutar de los espacios naturales ocasionando
una mínima perturbación en el hecho de disfrutar
de los servicios ambientales que esos escenarios
naturales proporcionan per se.
Llama la atención y concita interés el murmullo de
las aguas a orillas de un arroyo en un bosque, el
desplazamiento de las nubes sobre los cerros, colores
y aromas de las flores, biodiversidad expresada por el
desplazamiento de insectos, pájaros y animales en el
horizonte lejano e infinito, las construcciones rústicas
realizadas por el hombre, es decir, llama a asombro
un todo y motiva a los eco turistas realizar cabalgatas,
acampadas, caminatas, buceos, entre otros, mejora las
expectativas ecoturísticas si estas fueran planificada,
organizada, dirigida y controlada por profesionales
magísteres en ecoturismo.
El Magister en Ecoturismo gestionará esas demandas
de acuerdo al nivel educativo, edad de la población,
nuevo rol de la mujer, cambios en la distribución del
tiempo de ocio, calidad de los servicios, avances en
las tecnologías de la comunicación y la información,
las opciones de viaje, seguridad, preocupación social,
medio ambiente y otras consideraciones según
realidades propias de cada ecosistema. Procura
que el eco turismo satisfaga las expectativas de los
servicios ambientales, respetando la estructura socio
económico y física de las poblaciones receptoras,
humana de las comunidades locales como de los
turistas.
OBJETIVO
Objetivo General
Formar magísteres del más alto nivel académico para
gestionar eficiente y eficazmente desarrollando las
habilidades y actitudes para el gerenciamiento de
programas y proyectos eco turístico de puesta en
valor de los recursos naturales, históricos y culturales
existentes en el país y el mundo.
PERFIL DEL EGRESADO
- Predisposición a trabajar en equipo
multidisciplinario.
- Emprendedor e innovador para adecuar y mejorar
espacios y oportunidades eco turísticas.
- Hábil en planificación, gestión, financiación e
investigación en ecoturismo.
- Receptivo a sugerencias y hábil para adaptar a
realidades eco turísticas concretas.
- Dominio de idioma inglés y predisposición a
aprender otros idiomas para interactuar en la
comunicación eco turístico.
GRADO ACADÉMICO:
Magister Scientiae en Ecoturismo.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
• Planificación, gestión, manejo y
administración sostenible de espacios eco
turísticos.
• Ecología, biodiversidad y ecoturismo.
• Espacios naturales.
• Servicios ambientales de espacios naturales.
• Identificación y evaluación de impactos
antropogénicos

63
MODALIDAD DE ESTUDIOS:
La maestría en Ecoturismo se desarrollará en la
modalidad Presencial, las asignaturas se enseñarán
bajo el sistema modular. El Plan de estudios en rígido.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
 Ecología
 Inglés
 Legislación del ecoturismo
 Filosofía y ética del
ecoturismo
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Biodiversidad y
conservación
 Economía del ecoturismo
 Sistema de áreas naturales
 Turismo y ecoturismo
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Impactos socio ambientales
en el ecoturismo
 Formulación de proyectos
eco turísticos
 Planificación de ecoturismo
 Seminario de tesis I
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Manejo del ecoturismo
 Administración de
proyectos eco turísticos
 Gestión del ecoturismo
 Seminario de tesis II
Sub total 16
TOTAL DE CRÉDITOS
INFORMES:
email: upg_forestales@hotmail.com
http://.www.upgforestales.wordpress.com
http://.www.issuu.com/bibliotecaforestales
Telefono: 064-253587
64
PLANA DOCENTE
DR. TEÓFILO INDIGOYEN RAMÍREZ
CRÉDITOS • Dr. en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –
Universidad Nacional Federico Villareal
• Magíster en Economía agrícola – Universidad Nacional
4 Agraria la Molina
4
4 DR. JESÚS POMACHAGUA PAÚCAR
• Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –
4 Universidad Alas Peruanas
• Magíster Scientiae en Industrias Forestales – Universidad
16 Nacional Agraria la Molina
MG. EDITH MERCEDES MALDONADO
• Magister Scientiae en Ecoturismo – Universidad Nacional
4
Agraria la Molina
4
4
4 M. SC. EDITH ORELLANA MENDOZA
• Magister Scientiae en Sistemas de Producción
16 Agropecuaria – Universidad Nacional del Centro del
Perú. Estudios de Doctorado en Ciencias Ambientales y
Desarrollo Sostenible – UNCP.
4 M. SC. RONALD RÉVOLO ACEVEDO.
4 • Magíster Scientiae en Gestión Ambiental y Desarrollo
4 Sostenible – Universidad Nacional del Centro del Perú
4
M. SC. CRUZ REYES, FRAY MASÍAS.
• Magister en Geografía (Universidad Mayor de San Marcos
16
Lima – Perú)
4 MG. CONDORI APAZA, MARISOL
4 • Magister en Sociología – PUCP
4 M. SC. DALMIRO MANTURANO PÉREZ
4 • Magíster Scientiae en Bosques y Gestión de Recursos
Forestales – Universidad Nacional Agraria la Molina.
Estudios de Doctorado en Ciencias Ambientales y
Desarrollo Sostenible – UNCP.
64
M. SC. JULIO ÁLVAREZ ORELLANA
• Magíster Scientiae en Sistemas de Producción
Agropecuaria – Universidad Nacional del Centro del
Perú. Estudios de Doctorado en Ciencias Ambientales y
Desarrollo Sostenible – UNCP.
M. SC. JESÚS HURTADO RIVERA
• Magister Scientiae en Sistemas de Producción –
Universidad Nacional del Centro del Perú. Estudios de
Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible
– UNCP.
M. SC. ALEJANDRO TAQUIRE ARROYO
• Magister Scientiae en Tecnología de productos Forestales –
Universidad Los Andes Venezuela. Estudios de Doctorado
en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible – UNCP.
 MAESTRÍA EN
SEGURIDAD Y MEDIO
AMBIENTE EN MINERÍA

Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA DE
MINAS

PRESENTACIÓN - Asiste a la Gerencia, Superintendencia, Jefes y

La UNCP como centro especializado en la formación
científica en Ingeniería de Minas presenta la maestría
en seguridad y medio ambiente en minería, pretende la
responsabilidad social y empresarial.
La maestría prepara investigadores y académicos
en Ingeniería de Minas, cuenta con docentes con
experiencia laboral y académico que garantiza la
formación en la seguridad y medio ambiente en el
trabajo minero.
La infraestructura de aulas y laboratorios facilitan la
labor educativa, agregado a ello nuestra existencia
de 7 años, durante el cual hemos fortalecido las
competencias de nuestros estudiantes, cuyos
resultados se observan en las operaciones mineras del
Perú y extranjero; la maestría en mención nos respalda
la Res. Nº 560-2008-ANR.
Supervisores en la elaboración y aplicación de
políticas de gestión de riesgos y conservación del
ambiente.
- Efectúa auditorias de seguridad y medio ambiente
con idoneidad y ética.
- Conoce el método científico y aplicar en las líneas
de investigación en el desarrollo de la tesis.
- Conoce la realidad de la minería relacionado a
seguridad y salud minera.
GRADO ACADÉMICO
Maestro en Seguridad y medio ambiente en minería
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi
presencial).

OBJETIVOS INFORMES
- Formar cuadro de especialistas en seguridad http://www.upg.faimuncp.com
minera y medio ambiente, que practiquen altos e-mail: posgradominas-uncp@hotmail.com
valores con responsabilidad social, promoviendo gilmarleono@yahoo.com
un comportamiento organizacional orientado al Celular: 955648493
bienestar del trabajador y de los equipos. Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria
- Generar valor agregado y propiciar el desarrollo
cuando asume una gerencia de seguridad y medio
ambiente en la empresa mediante la investigación y
proyectos.
- Actualizar los conocimientos que se aplican en
la industria minera en área de seguridad y en
Líneas de
conservación del ambiente.
investigación
- Contar con profesionales quienes actúan en base a
• Seguridad Minera
principios y valores éticos.
• Higiene Minera
• Sistema de Gestión en
PERFIL DEL EGRESADO
Seguridad
- Diseña e implementa sistemas de gestión
• Minería y Medio Ambiente
en seguridad y salud minera que mejore la
• Gestión Ambiental en Minería
productividad y prestigio de las empresas mineras.

65
 MAESTRÍA
EN GESTIÓN
MINERA
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA
DE MINAS

PRESENTACIÓN humano.
- Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes
La UNCP como centro especializado en la formación técnicas en planeamiento y control de operaciones.
científica en Ingeniería de Minas presenta la maestría - Lidera y gestiona las líneas funcionales en las áreas
en seguridad y medio ambiente en minería, pretende la de mantenimiento, administración e ingeniería.
responsabilidad social y empresarial. - Efectúa auditorias en todas las fases de la operación
para proponer mejoras con idoneidad y ética.
La maestría prepara investigadores y académicos - Conoce el método científico y aplica en el proceso
en Ingeniería de Minas, cuenta con docentes con productivo.
experiencia laboral y académico que garantiza la
formación de gerentes en el trabajo minero. GRADO ACADÉMICO
Maestro en Gestión minera.
La infraestructura de aulas y laboratorios facilitan la
labor educativa, agregado a ello nuestra existencia MODALIDAD DE ESTUDIOS
de 7 años, durante el cual hemos fortalecido las Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi
competencias de nuestros estudiantes, cuyos presencial).
resultados se observan en las operaciones mineras del
Perú y extranjero; la maestría en mención nos respalda INFORMES
la Res. Nº 560-2008-ANR. http://www.upg.faimuncp.com
e-mail: posgradominas-uncp@hotmail.com
OBJETIVOS gilmarleono@yahoo.com
- Formar cuadro de especialistas en gestión minera, Celular: 955648493
que practiquen altos valores con responsabilidad Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria
social, promoviendo un comportamiento
organizacional orientado al bienestar del trabajador
y de los equipos.
- Generar valor agregado y propiciar el desarrollo
cuando asume una gestión en la empresa mediante
la investigación y proyectos.
- Actualizar los conocimientos que se aplican en la
Líneas de investigación
industria minera en área de gerencia minera.
- Contar con profesionales quienes actúan en base a
»» Planeamiento de Operaciones
principios y valores éticos.
»» Control de Operaciones
»» Gestión de Operaciones
PERFIL DEL EGRESADO
»» Gestión de Proyectos Mineros
- Diseña e implementa sistemas y estrategias de
»» Formulación y Evaluación de Proyectos
gestión a fin de optimizar los recursos y el talento

66

PRESENTACIÓN
La UNCP como centro especializado en la formación
científica en Ingeniería de Minas presenta la maestría
en Tecnología Minera, pretende la responsabilidad
social y empresarial.
La maestría prepara investigadores y académicos
en Ingeniería de Minas, cuenta con docentes con
experiencia laboral y académico que garantiza la
formación en la minería pero relacionando a la
tecnología.
La infraestructura de aulas y laboratorios facilitan la
labor educativa, agregado a ello nuestra existencia
de 7 años, durante el cual hemos fortalecido las
competencias de nuestros estudiantes, cuyos
resultados se observan en las operaciones mineras del
Perú y extranjero. La maestría en mención nos respalda
la Resolución Nº 0008-AU-2012.
OBJETIVOS
- Formar cuadro de especialistas en tecnología minera,
que practiquen valores con responsabilidad social,
promoviendo un comportamiento organizacional
orientado al bienestar de la empresa.
- Generar valor agregado y propiciar el desarrollo
cuando asume la supervisión en la empresa
mediante la investigación y formulación de
proyectos.
- Actualizar los conocimientos que se aplican en la
industria minera en área de tecnología minera.
- Contar con profesionales quienes actúan en base a
principios y valores éticos.
PERFIL DEL EGRESADO
- Diseña e implementa procesos operativos altamente
seguros eficientes y rentables.
- Aplica conocimientos tecnológicos en planeamiento
de minado y control de operaciones.
- Selecciona maquinaria y equipo minero, buscando
MAESTRÍA EN
tecnología minera
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA
DE MINAS
su eficiencia y rentabilidad.
- Diseña labores mineras subterráneas y superficiales,
mediante software, aplicando la geomecánica.
- Selecciona el sostenimiento adecuado, para
las labores mineras, teniendo en cuenta el
comportamiento mecánico de las rocas y mazas
rocosas.
- Implementa tecnologías óptimas de voladura que
permitan maximizar la eficiencia de los explosivos
seleccionados y minimizando costos, teniendo en
cuenta la seguridad y salud de los trabajadores y
los impactos ambientales.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Maestro en tecnología minera.
HORARIO DE CLASES
Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi
presencial).
INFORMES
http://www.upg.faimuncp.com
e-mail: posgradominas-uncp@hotmail.com
gilmarleono@yahoo.com
Celular: 955648493
Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria
Líneas de investigación
»» Tecnología de la producción en minería
»» Tecnología de los materiales e insumos
en minería
»» Tecnología de los equipos en minería
»» Gestión de proyectos mineros.
»» Formulación y evaluación de proyectos.
67
 MAESTRÍA EN
seguridad y
salud
ocupacional en
minería
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA
DE MINAS

PRESENTACIÓN técnicas en seguridad y salud ocupacional en

La UNCP como centro especializado en la formación
científica en Ingeniería de Minas presenta la maestría
en seguridad y salud ocupacional en minería,
pretende la responsabilidad social y empresarial.
La maestría prepara investigadores y académicos
en Ingeniería de Minas, cuenta con docentes con
experiencia laboral y académico que garantiza la
formación en la gerencia del programa en seguridad
y salud ocupacional según el DS 055-2010-EM.
forma óptima.
- Genera proyectos, valor agregado y coadyuva el
fomento de la cultura en la prevención y control
de riesgos en materia de seguridad y salud
ocupacional minera.
- Efectúa auditorias y fiscalizaciones con idoneidad
y ética.
- Posee actitud de honestidad, responsabilidad y
trabajo en equipo.

La infraestructura de aulas y laboratorios facilitan la GRADO ACADÉMICO

labor educativa, agregado a ello nuestra existencia
de 7 años, durante el cual hemos fortalecido las
competencias de nuestros estudiantes, cuyos
resultados se observan en las operaciones mineras
del Perú y extranjero; la maestría en mención está
registrada con la Res. Nº 1769-2012-ANR.
Maestro en Seguridad y salud ocupacional en minería
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi
presencial).

OBJETIVOS INFORMES
- Formar cuadro de especialistas en seguridad http://www.upg.faimuncp.com
y salud ocupacional, que practiquen valores e-mail: posgradominas-uncp@hotmail.com
con responsabilidad social, promoviendo un gilmarleono@yahoo.com
comportamiento organizacional orientado al Celular: 955648493
bienestar del trabajador y de los equipos. Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria
- Generar valor agregado y propiciar el desarrollo
cuando asume la gerencia de seguridad en la
empresa mediante la investigación y formulación
de proyectos.
- Actualizar los conocimientos que se aplican en
la industria minera en área de seguridad y salud
ocupacional. Líneas de investigación
- Contar con profesionales quienes actúan en base
a principios y valores éticos. »» Seguridad Minera
»» Salud ocupacional en minería
PERFIL DEL EGRESADO »» Sistema de Gestión en Seguridad
- Formula y gestiona políticas en seguridad y salud »» Minería y Medio Ambiente
ocupacional en sector minero basado en un »» Auditoría o fiscalización minera
principio de compromiso e innovación.
- Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes

68
 MAESTRÍA EN
minería y medio
ambiente

Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA
DE MINAS

PRESENTACIÓN minería.
La UNCP como centro especializado en la formación - Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes
científica en Ingeniería de Minas presenta la maestría en técnicas en minería y medio ambiente en forma
Minería y medio ambiente, pretende la responsabilidad óptima.
social y empresarial. - Genera valor agregado y fomenta el estudio de la
minería relacionado al medio ambiente.
La maestría prepara investigadores y académicos - Efectúa auditorías y fiscalizaciones en medio
en Ingeniería de Minas, cuenta con docentes con ambiente con idoneidad y ética.
experiencia laboral y académico que garantiza la - Posee actitud de honestidad, responsabilidad y
formación en la minería pero relacionando al medio trabajo en equipo.
ambiente.
GRADO ACADÉMICO
La infraestructura de aulas y laboratorios facilitan la Maestro en Minería y medio ambiente
labor educativa, agregado a ello nuestra existencia
de 7 años, durante el cual hemos fortalecido las
competencias de nuestros estudiantes, cuyos MODALIDAD DE ESTUDIOS
resultados se observan en las operaciones mineras Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi
del Perú y extranjero; la maestría en mención está presencial).
registrada con la Res. Nº 1769-2012-ANR.
INFORMES
OBJETIVOS http://www.upg.faimuncp.com
- Formar cuadro de especialistas en minería e-mail: posgradominas-uncp@hotmail.com
y medio ambiente, que practiquen valores gilmarleono@yahoo.com
con responsabilidad social, promoviendo un Celular: 955648493
comportamiento organizacional orientado al Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria
bienestar del trabajador y de los equipos.
- Generar valor agregado y propiciar el desarrollo
cuando asume la gerencia de seguridad y medio Líneas de investigación
ambiente en la empresa mediante la investigación »» Sistema ambiental en minería
y formulación de proyectos. »» Minería y medio ambiente
- Actualizar los conocimientos que se aplican en »» Gestión ambiental en minería
la industria minera en el área de minería y medio »» Estudios de impactos ambientales
ambiente. »» Presas, relaves y túneles en minería.
- Contar con profesionales quienes actúan en base a »» Operaciones de minería y medio ambiente
principios y valores éticos. »» Auditoría o fiscalización en minería y medio
ambiente
PERFIL DEL EGRESADO
- Formula y gestiona políticas ambientales en

69
 SEGUNDA
ESPECIALIZACIÓN
PROFESIONAL EN
GEOMECÁNICA
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA
DE MINAS

PRESENTACIÓN - Realiza consultorías con un criterio técnico y

La UNCP como centro especializado en la formación objetivo en materia de geomecánica.
científica en Ingeniería de Minas presenta la segunda - Posee actitud de honestidad, responsabilidad y
especialización en geomecánica, pretende la trabajo en equipo.
responsabilidad social y empresarial.
La segunda especialidad prepara profesionales en GRADO ACADÉMICO
Geomecánica, cuenta con docentes con experiencia Título Profesional de Especialista en Geomecánica
laboral y académico que garantiza la formación
profesional según el requerimiento del DS 055-2010-
MODALIDAD DE ESTUDIOS
EM.
Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi
La infraestructura de aulas y laboratorios facilitan la
presencial).
labor educativa, agregado a ello nuestra existencia
de 7 años, durante el cual hemos fortalecido las
competencias de nuestros estudiantes, cuyos REQUISITOS:
resultados se observan en las operaciones mineras del - Solicitud dirigida al Rector (formato adjunto en el
Perú y extranjero. prospecto)
- Ficha de inscripción (formato adjunto en el
prospecto)
OBJETIVOS - Copia legalizada del Título profesional
- Formar profesionales en geomecánica, que
- Curriculum vitae descriptivo
practiquen valores con responsabilidad social,
- Declaración jurada simple de veracidad de la
promoviendo un comportamiento organizacional
información
orientado al bienestar del trabajador y de la empresa.
- Copia autenticada del certificado de estudios.
- Actualizar los conocimientos que se aplican en la
- Certificado o constancia de trabajo.
industria minera en área de geomecánica asociado
- Recibo de pago por derecho de inscripción, en
a la seguridad.
original y copia.
- Realizar trabajos de investigación y desarrollar
proyectos a favor de la empresa y su entorno.
- Contar con profesionales quienes actúan en base a
principios y valores éticos.

