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Educación Inicial
Profesora: Participantes:
Febrero, 2019
EDUCACIÓN
PAZ EN LA EDUCACIÓN
Derechos Humanos: Conocer los derechos humanos, analizar las condiciones para
ejercerlos y reconocer las situaciones de injusticia, discriminación, opresión y violencia en
diferentes contextos, específicamente por razones de género, de raza, de situación
socioeconómica, de cultura.
En los siglos posteriores, los conceptos de los griegos sirvieron para el desarrollo
de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y
la promoción del entrenamiento gimnástico. Por otros lados, la educación romana
transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la
ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno.
TERMINOS (CONCEPTO)
PAZ
LIDER
Se define a los líderes como las personas capaces de guiar e influir a otras personas o
grupos de personas, y que éstos además lo reconozcan como tal. Hay quienes clasifican a
los líderes según ciertas características que poseen. En primer lugar es importante distinguir
a los líderes naturales de los institucionalizados. Los primeros son aquellos que surgen de
los grupos de personas de manera natural y el resto decide reconocer su func ión de líder y
respetarlo como tal.
EDUCACIÓN
LA ÉTICA
VOCACIÓN
Deseo e inclinación por parte de las personas a cierta profesión, carrera o acción. El
concepto vocación tiene sus orígenes en el latín “vocatio” y los religiosos lo entienden
como el llamado de Dios para realizar alguna tarea o simplemente para predicar su palabra.
Es por eso que este término también es utilizado como “llamada” o “convocación”.
La vocación, a grandes rasgos, se ve relacionada con los deseos y afecciones que tienen las
personas con aquellos aspectos que le resultan inspiradores a cada uno de ellos. Es de
suponer que la vocación de cada sujeto dependa de sus intereses personales, aptitudes y
gustos, condicionando el futuro del mismo.
LA COMUNICACIÓN
La comunicación es una necesidad para las personas, por eso es que aquellas que tienen
dificultades y no tienen la capacidad de adquirir el habla, como por ejemplo, los
hipoacúsicos, tienen formas alternativas para hacerlo. El lenguaje que suelen utilizar es a
través de gestos y señas con las manos. Cualquier persona puede aprender este tipo de
lenguaje.
El mensaje: Este se construye por los diferentes códigos, señas y cualquier tipo de
comunicación posible, es decir, imágenes, claves, sonidos, entre otros.
El emisor: Se trata de aquel que toma la iniciativa para comenzar la comunicación.
Es el que decide mandar un mensaje.
El receptor: Es quien recibe todos los mensajes que ofrece el emisor.
El código: Es un conjunto de imágenes, claves y lenguaje que debe ser compartido
por las dos partes, es decir el emisor y el receptor, de modo contrario el mensaje no
podría transmitirse y no produciría la comunicación.
El canal: Al hablar de canal se hace referencia a el medio por el cual el mensaje es
transmitido, este puede ser gráfico visual, como por ejemplo una publicidad en una
revista u oral-auditivo, como puede ser hablar con otra persona. Sin embargo,
existen otros canales para aquellas personas que tienen dificultades en la
comunicación.
El contexto: Generalmente no se suele tomar en cuenta este elemento, pero la
realidad es que depende del contexto en el que se desarrolle el mensaje que se va
enviar, es cómo lo va a recibir el receptor. Deben tener en cuenta la forma y ámbito
en el que se produzca.
Los sonidos: Los sonidos que interfieran en la transmisión de un mensaje pueden
afectarlo y cambiar su contexto.
La retroalimentación: Esta se genera cuando el receptor devuelve información
luego de que recibió el mensaje del emisor. Hace referencia a la interpretación que
le haya dado el receptor bajo todos los elementos nombrados anteriormente que
afecten a esa transmisión, como el código, sonido, canal, etc.