De la Rosa Domenzain, Héctor Octavio. La evaluación mide el  2.

Formativa
Diseño y aplicación de instrumentos de proceso de enseñanza
Se realiza en conjunto con el

evaluación. aprendizaje. Díaz Barriga proceso de enseñanza-

aprendizaje.

habla de tres tipos de Su finalidad es estrictamente

Tipos de
pedagógica, se intenta
evaluación, que tienen
comprender el funcionamiento

tiempo de utilizarse, pero cognitivo del alumno.

Son tres las modalidades de

evaluación
que siguen siendo evaluación formativa y son la

regulación interactiva,
valiosas, vigentes y
regulación retroactiva y

coadyuvantes, las cuales regulación proactiva.

Existen tres evaluaciones

se realizan antes, durante formativas donde intervienen

los alumnos y son: la

y después del proceso de
autoevaluación, coevaluación y

enseñanza y son: evaluación mutua.

1. Diagnóstica 3. Sumativa
Se realiza previo al desarrollo Se produce al término de un

del proceso educativo. proceso instruccional o ciclo

Puede ser de dos tipos: inicial y educativo cualquiera.

puntual. El fin de esta evaluación es

Evaluación diagnóstica inicial verificar si se lograron los

se realiza antes de un ciclo objetivos del proceso de

educativo amplio. enseñanza-aprendizaje.

Evaluación diagnóstica puntual Mide el grado de eficiencia y

se efectúa antes de iniciar una eficacia de la experiencia

secuencia de enseñanza que educativa.

pertenece a un determinado Ayuda a valorar si el alumno

curso. alcanzó los requisitos para la

Existen distintas técnicas para certificación del nivel

elaborarlas como las formales educativo.

e informales (Berliner).

Díaz, F. y Barriga, A. (2002) Estrategias Docentes para un Aprendizaje

Significativo: una interpretación constructivista. Capitulo 8. Tipos de
evaluación. México: McGraw Hill