PERFIL DEL EGRESADO Líneas de investigación

- Realiza un estudio geomecánico para un plan de
»» P laneamiento del área de geomecánica
minado en exploración, desarrollo, preparación y
»» Geomecánica en minería subterránea
explotación.
»» Geomecánica en tajo abierto
- Describe las propiedades geomecánicas para un
»» Informe de geomecánica
diseño de servicios auxiliares.
- Fiscaliza bajo un criterio técnico y objetivo en »» Auditoría o fiscalización en geomecánica
materia de geomecánica.

70
 PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA
PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA
EN SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
EN GESTIÓN MINERA
EN MINERÍA

ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
 Estadística aplicada a la  Estadística aplicada a la
investigación ingenieril 4 investigación ingenieril 4
 Salud ocupacional 3  Economía aplicada a la
 Legislación en seguridad, empresa 3
higiene minera y ambiental 4  Contabilidad financiera 4
 Geomecánica 4  Legislación en seguridad,
higiene minera y ambiental 4
Sub total 15
Sub total 15
SEGUNDO SEMESTRE
 Estándares de operaciones 4
SEGUNDO SEMESTRE
 Gestión de riesgos y
 Investigación de 4
ambiental 4
operaciones aplicadas
 Responsabilidad social 3
 Análisis de costos y 4
 Ventilación de minas 4
presupuestos
Sub total 15  Responsabilidad social 3
 Comercialización de 4
TERCER SEMESTRE minerales y metales
 Programa anual de seguridad
Sub total 15
e higiene industrial 4
 Toxicología ambiental 3
TERCER SEMESTRE
 Gerencia de operaciones y
 Planeamiento estratégico y 4
de recursos humanos 4
control de operaciones
 Seminario taller de tesis I 4
 Gestión del talento humano 3
Sub total 15  Seminario taller de tesis I
 Formulación, evaluación y 4
CUARTO SEMESTRE gerencia de proyectos 4
 Sistema integrado de gestión
Sub total 15
(iso 14001- ohsas 18001) 4
 Auditorías en seguridad y
CUARTO SEMESTRE
medio ambiente 4
 Sistema integrado de
 Cierre de mina y tratamiento
gestión (iso 14001- ohsas
de sólidos - efluentes 4
18001) 4
 Seminario taller de tesis II 3
 Gerencia de operaciones 4
Sub total 15  Cierre de mina y tratamiento
de sólidos - efluentes 4
TOTAL DE CRÉDITOS 60  Seminario taller de tesis II 3

Sub total 15

TOTAL DE CRÉDITOS 60

INFORMES
http://www.upg.faimuncp.com
e-mail: posgradominas-uncp@hotmail.com
gilmarleono@yahoo.com
Celular: 955648493
Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria

71
 PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA
EN TECNOLOGÍA MINERA EN SEGURIDAD Y SALUD
OCUPACIONAL

ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
 Estadística Aplicada a la  Estadística aplicada a la
Investigación en Minería 4 investigación 4
 Seguridad y Control de  Salud Ocupacional 4
Pérdidas 4  Ingeniería humana 4
 Geomecánica I 4  Legislación en seguridad,
 Tecnología de Explosivos 3 salud ocupacional y
ambiental 3
Sub total 15
Sub total 15
SEGUNDO SEMESTRE
 Voladura de rocas 4 SEGUNDO SEMESTRE
 Planeamiento y Diseño de  Geomecánica 4
Explotaciones Subterráneas 4  Análisis y evaluación
 Responsabilidad Social 3 estándares 4
 Geomecánica II 4  Responsabilidad Social y
manejo de conflictos 3
Sub total 15
 Ventilación de minas 4
TERCER SEMESTRE Sub total 15
 Planeamiento y diseño de
explotaciones superficiales 4 TERCER SEMESTRE
 Gerencia de Operaciones y  Programa anual de
de Recursos humanos 4 seguridad y salud
 Seminario Taller de Tesis I 4 ocupacional 4
 Gerencia de proyectos de 3  Toxicología en minería y
inversión medio ambiente 4
 Seminario Taller de Tesis I 4
Sub total 15
 Gerencia de operaciones y
de programa de SSOMA 3
CUARTO SEMESTRE
 Sistema Integrado de Sub total 15
Gestión (ISO 14001-OHSAS
18001) 4 CUARTO SEMESTRE
 Planeamiento, inversión,  Cierre de mina 4
mantenimiento y reemplazo  Auditoría y fiscalización en
de equipos mineros 3 SSOMAC 3
 Cierre de Mina y Pasivos  Seminario Taller de Tesis
ambientales 4 de II 4
 Seminario Taller de Tesis II 4  Sistema integrado de
gestión en SSOMAC 4
Sub total 15
Sub total 15
TOTAL DE CRÉDITOS 60
TOTAL DE CRÉDITOS 60

72
 PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA PLAN DE ESTUDIOS DE SEGUNDA
EN MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE ESPECIALIZACIÓN EN GEOMECÁNICA

ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
 Estadística aplicada a la  Hidrogeología 4
investigación 4  Mecánica de rocas
 Análisis, manejo y control avanzada 3
de efluentes y gases 4  Mecánica de suelos
 Hidrogeología 4 aplicada 4
 Legislación en seguridad,  Instrumentación y
salud ocupacional y diagnóstico geotécnica 4
ambiental 3
Sub total 15
Sub total 15
SEGUNDO SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE  Geomecánica en minería
 Geomecánica 4 subterránea 4
 Manejo y control de sólidos  Geomecánica en minería a
industriales y domésticos 4 cielo abierto 4
 Responsabilidad Social y  Informes, auditorías y
manejo de conflictos 3 fiscalizaciones. 3
 Manejo y control de  Probabilidades, Riesgo
relaveras y desmonteras 4 y Confiabilidad en
Geomecánica 4
Sub total 15
Sub total 15
TERCER SEMESTRE
 Proyectos de mitigación en TERCER SEMESTRE
problemas ambientales 4  Investigación aplicada 4
 Formulación y evaluación  Estudio de casos en
de los EIA 4 geomecánica 6
 Seminario Taller de Tesis I 4  Informe profesional 5
 Gerencia de operaciones y
de programa de SSOMA 3 Sub total 15
Sub total 15
TOTAL DE CRÉDITOS 45
CUARTO SEMESTRE
 Cierre de mina 4
 Auditoría y fiscalización en
SSOMAC 3
 Seminario Taller de Tesis II 4
 Sistema integrado de
gestión en SSOMAC 4
Sub total 15

TOTAL DE CRÉDITOS 60

73
 PLANA DOCENTE PARA MAESTRÍA,
DOCTORADO Y ESPECIALIZACIÓN

JOSÉ MENESES RIVAS

• Mg. en gestión ambiental y desarrollo sostenible. Universidad Nacional Federico Villareal.
ORISON E. DELZO SALOMÉ
• Doctor en Educación. Universidad Nacional Federico Villareal.
• M. Sc. en Ingeniería de Minas Universidad Nacional de Ingeniería
ANIBAL N. MALLQUI TAPIA
• Doctor en Seguridad y Control en minería. American Inter Continental University – EEUU.
JOSÉ PAULINO AVELLANEDA PURI
• Doctor en Medio ambiente. Universidad Nacional Federico Villareal.
• M. Sc. en Minería y Medio Ambiente Universidad Nacional de Ingeniería
VICTOR J. MENDIOLA OCHANTE
• Doctor en Administración. Universidad Nacional Federico Villareal.
• Mg. en Administración. UNCP
AURELIO N. JUÁREZ TORRES
• Doctor en Medio Ambiente. Universidad Inca Garcilazo de la Vega.
JUAN CAIRO HURTADO
• Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
ELÍ T. CARO MEZA
• Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
GILMAR A. LEÓN OSCANOA
• Doctor en Administración UNCP
• M. Sc. en Gestión Minera. Universidad Nacional de Ingeniería.
VICTOR A. AMES LARA
• M. Sc. en Ingeniería de Minas. Universidad Nacional de Ingeniería.
LUIS A. FLORES PONCE
• Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
RAÚL J. BALDEÓN RETAMOZO
• Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
SATURNINO ROSADO CARHUANCHO
• Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
EUSEBIO Z. CASTRO LEÓN
• Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad Nacional Federico Villareal
SAÚL MAYOR PARIONA
• Mg. en Administración. Universidad Nacional del Centro del Perú
GAUDENCIO GÁLVEZ CHOQUE
• Mg. en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible. UAP.
GASTÓN FLORES RAMOS
• Mg. en Rocas Ornamentales. UAP.
LUIS ZÚÑIGA VILLACRESIS
• Doctor en Salud Pública

74

presentación
Estudiar una maestría es importante por varios factores:
el aumento de la complejidad de las organizaciones,
la convergencia competitiva, la cantidad creciente de
competidores en el mercado laboral. Este contexto
exige a los profesionales mejorar en dos aspectos:
un mayor nivel de especialización en su área de
responsabilidad y un conocimiento genérico de
gestión.
El posgrado tiene énfasis en el desarrollo de
habilidades personales, que tiene que ver con mejorar
la toma de decisiones y la solución de problemas, el
pensamiento sistémico, creativo y crítico. El desarrollo
de estas habilidades se realiza con el proceso de la
identificación del problema, planeamiento de la tesis,
diseño y experimentación y la documentación de la
investigación durante los cuatro semestres.
No hay un momento adecuado o perfecto para
empezar estudiar una maestría, la necesidad está
presente en todo momento y no esperar a que sea
demasiado tarde por desfase con las demandas del
puesto o aspiraciones futuras. Su decisión requiere de
una organización de su tiempo para poder conciliar el
ejercicio profesional con los estudios de posgrado.
La Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería
Mecánica, invita a usted a estudiar la maestría en
Líneas de investigación
DE GESTION DEL
MANTENIMIENTO Y LA
SOSTENIBILIDAD
• Mantenimiento de maquinaria pesada,
agrícola e industrial
• Mantenimiento de sistemas
• Gestión integrada de mantenimiento
• Eliminación o reducción de desperdicios
MAESTRÍA EN
INGENIERÍA
MECÁNICA
Con mención en: Gestión del
Mantenimiento y la Sostenibilidad
Con mención en:
Diseño de Tecnologías Apropiadas
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA
MECÁNICA
Ingeniería Mecánica, siendo esta el pilar de desarrollo
de todo proceso industrial.
OBJETIVOS:
La Unidad de Post Grado de la Facultad de Ingeniería
Mecánica, tiene como objetivo formar magísteres para
innovar y gestionar la sostenibilidad de las tecnologías
para la producción industrial, producción y aplicación
energética, utilización óptima de recursos hídricos
y desarrollar procesos amigables con el medio
ambiente, con creatividad y responsabilidad, mediante
la investigación científica y tecnológica.
PERFIL DEL EGRESADO:
Innova y gestiona la sostenibilidad para la producción
y aplicación energética, utilización óptima de recursos,
con responsabilidad y creatividad, mediante la
investigación científica y tecnológica.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Mención en GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LA
SOSTENIBILIDAD
Gestiona la sostenibilidad del mantenimiento y la
tecnología, con responsabilidad y creatividad, mediante
el aseguramiento de su disponibilidad, su calidad de
servicio, su impacto ambiental y la seguridad en su
aplicación.
Líneas de investigación
DE DISEÑO DE TECNOLOGÍAS
• Tecnología agrícola
• Tecnología industrial
• Tecnología de riego
• Tecnología de usos renovables
75
Mención en DISEÑO DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS MODALIDAD DE ESTUDIOS:
Diseña tecnologías apropiadas, soluciones La modalidad de estudios para la Maestría en
de generación y utilización de la energía con Ingeniería Mecánica es presencial, con el soporte de
responsabilidad y creatividad, mediante la innovación la plataforma MOODLE para las consultas respectivas;
tecnológica y la adaptación de la tecnología foránea a los participantes asistirán a clases de acuerdo al
nuestra realidad. horario establecido en el silabo.

GRADO ACADÉMICO: INFORMES:

• Magister en Ingeniería Mecánica con mención en http://www.upgfim.com/gm
Gestión de Mantenimiento y la Sostenibilidad. bdlazobalta@hotmail.com - dane_1823@hotmail.com
• Magister en Ingeniería Mecánica con mención en TELÉFONOS: 976156964 – 986335690
Diseño de Tecnologías Apropiadas.

PLAN DE ESTUDIOS - MENCIÓN:

GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO PLAN DE ESTUDIOS -
Y LA SOSTENIBILIDAD MENCIÓN: DISEÑO DE
TECNOLOGÍAS APROPIADAS
ASIGNATURA CRÉDITOS
ASIGNATURA CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
 Sistema problemático 4 PRIMER SEMESTRE
 Métodos numéricos para  Sistema problemático 4
ingenieros 4  Métodos numéricos para
 Tribología 4 ingenieros 4
 Tópicos selectos de  Tribología 4
mantenimiento I 4  Tópicos selectos de diseño I 4
Sub total 16
Sub total 16
SEGUNDO SEMESTRE
 Planeamiento de la SEGUNDO SEMESTRE
investigación 4  Planeamiento de la
 Método de elementos finitos 4 investigación 4
 Gestión del mantenimiento 4  Método de elementos finitos 4
 Tópicos selectos de  Dinámica aplicada 4
mantenimiento II 4  Tópicos selectos de diseño II 4
Sub total 16 Sub total 16
TERCER SEMESTRE TERCER SEMESTRE
 Investigación y experimentación 4  Investigación y
 Estadística y diseños experimentación 4
experimentales 4  Estadística y diseños
 Gestión de activos 4 experimentales 4
 Tópicos selectos de  Metodología de diseño 4
mantenimiento III 4  Tópicos selectos de diseño III 4
Sub total 16
Sub total 16
CUARTO SEMESTRE
 Comunicación de la CUARTO SEMESTRE
investigación 4  Comunicación de la
 Ecodiseño 4 investigación 4
 Gestión de la calidad, ambiental  Ecodiseño 4
y la seguridad 4  CAD/CAM/CAE 4
 Tópicos selectos de  Tópicos selectos de diseño IV 4
mantenimiento IV 4 Sub total 16
Sub total 16
TOTAL DE CRÉDITOS 64
TOTAL DE CRÉDITOS 64

76
 PLANA DOCENTE
M.Sc. Brecio Daniel Lazo Baltazar
• Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú.
• Magíster en Ingeniería Mecánica. Universidad Nacional del centro del Perú.
Dr. Ciro Abelardo Espinoza Montes
• Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
• Doctor en Ciencias e Ingeniería con mención en Ingeniería Mecánica. Atlantic International University,
USA.
M.Sc. Valeriano Máximo Huamán Adriano
• Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú.
M.Sc. Jorge Edgar Salazar Mercado
• Magíster Scientiae en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
Ms. Armando Siles Delzo Salome
• Magíster en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del Perú.
Mg. Marcial De la Cruz Lezama
• Magíster en Ingeniería de Sistemas, con mención en Ciencias de la Computación e Informática.
Universidad Nacional del Centro del Perú.
Mg. Ricardo Aguirre Parra
• Magíster en Gestión Empresarial. Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Magíster en Gerencia del
Mantenimiento. Universidad Nacional del Callao.
Mg. Mario Alfonso Arellano Vílchez
• Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
Mg. Wuilber Clemente De La Cruz
• Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
Mg. Oscar Paul Huari Vila
• Magíster en Educación con Mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Universidad Los
Ángeles de Chimbote.
• M.Sc. Rolando Melquiades Pérez Ñaupa
• Magíster Scientiae en Ingeniería Mecánica. Universidade Estadual Campinas, Brasil.
Dr. Mario Miguel Huatuco Gonzales
• Magíster en Educación con Mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Universidad Los
Ángeles de Chimbote. Doctor en Ingeniería de Sistema. Universidad Alas Peruanas
M.Sc. Rolando Melquiades Pérez Ñaupa
• Magíster Scientiae en Ingeniería Mecánica. Universidade Estadual Campinas, Brasil.

RELACIÓN DE DOCENTES ADSCRITOS A LA UNIDAD DE POSGRADO FIM

Jorge Alencastre Miranda

• Dipl.Ing. Technische Universität Berlin. Alemania. Docente de la PUCP.
Benjamin Barriga Gamarra
• Dipl.Ing. Technische Hochschule Aachen. Alemania. Docente de la PUCP.
Obed Alexander Córdova Lobatón
• Magíster Scientiae en Ciencias de la Ingeniería Mecánica. Universidad de Estadual de Campinas. Brasil.
Supervisor de Repuestos en la Empresa Ferreyros S.A. Región Centro.

77
 MAESTRÍA EN
INGENIERÍA DE SISTEMAS
Con mención en:
- Gerencia de Sistemas Empresariales (Presencial y Distancia)
- Gerencia en Tecnologías de Información y Comunicación

MAESTRÍA EN sistemas industriales y

gestión empresarial
Unidad de POSGRADO
de la Facultad INGENIERÍA DE SISTEMAS

PRESENTACIÓN sábados y domingos.

