Institución Educativa Particular

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2009

I. DATOS GENERALES

1. PROFESORA: 2. GRADOS: VII, VIII, IX, X,XI

3 AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 4. CURSO: COMPUTACIÓN
5. FECHA DE ENTREGA:

II. ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

ASPECTO ALTERNATIVA DE
LOGROS DIFICULTADES
TÉCNICO-PEDAGÓGICO SOLUCIÓN
-Se logró cumplir en un 90% -Específicamente se tuvo -Ingreso al Aula de
la programación propuesta en dificultad en el avance del Cómputo sólo con la
las Programaciones curso en el 8vo grado, siendo presentación del Libro
Bimestrales planteadas. los temas tratados de interés y con las fichas de
-El alumno logró los de la gran mayoría de trabajo resultas
aprendizajes esperados en los alumnos, en esta sección propuestas en el libro
temas principales y de mayor demostraban poco interés y y/o Fichas de trabajo
PROGRAMACIÓN
aplicación de las herramientas responsabilidad en el proporcionada por la
CURRICULAR
revisadas. desarrollo de los trabajos profesora.
-La mayoría de los alumnos propuestos. -Instalación de
Cumplimiento de
practicaba los temas Software Lan School
Planes, Unidades,
programados con interés ya de monitoreo y control
Proyectos
que los softwares de Diseño de las Pcs.
grafico era visto en la mayoría -Instalación de Filtros
de los casos por primera vez,
asimismo llamo la atención y
motivación, las múltiples
alternativas de uso y
aplicación de los mismos.
-Se ejecutó actividades y -En algunos casos -Aplicación de fichas
proyectos con temas de interés particulares hubo poco de evaluación al final
de los alumnos. interés y responsabilidad por de cada sesión sobre el
-Se trabajo las fichas de el desarrollo de las prácticas procedimiento
Autoevaluación del libro y/o proyectos propuestos. empleado en la
donde se completó la -Distracción de algunos actividad realizada.
información solicitada alumnos por el uso de -Instalación de
mediante la participación Internet. Software Lan School
activa de los alumnos. de monitoreo y control
Asimismo se desarrollo los de las Pcs.
ejercicios de aplicación -En algunos casos se
EJECUCIÓN
propuestos en el libro. realizó la clase con la
CURRICULAR
-Para afianzar los aprendizajes participación activa del
esperados se desarrollaron alumno distractor
Estrategias
también ejercicios variados y desarrollando el mismo
Técnicas
de interés de los alumnos los procedimientos
como: Diseño del Logotipo del indicados por la
Colegio, Afiches, Trípticos, profesora, pero con el
presentaciones para sus manejo del proyector
diversas exposiciones, edición dirigiendo y apoyando
de video, etc. de esta manera el
-Exposición y muestra del desarrollo de la clase.
trabajo final propuesto, por
parte de los alumnos,
apoyando activamente en el
desarrollo de la clase.
 MATERIAL -Se trabajó con el libro -Poca capacidad de sintetizar -Mayor coordinación
EDUCATIVO desarrollando las fichas la información al presentar con los profesores de
teóricas y las prácticas sus trabajos.( Presentaciones otras áreas para la
propuestas. PowerPoint) elaboración de
-Elaboración de afiches, -En algunos casos poco materiales y textos
presentaciones, trípticos, blogs interés en la elaboración del sobre temas tratados o
y páginas Web sobre temas de material propuesto (VIII proyectos propuestos
interés de los alumnos y temas grado.) para ser elaborados de
propuestos por la docente, manera conjunta con el
demostrando creatividad y curso de computación.
originalidad en su producción.
-La evaluación se realizó . En casos particulares la -Elaboración de
tomando en cuenta las evaluación debió ser monografías o temas de
SISTEMAS DE capacidades (destrezas) y personalizada diferenciando investigación sobre las
EVALUACIÓN valores. Utilizando técnicas sus habilidades y destrezas. herramientas revisadas
informales, semiformales y en clase.
formales, como: -Cuestionario sobre el
Técnicas Observación sistemática, manejo u opciones de
Instrumentos fichas de trabajo, anecdotario, las herramientas
hoja de evaluación, preguntas estudiadas en clase.
de exploración.

