Qué significa inclusión educativa?

La UNESCO define la educación inclusiva en su La educación es un derecho, no un privilegio.

documento conceptual (i)
así: ¨ La inclusión se
ve como el proceso de identificar y responder La educación inclusiva es una aproximación
a la diversidad de las necesidades de todos los estratégica diseñada para facilitar el
estudiantes a través de la mayor participación aprendizaje exitoso para todos los niño/as y
en el aprendizaje, las culturas y las jóvenes. Hace referencia a metas comunes para
comunidades, y reduciendo la exclusión en la disminuir y superar todo tipo de exclusión
educación. Involucra cambios y modificaciones desde una perspectiva del derecho humano a
en contenidos, aproximaciones, estructuras y una educación; tiene que ver con acceso,
estrategias, con una visión común que incluye participación y aprendizaje exitoso en una
a todos los niño/as del rango de edad educación de calidad para todos.
apropiado y la convicción de que es la
responsabilidad del sistema regular, educar a Parte de la defensa de igualdad de
todos los niño/as ¨ oportunidades para todos los niño/as.

Se basa en el principio de que cada niño/a Tiene que ver con remover todas las barreras
tiene características, intereses, capacidades y para el aprendizaje, y facilitar la participación
necesidades de aprendizaje distintos y deben de todos los estudiantes vulnerables a la
ser los sistemas educativos los que están exclusión y la marginalización.
diseñados, y los programas educativos puestos
en marcha, teniendo en cuenta la amplia Significa que todos los estudiantes reciben los
diversidad de dichas características y soportes que requieren para tener la
necesidades. oportunidad de participar como miembros de
una clase o aula regular, con pares de su
Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a misma edad y de contribuir a sus colegios del
toda la gama de necesidades educativas en vecindario.
contextos pedagógicos escolares y
extraescolares. Inclusión significa posibilitar a todos los
estudiantes a participar de lleno en la vida y
Lejos de ser un tema marginal sobre cómo se el trabajo dentro de las comunidades, sin
puede integrar a algunos estudiantes en la importar sus necesidades. Es el proceso de
corriente educativa principal, es un método en mayor participación de los estudiantes en el
el que se reflexiona sobre cómo transformar colegio y la reducción de la exclusión de las
los sistemas educativos a fin de que respondan culturas, el currículo y la comunidad de los
a la diversidad de los estudiantes. (ii)
colegios locales.
 niño/as y jóvenes, con y sin discapacidad o
La inclusión se ve más como un enfoque de la dificultades, aprenden juntos en las diversas
educación que como un conjunto de técnicas instituciones educativas regulares (preescolar,
educativas. colegio/escuela, post secundaria y
universidades) con un área de soportes
Dyson destaca que la inclusión simplemente apropiada.
denota una serie de amplios principios de Más que el tipo de institución educativa a la
justicia social, equidad educativa y respuesta que asisten los niño/as, tiene que ver con la
escolar. calidad de la experiencia; con la forma de
apoyar su aprendizaje, sus logros y su
La educación inclusiva significa que todos los participación total en la vida de la institución.