La currícula de las maestrías a partir del año 2011 fueron
ACTUALIZADAS, teniendo en cuenta el carácter gerencial
y la necesidad de garantizar la eficiencia y la eficacia de los
procesos orientados a la competitividad empresarial, con
maestristas que desarrollen competencias gerenciales y
administrativas en las organizaciones.
La maestría en Ingeniería de Sistemas está estructurada
para reunir en forma integral, desde el enfoque de
sistemas, el entorno de la empresa y sus necesidades,
utilizando las tecnologías de información.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
La Escuela de POSGRADO de la UNCP, al finalizar
satisfactoriamente el plan de estudios y aprobar la Tesis
correspondiente, otorgará, a Nombre de la Nación, el
grado académico de Magíster en Ingeniería de Sistemas.
DURACIÓN:
La duración de la maestría en Ingeniería de Sistemas es
de cuatro semestres académicos.

PARTICIPANTES
Bachilleres y titulados de las carreras universitarias PLAN DE ESTUDIOS
de ingeniería, ciencias económicas y administrativas, GERENCIA DE SISTEMAS
ciencias sociales, bachilleres de las Fuerzas Armadas,
Policía Nacional y afines.
EMPRESARIALES
ASIGNATURA CRÉDITOS
ObjetivoS
»» Formar magísteres capacitados para gerenciar de PRIMER SEMESTRE
manera sistémica y holística las organizaciones y  Economía de la gerencia
empresarial 5
empresas tanto privadas como públicas.
 Sistemas para la gestión
»» Formar magísteres capacitados para identificar, pública y privada 5
adaptar, implementar y gerenciar tecnologías de  Teoría y diseño organizacional 5
Información emergentes en la organización.
Sub total 15
»» Formar magísteres investigadores y capacitados
para la docencia universitaria, a nivel de pregrado y SEGUNDO SEMESTRE
POSGRADO.  Gestión de la innovación y
tecnología empresarial 5
 Gerencia empresarial 5
PERFIL DEL GRADUADO  Modelos de decisión
»» El Maestro en Ingeniería de Sistemas es un profesional empresarial 5
del que hacer empresarial, capaz de integrar las
tecnologías de información con el desarrollo de las Sub total 15
empresas, coadyuvando a lograr su permanencia
TERCER SEMESTRE
competitiva en un entorno globalizado y dinámica.
 Seminario de Tesis I 7
»» El graduado es un profesional de alto nivel quien,  Modelos de simulación
además de estar preparado para ejercer labores de empresarial 5
diseño, implementación y evaluación de sistemas  E-business 5
empresariales, está también capacitado para Sub total 17
desarrollar e innovar tecnología de punta así como para
integrar a proyectos de carácter multidisciplinario. CUARTO SEMESTRE
Además el graduado puede ejercer la docencia  Seminario de Tesis II 7
universitaria a nivel de licenciatura y de maestría.  Sistemas de administración de
proyectos públicos y privados 5
 Seguridad en sistemas de
MODALIDAD DEL DESARROLLO ACADÉMICO información empresarial 5
La maestría en Ingeniería de Sistemas tiene la modalidad Sub total 17
Presencial, las actividades académicas se realizan bajo
un sistema escolarizado, las clases se imparten los días TOTAL DE CRÉDITOS 64

78
 PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS
GERENCIA EN TECNOLOGÍAS MAESTRÍA EN SISTEMAS
DE INFORMACIÓN Y INDUSTRIALES Y GESTIÓN
COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
ASIGNATURA CRÉDITOS ASIGNATURA CRÉDITOS

PRIMER SEMESTRE PRIMER SEMESTRE
 Economía de la Gerencia  Economía de la Gerencia
Empresarial 5 Empresarial 5
 Sistemas para la Gestión  Sistemas para la Gestión
Pública y Privada 5 Pública y Privada 5
 Tecnologías de Información  Innovación de Sistemas
y Comunicación 5 Industriales 5
Sub total 15 Sub total 15

SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

 Gestión de la Innovación y
Tecnología empresarial
 Arquitectura de Sistemas
Tecnológicos
 Modelos de Decisión
Empresarial
 Gestión de la Innovación y
5 Tecnología empresarial 5
 Gerencia Empresarial 5
5  Tecnología Industrial 5
5 Sub total 15

Sub total 15 TERCER SEMESTRE

 Seminario de Tesis I 7
TERCER SEMESTRE  Modelos de Simulación
 Seminario de Tesis I 7 Empresarial 5
 Modelos de Simulación  Gestión de Proyectos
Empresarial 5 Industriales 5
 e-business 5
Sub total 17
Sub total 17
CUARTO SEMESTRE
CUARTO SEMESTRE  Seminario de Tesis II 7
 Seminario de Tesis II 7  Simulación de Procesos y
 Tópicos Avanzados de Manufactura 5
Gestión de TI 5  Sistemas de Gestión de la
 Seguridad en Sistemas de Calidad 5
Información Empresarial 5
Sub total 17
Sub total 17
TOTAL DE CRÉDITOS 64
TOTAL DE CRÉDITOS 64

79
 MAESTRÍA EN
INGENIERÍA DE
SISTEMAS
Mención en Gerencia de Sistemas
Empresariales (DISTANCIA)

Unidad de POSGRADO
de la Facultad INGENIERÍA DE SISTEMAS

PARTICULARIDADES DE LA MODALIDAD correspondientes, siendo el de tesis necesaria para

VIRTUAL (DISTANCIA) la graduación.
»» Por lo tanto, un estudiante puede también
»» De los estudios: El alumno al momento de efectuar matricularse a un diplomado en particular, que se
su matrícula y pago de la pensión correspondiente, presenta en dos bloques y con cuatro diplomados
recibe los materiales desarrollados de cada puede convalidar sus estudios para una maestría en
asignatura, de acuerdo al plan de estudios vigente. particular.
»» De los materiales de estudio: Los materiales
contienen las clases con los ejemplos y casos
desarrollados y propuestos, además de los
tutoriales del software aplicativo a utilizar, y todo el PLAN DE ESTUDIOS
material correspondiente al ciclo de estudios. GERENCIA DE SISTEMAS
»» De la plataforma virtual: Se utilizará la plataforma EMPRESARIALES (DISTANCIA)
virtual Moodle, por la flexibilidad técnica para
poder gestionar los contenidos de cada asignatura.
ASIGNATURA CRÉDITOS
Este estará alojado en un hosting arrendado para
software libre. PRIMER SEMESTRE
»» De los docentes: Los docentes bajo esta modalidad  Economía de la gerencia
dedicarán los días sábados y domingos a absolver empresarial 5
 Sistemas para la gestión
las consultas de los estudiantes vía Internet, según
pública y privada 5
el horario establecido para cada estudiante.  Teoría y diseño organizacional 5
»» De la duración de la maestría: La duración de la
Sub total 15
maestría será de 16 meses, tiempo durante el cual
se desarrollará el plan de estudios correspondiente SEGUNDO SEMESTRE
a cada semestre. Éste tiempo no incluye meses de  Gestión de la innovación y
vacaciones ni otras interrupciones, ya que es de tecnología empresarial 5
 Gerencia empresarial 5
manera continua.  Modelos de decisión
»» De la certificación gradual: La maestría considera la empresarial 5
certificación progresiva por cada ciclo concluido y
Sub total 15
aprobado, equivalente a un diplomado, para el cual
el alumno debe completar los créditos de cada ciclo. TERCER SEMESTRE
 Seminario de tesis I 7
 Modelos de simulación 5
CERTIFICACIÓN GRADUAL VÍA DIPLOMADOS: empresarial
Para ambas modalidades (presencial y virtual) se tiene  E-business 5
previsto efectuar la certificación vía DIPLOMADOS, que Sub total 17
funcionan de la siguiente manera:
»» Existen cuatro (4) bloques de cursos que CUARTO SEMESTRE
constituyen cada uno de ellos un diplomado, por lo  Seminario de tesis II 7
 Sistemas de administración 5
que el estudiante puede solicitar la certificación de
de proyectos públicos y
hasta cuatro diplomados, los mismos que se podrán privados
convalidan para una maestría de su preferencia.  Seguridad en sistemas de
»» El estudiante puede optar por estudiar de manera información empresarial 5
indistinta cada módulo o diplomado que en Sub total 17
conjunto se convalidará para el grado de magíster,
luego de haber completado cuatro módulos TOTAL DE CRÉDITOS 64

80
 PLANA DOCENTE

Dr. GUILLERMO MAMANÍ APAZA

 Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNI.
Dr. JAVIER GAMBOA CRUZADO
 Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNFV.
 Magíster en Ingeniería de Sistemas - UNI.
 Magíster Internacional en Gestión de la Información y Conocimiento - UNMSM.
Dr. JORGE LUIS INCHE MITMA
 Doctor en Ciencias Administrativas – UNMSM.
Dr. EMILIO UN JAN LIAU HING
 Doctor en Ingeniería de Sistemas – UNI.
 Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.
Dr. VICTORIANO ZACARÍAS RODrIGUEZ
 Doctor en Administración – UNCP.
Dr. MARIO AIBAR OZEJO
 Doctor en Educación – Universidad San Martín de Porres.
Dr. HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO
 Doctor en Economía – UNFV.
 Magíster en Políticas Públicas – IESA. Venezuela, revalidado en la UNMSM.
dr. MOISÉS VÁSQUEZ CAICEDO AYRAS
 Doctor en Administración – UNCP.
DR. ABRAHAM GAMARRA MORENO
 Magíster en Informática – Pontificia Universidad Católica del Perú.
 Doctor en Ingeniería – UNFV.
DR. DANIEL GAMARRA MORENO
 Magíster en Administración con mención en Informática – UNCP.
 Doctor en Ingeniería – UNFV.
Mg. MIGUEL CALLE VALDIVIESO
 Magíster en Administración con mención en Finanzas – ESAN.
Mg. RUBÉN GRANEROS TAIRO
 Magíster en Administración con mención en Finanzas – ESAN.
Mg. ARTURO EDUARDO GARRO MOREY
 Magíster en Gestión Tecnológica en Perú y Japón – UNI.
M.Sc. HUGO GÁLVEZ RUÍZ
 Magíster en Administración – Universidad Montreal. Canadá.
Mg. FIDEL ARAUCO CANTURÍN
 Magíster en Administración con mención en Informática – UNCP.
M.Sc. SAÚL ARAUCO ESQUIVEL
 Magíster en Ciencias de la Ingeniería – Pontificia Universidad Católica de Chile.
Mg. HENRY MOSQUERA QUISPE
 Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNCP.
Mg. RICHARD YURI MERCADO RIVAS
 Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNCP.
Mg. RAÚL VILCAHUAMÁN SANABRIA
 Magíster en Ciencias de la Ingeniería - Pontificia Universidad Católica de Chile.
 Candidato a Doctor en Ingeniería Informática.
M.Sc. JESÚS CHÁVEZ VILLAROEL
 Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.
Mg. RUBÉN GALEAS ARANA
 Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNFV.

81

PRESENTACIÓN
Actualmente en nuestro país se ha tomado conciencia
de la importancia del medio ambiente, en las decisiones
que guían nuestras actividades profesionales, e incluso
nuestra propia existencia, debido en gran parte al
crecimiento y reconocible impacto de las actividades
humanas, industriales y mineras en el medio ambiente,
y a un aumento en el conocimiento de los procesos
propios del medio ambiente.
Al mismo tiempo, se ha producido una sensibilización
hacia la relación existente entre los impactos en el
medio ambiente y las actividades que relaciona la salud
humana y el medio biótico de la naturaleza.
La Unidad de POSGRADO de la Facultad de Ingeniería
Química, de la Universidad Nacional del Centro del Perú,
ofrece la maestría de Ingeniería Química Ambiental,
la cual se centra principalmente en la reducción, el
control y el manejo de los efluentes industriales y
mineros, sobre el ambiente, a través de la elaboración
y seguimiento de posibles soluciones a los problemas
ambientales generados por el uso de malas prácticas
en el manejo de los recursos naturales, así como de los
residuos, contaminantes y/o desechos.
Con tal fin, nos enfocamos en las áreas de tratamientos
de efluentes industriales y mineros, tratamientos de
aguas residuales, residuos sólidos y de emisiones
contaminantes, haciendo uso de la vasta y reconocida
experiencia con que cuenta la Facultad en estas
materias.
OBJETIVO GENERAL
Formar investigadores del más alto nivel en los
fundamentos y aplicaciones de las ciencias de la
ingeniería en el control, prevención y mitigación de
problemas ambientales que contribuyen al desarrollo
de la región y del país.
ObjetivoS ESPECÍFICOS
»» Formular y ejecutar proyectos de investigación de
los procesos químicos y manejo ambiental de las
empresas industriales y mineras.
»» Capacitar y adiestrar en química ambiental a
profesionales implicados en la preservación del
82
MAESTRÍA EN
INGENIERÍA QUÍMICA
AMBIENTAL
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de QUÍMICA
medio ambiente.
»» Fomentar la capacitación permanente de
profesionales que estén involucrados en el estudio
de la problemática ambiental.
»» Formación y capacitación de grupos
interdisciplinarios de investigación del medio
ambiente.
»» Conocer las técnicas y métodos para la detección y
evaluación de contaminantes del medio ambiente,
efluentes industriales y mineros.
»» Diseñar sistemas para el control de la contaminación
ambiental.
»» Desarrollar tecnologías tendientes a aprovechar los
desechos industriales.
»» Llevar a cabo la evaluación de equipo y procesos en
plantas químicas.
»» Asesorar y dar consejería en aspectos de su
especialidad.
PERFIL DEL POSTULANTE
El postulante debe tener capacidades de: Superación
proactiva, con suficiente desarrollo de habilidades y
destrezas, trabajo en equipo y especial dedicación al
estudio.
PERFIL DEL GRADUADO
»» Dominio de técnicas, métodos y estrategias para
detectar, diagnosticar, analizar, evaluar y elaborar
estudios del medio ambiente.
»» Formular proyectos en Ingeniería Química
Ambiental.
»» Dirigir y participar en consultorías ambientales.
»» Participar en auditorias y estudios del impacto
ambiental.
»» Realizar docencia especializada a nivel superior en
áreas de problemas y casos ambientales.
»» Acreditar laboratorios especializados en química
analítica ambiental y procesos ambientales.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Magíster en Ciencias en Ingeniería Química Ambiental.

PRESENTACIÓN
La mención de maestría en Ingeniería Ambiental ofrece
a profesionales de las ingenierías la oportunidad de
profundizar en tópicos dirigidos a proteger y mejorar
las condiciones ambientales en que se desenvuelve la
vida humana. Participar en evaluaciones integrales de
impactos ambientales causados por el desarrollo urbano,
industrial y/o agrícola. Desarrollar programas integrados
de prevención, control y mitigación de la contaminación
ambiental (agua, suelo, aire). Dirigir y coordinar personal
multidisciplinario en trabajos relacionados con el
saneamiento ambiental, y con el control y prevención
de riesgos producidos por actividades que afectan
al ambiente. Contribuir y participar en estrategias de
desarrollo sostenible y en programas de educación
ambiental.
Objetivo GENERAL
Formar investigadores que analicen, discutan y propongan
alternativas de solución a los procesos de transformación
sostenible de nuestros recursos naturales. Promover la
pluralidad científico-técnica de las Ciencias Bioquímicas,
Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental. Mantener
un pensamiento crítico e innovador para encontrar
respuestas, propuestas y tomar decisiones que resuelvan
los problemas de la ciencia ambiental y/o ingeniería
ambiental en sus diversas áreas y contaminación
ambiental. Asesorar y dar consultoría en aspectos de su
especialidad.
ObjetivoS ESPECÍFICOS
»» Desarrollar la capacidad para implementar planes de
diagnóstico y evaluación del impacto ambiental.
»» Calificar como auditores ambientales en el área
empresarial, para fomentar el desarrollo preservando
el ambiente.
»» Resolver problemas de diseño y control de
contingencia, emergencias y mitigación del ambiente.
»» Elaborar modelos de ingeniería ambiental a nivel
urbano, industrial y/o rural.
»» Elaborar modelos de gestión ambiental empresarial.
»» Elaborar programas de minimización de desechos en
el área urbano e industrial.
»» Integrar estrategias de supervisión profesional en
laboratorios, analizando específicamente muestras
ambientales.
MAESTRÍA EN
INGENIERÍA
AMBIENTAL
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de QUÍMICA
»» Interrelacionar los elementos fundamentales de la
ingeniería ambiental en el estudio del espacio desde
perspectivas proteccionistas del medio.
»» Plantear protocolos de investigación capaces de
abordar las cuestiones ambientales de nuestro
tiempo.
»» Aportar los elementos básicos necesarios para la
confección de normas legales y técnicas relacionadas
con el tema.
PERFIL DEL POSTULANTE
El postulante debe tener capacidades de superación
proactiva, con suficiente desarrollo de habilidades y
destrezas, trabajo en equipo y especial dedicación al
estudio.
PERFIL DEL GRADUADO
»» El Magíster en Ingeniería Ambiental tendrá una
formación orientada a la investigación con capacidad
de análisis de problemas asociados al diseño y a la
operación de procesos limpios.
»» La ingeniería puede concebirse como una actividad
profesional basada en conocimientos científicos,
que procura controlar y utilizar económicamente los
recursos y las fuerzas de la naturaleza para mejorar el
bienestar humano. De tal forma, lo que caracteriza a la
ingeniería ambiental es su misión de proteger, dentro
de los esquemas de desarrollo, la salud pública y los
ecosistemas.
»» La ingeniería ambiental trata de prevenir y controlar
los problemas ambientales derivados de los procesos
industriales, agrícolas, forestales, urbanos, y de
uso de materia y energía, que afectan directa e
indirectamente a la sociedad y al medio ambiente,
con el fin de propiciar y desarrollar un ambiente sano
y seguro para el hombre (OPS/OMS).
»» Esta rama de la ingeniería tiene un sentido
eminentemente social, ya que su fin último es mejorar
la salud, los ecosistemas y la calidad de vida de las
poblaciones, mediante la prevención y control de
la contaminación y el impacto de los procesos de
desarrollo sobre los recursos naturales.
Grado académico que se otorga:
Magíster en Ciencias en Ingeniería Ambiental.
83
 PLAN DE ESTUDIOS
DE LA MAESTRÍA
EN INGENIERÍA QUÍMICA
AMBIENTAL
ASIGNATURA CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
 Metodología de la
investigación científica
 Matemática avanzada para
ingeniería química
 Termodinámica avanzada
 Tratamiento de aguas
residuales
PLAN DE ESTUDIOS
DE LA MAESTRÍA
EN INGENIERÍA AMBIENTAL
ASIGNATURA CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
4  Metodología de la
investigación científica 4
4  Problemática ambiental 4
 Ecología aplicada, recursos
4 naturales y energía 4
3  Análisis y modelamiento de
sistemas ambientales 4

