Antecedentes de Estudio: Local, Nacional e Internacional

 Local:

PROGARMA DE CUENTOS MOTORE PARA DISMINUIR LAS

CONDUCTAS AGRESIVAS EN LO NIÑOS DE 5 AÑOS DE
EDAD DE LA I.E.E. “RAFAEL NARVAEZ CADENILLAS” DE LA
CIUDD DE TRUJILLO.” – 2015. Al diseñar, implementar, y
ejecutar el programa de cuentos motores en os estudiantes e
5años de edad de la I.E.E. “Rafael Narváez cadenillas” de la
ciudad de Trujillo se cumplió con las expectativas previstas.

INFLUENCIA DE LAS ACTIVIDADES GRAFICO PLÁSTICAS EN

EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5
AÑOS DE LA I.I. “ALFREDO PINILLO GOICOCHEA” DE LA
CIUDAD DE TRUJILLO. Después de haber realizado la discusión
de los resultados de la presente investigación nos demuestran
que las actividades grafico plásticas nos han permitido mejorar
significativamente el desarrollo de la actividad de los niños de 5
años de la I.E. “Alfredo Pinillos Goicochea” N° 207 de la Ciudad
De Trujillo.

 Nacional:

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD PARA DISMINUIR LA

AGRESIVIDAD. El Taller de Psicomotricidad permite disminuir
los niveles de agresividad verbal y agresividad física, pues es a
través del cuerpo que el niño constituye sus comunicaciones
relacionales.

INFLUENCIA DEL TALLER APRENDO HACIENDO CON

MATERIAL RECICLABLE Y EL USO DE LAS TECNICAS
GRAFICO PLASTICAS PARA MEJORAR LA COORDINACION
MOTRIZ FINA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA N° 253 ISABEL HONORIO DE
LAZARTE EN LA CIUDAD DE TRUJILLO 2009.
El taller “Aprendo Haciendo” mejora la coordinación motriz
fina de los niños y niñas.
Este está bien existe diferencia significativa entre
los promedios alcanzados por los niños y niñas en el pre y post
test, por lo que inferimos que la aplicación del
taller “Aprendo Haciendo” mejora significativamente los aspectos;
coordinación viso manual, coordinación gestual, y de manera
general la coordinación motriz fina de los niños y niñas de 5
años del aula anaranjada de la I. E. N°253 “Isabel Honorio
de Lazarte”.

 Internacional:

ACTIVIDADES LUDICAS PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD

EN EL AULA REESCOLAR. De la aplicación del presente proyecto
llego a la conclusión de que el trabajo docente requiere estrategias
que permitan la armonía grupal, como parte de la enseñanza y
aprendizajes cotidianos. Siendo estas tan relevantes a fin de que
los propósitos fundamentales del actual programa de educación
preescolar se cumplan en el aula.

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA DISMINUIR LA

AGRESIVIDAD EN LOS
ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LOS JUEGOS
TRADICIONALES.
De acuerdo a los objetivos planteados en el proyecto de
investigación en el Colegio República de Colombia ciclo 1 se
concluyó que la disminución de la agresividad se constituye una
habilidad que debe promoverse en toda sociedad educativa. Por
ello se deben utilizar estrategias que contribuyan al cambio de
actitudes y faciliten la interacción con el otro, manifestándose
así en la mejora de buenas relaciones de amistad, noviazgo
compañerismo y relaciones sociales.

TÉCNICAS GRAFO PLÁSTICAS PARA EL DESARROLLO DE

PENSAMIENTO LÓGICO EN LOS NIÑOS/AS DE 4 AÑOS DEL
CENTRO DE EDUCACIÓN “COCHAPAMBA NORTE” DEL
BARRIO SECTOR DE COCHAPAMBA NORTE DE LA CIUDAD
DE QUITO DEL AÑO 2010 – 2011. Sabemos que nuestra
responsabilidad como educadores es comprometer al alumno en
su aprendizaje, de tal forma que el libremente desde pequeño
“opte” por aprender y logre así aprendizaje significativos y ojalá por
descubrimiento autónomo.
http://200.23.113.51/pdf/27125.pdf

http://dspace.unitru.edu.pe/bitstream/handle/UNITRU/7992/TORRES%20SILVA-
VARGAS%20ALVA.pdf?sequence=1&isAllowed=y

file:///C:/Users/FAM.%20BLAS_ALFARO/Downloads/976-2563-1-PB.pdf