III. EFICIENCIA ACADÉMICA

Grados Curso Total de Tercio Tercio Tercio Media

Alumnos Superior Medio Inferior Aritmética
(20-16) (15-12) (11 a menos)
VII Computación 7 5 4 - 15.8
VIII Computación 10 3 6 1 13.5
IX Computación 7 4 3 - 15.2
X Computación 8 5 3 15.8
XI Computación 8 5 2 - 15.4

IV. ALUMNOS QUE DESTACAN ( TERCIO SUPERIOR)

Grado Apellidos y Nombres Criterios

Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra
interés y constante participación en el curso
VII Atiende las indicaciones dadas, asimismo demuestra
responsabilidad, orden e interés en el curso y en los trabajos
encargados.

VII Interés en el curso, responsabilidad y calidad en la

presentación de los trabajos propuestos, participa
activamente en clase.
VIII Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra
interés y constante participación en el curso
VIII Demuestra bastante interés en aprender el manejo de la
herramienta estudiada, Asimismo demuestra responsabilidad
y orden en los trabajos encargados.
IX Atiende con mucho interés las indicaciones dadas en clase,
demuestra un alto sentido de responsabilidad, compromiso y
calidad en los trabajos encargados.
X Trabaja adecuadamente y con bastante criterio,
responsabilidad y calidad en la presentación de los
trabajos propuestos, participa activamente en clase
X Interés en el curso, responsabilidad y calidad en la
presentación de los trabajos propuestos, participa
activamente en clase.
XI Demuestra bastante habilidad en el uso de las
herramientas informáticas, asimismo trabaja con
bastante criterio y calidad en la presentación de los
trabajos propuestos.
XI Trabaja adecuadamente y con bastante criterio,
responsabilidad, calidad y originalidad en la
presentación de los trabajos propuestos, participa
activamente en clase.
XI Atiende las indicaciones dadas en clase, muestra interés y
responsabilidad en el curso.
XI Sigue y atiende las indicaciones dadas en clase, demuestra
bastante interés en el buen manejo y aplicabilidad de las
herramientas revisadas.

V. ALUMNOS QUE CONSIDERA CON PROBLEMAS

Grado Apellidos y Tipo de Problema Intervención Docente Resultados Obtenidos

Nombres
VIII Mala conducta, -Llamadas de atención -Corrección
comportamiento continuas momentánea.
inadecuado en el (Nota desaprobatoria en
aula. comportamiento y
conducta)
-Propuestas de
actividades con temas
de su interés.
-Retiro del aula.
VIII Mala conducta, -Llamadas de atención -Mejora ligera en el
comportamiento continuas. interés por el desarrollo
inadecuado en el -Propuestas de de su trabajo..
aula. Sigue muchas actividades con temas
veces el juego a de su interés.
Miguel Delgado. -Retiro del aula.

VIII Se distrae con sus -Propuestas de --Mejora ligera en el

compañeros, actividades con temas interés por el desarrollo
fomentando algunas de su interés. de su trabajo.
veces la
indisciplina en el
salón.
IX Se distrae con sus -Llamadas de atención -Mostró mayor interés
compañeros, continuas. las últimas clases.
fomentando algunas -Mejora ligera en el
veces la interés por el desarrollo
indisciplina en el de su trabajo.
salón .

IX Muestra poco -Llamadas de atención. -Mostró mayor interés

interés en el curso, a -Propuestas de el último bimestre.
pesar que tiene actividades con temas
bastante habilidad de su interés.
en el manejo de las
mismas.
X Poca concentración -Propuestas de -Mejora ligera en el
en las actividades a actividades con temas interés por el desarrollo
realizar. Se distrae de su interés. de su trabajo.
con mucha facilidad.

XI Poca concentración -Propuestas de -Mejora ligera en el

en las actividades a actividades con temas interés por el desarrollo
realizar de su interés. de su trabajo.
-Se evaluó de acuerdo a
sus habilidades,
destrezas y avance en el
curso.
XI Poca concentración -Propuestas de -Mostró mayor interés
en las actividades a actividades con temas el último bimestre.
realizar. Se distrae de su interés.
con mucha facilidad. -Participación en el
desarrollo de la clase
mediante el manejo de
la Pc y su proyección
siguiendo las
indicaciones de la
profesora.

Observaciones:………………………………………………………………………………………………
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Profesora Coordinación Académica