Sub total 15 Sub total 16

SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

 Modelamiento y simulación
de procesos
 Diseño de reactores
químicos y biológicos
 Tesis I
3  Química ambiental 4
 Calidad del agua, efluentes
4 líquidos y contaminación 4
 Contaminación del aire 4
8  Contaminación de suelos 4

Sub total 15 Sub total 16

TERCER SEMESTRE TERCER SEMESTRE

 Tratamiento de residuos 3  Proceso de tratamiento de
sólidos efluentes líquidos 4
 Tratamiento de efluentes 3  Proceso de tratamiento de
de mina 3 efluentes por emisiones 4
 Tesis II 9 gaseosos
 Proceso para
Sub total 15 descontaminación de suelos 4
 Tesis I 4
CUARTO SEMESTRE
 Tratamiento de emisiones 3 Sub total 16
contaminadas
 Evaluación de impacto 3 CUARTO SEMESTRE
ambiental  Manejo y gestión de
 Tesis III 9 residuos sólidos 4
 Evaluación de impacto
Sub total 15 ambiental 4
 Formulación y evaluación
TOTAL DE CRÉDITOS 60 de proyectos de ingeniería
ambiental 4
 Tesis II 4
Sub total 16

TOTAL DE CRÉDITOS 64

84
 PLANA DOCENTE
Olga Eugenia Angulo Gutiérrez
 Ms. Sc. en Química. Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Química Orgánica.
Gladys MARITZA Ávila Carhuallanqui
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Análisis Instrumental.
Salvador B. Bendezú Montes
 Dr. en Química . Universidad de Concepción. Chile. Análisis
Instrumental.
Yessica Bendezú Roca
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Aguas.
Román Justo Calderón Cárdenas
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
deTrujillo. Tratamiento de Residuos Sólidos.
Jorge Alberto Canessa Galván
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Contaminantes Ambientales.
Nemesio Humberto Castillo Lazo
 Mag. en Didáctica Universitaria. Universidad Nacional del
Centro del Perú. Didáctica Universitaria.
Jaime HERMINIO Claros Castellares
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Mag. En
Administración. Universidad Nacional de Trujillo. Universidad
Nacional del Centro del Perú. Tratamiento de Contaminantes
Ambientales.
Ana María De la Haza Maraví
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Química Analítica.
Wilder Ef raín Eufracio Arias
 Ms. Sc en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
deTrujillo. Energía solar.
Walter Segundo Fuentes López
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Residuos Sólidos.
Pascual Víctor Guevara Yanqui
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales.
Abel Filomeno Inga Díaz
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales por Humedales.
Ever Florencio Ingaruca Álvarez
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental . Universidad
Nacional de Trujillo. Ingeniería del Gas Natural y Energía.
Simulación de Procesos.
Orlando Alfredo Vilca Moreno
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad
Nacional de Trujillo. Modelamiento de Intercambiador de Calor
con Superficie Extendida.
HUGO SUASNABAR BUENDIA
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo.
César Augusto Loayza Morales
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental . Universidad
Nacional de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales.
Arturo Misael Melgar Merino
 Ms.Sc. en Ingeniería Química. Universidad de Concepción.
Chile. Transferencia de Masa.
Venancio SANTIAGO Navarro Rodríguez
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales.
Salvador Teódulo Oré Vidalón
 Ms. Sc. en Ingeniería Química. Universidad Alas Peruanas.
Termodinámica.
Iván Luis Osorio López
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Ms. Sc. en Ingeniería
Química. Universidad Nacional de Trujillo. Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Control y Automatización de
Procesos.
Abraham A. Palacios Velásquez
 Dr. Sc. en Ciencias con mención en Ingeniería. Universidad
San Agustín de Arequipa. Energética. M. Sc. en Desarrollo
Rural. Universidad Nacional del Centro del Perú. Universidad
San Antonio Abad del Cuzco. Ingeniería del Gas Natural y
Energía. Metodología Investigación. Evaluación de Impacto
Ambiental. Tratamiento de aguas ácidas de mina. Ecología
aplicada, recursos naturales y energía.
José Eduardo Pomalaya Valdez
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Contaminantes Ambientales y
Evaluación de Impacto Ambiental.
Luis Fernando Riccio Yauri
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales por Procesos
Electroquímicos.
ANDrÉS CORCINO ROJAS QUINTO
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Relaves Mineros.
Edgar Luciano Rojas Zacarías
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Lenguajes de Programación.
Demetrio A. Salazar Mauricio
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Ingeniería del Gas Natural y Energía. Tratamiento de
Aguas Residuales.
Elias Adrián Sanabria Pérez
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Secado.
David S. Uscamayta Verástegui
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Efluentes Industriales.
Jaime Benjamín Vera Rodríguez
 Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo.Tratamiento de Aguas Residuales.
85

PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional del Centro del Perú a través de
la Unidad de Postgrado de la Facultad de Trabajo Social
ofrece la Maestría en Políticas Sociales menciones
de: Promoción de la Infancia y Género: conducente
a la obtención del Grado Académico de Magíster el
Promoción de la Infancia, Género, con la finalidad
de formar especialistas de alta calidad académica y
científica capaces de responder a las exigencias de la
realidad competitiva, asimismo, el graduado estará en
la capacidad de plantear soluciones a los problemas
sociales que afectan al Niño y la Mujer de nuestra
sociedad.
OBJETIVOS
Formar profesionales investigadores científicos con
capacidad examinar, analizar, explicar y plantear
soluciones concretas a los problemas sociales a través
del ejercicio dela investigación, diagnostico, así como
de planificación y ejecución de planes programas y
proyectos tendientes a modificar los problemas de la
población usuaria en las entidades Públicas y Privadas.
Formar especialistas con conocimientos profundos
y dominio práctico con capacidad de formular
alternativas para la promoción de la Infancia y la mujer
continua, sustentada en trabajos de investigación en
función a la realidad Nacional.
PERFIL DEL EGRESADO:
EL EGRESADO EN POLITICAS SOCIALES CON
MENCIÓN EN PROMOCION DE LA INFANCIA SERA
CAPAZ DE:
- Cultivar, restituir los valores éticos-morales en su
desempeño profesional, social en la identificación
de las necesidades insatisfechas que constituyen
problemas sociales en las empresas, Instituciones
Públicas.
- Ejercer como promotor de proyectos de promoción
de la Infancia en Instituciones públicas y privadas
integrando equipos multidisciplinarios.
- Realizar investigaciones a fin identificar los derechos
del Niño indicando las Instituciones encargadas de
familia, Estado y Gobierno y Sociedad Civil.
- Constituir redes familiares y sociales para garantizar
la prestar protección en sus derechos a los Niños a
los Niños sin discriminación ni exclusión por raza,
religión.
86
MAESTRÍA EN POLÍTICAS
SOCIALES
Con mención en:
- Promoción de la infancia
- Género, sexualidad y D.H.
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de TRABAJO SOCIAL
- Constituir, fortalecer la familia como sistema de
protección y amparo del Niño.
- Diseñar planes y programas y proyectos
conducentes a mejorar la condición socioeconómica
de la Infancia en el País.
EL EGRESADO DE LA MAESTRÌA EN
POLITICAS SOCIALES CON MENCIÓN EN
GÉNERO:
- La Maestría en Estudio Género está destinada a
formar en un nivel de especialización a profesionales
capaces de desempeñar funciones investigativas,
interventivas, docentes y de asesorías en
instituciones u organizaciones donde la mujer es
objeto de estudio, intervención, sujeto social o
productivo o donde la perspectiva de género es
necesaria para el cumplimiento de sus funciones o
la elaboración de políticas.
- La mención provee de las herramientas
conceptuales y metodológicas que permitirán al
especialista que lo curse visualizar, a través de
investigaciones, los elementos que contribuyen a
la producción y reproducción de las desigualdades,
y consecuentemente, podrá proponer medidas,
realizar asesorías o elaborar programas
interventivos encaminados a la modificación de esa
realidad.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN:
Para la construcción de las Líneas de investigación,
se tuvieron en cuenta las líneas activas de los
grupos de investigación de la maestría en Políticas
Sociales en promoción de la Infancia de la UNCP.
las líneas de investigación y las tendencias
temáticas de la Maestría: Políticas de educación
Infantil; cultura de los derechos del Niño, Cultura ce
Crianza, Estilos de crianza, Políticas de Promoción
y desarrollo de la Infancia.
Línea de Educación Infantil, Línea de historia,
cultura y sociedad, Línea de estudios sobre
exclusiones e inclusiones.
La línea de investigación en Género pretende
identificar los factores socio-económicos e
institucionales que condicionan la propiedad de
activos por las mujeres, y por ende, la igualdad
económica entre hombres y mujeres.
EJERCICIO DEL MAESTRO: PLAN DE ESTUDIOS MENCIÓN:
- Diseñar y utilizar instrumentos metodológicos GÉNERO
propios de la investigación social (búsqueda y
análisis de información compleja, recopilación de ASIGNATURA CRÉDITOS
información a partir de fuentes primarias, etc.) A
partir de los trabajos finales de módulo y del trabajo PRIMER SEMESTRE
final de Magister.  Estado y políticas públicas 4
 Teoría social clásica 4
- Desarrollar la capacidad analítica y creativa frente a  Seminario cultura I 3
problemáticas complejas a partir de las reflexiones  El feminismo y su aporte a la
y diálogos desarrollados en las sesiones del construcción de género 4
Magister. Sub total 15

PLAN DE ESTUDIOS SEGUNDO SEMESTRE

MENCIÓN: PROMOCIÓN DE  Taller de investigación I 4
 Género 4
LA INFANCIA  Políticas públicas y género 3
 Seminario cultura II 4
ASIGNATURA CRÉDITOS
Sub total 15

PRIMER SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
 Teorías social clásica 4
 Psicología social 4
 Seminario: Convención
 Taller de investigación II 3
Internacional sobre Derechos del
 Seminario de derechos
Niño 4
reproductivos 5
 Historia del pensamiento social
 Cultura organizacional y género 3
sobre infancia 3
 Estado, políticas sociales e Sub total 15
infancia 4
CUARTO SEMESTRE
Sub total 15
 Taller de investigación III 5
 Gestión de proyectos con enfoque
SEGUNDO SEMESTRE
de género 5
 Seminario: violencia, discapacidad
 La salud y su relación con género 5
infantil, niños trabajadores y niños
15
de la calle 4 Sub total
 Familia, infancia y sociedad 4
TOTAL DE CRÉDITOS 60
 Psicología social comparada e
infancia 3
 Metodología de investigación 4 PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD
DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
Sub total 15
TRABAJO SOCIAL
TERCER SEMESTRE LAILY MARAVÍ BALDEÓN
 Gerencia social y proyectos de  Magíster en Salud Pública. Universidad Cayetano
infancia 4 Heredia de Lima.
 Experiencias de promoción de  Doctora en Salud Pública. Universidad Nacional
infancia 3 Federico Villareal.
 Taller de investigación I 5
 Filosofía organizacional 3 RICARDO SOTO SULCA
 Candidato a Doctor de Antropología y Magíster en
Sub total 15 Sociología. Pontificia Universidad Católica del Perú.
EUGENIA FABIÁN ARIAS
CUARTO SEMESTRE
 Magíster en Didáctica Universitaria. Universidad
 Seguimiento y evaluación de
Nacional del Centro del Perú.
proyectos sobre infancia 5
 Taller de investigación II 10 ENRIQUE JARAMILLO GARCÍA
 Magíster en Políticas Sociales con Mención en Infancia-
Sub total 15 Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

TOTAL DE CRÉDITOS 60 ALEJANDRO CUSIANOVICH

 Doctor en Desarrollo de Infancia - Universidad Nacional
Mayor de San Marcos
SOLEDAD GARAY QUINTANA
FANEL GUEVARA GUILLEN.
 Maestra en Salud Pública –Universidad Nacional del
 Maestra en Antropología- Pontificia Universidad
Centro del Perú.
Católica del Perú
ELENA ADELIA BULLON LOPEZ
FREDDY FERNANDO RODRIGUEZ CANALES.
 Maestra en Políticas Publicas –Universidad Nacional
 Maestro en Psicología, Dr. en Psicología en la
Mayor de San Marcos.
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

87

PRESENTACIÓN
La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional
del Centro del Perú mediante su oferta académica de
diversas maestrías y en concordancia con su misión
social orienta su direccionalidad con el presente proyecto
a preparar recursos humanos y transformadores con
responsabilidades diversas en el proceso de mantener
y mejorar la salud, el bienestar y la calidad de vida de
la población en el ámbito local, regional y nacional,
liderando el desarrollo del espacio histórico en el cual
se desenvuelven. Por lo tanto el Programa de Maestría
en Salud Pública es una propuesta con la flexibilidad
necesaria para su continua revisión en función de la
evolución y retos que plantee el campo del saber y
práctica de esta disciplina, proponiéndose diversificar
la formación en el área de Salud Pública, creando
opciones orientadas a otros actores sociales que
participan en la búsqueda y preservación de la salud
de los seres humanos en su relación con el ambiente,
la organización y gestión administrativa El programa
está orientado a otorgar el Grado de Maestría en Salud
Pública en concordancia con la Ley Universitaria,
Estatuto de la UNCP y Reglamento de la Escuela de
Post Grado.
La concepción contemporánea de la salud pública exige
nuevas formas de enseñanza y práctica particularmente
vinculadas a la presencia relevante de nuevos actores y
al espacio territorial circundante.
La apertura de espacios en salud pública en la escuela
de Pos grado de la Universidad Nacional del Centro del
Perú busca específicamente la articulación de la misión
social que posee como Institución con las demandas
en salud, bienestar y calidad de vida de la sociedad
cimentándose en la investigación, intervención y
aplicación de resultados en contextos y situaciones
reales.
OBJETIVOS
»» Formar Maestros del más alto nivel en el campo
de la salud pública a través de un enfoque
interdisciplinario y multisectorial vinculando la
docencia, el servicio y la investigación con las
demandas en salud, bienestar y calidad de vida del
poblador, fortaleciendo el ejercicio de la ciudadanía
88
MAESTRÍA EN
SALUD PÚBLICA
y el control social.
»» Fortalecer el liderazgo promoviendo el desarrollo
humano hacia el logro de Maestros creativos,
innovadores, capaces de enfrentar retos de acuerdo
con las exigencias de nuevas teorías y realidades en
salud pública.
PERFIL DEL EGRESADO
»» El egresado de la Maestría en Salud Pública tendrá la
capacidad de investigar la realidad epidemiológica
social y cultural, valorando necesidades, problemas
y expectativas de bienestar de las poblaciones a
nivel local, regional y nacional con el propósito de
orientar procesos, prácticos y condiciones de vida
saludables en la población.
»» Estará en la capacidad de liderar en el ámbito
político, gerencial, administrativo con la finalidad de
diseñar, implementar y evaluar servicios, políticas,
planes, programas y proyectos tendientes al
bienestar de la población.
»» Estará en la capacidad de facilitar los procesos
de aprendizaje de la Salud Pública en el potencial
humano de las unidades operativas y/o de centros
de formación superior.
Grado académico que otorga
Magíster en Salud Pública.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
• Crecimiento y Desarrollo - Desnutrición
• Gestión y Desarrollo de Recursos
Humanos por Competencias
• Gestión de Medicamentos
• Gestión de la Calidad
• Políticas en Salud
• Sistema de Información en Salud
• Gestión en los Servicios de Salud
• Desarrollo de la infancia y niñez
• Promoción de la Salud
• Problemas de Salud Pública
• Salud Sexual y Reproductiva
 MODALIDAD DE ESTUDIOS
Presencial, las clases se desarrollan los sábados
y domingos en los ambientes de la Facultad de
Enfermería, Pabellón “G” Ciudad Universitaria.

INFORMES
Unidad de Posgrado de la Facultad de Enfermería,
Pabellón “G” 4to. piso
Teléfonos: 964665836 - 964670177
PLAN DE ESTUDIOS RPM # 964670177

ASIGNATURA CRÉDITOS
PLANA DOCENTE
PRIMER SEMESTRE
 Realidad sanitaria 3 Dr. PEDRO MENDOZA ARANA
 Nutrición 3  Doctor en Medicina - Magister en Planificación y Finanzas
 Epistemología de la salud en Salud-Londres Inglaterra - Docente de Posgrado de la
pública 3 UNMSM
 Fundamentos de
Dr. PAUL ALFARO FERNANDEZ
bioestadística 4
 Doctor en Medicina - Médico Especialista en Epidemiologia
 Filosofía organizacional 4
 Magister en Administración en Salud de La Universidad
Sub total 17 Cayetano Heredia
Mg. JULIO ALBERTO MATOS GILVONIO
SEGUNDO SEMESTRE  Master en Gerencia Pública Universidad Nacional de
 Economía y sistemas de Educación de España- ESAN
salud 3
 Nutrición 3 Dr. EDWIN GONZALES PACO
 Epistemología de la salud 4  Doctor en Ciencias: Enfermería Universidad Nacional San
pública Agustín de Arequipa
 Fundamentos de 3  Magister en Enfermería Universidad Nacional San Agustín
bioestadística de Arequipa
 Filosofía organizacional 3  Docente de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de
Mendoza
Sub total 16 Dra. LAYLI MARAVI BALDEON
 Doctora en Salud Pública Universidad Nacional Federico
TERCER SEMESTRE Villarreal
 Gerencia en salud I 3 Dr. HECTOR HUAMAN SAMANIEGO
 Epidemiología analítica 3  Doctor en Economía
 Salud comunitaria II 4
 Educación en salud 3 Dra. MIRYAM SORIANO CAMARGO
 Investigación en salud  Doctora en Ciencias: Enfermería Universidad Nacional San
pública II 4 Agustín de Arequipa - Doctorado en Salud Publica UNFV -
Docente de la UNCP.
Sub total 17
Dra. ROSSANA SCARSI MARATUECH
 Doctora en Ciencias de la Salud y Salud Pública UNCP-
CUARTO SEMESTRE
Magister en Desarrollo Rural UNCP
 Gerencia en salud II 3
 Docente de la UNCP
 Formulación y gestión de
proyectos 4 Mg. ALICIA MERINO LOZANO
 Género y salud 3  Magister en Enfermería Universidad Nacional Mayor de San
 Docencia universitaria en Marcos
salud pública 3  Docente de la UNCP.
 Investigación en salud Mg. ROSANA HUAMÁN GUADALUPE
pública III 4  Maestría Internacional en Nutrición Humana- Universidad
Sub total 17 Nacional Agraria La Molina
MSc. GUILLERMINA PEREZ GUTARRA
CURSOS ELECTIVOS  Maestría en Desarrollo Rural UNCP
 Informática aplicada a salud Mg. NORMA JAIME PIÑAS
pública 2  Maestría en Salud Pública UNCP
 Seminarios de salud
materno infantil 2  OTROS DOCENTES DE UNIVERSIDADES NACIONALES
 Medicina tradicional 2
 Socio antropología 2

TOTAL DE CRÉDITOS 60

89

PRESENTACIÓN
La maestría en Seguridad Alimentaria Nutricional te
brinda la gran oportunidad de contribuir con el desarrollo
humano del país, tanto desde el sector público y
privado, formulando políticas, planes, programas e
intervenciones de seguridad alimentaria nutricional que
permita la disponibilidad y el acceso de la población a
alimentos suficientes y de calidad, para garantizar una
vida activa y saludable dentro de una concepción de
desarrollo humano integral. Este programa se sustenta
en el liderazgo de la Universidad Nacional del Centro del
Perú (UNCP) en investigación científica y generación de
propuestas de mejoramiento de la seguridad alimentaria
y calidad de vida a nivel del sur, centro y norte del país
en diversas áreas como producción agroalimentaria,
industria alimentaria, biotecnología, salud pública,
antropología, entre otras.
ObjetivoS ESPECÍFICOS
»» Fortalecer los conocimientos sobre nutrición
pública, con énfasis en seguridad alimentaria y
nutricional para dinamizar procesos orientados a
solucionar diferentes situaciones en el ámbito de
trabajo.
»» Contribuir al mejoramiento de la seguridad
alimentaria nutricional a nivel local, regional y
nacional.
»» Incorporar objetivos de seguridad alimentaria
nutricional en los planes y programas de desarrollo.
»» Promover el intercambio de experiencias en
seguridad alimentaria nutricional y debates mediante
el uso de las nuevas tecnologías de la formación y
la información.
»» Generar nuevos conocimientos y transferir
información y tecnología en el ámbito de la seguridad
alimentaria nutricional.
»» Incorporar el enfoque de seguridad alimentaria
nutricional en la formulación de políticas, planes,
programas y proyectos de desarrollo social y
90
MAESTRÍA EN
SEGURIDAD
ALIMENTARIA
NUTRICIONAL
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ZOOTECNIA
facilitar los procesos sociales de cambio tendientes
a mejorar el bienestar y la calidad de vida de la
población.
»» Afianzar habilidades profesionales consideradas
críticas para el rol de líder en el campo de la
seguridad alimentaria nutricional y salud pública.
Visión
Somos un programa multidisciplinario, auto sostenible
y reconocido nacional e internacionalmente por su
alta calidad académico-científica, que contribuye al
mejoramiento de la calidad de vida.
Misión
Capacitar profesionales con alto nivel académico,
científico y práctico, que formulen, desarrollen y evalúen
políticas, planes, programas y proyectos estratégicos
para la mejora de la seguridad alimentaria nutricional,
que sean reconocidos en el país y el mundo por su alta
competitividad como Magíster Scientiae en Seguridad
Alimentaría Nutricional.
Objetivo del programa
Formar profesionales de excelencia en el área de
Seguridad Alimentaria Nutricional para mejorar la
calidad de vida de la población peruana y región andina.
Líneas de investigación
»» Producción y disponibilidad agroalimentaria
»» Acceso y desarrollo económico
»» Estilos de vida saludables
»» Control de calidad de alimentos
»» Seguridad alimentaria materno-infantil y
escolar
»» Seguridad alimentaria y nutricional
comunitaria Seguridad alimentaria
nutricional de adolescentes y adulto mayor
»» Seguridad alimentaria nutricional urbana
control de calidad - HACCP
Característica de la maestría:
Carácter interdisciplinario, articulando acciones
entre profesionales de ciencias agrarias, sociales y PLAN DE ESTUDIOS
económicas.
ASIGNATURA CRÉDITOS
Denominación del grado a otorgar
Magíster Scientiae en Seguridad Alimentaria Nutricional. PRIMER SEMESTRE
 Bioquímica y fisiología
Perfil del Magíster Scientiae nutricional 4
 Crecimiento y desarrollo integral 2
Al finalizar la presente maestría, los graduados serán
 Ciencia de los alimentos 3
capaces de:  Toxicología de los alimentos y
»» Identificar y analizar la situación de la seguridad medio ambiente 2
alimentaria nutricional de diversos grupos  Bioseguridad de lo alimentos -
poblacionales. HACCP 3
»» Planificar mecanismos y estrategias de intervención  Producción agroalimentaria 3
y evaluación de la seguridad alimentaria nutricional.
Sub total 17
»» Desarrollar planes de acción en seguridad
alimentaria nutricional. SEGUNDO SEMESTRE
»» Evaluar intervenciones de nutrición pública y  Seguridad alimentaria nutricional 3
seguridad alimentaria nutricional.  Antropología nutricional y de la
»» Formular y evaluar políticas, planes y programas de salud 3
seguridad alimentaria nutricional.  Nutrición y salud pública 3
»» Formula, ejecuta y evalúa programas de educación  Epidemiología de los problemas
nutricionales colectivos 3
y comunicación nutricional.
 Alimentación saludable y
»» Identifica áreas prioritarias de investigación en promoción de la salud 2
seguridad alimentaria nutricional y nutrición pública.  Investigación I (Epistemología e
investigación científica) 3
HORARIO:
»» Las actividades académicas presenciales se Sub total 17
realizarán en las instalaciones de la Facultad de
TERCER SEMESTRE
Zootecnia (Ciudad Universitaria - Huancayo),  Bioestadística aplicada 4
los sábados de 8:00 a 17:45 horas y los días  Economía de la nutrición y salud 3
domingo de 8:00 a 13:30, haciendo un total 16  Educación y comunicación
horas presenciales por semana. Las actividades nutricional y de salud 4
académicas no presenciales, la desarrollarán los  Evaluación de la seguridad
participantes en sus respectivos domicilios. alimentaria nutricional e
Intervenciones nutricionales 3
 Investigación II (Ejecución y
análisis de la información) 3
PLANA DOCENTE
Sub total 17

• Dr. Jorge Castro Bedriñana - UNCP CUARTO SEMESTRE

• Dra. Doris Chirinos Peinado - UNCP  Políticas de salud y seguridad
• Dra. Claudia Ríos Cataño - U Continental alimentaria nutricional 3
 Planificación nutricional y
• M.Sc. Elizabeth Paitán Anticona - UNCP proyectos sociales 4
• M.Sc. Vilma Reyes De la Cruz - UNCP  Práctica de segundad
• M.Sc. Doris Marmolejo Gutarra - UNCP alimentaria nutricional - labor de
campo 4
• Mg. Luís Zúñiga Villacresis Gutiérrez - UNCP
 Investigación III (Presentación
• Mg. Ananí Basaldúa Galarza - DIRESA Junín del informe de la investigación) 3
• M. Sc. Juan Cerrón Aliaga - UNCP
Sub total 14
• Mg. Teódulo Lázaro Aquino – UNCP
• M. Sc. Aparicio Chanca Flores - UNCP TOTAL DE CRÉDITOS 65
• Mg. Luz Bullón Camarena - UNALM (Lima)
• M. Sc. Sandra Cusirramos Jiménez - ISAN (Lima).

91

PRESENTACIÓN
La Unidad de posgrado de la Facultad de Ciencias
Aplicadas, de la Universidad Nacional del Centro
del Perú, ofrece la maestría en Gestión Educativa y
Didáctica, dirigido a todas las personas interesadas
en estudios avanzados de la educación. El programa
tiene como finalidad formar profesionales innovadores,
investigadores, con capacidades aplicables a resolver
problemas con enfoque de gestión educativa y didáctica.
Se basa en estudios sobre el entendimiento del desarrollo
humano en sus dimensiones cognitivas y actitudinales, en
el aprendizaje de las ciencias, las artes y otras disciplinas,
al mismo tiempo que estudia diferentes aspectos de la
enseñanza, la gestión administrativa, para una buena
conducción de la actividad laboral y educativa.
El enfoque de la maestría considera al alumno como el
centro del proceso educativo y respeta sus diferentes
formas de aprender y percibir el mundo. El programa
desea formar personas preparadas para enfrentar los
cambios que la sociedad espera del sector educación en
todos sus niveles. Nuestra sede funciona en Tarma.
OBJETIVOS
a) Capacitar en el desempeño de roles de conducción,
coordinación y dirección en los distintos niveles del
sistema educativo.
b) Formar investigadores de reconocida calidad
académica capaces de generar y ejercer la gestión,
el asesoramiento y la orientación de instituciones y
organismos estatales y privados de acuerdo con las
necesidades de los niveles del sistema educativo,
Analizando la situación institucional del sistema
identificando sus fortalezas y debilidades para la
mejora continua de la calidad educativa.
c) Contribuir al avance del conocimiento en el campo
de gestión educativa y didáctica, a través de la
investigación e innovación de tecnologías y proyectos
educativos
PERFIL DEL EGRESADO
a) Conocer suficientemente todas las ciencias aplicadas
en gestión educativa y didáctica.
b) Conocer lo básico extensivo de todos los elementos
en gestión educativa y didáctica.
c) Conocer en profundidad la especialidad en gestión
educativa y didáctica.
d) Aplicar los fundamentos de gestión educativa y
92
MAESTRÍA EN
gestión
educativa y
didáctica
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de CIENCIAS
APLICADAS - TARMA
didáctica a nuevos casos.
e) Identificar, enunciar, analizar, describir científica y
técnicamente de gestión educativa y didáctica.
f) Reflejar Habilidad y destreza en la aplicación del
método científico: sintetizar el estado del arte en
gestión educativa y didáctica, definir hipótesis de
trabajo, diseñar y realizar experimentos, y analizar e
interpretar resultados.
g) Redactar informes de investigación y artículos
científico-técnicos.
h) Reflejar habilidad para organizar su trabajo en función
de objetivos.
i) Desarrollar con ética y responsabilidad su trabajo
como investigador en un contexto profesional.
j) Administrar la institución educativa, de nivel básico y
superior, logrando un adecuado cumplimiento de los
objetivos establecidos
k) Dirigir y participar en la elaboración del Plan
Estratégico de la Institución.
l) Diseñar y aplicar estrategias de administración
de personal que contribuya a lograr un óptimo
desempeño de los colaboradores, así como una alta
motivación y compromiso con la institución.
m) Diseñar y aplicar estrategias de administración
financiera, con contribuyan a lograr la máxima
eficiencia en la utilización de los recursos.
n) Diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje con
el perfil establecido para el público objetivo de la
institución.
o) Diseñar y aplicar procedimientos e instrumentos de
evaluación que sean adecuados para medir el logro de
los objetivos institucionales y obtener la acreditación
que pudiera establecerse en cada caso.
p) Aplicar adecuadamente la legislación educativa y
participar en el diseño y evaluación de proyectos de
normas, tendientes a mejorar el desarrollo y la gestión
de la educación a nivel nacional e institucional.
q) Diseñar y ejecutar proyectos de investigación - incluida
la Tesis de Maestría -dirigidos al perfeccionamiento
de la administración educativa.
Las asignaturas, talleres y tesis persiguen relacionar
los fundamentos teóricos con aplicaciones en Gestión
Educativa y Didáctica. Las asignaturas a ofrecer
representan, en general, la especialización y los intereses
del cuerpo académico.
GRADO ACADÉMICO
Grado de Magister en Gestión Educativa y Didáctica.

LINEAS DE INVESTIGACION
- Innovación en la dirección y gestión
educativa
- Nuevas herramientas tecnológicas en la
administración educativa.
- Nuevas formas de liderazgo de las
instituciones educativas
- Identidad institucional
- Innovación curricular
- Innovación en la evaluación educativa
- Innovación en la didáctica para la
educación inclusiva
- Nuevas herramientas tecnológicas en el
proceso de enseñanza - aprendizaje
- Didáctica de las nuevas herramientas.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
 Teorías contemporáneas en
la educación
 Teorías de la administración
y organización educativa
 Planeamiento estratégico
 Seminario de tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
 Gestión de recursos
humanos
 Estrategias de aprendizaje
 Estadística aplicada a la
investigación educativa
 Seminario de tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
 Gestión de recursos
financieros
 Calidad educativa
 Didáctica de las TICs
 Seminario de tesis III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
 Diseño y evaluación
curricular
 Dirección y gestión
educativa
 Herramientas didácticas y
metodológicas
 Seminario de tesis IV
Sub total 16
TOTAL DE CRÉDITOS
MODALIDAD DE ESTUDIOS
La Maestría en Gestión Educativa y Didáctica tiene
programado dictar las clases de manera presencial.
El régimen de estudios es de cuatro semestres de 16
semanas cada semestre, de currículum rígido y valorado
en créditos.
INFORMES
Ciudad Universitaria km 4 Pomachaca - Tarma,
Teléfono: 064-32391
PLANA DOCENTE
WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS
 Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional del
Centro del Perú. Huancayo.
 Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional Enrique
Guzmán y Valle. Lima.
JHON RICHARD OROSCO FABIÁN
 Magíster en educación con mención en Enseñanza Estratégica
- Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo Doctor en
Ciencias de la Educación - Universidad Nacional del Centro del
Perú. Huancayo
ESTEBAN MEDRANO REYNOSO
 Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad César
Vallejo. Trujillo.
 Doctor en Ciencias de la Educación - Universidad César Vallejo.
4 Trujillo.
BECQUER FRAUBERTH CAMAYO LAPA
4  Magíster en Gestión Empresarial – Universidad Nacional Inca
4 Garcilazo de la Vega. Lima.
4  Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible -
16 Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo
WALTER JAVIER CUADRADO CAMPÓ
 Magíster Scientiae en Ingeniería Química Ambiental – Universidad
Nacional de Trujillo.
4
RAFAEL CANTORIN CURTY
4
 Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad César
4 Vallejo. Trujillo.
4 MIGUEL ÁNGEL TRAVEZAÑO
 Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad César
16
Vallejo. Trujillo.
GABRIEL PASTOR MEDRANO OSORIO
 Magíster en Gestión Pública - Universidad Nacional del Centro del
4 Perú. Huancayo
4 DOMINGO PARRA LAZARO
4  Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad César
4
Vallejo. Trujillo.
16 SHALIN CARHUALLANQUI AVILA
 Magíster Scientiae en Nutrición – Universidad Nacional Agraria “La
Molina”.
4 MARCO ANTONIO JOSÉ PAREDES PÉREZ
 Magíster en Administración y Marketing – Universidad Alas
4 Peruanas. Huancayo.
LINO ELIAS FERNÁNDEZ BONILLA
4  Magíster en Administración y Marketing – Universidad Alas
4 Peruanas. Huancayo.
EDUARDO ESPINOZA BARRIOS
 Magíster en Administración con mención en Informática para la
64 Gestión – Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo.
93
 MAESTRÍA EN
desarrollo sostenible
Con mención en: Gestión de la
producción orgánica y agronegocios
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de CIENCIAS AGRARIAS - SATIPO

PRESENTACIÓN proyectos de desarrollo Se espera que la formación

Los procesos productivos agropecuarios, acuícolas, adquirida les permita plantear preguntas originales
agroindustriales y forestales, adolecen en su mayoría, sobre algún tema científico, o soluciones a problemas en
de una estandarización formal con fines de lograr costos, procesos y mercados. Los graduados deberán
productos de calidad en armonía con la naturaleza. El tener la capacidad de identificar problemas relevantes,
Perú se encuentra en un proceso hacia el tratado de libre interesantes y de impacto, tanto en el campo científico
comercio con los Estados Unidos y otros países, una de como en el tecnológico.
las fortalezas que cuenta el sistema agrario en el Perú es
la producción orgánica, sin embargo ello conduce a un
proceso de gestión de la calidad y del medio ambiente PLAN DE ESTUDIOS
con certificación externa, para el cual las empresas,
cooperativas u otras organizaciones deben mejorar sus
procesos de organización, producción limpia, mercado ASIGNATURA CRÉDITOS

y gestión integral, con fines de lograr mejores precios y
PRIMER SEMESTRE
mejor calidad de vida de los pobladores inmersos. Por  Desarrollo sostenible 4
tanto es necesario contar con recursos humanos que  Estadística aplicada 4
inicien anticipadamente las mejoras en los diferentes  Procesos de la producción
procesos productivos con un pensamiento prospectivo orgánica 4
y emprendedor con miras a mercados selectos, y así  Metodología de la investigación
científica 4
contribuir en el Desarrollo Sostenible manteniendo un
enfoque regional y pensamiento global. Sub total 16
Grado: MAGISTER SCIENTIAE, EN DESARROLLO
SEGUNDO SEMESTRE
SOSTENIBLE
 Seguridad alimentaria y control de
Mención: Gestión de la Producción Orgánica y calidad 4
Agronegocios  Diversificación de la producción 4
 Economía general y ecológica 4
PERFIL DEL POSTULANTE  Seminario de taller de
investigación I 4
La Maestría requiere que el postulante posea un sólido
conocimiento de los recursos naturales involucrados a Sub total 16
procesos productivos y su comercialización, una visión
TERCER SEMESTRE
crítica para enfocar los problemas planteados en el  Gestión de la calidad en
área, un permanente afán de investigación, así como la producción orgánica 4
resolución y entusiasmo para poder ejecutar las acciones  Legislación y gestión del medio
y procesos necesarios para su solución. ambiente 4
 Agronegocios y operativa del
comercio internacional 4
PERFIL DEL EGRESADO  Innovación agraria y
»» Una formación académico-profesional de postgrado comportamiento organizacional 4
de alto nivel. Sub total 16
»» Una sólida formación teórico-metodológica para
el desempeño académico o profesional y para la CUARTO SEMESTRE
investigación científica.  Auditoria y certificación orgánica 4
»» Aptitud para la inserción productiva en áreas que  Logística y derecho aduanero 4
internacional
utilizan tecnologías avanzadas y sostenibles.
 Proyectos de inversión 4
»» Especialización individual, sobre la base de intereses  Seminario de taller de 4
particulares de cada Graduando. investigación II
Los egresados según la mención que opten, estarán en Sub total 16
condiciones de desarrollar investigación que contribuya al
desarrollo sostenible, así como desarrollar e implementar TOTAL DE CRÉDITOS 64

94
 MAESTRÍA EN
desarrollo
sostenible
Con mención en: Medio ambiente y
gestión del territorio
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de CIENCIAS AGRARIAS - SATIPO

PRESENTACIÓN adquirida les permita plantear preguntas originales

La ciencia ambiental hoy en día viene ganado espacios sobre algún tema científico, o soluciones a problemas
transversales en todos los sectores, de ahí su carácter ambientales y del territorio. Los graduados deberán
multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario, tener la capacidad de identificar problemas relevantes,
donde actúan diferentes profesiones para la solución interesantes y de impacto, tanto en el campo científico
de los problemas ambientales bajo un enfoque como en el tecnológico
holístico. Una de las herramientas multidisciplinarias
para lograr el desarrollo sostenible es el Ordenamiento
territorial, las normas legales de otros países exigen PLAN DE ESTUDIOS
la obligatoriedad del ordenamiento territorial y la
zonificación ecológica económica a diferentes escalas ASIGNATURA CRÉDITOS
(fincas, cuencas, distritos, provincias, regiones).
Nuestra legislación ya tiene prevista el ordenamiento PRIMER SEMESTRE
territorial, y la exigencia social, económica, ambiental y  Desarrollo sostenible 4
 Estadìtica aplicada 4
política hacen inevitable su aplicación, por tanto existe  Geopolìtica 4
necesidad de contar con equipos de profesionales que  Epistemologia y
conduzcan el desarrollo sostenible manteniendo un metodología de la
enfoque regional con pensamiento global. investigación científica 4
Grado: MAGISTER SCIENTIAE, EN DESARROLLO Sub total 16
SOSTENIBLE
Mención: Medio Ambiente y Gestión del Territorio SEGUNDO SEMESTRE
 Ecología avanzada y análisis
de la estructura territorial 4
PERFIL DEL POSTULANTE  Planeamiento del territorio 4
La Maestría requiere que el postulante posea un sólido  Economía general y
ecológica 4
conocimiento de los recursos naturales y ecología así  Seminario de taller de
como de geopolítica y geografía peruana, una visión investigación I 4
crítica para enfocar los problemas planteados en el
Sub total 16
área, un permanente afán de investigación, así como
la resolución y entusiasmo para poder ejecutar las TERCER SEMESTRE
acciones y procesos necesarios para su solución.  Gestión ambiental 4
 Instrumentos de análisis
territorial 4
PERFIL DEL EGRESADO  Legislación ambiental y
»» Una formación académico-profesional de posgrado territorial 4
de alto nivel en Desarrollo Sostenible con énfasis en  Innovación y
comportamiento
Medio Ambiente y Gestión de Territorio. organizacional 4
»» Una sólida formación teórico-metodológica para
Sub total 16
el desempeño académico o profesional y para la
investigación científica. CUARTO SEMESTRE
»» Aptitud para la inserción productiva en áreas que  Auditoria y evaluación del
utilizan tecnologías avanzadas y sostenibles. impacto ambiental 4
 Gestión del territorio 4
»» Especialización individual, sobre la base de  Proyectos de inversión 4
intereses particulares de cada Graduando.  Seminario de taller de
Los egresados de la mención, estarán en condiciones investigación II 4
de desarrollar investigación que contribuya al desarrollo Sub total 16
sostenible, así como desarrollar e implementar
proyectos de desarrollo Se espera que la formación TOTAL DE CRÉDITOS 64

95
 PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE
POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
AGRARIAS DE SATIPO

ELOY MUNIVE JÁUREGUI

 Magíster Scientiae en Suelos - Universidad de Kentuky. USA.

LUIS ENRIQUE BAZAN ALONSO

 Magíster Scientiae en nutrición – Universidad Agraria “La Molina”.
 Doctorando en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad
Nacional Federico Villareal.

CARLOS FAUSTINO MARCELO OYAGUE

 Magíster Scientiae en Sistemas de Producción Agropecuaria – UNCP.

IDE UNCHUPAICO PAYANO

 Doctor en ciencias de la Educación – Universidad Nacional Enrique
Guzmán y Valle La Cantuta.

DAVID AMAYA CUBAS

 Magíster en Comercio Internacional – Universidad Nacional Federico
Villareal.

DOCENTES INVITADOS

WALTER HEREDIA MARTÍNEZ

 Doctor en Ciencias de la Educación – Pontificia Universidad Católica
del Perú.

CARLOS GÓMEZ BRAVO

 Doctor Ph. en Nutrición – Universidad Guelph. Canadá.

LUIS GOMERO OSORIO

 Magíster Scientiae en Ciencias del Suelo – Universidad Agraria “La
Molina”.

MARTÍN GARCÍA PÉREZ

 Magíster en Gestión del Territorio y Desarrollo Sostenible – Universidad
Andalucía. España.

96
 MAESTRÍA EN
COMUNICACIÓN
PARA EL DESARROLLO
Unidad de POSGRADO de la Facultad de
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PRESENTACIÓN
La creación de la maestría en Comunicación para el
Desarrollo, desea generar conocimientos de alto nivel,
promoviendo los criterios metodológicos de investigación
a partir de la medición del impacto de la comunicación para
el desarrollo; el papel de los medios en la responsabilidad
social corporativa; el papel de la comunicación en los
proyectos de desarrollo rural y la comunicación en el
desarrollo sostenible medioambiental.
Adicionalmente, el propósito de la maestría en
Comunicación para el Desarrollo es promover y difundir
la importancia de la comunicación en los avances del
desarrollo, identificando cuál es su valor agregado, en qué
consiste su aporte e incidencia en los cambios.
OBJETIVO GENERAL
Generar conocimiento y lazos entre quienes definen
políticas y estrategias en comunicación; midiendo el
impacto de la comunicación para el desarrollo; el papel
de los medios en la responsabilidad social corporativa; el
papel de la comunicación en los proyectos de desarrollo
rural y la comunicación en el desarrollo sostenible
medioambiental.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
»» Proporcionar a los profesionales de las ciencias
sociales y comunicadores conocimientos
especializados en comunicación para el desarrollo en
el cambio social
»» Promover el desarrollo de la investigación en
comunicación para el desarrollo e intervenir en los
múltiples problemas relacionado con la comunicación
para el cambio social.
»» Fortalecer la alta calificación académica de los
profesionales de las ciencias sociales en comunicación
para el desarrollo.
PERFIL DEL EGRESADO
»» El manejo de estrategias y herramientas eficaces para
las intervenciones del desarrollo y el cambio social.
»» El conocimiento y aplicación de los fundamentos
teóricos y metodológicos de la comunicación.
»» El conocimiento y aplicación con la suficiencia y
pertinencia del caso de los fundamentos teóricos,
epistemológicos y metodológicos de la investigación.
»» Elevada sensibilidad en la responsabilidad
social corporativa sobre el papel de los medios
y el papel de la comunicación.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
»» Comunicación en contextos interculturales.
»» Comunicación y educación.
»» Comunicación y las tecnologías de información
y comunicación.
»» Comunicación y salud.
»» Historia de la comunicación pública y social.
»» Comunicación en el sector publico
»» Comunicación y ciudadanía
»» Comunicación y genero
»» Comunicación y medio ambiente
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA:
»» Magister en Comunicación con mención en
Comunicación para el Desarrollo
ASIGNATURAS
PRIMER CICLO
 Epistemología de la Comunicación
 Teorías de la Comunicación para el Desarrollo
 Tecnologías de la Información y Comunicación
 Diagnóstico y Estrategia Comunicacional
SEGUNDO CICLO
 Gestión Empresarial
 Medios Alternativos de Comunicación
 Comunicacional Organizacional
 Metodología de la Investigación
TERCER CICLO
 Educación para el Desarrollo
 Taller de Evaluación de Proyectos
 Responsabilidad Social y Desarrollo Sustentable
 Seminario de Investigación I
CUARTO CICLO
 Proyecto de Comunicación para el Desarrollo
 Seminario de Investigación II
97
INFORMES:
Pabellón A – Segundo piso – Ciudad Universitaria
Teléfonos: 064241724 – 954864636 – 954087711
RPM: *544636 - #950821126
comunicacionpostgrado@gmail.com
www.facebook.com/comunicacionpostgrado

PLANA DOCENTE

Mg. GASPAR ORELLANA MENDEZ

 Magíster en Psicología.(UNMSM). Estudios de Doctorado
en Psicología (UNFV)
Dr. CARLOS PRIETO CAMPOS
 Dr. en Administración (UNCP). Estudios de Doctorado en
Administración (UNFV).
Mg. MARTHA GOMEZ FERRER
 Magister en Didáctica Universitaria- (UNCP)
Dr. VILCAPOMA CHAMBERGO, JOSÉ
 Dr. Ciencias de la Educación. Magister en Investigación
y Docencia en Educación Superior. Universidad Peruana
Cayetano Heredia. Estudios de Doctorado en la UNE. La
Cantuta. Doctor en Educación , UAP

DOCENTES INVITADOS PONTIFICA UNIVERSIDAD

CATOLICA Y UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES

Phd. Dulio Oseda Gago

 Phd. en Administración. Dr. en Educación
 Investigación
Phd. Manuel Chenet Zuta
 Phd. en Administración. Dr. en Educación
 Investigación
Dr. Victor Hugo Martel Vidal
 Dr. Psicologia
 Comunicación Organizacional
Dr. Alan Antonio Patroni Marinovich
 Mg. en Comunicación
 Tecnologías de la Información y la Comunicación
Mg. Hugo David Aguirre Castañeda
 Mg. en Comunicación
 Comunicación Para el Desarrollo
Mg. Pablo Espinoza Espinoza
 Mg. en Comunicación
 Comunicación Para el Desarrollo
Mg. Victor Miguel Valdez Orriaga
 Mg. en Comunicación
 Responsabilidad Social
Mg. Carla Giuliana Colona Guadalupe
 Mg. en Comunicación
 Comunicación Corporativa
MBA Victoriano Zacarías Rodríguez
 Gestión de Empresas en Comunicación

98

PRESENTACIÓN
La Universidad del Centro del Perú a través de la Unidad
de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Eléctrica
y Electrónica, te invita a participar de la Maestría
en Ciencias: Ingeniería Eléctrica con mención en
Sistemas Eléctricos de Distribución, con la finalidad
de formar profesionales e investigadores en el área de
distribución; toda vez que las empresas concesionarias
de distribución requieren de profesionales y
posgraduados, que sean capaces de resolver los
problemas técnicos, económicos y sociales; en el
ámbito de la distribución de la energía eléctrica a través
de una adecuada planificación, operación y control de
las actividades relacionados con el uso de la energía
eléctrica.
OBJETIVO:
Formar graduados analíticos con alta calidad
académica, capaces de realizar investigación y
desarrollo tecnológico en los campos relacionados
con la ingeniería eléctrica; específicamente en el área
de sistemas de distribución; para planificar, diseñar,
construir, controlar, mantener y utilizar en forma óptima
la energía eléctrica y preservando el medio ambiente;
contribuyendo con el desarrollo de la industria eléctrica
regional y nacional.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA
Magister en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica con
Mención en Sistemas Eléctricos de Distribución
PERFIL DEL MAESTRO
• Debe ser un profesional o académico dotado de
conocimientos avanzados y con adecuado manejo
MAESTRÍA EN
Ciencias:
Sistemas elÉctricos
de distribución
CON MENCIÓN EN: Sistemas Eléctricos de
Distribución
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ingeniería eléctrica
de las técnicas necesarias para la investigación,
explotación, diseño, control y operación en potencia
de distribución.
• Realiza investigación básica y aplicada en el área
de Sistemas de Distribución con una visión crítica,
propositiva y holística usando el método científico.
• Diseñar, modelar y analizar sistemas de distribución.
• Aplicar técnicas y metodologías modernas para el
análisis de sistemas de distribución.
• Identificar, analizar y proponer soluciones a los
diversos problemas de diseño, construcción
y mantenimiento en sistemas eléctricos de
distribución.
• Desempeño en la vida académica como docentes
de pre-grado y post-grado en el área de sistemas
eléctricos de distribución.
INFORMACIÓN:
Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería
Eléctrica y Electrónica (pabellón B cuarto piso)
Celular:
#975758590 - gisela_erm@hotmail.com
#998988142 - r_galeas_a@hotmail.com
99
 ASIGNATURAS
PRIMER CICLO
 Modelación de Sistemas de Energía Eléctrica
 Sistemas Eléctricos de Potencia
 Investigación Científica y Tecnológica
 Economía del Sector Eléctrico
SEGUNDO CICLO
 Optimización en sistemas Eléctricos de potencia
 Supervisión y control de Sistemas Eléctricos
 Subestaciones de Energía Eléctrica
 Energías renovables y Desarrollo Sostenible de
sistemas Eléctricos
TERCER CICLO
 Planeamiento de Sistemas de Potencia
 Armónicos y factor de Potencia
 Sistemas de Distribución de Energía Eléctrica
 Proyecto de Tesis I
CUARTO CICLO
 Electrificación Rural
 Sistemas de Generación de Energía Eléctrica
 Diseño de Sistemas de Transmisión para Media
Tensión
 Proyecto de Tesis II
100
PLANA DOCENTE
Dr. DANIEL CÁMAC GUTIERREZ
 Ex Viceministro de Energía
 Gerente Comercial de Enersur S.A.
Mg. EDWIN QUINTANILLA ACOSTA
 Gerente general de OSINERGMIN
Mg. MIGUEL RÉVOLO ACEVEDO
 Gerente de Distribución eléctrica GART-OSINERGMIN
Mg. LEONIDAS SAYAS POMA
 Asesor de la gerencia de fiscalización de OSINERGMIN
Dr. LUIS BARTRA NAVARRO
 Asesor de la gerencia de fiscalización Eléctrica de OSINERGMIN
Mg. POLO ARAUZO GALLARDO
 Gerente comercial de Electrocentro S.A.
Mg. VÍCTOR MURILLO HUAMÁN
 Asesor de la gerencia general de OSINERGMIN
Mg. LUIS BRAVO DE LA CRUZ
 Gerente Técnico de Electrocentro S.A.
Mg. DAVID MORALES ROJAS
 Jefe de la Unidad de Tarifas de Electrocentro S.A.
Mg. FREDY PÁUCAR CONDORI
 Jefe Regional de OSINERGMIN-HUANCAVELICA
M.Sc. CARLOS CAMAYO CARRANZA
 Gerente Técnico de la Empresa OEM Electric

PRESENTACIÓN
Los avances en la tecnología de alimentos asociado
a la calidad constituyen actualmente un punto crucial
en el desarrollo agroindustrial de nuestro país, es así
que la calidad a través del control de alimentos es un
tema que, con el pasar de los años, ha ido adquiriendo
una importancia creciente debido principalmente a
la dinámica que ha alcanzado el comercio nacional e
internacional de alimentos, a la globalización de los
mercados y la generación de una actitud más reflexiva y
atenta en torno al tema de la inocuidad de los alimentos
por parte de los consumidores, es por ello importante
contar con profesionales capaces de integrar estos
componentes.
Se evidencia en la industria de alimentos de nuestra
región limitados niveles de tecnología ;así como, de
baja productividad de materias primas , problemas de
inocuidad y deficiente comercialización de alimentos
.Es por ello que la Facultad de Ingeniería en Industrias
Alimentarias a través de laUnidad de Posgrado de la
Universidad Nacional del Perú se complace en ofrecer
a sus egresados y profesionales de las diversas
carreras que tengan interés en contar con nuevos
conocimientos y experiencias en tecnología ; así
como, en gestión de calidad de alimentos, con el
conocimiento gerencial indispensable en esta época ,
en el marco de bibliotecas especializadas y virtuales,
plataformas virtuales, laboratorios equipados y una
plana docente de reconocidas trayectoria nacional e
internacional la Maestría en Tecnología y Gestión de la
Calidad de Alimentos que pretende formar profesionales
competentes comprometidos con el desarrollo de
nuestra región y del país.
OBJETIVOS
• Formar posgraduados que apliquen la tecnología
de alimentos a los nuevos conceptos de gestión de
calidad e inocuidad alimentaria.
• Desarrollar criterios para el manejo de un sistema
de calidad e inocuidad alimentaria con respecto a
Maestría
TECNOLOGÍA Y
GESTIÓN DE LA
CALIDAD ALIMENTARIA
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de Ingeniería en
Industrias Alimentarías
normativas y legislación internacional y nacional.
• Reconocer la clasificación de las normas
relacionadas con la industria de los alimentos,
así como, la fuente de consulta y las normas
más relevantes de cada uno de los sectores de la
industria alimenticia.
• Interpretar los requisitos establecidos de la
norma ISO 22000 sistemas de gestión de
inocuidad alimentaria, incluyendo los registros y
procedimientos obligatorios.
PERFIL DEL EGRESADO
• Diseñar tecnologías para nuevos productos de
acuerdo a las necesidades del mercado
• Realizar investigación aplicada al campo de la
tecnología y gestión de la calidad de alimentos
orientado a la solución de problemas de la región y
del país
• Aplicar las herramientas de gestión de la calidad en
la industria de alimentos, de acuerdo a la normativa
nacional e internacional
• Diseñar y gestionar empresas agroindustriales para
el desarrollo de nuestra región y del país.
• Contribuir a que las cadenas alimentarias persigan
la obtención de alimentos inocuos
GRADO ACADÉMICO
Magister Scientiae en TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DE LA
CALIDAD DE ALIMENTOS
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Presencial de fines de semana (Sábados de 8.0a.m. a
1.0 pm y de 2.0 p.m. a 6.0 p.m.; Domingos de 8.0 am a
1.0 p.m. y de 2.0 p.m. a 6.0 p.m.)
INFORMES
http://www.faiiauncp.edu.pe/posgrado
e-mail institucional: posgrado@faiiauncp.edu.pe
Central telefónica Nº ++051(064)481062 Anexo 3452
101

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
• Nuevas Tecnologías en Alimentos
• Seguridad Alimentaria
• Buenas prácticas de Producción alimentaria
• Toxicología de Alimentos
• Biotecnología de Alimentos
• Gestión medioambiental en la industria
Alimentaria
• Aseguramiento de la Calidad de Alimentos
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
 Buenas Prácticas para la Producción de
Alimentos
 Legislación y Normativas Alimentarias
 Comercio Nacional e Internacional
 Aseguramiento de la Calidad
II SEMESTRE
 Investigación I
 Toxicología de Alimentos
 Buenas Prácticas de Manufactura y HCCP
 Seguridad Alimentaria
III SEMESTRE
 Investigación II
 Gestión Medioambiental en la Industria
Alimentaria
 Control de procesos en la Industria
Alimentaria Aplicación de la Biotecnología
en la Industria Alimentaria
IV SEMESTRE
 Investigación III
 Tecnología de Nuevos Productos
 Sistemas Integrados de Gestión de
Calidad
 Gestión de Empresas Agroindustriales
102
PLANA DOCENTE
VÉLIZ SEDANO, NORA MARINA
 Dra. en Ciencias con especialidad en Tecnología de
Alimentos- Atlantic International University
 MSc. en Ciencias Agropecuarias, Ciencias y
Tecnología de Alimentos- Universidad de Chile
ESPINOZA SILVA, CLARA RAQUEL
 Dra. En Ciencias con especialidad en Tecnología de
Alimentos- Atlantic International University
 MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
Nacional Agraria La Molina
GAMARRA MENDOZA, NORMA NÉLIDA
 MSc. en Ciencia de Alimentos-Universidad de Chile
BUENDIA SOTELO, LUZ MATILDE
 MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
nacional Agraria La Molina
GUTIÉRREZ GONZALES, MARIA LIBIA
 MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
Nacional Agraria la Molina
SEGUIL MIRONES, CARLOS GUILLERMO
 MSc. en Agro negocios-Universidad Nacional Agraria
La Molina
PORRAS OSORIO, MARY ANA
 MSc. en Bioquímica y Nutrición-Universidad San
Martin de Porras
EMILIO FREDY YÁBAR VILLANUEVA
 MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad
Nacional Agraria La Molina
ACOSTA LÓPEZ, EDGAR RAFAEL
 MSc. en Ciencia e Ingeniería de Alimentos
 Universidad Nacional del Centro del Perú
CUEVA RÍOS, MARIA ALINA
 MSc. en Sistemas de Producción Agropecuaria-
 Universidad Nacional del Centro del Perú
ZÁRATE MALPICA, ANGEL
 MSc. en Economía Agrícola-Universidad Nacional
Agraria La Molina
DOCENTES INVITADOS
MARIA ELENA PEÑA CUADROS
 MSc. en Ciencias de los Alimentos-Universidad
Nacional Mayor de San Marcos
HERBAS VICENTE, HENRY LEWIS
 MBA. En Administración-Escuela de Negocios
EFEUNE
MARIA LUISA MEDINA PIZZALLI
 Master in Science, Food Science Department,
University of Massachusetts, Amherst,
Massachusetts, USA

PRESENTACIÓN
La necesidad de innovar en la docencia universitaria
se hace reconocida en las instituciones de Educación
Superior, esto debido a los grandes procesos sociales,
económicos y culturales del mundo actual, de igual
manera, las necesidades y exigencias vinculadas
a los nuevos conceptos del desarrollo personal y
los derechos individuales, el rápido desarrollo del
conocimiento, en especial en ciencia y tecnología, y el
importante avance logrado por la pedagogía.
Si recurrimos al concepto de docencia universitaria,
también ha cambiado en los últimos años como
consecuencia de las nuevas demandas del contexto
económico y social y el desarrollo incesante de la
información y la comunicación.
Así mismo, el escenario contemporáneo se caracteriza
por cambios que trascienden a la arquitectura y
consecuentemente, plantean a las instituciones
universitarias la satisfacción de las demandas derivadas
de dichos cambios, paralelamente, en las dos últimas
décadas se ha producido en el país, un incremento
sustancial de las Facultades de Arquitectura y por
tanto también del número de estudiantes y de nuevos
arquitectos con el título universitario y la colegiatura
respectiva.
Ante este panorama, es imprescindible convocar a las
autoridades de las distintas Facultades de Arquitectura,
así como a sus docentes, a reflexionar, intercambiar
experiencias, criterios y evaluar los fundamentos
pedagógicos y de gestión de la formación y la enseñanza
de la arquitectura en el país, para adentrarnos
en la preparación de expertos que propician las
organizaciones oficiales de acreditación, de docentes
especialistas que ejecuten propuestas pedagógicas y
metodológicas más significativas, orientadas al diseño
arquitectónico y la producción arquitectural,
OBJETIVOS
- Preparar investigadores en la especialidad de
MAESTRIA EN
ARQUITECTURA
MENCION: DIDACTICA DEL
DISEÑO ARQUITECTONICO
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ARQUITECTURA
Didáctica, que contribuya en la preparación
académica de los arquitectos y profesionales afines,
propiciando el desarrollo de nuevos conocimientos
en el Diseño Arquitectónico, de tal manera que les
permita participar con eficiencia en formación de
los estudiantes de arquitectura.
- Alcanzar resultados con un nivel de excelencia en
la formación de investigadores, profesionales, y
docentes, en el propósito de ampliar en profundidad
los conocimientos de la Didáctica del Diseño
Arquitectónico, al interior de los lineamientos
teóricos de la producción arquitectural y su
respectiva realización, Para el logro se propone:
- Conseguir mediante el proceso de la investigación
científica, los conocimientos de todos los campos
vinculados a la práctica y el manejo del Diseño
arquitectónico.
- Propiciar una práctica académica y proyectual,
metodológicamente clara y reflexiva al interior del
desarrollo de la Didáctica Universitaria acorde a las
actuales demandas de la sociedad.
- Obtener propuestas proyectuales creativas y
el desarrollo de investigaciones en el ámbito
de la práctica proyectual, como resultado del
compromiso y la inquietud personal de los docentes
universitarios.
PERFIL DEL EGRESADO
- La Maestría en Arquitectura con mención en
Didáctica del Diseño Arquitectónico, se propone
preparar un graduado con información suficiente
para asumir con solvencia las demandas del
problema de la formación y la enseñanza de la
arquitectura.
- Docencia Universitaria, consultoría en Didáctica
Proyectual, promoción de proyectos educativos,
planificación y organización de centros de
formación superior.
103
 - Investigador en los diferentes sistemas
proyectuales y de diseño, profesionales científicos PLAN DE ESTUDIOS
vinculados a la didáctica del Diseño Arquitectónico.
- Propiciar en los egresados la inserción de valores
con respecto a ser ético y líder, comprometido con ASIGNATURA
la enseñanza de la arquitectura.
I SEMESTRE
 Arquitectura contemporánea
GRADO ACADEMICO  Didáctica de la educación superior
Magister en Arquitectura con mención en Didáctica  Metodología de la investigación
del Diseño Arquitectónico  Sistemas proyectuales

II SEMESTRE
LINEAS DE INVESTIGACION  Teoría de la arquitectura
• Diseño arquitectónico  Estrategias didácticas
• Diseño y modelación de interiores  Estadística general
 Proyecto arquitectónico I
• La enseñanza universitaria
• La investigación didáctica III SEMESTRE
• La producción de material didáctico  Teoría del diseño
• Los recursos de la enseñanza  Medios y materiales educativos
 Seminario de tesis I
• Planificación del proceso didáctico.  Proyecto arquitectónico II
• Teoría didáctica
IV SEMESTRE
 Sistemas de evaluación
MODALIDAD DE ESTUDIOS  Seminario de tesis II
La complejidad de la especialización, los problemas  Proyecto arquitectónico III
y las expectativas que enfrenta el estudiante de
posgrado, de tal manera que se adecue mejor a sus
demandas individuales, el régimen que se propone en
el presente Plan de Estudios es Rígido, debiéndose
aprobar el total de asignaturas que se ofrece en cada
semestre académico, en la situación de un mejor
aprovechamiento de los estudios que requiera una
adecuada continuidad de temas.

104

PRESENTACIÓN
Actualmente, el hecho de diseñar en arquitectura
implica conjugar múltiples factores en el propósito de
alcanzar soluciones a las necesidades de habitabilidad
del hombre, en este procedimiento, los elementos
de espacio, forma, función, estructura y otros, han
tenido diversa participación en el resultado final de la
producción arquitectural, de acuerdo a la concepción
que norma dicho proceso.
Esta acción se convierte en el generador del desarrollo
armónico del hombre y de la sociedad, en ella están
vinculados estrechamente la participación de los
planificadores, urbanistas, arquitectos, diseñadores
y especialmente los constructores con acciones de
organización y gestión, de tal manera que los resultados
incurren en el aprovechamiento óptimo de los recursos
propiciando además la toma de decisiones frente a la
producción arquitectural y sus respectivos procesos
constructivos.
La edificación arquitectónica y urbana, tiene un enorme
incremento que refleja los fenómenos demográficos y
el aumento incontenible de la población en general,
generando decididamente un problema latente
como es “El problema de la Vivienda”, aun no
resuelta en nuestro medio, esto conlleva a proponer
diversas formas de construcción, para el efecto los
profesionales adentrados en la construcción, deben
estar debidamente preparados para afrontar con
resolución esta demanda que cada vez se hace mayor,
en consecuencia se requiere la búsqueda de nuevas
estructuraciones constructivas utilizando los medios
que se tienen en el ámbito contemporáneo.
OBJETIVOS
- Elevar la preparación académica de los arquitectos
y profesionales afines, propiciando el desarrollo de
la construcción mediante la investigación, de tal
MAESTRIA EN
CONSTRUCCION
MENCIÓN: GESTIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE LA
CONSTRUCCIÓN
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ARQUITECTURA
manera que les permita participar con eficiencia en
el desarrollo armónico del hombre en este siglo.
- Alcanzar resultados con un nivel de excelencia
en la formación de investigadores, profesionales,
funcionarios y docentes, en el propósito de ampliar
en profundidad los conocimientos de la Gestión y
Organización de la Construcción, al interior de los
lineamientos teóricos de la producción arquitectural
y su respectiva realización.
PERFIL DEL EGRESADO
- Asesoría y consultoría en Gestión y Organización
de la Construcción, promoción de proyectos
inmobiliarios, docencia universitaria, profesionales
científicos vinculados a la Planificación y
Organización de Obras.
- La Maestría en Construcción, con Mención en:
Gestión y Organización de la Construcción, se
propone formar un graduado con información
suficiente para asumir con creatividad y solvencia,
las demandas del problema de la vivienda actual, y
su incidencia en la construcción.
- Propiciar la inserción de valores con respecto a
ser ético y líder, comprometido con la producción
arquitectural y la construcción.
GRADO ACADEMICO QUE SE OTORGA
Magister en Construcción con mención en Gestión y
Organización de la Construcción
LINEAS DE INVESTIGACION
• Diseño Estructural
• Diseño y modelación estructural
• Sistemas constructivos
• Tecnología y construcción
• Gestión empresarial
• Organización de obras
105
 MODALIDAD Y REGIMEN DE ESTUDIOS
Las labores académicas, con sesiones de clases PLAN DE ESTUDIOS
teóricas y prácticas serán semipresencial y se
desarrollan principalmente los fines de semana, los
horarios estarán, sujetos a las características de los ASIGNATURA
futuros ingresantes.
I SEMESTRE
La complejidad de la especialización, los problemas  Historia de la arquitectura peruana
y las expectativas que enfrenta el estudiante de  Planeación de proyectos y obras
posgrado, de tal manera que se adecue mejor a sus  Metodología de la investigación
demandas individuales, el régimen que se propone en  Valuación inmobiliaria

el presente Plan de Estudios es Rígido, debiéndose II SEMESTRE

aprobar el total de asignaturas que se ofrece en cada  Diseño arquitectónico
semestre académico, en la situación de un mejor  Sistemas constructivos
 Estadística aplicada a la arquitectura
aprovechamiento de los estudios que requiera una
 Formulación y evaluación de proyectos
adecuada continuidad de temas.
III SEMESTRE
 Arquitectura contemporánea
 Organización de obras
 Seminario de tesis I
 Sistemas de contratación con el estado

IV SEMESTRE
 Supervisión y control de obras
 Seminario de tesis II
 Gestión empresarial

106

PRESENTACIÓN
Los cambios tecnológicos acelerados que se generan
en el ámbito mundial, los procesos de globalización
inmersos en cualquier territorio, propician lo procesos
de expansión y crecimiento de las ciudades, así como
de las áreas metropolitanas, estos fenómenos, están
íntimamente ligadas a los procesos de restructuración
económica, política y social basadas en principios de
liberalización económica y de desregulación del Estado
que plantea el modelo económico actual.
La mayor evidencia y significación de estos cambios
se visualiza en el progresivo traslado de la población
rural (70% en 1940), a población urbana (70% en
1993), teniendo una tendencia mantenida y que al año
2015 alcanzará aproximadamente el 80% de población
urbana frente al 20% de población rural (Ministerio de
Vivienda, Plan Nacional de Desarrollo Urbano 2006-
2015)
El crecimiento urbano constituye un proceso continuo,
ascendente e irreversible para todas las Regiones, los
Departamentos y ámbitos territoriales, así mismo la
urbanización ha generado un desarrollo desigual en
el territorio, ocasionando impactos y problemas para
un crecimiento sostenido y equitativo a mediano y
largo plazo, esta desigualdad depende de las distintas
posiciones y de las diversas áreas territoriales dentro
de un proceso de transformación y modernización
del aparato productivo nacional y también dentro de
las posibilidades ambientales que ofrece el territorio
nacional.
El fenómeno migracional, se constituye como el más
significativo en la dinámica del proceso de urbanización
y la distribución de la población en los centros
poblados, por ello se tiene que en el centro del país,
aparte del departamento de Lima y Callao, destacan
como receptores de migrantes los departamentos de
Junín y de Ucayali, este proceso influye, sin duda en la
distribución de conglomerados urbanos, según rango
y tamaño, experimentando procesos acelerados de
urbanización.
MAESTRIA EN
URBANISMO
MENCION: GESTION
URBANA
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de ARQUITECTURA
OBJETIVOS
- Elevar la preparación académica de los arquitectos
y profesionales afines, propiciando el desarrollo de
nuevos conocimientos mediante la investigación, de
tal manera que les permita participar con eficiencia
en el desarrollo armónico del hombre en este siglo.
- Alcanzar resultados con un nivel de excelencia
en la formación de investigadores, profesionales,
funcionarios y docentes, en el propósito de ampliar
en profundidad los conocimientos de la Gestión
Urbana, al interior de los lineamientos teóricos
de la producción arquitectural y su respectiva
realización.
- Ampliar mediante el proceso de la investigación, los
conocimientos de todos los campos vinculados a la
práctica del manejo del urbanismo y el manejo de la
ciudad.
- Propiciar una práctica académica y proyectual,
metodológicamente clara, reflexiva al interior de la
práctica urbana acorde a las actuales demandas de
la sociedad.
- Conseguir propuestas proyectuales creativas y
el desarrollo de investigaciones en el ámbito del
urbanismo, como resultado del compromiso y la
inquietud personal de los participantes.
PERFIL DEL EGRESADO
- Asesoría y consultoría en planificación del territorio
y la ciudad, promoción de proyectos urbanos,
docencia universitaria, profesionales científicos
vinculados con la planificación e intervenciones
urbanas.
- La Maestría en Urbanismo con Mención en Gestión
Urbana, tiene el propósito de formar al graduado
con información capaz de asumir con creatividad y
solvencia, las demandas de la ciudad.
- Propiciar la inserción de valores con respecto a
ser ético y líder; comprometido con la producción
urbana.
107

GRADO ACADEMICO
Magister en Urbanismo con mención en Gestión Urbana
LINEAS DE INVESTIGACION
• Diseño urbano
• Planeamiento urbano
• Organización territorial
• Teoría e historia urbana
• Gestión urbana
• Ecología urbana
• Legislación urbana
INFORMES
oamsarq@hotrmail.com
Cel. 964647080 - RPM: #542790
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
 TEORIAS Y MODELOS URBANOS
 ECONOMIA URBANA
 GESTION DEL PATRIMONIO CULTURAL
II SEMESTRE
 ESTADISTICA APLICADA A LA
ARQUITECTURA
 CIUDAD Y DESARROLLO URBANO
 ECOLOGIA URBANA
 GESTION DE PROYECTOS URBANOS
III SEMESTRE
 SEMINARIO DE TESIS I
 VIVIENDA Y DESARROLLO URBANA
 LEGISLACION URBANA
 ADMINISTRACION URBANA
IV SEMESTRE
 SEMINARIO DE TESIS II
 TALLER DE DISEÑO URBANO
 GESTION URBANA
108
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Las labores académicas, con sesiones de clases
teóricas y prácticas serán semi presenciales y se
desarrollan principalmente los fines de semana, los
horarios estarán, sujetos a las características de los
futuros ingresantes.
La complejidad de la especialización, los problemas
y las expectativas que enfrenta el estudiante de
posgrado, de tal manera que se adecue mejor a sus
demandas individuales, el régimen que se propone en
el presente Plan de Estudios es Rígido, debiéndose
aprobar el total de asignaturas que se ofrece en cada
semestre académico, en la situación de un mejor
aprovechamiento de los estudios que requiera una
adecuada continuidad de temas.
PLANA DOCENTE DE LA
UNIDAD DE POSGRADO DE LA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Dr. Cesar Fortunato Martínez Vítor
 Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible -
Universidad Nacional Federico Villarreal
 Magister en Medio ambiente y Desarrollo Sostenible-
Universidad Nacional del Centro del Perú
Dr. Luis armando Chávez Bellido
 Doctor en Medio ambiente y desarrollo Sostenible –
Universidad Nacional Federico Villarreal
 Maestro en Arquitectura – Universidad Nacional de
Ingeniería
M. Sc. Natividad Antonieta Sánchez Arévalo
 Magíster en Ingeniería Civil – Pontificia Universidad
Católica del Perú
Mg. Oswaldo Alejandro Meza Santibáñez
 Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad
Nacional del Centro del Perú
Mg. Máximo Juvenal Orellana Tapia
 Magíster en Arquitectura – Universidad Nacional del
Centro del Perú
Dr. Wiley Ludeña Urquizo
 Doctor en Urbanismo – Tecnische Universitat
Hambur – Alemania
Mg. Álvaro Fernando González Quijano
 Magister en Restauración de Monumentos en
Arquitectura y Urbanismo- Universidad Nacional de
Ingeniería
Mg. José Hayacahua Casas
 Maestro en Arquitectura – Universidad Nacional de
Ingeniería
Mg. Cecilia Victoria Margarita Lévano Castro
 Máster en Política Social y Participación en los
Países en desarrollo

PRESENTACIÓN
El Programa de Maestría en Ingeniería Metalúrgica
es un programa de excelencia adscrita a la Unidad de
Posgrado de la FIMM UNCP, dedicada a la formación de
graduados y profesionales altamente calificados para
dirigir proyectos de desarrollo tecnológico, innovación
e investigación, asesorar a las empresas y organismos
relacionados con la industria minera y metalúrgica y
para participar creativa y eficientemente en actividades
de investigación y docencia universitaria en el campo
de la metalurgia.
El Programa de Maestría forma parte de los estudios de
Posgrado de la UNCP y desarrolla sus actividades con
apoyo de organismos nacionales e internacionales que
están trabajando en el campo Metalúrgico y se puede
desempeñar en labores relacionadas con la producción
en plantas de proceso, en ingeniería y desarrollo, en
la concepción y ejecución de proyectos, en docencia,
en investigación y en innovación tecnológica. Su
formación en ciencias básicas, así como en las
ciencias de la ingeniería y en la ingeniería de procesos,
lo capacita para enfrentar exitosamente en los diversos
y complejos problemas asociados al procesamiento de
los recursos minerales.
El graduado de la maestría en Ingeniería Metalúrgica
será capaz de cubrir los requerimientos de los
centros de Investigación, docencia universitaria
y empresas, en actividades como: desarrollos
tecnológicos, optimización de procesos de
concentración de minerales, empleando procesos
piro, hidro y electrometalúrgicos y en la refinación
de metales con tecnologías limpias amigables con el
medio ambiente.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
• Contribuir a la formación de recursos humanos
capaces de aportar al desarrollo tecnológico,
profesional y económico del Perú al más alto nivel
MAESTRIA EN
INGENIERÍA
METALÚRGICA
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA
METALÚRGICA
en el área de la Ingeniería Metalúrgica.
• Entregar docencia superior dictada por
especialistas con formación de postgrado y
experiencia profesional y de investigación en el
área colocando colocar al estudiante en contacto
con la problemática más actualizada del desarrollo
tecnológico en el área metalúrgica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Formación de profesionales con ciencia y
tecnología de punta, capaces de asumir la gerencia
de las empresas minero-metalúrgicas nacionales e
internacionales.
• Fomentar las investigaciones metalúrgicas mediante
convenios entre universidades, organismos de
cooperación internacional y cooperación de las
empresas minero-metalúrgicas.
• Creación de tecnología propia de la UNCP.
PERFIL ACADEMICO
a. Generar, desarrollar y aplicar el conocimiento
científico y tecnológico en la Ingeniería Metalúrgica
en forma original e innovadora en el sector industrial.
b. La maestría en Ingeniería Metalúrgica tiende a cubrir
los requerimientos de los centros de investigación
y docencia universitaria en actividades como:
ciencia y tecnología en preparación mecánica
y concentración de minerales, extracción
metálica, siguiendo procesos piro metalúrgico,
electrometalúrgico e hidrometalúrgicos y en
refinación de materiales.
c. Incentivar la adaptación de nuevas tecnologías en
los procesos productivos con una vasta cultura
general de los procesos metalúrgicos.
d. Formular actividades de investigación y desarrollo
tecnológico en las empresas del sector productivo.
e. Proponer, realizar y dirigir proyectos de investigación
que aporten soluciones originales para el desarrollo
tecnológico del país.
109
 GRADO ACADEMICO QUE OTORGA
Maestro en Ingeniería Metalúrgica. PLAN DE ESTUDIOS

LINEAS DE INVESTIGACION
ASIGNATURA
- Procesamiento de minerales.

- Metalurgia extractiva. I SEMESTRE
- Metalurgia de transformación.  Metalurgia y medio ambiente
 Termodinámica Metalúrgica
 Mineralurgia I
 Microscopia

II SEMESTRE
 Piro metalurgia I
 Mineralurgia II (flotación)
 Cinética Metalúrgica
 Electroquímica aplicada a la Metalurgia

III SEMESTRE
 Hidrometalurgia
 Piro metalurgia II
 Prevención de la Corrosión
 Investigación metalúrgica

IV SEMESTRE
 Comercialización de minerales y metales
 Análisis y Optimización de Procesos
Metalúrgicos
 Formulación y evaluación de proyectos
metalúrgicos
 Seminario de Tesis

110

PRESENTACIÓN
La organización internacional del trabajo (OIT) y la
organización mundial de la salud informan que cada
año en el mundo, 270 millones de asalariados son
víctimas de accidentes de trabajo y 160 millones
contraen enfermedades ocupacionales. Además, se
estima que en países en vías de desarrollo, el costo
anual de los accidentes y enfermedades ocupacionales
está entre el 2% al 11% del producto bruto interno.
En el Perú un gran porcentaje de la población trabajadora
se encuentra expuesta a diversos factores de riesgos
ocupacionales, en la mayoría de los centros de trabajo
públicos y privados, por las condiciones sub estándar
que presentan los puestos de trabajo, generando
accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales,
los que se incrementan cada vez más.
La ley 29783 de Seguridad y Salud en el Trabajo
establece que toda organización pública o privada
elabore un sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo que permita a la organización identificar
y controlar coherentemente sus riesgos de salud,
reducir los accidentes y enfermedades ocupacionales.
Toda actividad económica, involucra una convivencia
permanente con peligros y riesgos para la salud de
las personas que las llevan a cabo, éstas actividades
no pueden parar se debe producir bienes y servicios
en condiciones seguras respetando las normas de
Seguridad y Salud en el Trabajo. Se hace imprescindible
llegar a una buena comprensión de las leyes y
reglamentos sectoriales que norman la seguridad y
salud en el trabajo en el país y planificar una gestión
efectiva de seguridad y salud en el trabajo.
Para dar tratamiento a estas condiciones de riesgo,
es necesario contar con especialistas en el tema para
la identificación de factores de riesgo ocupacionales,
en materia de salud y seguridad en el trabajo con la
formación y capacitación de profesionales que se
desenvuelven en el ámbito de la seguridad y salud,
generando competencias laborales que puedan ser
adaptadas a las empresas de acuerdo a la normativa
vigente.
MAESTRIA EN
SEGURIDAD Y
SALUD EN EL
TRABAJO
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA METALÚRGICA
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
• Desarrollar las competencias en seguridad y
salud en el trabajo en profesionales y gestores
de organizaciones públicas y privadas con el fin
de optimizar las condiciones laborales de los
trabajadores para mejorar la productividad en las
empresas y el país.
• Contribuir a la generación nacional de recursos
humanos competentes y de liderazgo, para aportar
activamente en la gestión de la seguridad y salud en
el trabajo para el sector público y privado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Desarrollar las capacidades de los profesionales
en las áreas de la prevención en relación a la
investigación, docencia y gestión.
• Perfeccionar el ejercicio de la seguridad y salud
en el trabajo a través del mejor entendimiento de
los riesgos y enfermedades ocupacionales, su
epidemiología, clínica, evolución, diagnóstico,
tratamiento y rehabilitación oportuna.
• Asegurar un nivel de conocimientos, habilidades y
actitudes a través de una capacitación especializada
e integral: Preventiva, Asistencial, Pericial, Gestora,
Docente e Investigadora.
• Perfeccionar a los participantes en auditoría de
seguridad y salud en el trabajo.
• Proveer las herramientas necesarias para gestionar,
de manera integral y eficiente los servicios de la
seguridad y salud en el trabajo en las empresas.
PERFIL ACADEMICO
a. Generar, desarrollar y aplicar el conocimiento
científico y tecnológico en la prevención de riesgos
laborales en forma original e innovadora en el sector
industrial y de servicios.
b. Utilizar la investigación científica para solucionar los
problemas de seguridad y salud en el trabajo afín
111
 de proteger el ambiente de trabajo y el bienestar de
la comunidad laboral de la industria. PLAN DE ESTUDIOS
c. Diseñar e implementar sistemas de gestión
preventiva en seguridad y salud en el trabajo.
d. Elaborar auditorías en Seguridad y Salud en el ASIGNATURA

trabajo. I SEMESTRE
e. Diseñar, organizar, conducir y evaluar proyectos  Legislación en seguridad y salud en el
multidisciplinarios orientados a la prevención trabajo
 Liderazgo Organizacional
de riesgos laborales en el sector industrial y de
 Psicosociología laboral
servicios.  Higiene Industrial
f. Formar recursos humanos para la docencia y
la investigación al más alto nivel académico en II SEMESTRE
 Seguridad en el trabajo
seguridad y salud en el trabajo.
 Medicina del trabajo
 Ergonomía
GRADO ACADEMICO QUE OTORGA  Gestión del talento humano
Maestro en Seguridad y Salud en el Trabajo.
III SEMESTRE
 Prevención de riesgos laborales
LINEAS DE INVESTIGACION  Seminario de Tesis I
- Gestión de la prevención  Toxicología laboral
- Seguridad laboral.  Programa anual de seguridad y salud en
el trabajo
- Higiene ocupacional y ambiental.
- Ergonomía. IV SEMESTRE
- Psicosociología del trabajo.  Gestión de la prevención de riesgos
- Medicina del Trabajo. laborales
 Auditoría de seguridad y salud en el
trabajo
 Plan de contingencias y emergencias
Seminario de Tesis II

112

PRESENTACIÓN
El Programa de Maestría en Gestión Integral: Calidad,
Medio Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales
es un programa Líder de excelencia adscrita a la
Unidad de Posgrado de la FIMM - UNCP, dedicada a la
formación de recursos humanos de alta calidad, para
el estudio multidisciplinario y la solución de problemas
de calidad, medio ambiente, prevención de riesgos
laborales regionales, nacionales e internacionales.
El Programa de Maestría forma parte de los estudios de
Postgrado de la UNCP y desarrolla sus actividades con
apoyo de organismos nacionales e internacionales que
están trabajando en la prevención de riesgos laborales.
Las bases para lograr nuestra misión son la experiencia
y calidad de la UNCP, una óptima infraestructura
educativa y de tecnología de información, la calidad
y excelencia de los docentes y la permanente mejora
y adecuación del plan de estudios según la exigencia
nacional y experiencia internacional.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
• Formar profesionales altamente calificados en la
implantación de forma multidisciplinar de un sistema
de gestión integrada de la Calidad, Medio Ambiente
y Prevención de Riesgos Laborales, abarcando de
forma global los aspectos fundamentales de cada
una de las disciplinas, en el ámbito de la prevención
de riesgos laborales.
• Dotar a los estudiantes un perfil práctico y
competitivo que les permita ser reconocidos a
los efectos previstos de la normatividad como
Especialistas en Gestión Integrada : Calidad, Medio
Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Desarrollar capacidades de los profesionales en
el análisis y aplicación de las herramientas de los
sistemas de gestión integrada.
• Prever las herramientas para implementar modelos
de gestión integrada de sistemas de calidad,
medio ambiente y prevención de riesgos laborales,
mediante métodos estadísticos y de resolución de
MAESTRIA EN GESTIÓN
INTEGRAL: CALIDAD,
MEDIO AMBIENTE
Y PREVENCION DE
RIESGOS LABORALES
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de INGENIERÍA METALÚRGICA
problemas en el proceso de mejoramiento de la
calidad de la organización.
• Perfeccionar la implementación de procesos de
auditoría de sistemas integrados de gestión.
• Asegurar la evaluación de los sistemas integrados
de gestión para la certificación.
PERFIL ACADEMICO
a. Generar, desarrollar y aplicar el conocimiento
científico y tecnológico en la prevención de riesgos
laborales en forma original e innovadora en el sector
industrial y de servicios.
b. Utilizar la investigación científica para solucionar
los problemas de la calidad, medio ambiente y
prevención de riesgos laborales afín de proteger el
ambiente de trabajo y el bienestar de la comunidad
laboral de la industria y de servicios.
c. Diseñar e implementar sistemas de gestión
preventiva en calidad, medio ambiente y prevención
de riesgos laborales.
d. Diseñar, organizar, conducir y evaluar proyectos
multidisciplinarios orientados a la prevención de
riesgos laborales.
e. Elaborar auditorías de Gestión Integrada.
f. Formar recursos humanos para la docencia y
la investigación al más alto nivel académico en
calidad, medio ambiente y prevención de riesgos
laborales.
GRADO ACADEMICO QUE OTORGA
Maestro en Gestión Integral: Calidad, Medio Ambiente y
Prevención de Riesgos Laborales.
LINEAS DE INVESTIGACION
- Gestión de la calidad en empresas públicas y
privadas.
- Gestión medio ambiental en empresas públicas y
privadas.
- Gestión de la seguridad y salud laboral en empresas
públicas y privadas.
- Gestión Integrada: calidad, medio ambiente y
prevención de riesgos laborales en organizaciones
públicas y privadas.
113

PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
I SEMESTRE
 Legislación aplicada en CSSO y MA
 Ecología y Recursos Naturales
 Sistema de Gestión de la Calidad-
Implementación
 Prevención de riesgos laborales
II SEMESTRE
 Gestión Ambiental en la Industria
 Gestión de Residuos y Manejo Ambiental
 Identificación de peligros y evaluación de
riesgos
 Gestión del talento humano
III SEMESTRE
 Gestión de la Seguridad y Salud
Laboral
 Evaluación de Impacto Ambiental y
Social  Maestro en Seguridad y Salud Minera UNI.
 Responsabilidad social empresarial MSc. Juan Huamán Fernández.
 Seminario de Tesis I
IV SEMESTRE
 Plan de Contingencias y Emergencias
 Auditoría Integrada de CSSO y MA
 Formulación y evaluación de proyectos de
inversión  Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
 Seminario de Tesis II
114
PLANA DOCENTE DE LA
UNIDAD DE POSGRADO DE
LA FACULTAD DE INGENIERÍA
METALÚRGICA
Y DE MATERIALES
Ph.D. Dulio Oseda Gago
 Ph.D. in Business Administration (Atlantic
International University-USA)
Dr. Jorge Lezcano Sandoval.
 Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.
Maestro en Ingeniería Ambiental UNFV.
Dr. Alberto Casas Lucich.
 Doctor en Medicina UPCH.
 Maestro en Medicina UPCH.
Dr. Manuel Guerreros Meza.
 Doctor en Ciencias Energéticas UAP.
 Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNI.
Dr. Max Alcántara Trujillo.
 Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
UNFV.
 Maestro en Seguridad y Salud Minera UNI.
Dr. Cesar Basurto Contreras.
 Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
UNFV.
 Maestro en Metalurgia Extractiva UNMSM.
MSc. Augusto Lanao Marquez.
 Master Europeo en Ingeniería del Medio Ambiente –
EPEA EUROPEAN POLYTECHNIC ENVIRONMENTAL
ASSOCIATSON.
MSc. Cesar Ortiz Jahn.
 Maestro en Ciencias Ingeniería Metalúrgica UNI.
MSc. Felipe Guerre Rupay.
 Maestro en Ingeniería Metalúrgica y de Materiales
UNCP.
Mg. Toribio Valentín Aguirre.
 Maestro en Educación UPLA.
Mg. Luis Pacheco Acero.
 Maestro en Gestión Ambiental UNCP.
MSc. Ricardo Yuli Posadas.
 Maestro en Gestión Ambiental UNCP.
MSc. Belisario Pérez Suarez.
 Maestro en Seguridad y Salud Minera UNI.
MSc. Oscar Carbo Baltazar.
 Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería
UNCP.
MSc. Víctor Falconí Rosadio.
 Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
MSc. Zósimo Fernández Salinas.
MSc. Aquiles Figueroa Loli.
 Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
MSc. Edgardo Tabuchi Matsumoto.
 Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
 UN IVERS IDA D N A CIO NAL DEL CENTR O D EL PER Ú

ESCUELA DE
POSGRADO

CONCURSO DE ADMISIÓN 2014 - I

SOLICITA: Participar en el Concurso de Admisión 2014- I

S E Ñ O R REC T OR DE LA UN IVER SID AD NACIONAL DEL CENTR O D EL PER Ú

Yo,
(Apellidos y nombres)

de años de edad, identificado con

(D.N.I.)

domiciliado en , teléfono

a Ud. respetuosamente expongo:

Que, deseando realizar estudios de Posgrado en el programa de:

»» Doctorado en:

»» Maestría en:

Primera alternativa

con mención en

Segunda alternativa

con mención en

(las opciones son únicamente de la maestría)

Solicito a Ud. ser admitido como postulante en el Proceso de Admisión 2014-I, para lo cual acompaño
los documentos exigidos por el Reglamento del Concurso de Admisión.

Es justicia que espero alcanzar.

Huancayo, de de 2014.

FIRMA DEL POSTULANTE

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 UN IVERS IDA D NACIONAL DEL CENTR O D EL PER Ú

ESCUELA DE
POSGRADO

CONCURSO DE ADMISIÓN 2014 - I

»» DOCTORADO EN:
»» MAESTRÍA:
PRIMERA ALTERNATIVA EN:
SEGUNDA ALTERNATIVA EN:

FICHA DE INSCRIPCIÓN
I. DATOS GENERALES

1. Apellido paterno Apellido materno Nombres

2. Domicilio permanente:

Av./Calle/Jirón Número Distrito Provincia Teléfono

3. Fecha de nacimiento:

4. Estado civil:

5. D.N.I. N°: Otro documento de Identificación:

6. Estudios universitarios realizados (incluye Posgrado):

FECHA
Grado y/o título obtenido Institución
Desde Hasta

7. Personas a que se le debe recurrir en caso de emergencia:

a. Apellidos y nombres: Teléfono:

b. Apellidos y nombres: Teléfono:

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 II. EMPLEO U OCUPACIÓN
1. Entidad en que presta servicios:

2. Condición del empleo Permanente Contratado

3. Cargo actual: Tiempo en el cargo:

4. Cargos anteriores:

5. Dirección de su centro de trabajo: Teléfono:

6. Describa las actividades que realiza:

7. Experiencia en trabajos de investigación en proyectos:

8. Planes futuros:

a) ¿Por qué desea seguir estudios de Posgrado?

III. EXPERIENCIA DOCENTE

Centro y sede Asignatura a su cargo Categoría Desde Hasta

IV. REFERENCIAS (Indique los nombres de tres personas que puedan dar referencias sobre su
persona)

Nombres completos Dirección actual Profesión y cargo

1. ____________________________ _______________________________ ________________________________

2. ____________________________ _______________________________ ________________________________

3. ____________________________ _______________________________ ________________________________

FIRMA

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 UN IVERS IDA D NACIONAL DEL CENTR O D EL PER Ú

ESCUELA DE
POSGRADO

PERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

ÁREA PROFESIONAL O ACADÉMICA EN EL QUE SE UBICA LA INVESTIGACIÓN:

PROBLEMA QUE SE PRETENDE INVESTIGAR:

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN:

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

APELLIDOS Y NOMBRES DEL POSTULANTE:

FECHA: FIRMA:

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